农村入户调查报告
在我们平凡的日常里，报告十分的重要，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编为大家收集的农村入户调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
农村入户调查报告1
保障性安居工程跟踪审计工作开展已进行了五周，根据审计工作进度，我们审计组先后完成了联合镇和管前镇部分农村危改入户调查任务。驱车前往联合镇后，才发现该镇离县城的车程需花费四十多分钟，途经发现该镇沿河两岸民房大部分依山而建。在该乡池主席和村建站郑站长的带领下向我们随机选择的村庄进发，汽车沿着单行车道向所在村行驶，因该村地处高山山区，蜿蜒而上的水泥道路，弯度大且多，好几处呈九十度大弯，直视前方感觉前方没了道路，部分水泥路面已开裂，向车窗外望去，依稀可见山腰对面仍有一些民房，浓雾遮住了山顶，小李打趣说站在山顶上可以摸到天。结束了双岭村无保户池某等4户的调查工作后，下山到另一个村，驾驶员全神贯注地驾驶着车辆，待到山下，大家闻到一股浓烈的胶味，才发现刹车片在冒烟，可见道路的陡峭，原来以为自己生活在山区，此番有种小巫见大巫的感觉。
当我们在湖洋村低保户苏某家调查时，发现该户人家居住在小溪边上的山坡上，原木结构的住房因年久失修，存在诸多安全隐患，经过维修加固，有较大的改善，但该户人家日常进出通道为溪边陡峭斜坡凿出的小道，着实让我们不安，已建议该乡引起重视，保证他们出行安全。该县前些天下起了暴雨，我们每人仍为他们的出行感到担忧。
当天下午，我们驱车前往联合梯田所在的云山村和连云村入户。汽车沿着梯田向上而行，所见的民房比较分散，依山体的平地而建，山顶云雾笼罩，有点白云深处有人家的感觉，意境虽然很美，但我们每个人无瑕欣赏身边的美景，心中想到更多的是，住在这些村庄农户生活的不易，放眼山下，梯田万亩，许多地方难以通车，耕作难度大。由于村庄依山势而建，除村庄的主干道有水泥硬化外，入户的小道由石头和碎石组成，有的陡峭崎岖，贫困农户的生存状况可想而知。
通过入户调查，让我们感到欣慰的是国家通过无保、低保、精准扶贫和农村危改等政策的实施，使农村贫困户生活生产条件有了较大改观，另一方面，我们也为乡镇和各村干部认真的工作态度点赞。
农村入户调查报告2
一、群众的思想状况
1．大部份群众很正直，有主见，有政策水平，有全局观念。他们站在公正的立场提意见，提想法，提建议。如用电难的问题、渠系整治的问题，村社道路硬化的问题，经济发展的问题，合理合法、于情于理。
2．一部分群众无所事事，安于现状，什么问题不想，什么问题不知道。
3．极少数人私欲澎胀，只考虑个人，不考虑大家，要钱、要粮，发展无意识，无计划，无行动。
二、调研过程中提出的合理诉求
1．xx村二级提灌站年久失修，无法提水，影响两个乡群众生产、生活用水。
2．xx二组住户用电难，需换变压器1台增容。
3．xx村三组至村委办公室道路硬化。
4．xx二组社道硬化。
三、工作落实情况
以上诉求，党委政府领导非常重视，工作分先后主次，逐步予以解决。
1．组织群众，立即对xx二级提灌站进行整治、改造，解决群众生产生活用水问题，截止21号已全部竣工。
2．xx二组变压器增容，书记亲自向有关领导汇报，有望解决。
3．争取交通局支持，优胜3组社道路硬化年底，前有望解决。
四、调研结论
在家群众：
1．人员结构不合理，劳力差，文化低，发展理念需更新。
2．大多数群众是善良、朴实、勤劳的，对政府期望很高。
3．极少数群众水平低，不讲理，需更进一步教育与引导。
4．群众合理诉求需解决，但乡政府力不从心，更需上面项目支持，特别是基础设施建设方面，上下一心才能遂愿。
农村入户调查报告3
“百年大计，教育为本。”中国自古以来就非常重视教育,而且当今时代的竞争实质是人才的竞争，中国要走向世界必须培养优秀的人才，而“农民问题是中国的问题，中国的问题就是农民问题”，农村要可持续发展，必须有人才的支撑，农村要转型，必须有农民思想、心态、人格的转型，这使我们必须关注农村的教育事业。最近，我在我工作的地方建宁乡作了一次关于农村教育的社会实践调查，有很大的触动。
一、事实调查
我主要在小学询问了一些情况，在每个班发出四十张问卷，一半是向学生调查课程开设，教师上课情况，及自己对学校、对老师有何建议，一半是向家长调查孩子的`作业、成长和发展、对孩子所在班级的教师和学校是否满意、对当前国家的教育政策有何看法。发出240张问卷全部收回。然后又去了初中对初二学生作了份问卷调查，我的同事们非常支持我的调查。我的问卷共发出了150张，收回有效问卷130张，调查了中学生的学习态度,学习目的,学习方法,对学校的看法,对家长的看法,对现在教育的看法。
二、调查结果
1、小学的调查情况
从对问卷的统计来看85%的小学生对学习的热情较高，上课积极，能够自觉地独立完成作业，10%的学生对学习的热情中等，有时需在家长的督促下才做作业，5%的学生害怕学习，节假日总是不能完成作业。100%的学生认为老师要求严格，90%的学生希望老师能按照课程表上课，尤其是体育和艺术，并且希望老师能够多与同学们沟通。
