五年级班主任工作报告
在学习、工作生活中，报告与我们愈发关系密切，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编收集整理的五年级班主任工作报告，希望能够帮助到大家。
五年级班主任工作报告1在教学中，为了有效提高教学质量，我首先从自己做起，转变观念，努力提高课堂教学。我做了以下工作:
一、认真备课，课前做好准备，做好每节课。
第二，注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉，所以学生要坚持预习的习惯。学生可以在课后使用参考书和查阅资料来清除学习中的障碍，并定期进行检查。培养文笔规范工整的习惯，以及修改文章和作业的习惯。
第三，优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。
一节课40分钟，学生不可能一个一个讲。于是我组织各种形式让学生参与讨论，让平时不爱说话的学生有机会发言，提高口头表达能力。上课抽时间说写，学会探究，学会分析问题，解决问题。俗话说，“一次过手不如一千次过眼。”检查教学目标是否通过巩固阅读中获得的知识来实现。每个人都在课堂上举手，这不仅体现了学生的主体作用，也体现了教学面向所有学生。课内课外结合。阅读教学在课堂上效果很好，受益于课外活动。学生可以将课堂上学到的方法转移到课外。鼓励学生阅读一些适合自己的课外读物。通过课外阅读，可以开阔眼界，丰富词汇量，增长见识，让你提炼出好的单词和句子。
一年来，学生初步养成了一些良好的行为习惯，关心集体，学习进步，达到了学校对教学质量的要求。但是班级还没有形成良好的学风，学生的能力还是比较差的。今后，我们将积极学习理论，用理论指导教学，不断总结，不断改进教学方法，继续学会运用多媒体等教学手段，提高我们的教育教学水平。
五三年级班主任工作汇报今年，我主要担任五(1)年级班主任。创造一个好的班级群体，培养学生完整的人格，是班主任的责任。在我看来，在有效的班级管理过程中，班主任不能只由一个或几个老师严格管理，关键是要教育和引导学生学会自我管理，让每一个学生都能成为管理的对象和主体，达到“管，不管”的目的。关注人的全面发展，培养学生完整的人格，充分发展学生的个性，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋势。
营造良好的班级氛围:在班级观念上，我积极倡导这样一种观念:积极向上的人就像太阳，往哪里照；消极的人就像月亮，不同于初一和十五。而且从学生到的第一天起，我就把这样一个理念教给了全班，贯穿于我班级管理的全过程。为了配合这个思路，我为班里设计了两套独特的掌声，一套用来鼓励自己，一套用来鼓励别人。通过这些想法和掌声，我可以激发学生的斗志。一个班级一定要有严格的纪律，听所有的动作，保持节奏才能赢。任何违反纪律的学生都必须受到纪律处分，班主任必须坚持自己的原则。一旦你没有遵守自己的原则，你就会成为一个没有原则的人。
培养高效班干部团队:培养高效班干部团队使得班主任、班干部、学生之间的关系就像伞柄、支架、布一样，没有支架的支撑，再好的伞柄在任何情况下都支撑不了一片天空。关注人的全面发展，培养学生完整的人格，充分发展学生的个性，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋势。实施素质教育，创建良好的班级群体，培养学生完整的人格，是班主任的重任。在我看来，在有效的班级管理过程中，班主任不能只由一个或几个老师严格管理，关键是要教育和引导学生学会自我管理，让每一个学生都能成为管理的对象和主体，达到“管，不管”的目的。
引导学生自我管理可以提高他们的自我教育能力。从根本上来说，孩子能否得到良好的教育，既取决于内部因素，也取决于外部因素。引导学生自我管理是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育。班主任除了培养自己的班级管理能力，还应该善于引导学生自我管理。
可以说，班级集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。一个由几十个学生组成的班级，仅靠班主任和学科教师的力量是无法取得更好的管理效果的。引导班级中的每一个学生，发扬主人翁精神，他们都成为班级集体管理的积极参与者，班级集体可能成为一个健康完整的有机体。一方面，我们应该教育学生生活和学习的独立性。我在晨会和少先队活动中宣传“做好自己的事”，举办各种小比赛，激发兴趣，增强意识。课后主动联系家长，让学生获得更多培养独立性的机会，保证学校、家庭、社会影响力的一致性。另一方面，我关心学生的自我管理热情，经常加强他们的成绩。
总的来说，孩子的心是纯洁无瑕的。他们愿意遵守纪律，配合老师的工作，为集体服务。只要教育正确，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么如何调动积极性呢？基本做法是给予正面强化。比如我一周两天实行“无批评日”制度，让学生体会到成功的喜悦，巩固了自我管理的意识。
综上所述，作为一名小学班主任，要认真做好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们的独立精神和自我管理能力，逐步完成从教师管理到学生管理的过渡，真正起到引导和协调的作用。
五年级班主任工作报告2我这学期担任了五年级语文教学和班主任。在过去的一个学年里，我热爱教育，服从学校分配，对学生进行全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重以身作则。回顾一年的教育教学工作，主要做了以下工作:
在班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。
第一，加强思想道德教育，培养良好的班风。
加强学生思想道德教育，使学生全面发展，是班主任工作的首要任务。我充分利用班会和德育课，开展多种多样、生动丰富的中队活动，提高学生的思想道德素质。让学生认识到今天的幸福生活来之不易，教育他们珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习热情，提高学生的自信心和竞争意识。利用《小学守则》和《小学生日常行为规范》严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进良好班风的形成。
二、在班级中开展“自我与自我比”，提高竞争意识。
实施素质教育的首要问题是面向全体学生，提高每个学生的素质。班主任必须关注班上的每一个学生，调动他们的积极性。用同样的标准去衡量所有的学生是不科学的。试想:同一次考试，一个一直不低于90分的优秀学生只考了75分，而另一个一直不超过60分的学生考了70分。那么，谁更值得表扬呢？基于这种认识，为了让班级中的每个学生都能达到不同的发展水平，我在班级中开展了“自我比较”的教育活动。
在全面了解学生思想状况、学生基础、智力状况、身体素质、个性爱好的基础上，确定每个学生奋斗的目标。同时要要求每个学生客观全面地总结自己的过去，充分了解自己，然后从思想、学习、纪律等方面确定未来的目标，坚持每月总结一次 ……此处隐藏2252个字……(三)培养学生良好的行为习惯
尊师守纪是我们的传统美德.怎样尊师见到老师问好，当然不错.但仅仅如此是远远不够的，我们需要培养学生有正确的尊师观念，如:上课积极发言，开动脑筋，作业认真完成，不懂就问，格式正确，布局设计合理，关心班级卫生，爱护身边的财物等.这里包括了各方面的好习惯的培养.守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题.我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果.不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗
(四)组织和培养班集体.