家长认为现在国家的政策非常好，孩子上学不用交一分钱，学校的办学条件有了很大的变化，老师上课水平有了一定的提升，对孩子的要求严格。20%的家长关心孩子的学习；70%的家长认为教育是学校和老师的事，基本不看孩子做作业，只看最后的考试成绩；10%的家长认为学习不学习无所谓，没有知识照样能生活。
2、中学的调查情况
同学们对我的问卷作了非常认真的回答，从对问卷的统计来看，61%的学生对学习的热情较高，的学生对学习的热情中等，的学生害怕学习。而且，我在调查中还发现，英语是初中的核心课程之一，有56%的学生对学习英语的兴趣不高，其中大多数是男生。关于学习目的，对于初中毕业后的打算，约一半的学生选择读高中或中专，约五分之一的学生选择就业，约三分之一的学生还没有考虑。约三分之一的同学有考大学的的打算。而有务农打算的学生很少，不足十分之一。学习态度上，同学们还都比较认真，约三分之二的学生说能认真听课，认真完成作业，但仍有三分之一的同学认为老师讲得不好或听不懂老师的课。对老师的看法上，80%的同学认为老师的讲课方法古板，和同学们的交流不多。还有一些同学不理解九年义务教育，说没有学完的必要。一半以上的同学觉得家长教育很不得当，只关注自己的成绩。
许多乡亲认为有了钱才是孩子最大的幸福，可是没有认识到家庭教育的重要性。家里农活家务一大堆，自己常常忙得不可开交，很难再顾及孩子的教育和培养。而且很多家长对学生的要求较低，且大多数侧重于纪律方面，而对学生提出考高中、特别是考大学要求的家长越来越少，从而在学习上对学生形成了一种内家庭松外学校紧的矛盾局面。家长表示高中和大学高额的学费是他们更愿意认孩子学习一点专业技能（比如电工，修车，焊工等）的重要原因。
三、问题与分析
（一）关于对学生的分析：
1、国家高等教育改革的影响
随着高等教育的改革，将有越来越多的人获得上大学的机会，以至于部分学生对考大学信心十足。但是，我国高等教育招生制度的改革，对同学们的负面影响也很大。调查结果表明，约三分之一的同学认为家庭难以负担未来读大学的高额费用而放弃考大学的愿望，约一半的同学认为大学不包分配而感到前途渺茫。
2、市场经济发展的影响
农村初中生深深地感触到了国家经济发展的快步伐，市场经济在农村的逐步深入，使农业的生产结构、生产方式不断变化，而轰轰烈烈的农民打工队伍更使农村人的生活发生了质的变化。农村初中生对于这些变化既兴奋又陌生，他们享受到了蕴藏其中的经济利益，使他们不愿生活在农村，且幼稚地想及早结束学业而外出打工。
3、思想教育落后
农村初中生对国家市场经济发展、高等教育改革、素质教育实施等的了解既不全面也不深入，对未来感觉比较迷茫，学习目的不明确，与老师家长沟通不够。
（二）关于对家长的分析：
1、只重视学生的文化成绩而忽视思想道德建设。
他们衡量一个孩子往往只注重文化课的成绩，总认为文化成绩一好能带百好，这样的关心，给孩子产生一种概念，学习成绩丝毫不能马虎，只要学习成绩好就能受宠，家长也误认为，孩子只要学习成绩好将来就能有出息，因而对未成年人的思想道德建设摆不上位置，更谈不到抓到点子上了。
2、家长思想道德行为的误导
目前，农村家庭教育中对未成人思想道德产生不良影响的现象很多：迷信鬼神，找地理先生看风水，，特别是农闲季节，有的家长有时还让孩子“弄两把”，缺乏孝敬意识，见利忘义等，都给孩子的成长带来了很坏的影响。
（三）关于对老师和学校的分析：
1、专业教师不足
我们小学特别是在低年级和村小的学校普遍存在一个老师包班的情况，一个老师“包办”所有科目。而且代课老师队伍庞大。
2、教师素质普遍不高
正如我们几个小学校长所言：村小的学校初中毕业生在教师队伍中占了绝大多数。而且他们长期生活、学习、工作在乡村，信息闭塞，无法掌握先进的教学技术。又没有高素质的后备教师队伍。
四、解决办法分析
1、制定合理标准，任用优秀教师人才。
根据农村小学教育现状，制定严格的考试考核办法，吸引农村中具备小学教师资格的人员受聘，坚决清除不合格的在校代课教师，甚至是公办教师，以打开被挤占的编制空间。并且增加政策导向，使更多的优秀人才流向基层，为农村教育注入新的血液。
2、优化教师队伍，开足开全课程
按照国家课程要求，配备各科专职教师，严格按照课程标准的要求，开足开全课程，尤其是农村的美育，以及地方课程的开发。
4、重视家庭教育对孩子的影响
完善乡规民约，纯正家风、民风，把加强未成年人思想道德建设的内容纳入乡规民约，农民道德评议会把每个家庭未成年人监护人的思想道德、行为习惯，对孩子的教育方式方法和效果立项评议，并且及时反馈到每个家庭，一方面用高尚的道德规范每个监护人的言行，消除少数家庭教育对孩子的负面影响，使未成年人无论是在学校，或是在家庭都有一个健康成长的环境。
五、总结
农村教育是个很大的问题，也是党和政府一直关注解决的问题，我从自己身边的事实出发，对周围的农村教育有所了解，提出一点自己力所能及的措施。这次实践活动我试图从学生本身、家庭、老师三个方面分析，可能分析有些肤浅和幼稚，但这是我努力调查之后并查阅相关资料之后才得到的结论，这次实践活动我也有了很大的收获。