班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量.班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养.
⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风.
共同的目标是班集体形成和发展的动力.班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展.一个优秀的班集体应该有良好的班风，正确的舆论，这种班风、舆论对学生有很大的教育作用.为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起.班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的.
⑵选拔、培养和使用班干部.
首先选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己.在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育.班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力.实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作.平时配合学校开展活动，从中增强班级的凝聚力.
(五)充分利用宣传阵地
黑板报是宣传的最有效、最直接的途径.我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好.我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果.我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾.更多的时候，我利用班会要求学生讲故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育.
(六)把握谈心的尺度
孩子需要鼓励，需要信心.我常常在不经意的时候，发现会因为我的一句赞美而表现出色.相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的.？
(七)做好个别学生的教育工作.
班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作.班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋.班主任必须做好这些特殊学生的教育工作.具体做法如下:
对于个别学生的教育，应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴.对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝.每周对学生的行为突出重点进行训练，促使良好习惯的养成.对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群.有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出恶作剧.
(八)组织有益的活动，丰富学生的生活
班级的各项教育活动必须有一个主题，围绕主题可以让学生们在课余时间进行准备，这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程.在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育.班风的形成必然要经历导向，形成和巩固的过程，因此活动的内容要多样化，经常化.力求使班级在最短的时间内形成团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展的班集体.
六、活动安排：
九月:入校教育;加强学生日常行为规范;学生升旗活动和两操规范;力争做好家校沟通与合作;
十月:庆祝国庆活动;
十一月:加强学风建设;继续做好沟通工作;
十二月:开展以科学创新为主题的主题班队活动;加强学风建设;组织并筹备运动会.
一月:庆元旦活动;期末总复习;期末考试。
五年级班主任工作报告4一、提高师德
第一，提高师德，当老师的日子没有声音也就过去了。回顾过去的工作，感觉充实了很多，收获也很多。让我们为今年的工作写一份述职报告。为了让你写述职报告更容易、更方便，下面是边肖整理的五年级班主任工作述职报告样本。欢迎阅读收藏。
第一，提高师德，做老师的基础。五年级班主任工作汇报1。员工xxx，56岁，是XXX小学五年级的班主任。一个学期过去了，我来总结一下这学期的工作。
第一，提高师德，做教师之本
“乐于为人服务，教育人，为人诚实，向人学习”是师生高尚作风的真正内涵。服从高尚的情操，懂得荣辱，自律，以身作则。干净的衣服，标准的语言，文明的举止。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重父母。作风认真，诚实正直。保持平时的心态，工作中不计个人得失，在努力前，工作前，娱乐后。
第二，虚心学习，智慧之源
作为一名教师，教育中有很多问题，需要用智慧去解决。其实智慧来源于细心的观察，刻苦的学习，努力的工作，不断的自省，不断的否定自己。我喜欢读书，忙的时候从不放弃读书。看了一些教育杂志和其他地区的先进教育经验。同时在个人博客上认识了很多名人和青年教育骨干，从他们身上学到了很多，也发现了自己的不足。
第三，教育研究工作，寻求真实性
探索教学改革，精心制定以人为本的教学计划，组织新的教研活动，学习新理念，利用网络平台分析案例，集体备课-课程-课程-讲座，让更多的教师参与教学讨论活动，提高网络教学活动的有效性。教师的教学水平，尤其是今年的课堂教育竞赛，比较的是风格、层次、效果、教学方法和教学模式。积极参加课程准备和讲座，学习先进的教学方法。特别是在国外学习别人最好的课堂教学经验，增加了与外界的合作与交流。开阔视野，增长见识，拓宽思维。
第四，教育人，精心培养
教育不仅仅是一种服务，更是一项育人的工作。我记得服务意识。在校长的指导下，制定班级工作计划、规章制度、考核制度，做好学生的思想道德教育，为取得年终考试成绩打好基础，组织和指导学生讨论制度的实施、音乐会、体育活动、书画比赛等活动。学生的绘画、书法和舞蹈能力不断提高。
回顾一年的工作，我们对自己的成绩和工作经验的不足感到遗憾，工作中也有一些不友好的地方。
1、加强政治和专业学习，进一步提高教育水平。
2、和学生交流不多，积极性不强。
3、教育教学相关资料收集不及时，研究不深入，应用性不强。
愿与同仁共商，携手创新，继续做好教育工作。
