五年级班主任工作报告

时间:2023-08-27 01:20:45 工作报告
五年级班主任工作报告

五年级班主任工作报告

在学习、工作生活中,报告与我们愈发关系密切,报告中涉及到专业性术语要解释清楚。那么什么样的报告才是有效的呢?下面是小编收集整理的五年级班主任工作报告,希望能够帮助到大家。

五年级班主任工作报告1

在教学中,为了有效提高教学质量,我首先从自己做起,转变观念,努力提高课堂教学。我做了以下工作:

一、认真备课,课前做好准备,做好每节课。

第二,注意培养良好的学习习惯,提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯,学习谈不上自觉,所以学生要坚持预习的习惯。学生可以在课后使用参考书和查阅资料来清除学习中的障碍,并定期进行检查。培养文笔规范工整的习惯,以及修改文章和作业的习惯。

第三,优化教学方法,充分发挥学生的主体作用。

一节课40分钟,学生不可能一个一个讲。于是我组织各种形式让学生参与讨论,让平时不爱说话的学生有机会发言,提高口头表达能力。上课抽时间说写,学会探究,学会分析问题,解决问题。俗话说,“一次过手不如一千次过眼。”检查教学目标是否通过巩固阅读中获得的知识来实现。每个人都在课堂上举手,这不仅体现了学生的主体作用,也体现了教学面向所有学生。课内课外结合。阅读教学在课堂上效果很好,受益于课外活动。学生可以将课堂上学到的方法转移到课外。鼓励学生阅读一些适合自己的课外读物。通过课外阅读,可以开阔眼界,丰富词汇量,增长见识,让你提炼出好的单词和句子。

一年来,学生初步养成了一些良好的行为习惯,关心集体,学习进步,达到了学校对教学质量的要求。但是班级还没有形成良好的学风,学生的能力还是比较差的。今后,我们将积极学习理论,用理论指导教学,不断总结,不断改进教学方法,继续学会运用多媒体等教学手段,提高我们的教育教学水平。

五三年级班主任工作汇报今年,我主要担任五(1)年级班主任。创造一个好的班级群体,培养学生完整的人格,是班主任的责任。在我看来,在有效的班级管理过程中,班主任不能只由一个或几个老师严格管理,关键是要教育和引导学生学会自我管理,让每一个学生都能成为管理的对象和主体,达到“管,不管”的目的。关注人的全面发展,培养学生完整的人格,充分发展学生的个性,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋势。

营造良好的班级氛围:在班级观念上,我积极倡导这样一种观念:积极向上的人就像太阳,往哪里照;消极的人就像月亮,不同于初一和十五。而且从学生到的第一天起,我就把这样一个理念教给了全班,贯穿于我班级管理的全过程。为了配合这个思路,我为班里设计了两套独特的掌声,一套用来鼓励自己,一套用来鼓励别人。通过这些想法和掌声,我可以激发学生的斗志。一个班级一定要有严格的纪律,听所有的动作,保持节奏才能赢。任何违反纪律的学生都必须受到纪律处分,班主任必须坚持自己的原则。一旦你没有遵守自己的原则,你就会成为一个没有原则的人。

培养高效班干部团队:培养高效班干部团队使得班主任、班干部、学生之间的关系就像伞柄、支架、布一样,没有支架的支撑,再好的伞柄在任何情况下都支撑不了一片天空。关注人的全面发展,培养学生完整的人格,充分发展学生的个性,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋势。实施素质教育,创建良好的班级群体,培养学生完整的人格,是班主任的重任。在我看来,在有效的班级管理过程中,班主任不能只由一个或几个老师严格管理,关键是要教育和引导学生学会自我管理,让每一个学生都能成为管理的对象和主体,达到“管,不管”的目的。

引导学生自我管理可以提高他们的自我教育能力。从根本上来说,孩子能否得到良好的教育,既取决于内部因素,也取决于外部因素。引导学生自我管理是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育。班主任除了培养自己的班级管理能力,还应该善于引导学生自我管理。

可以说,班级集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。一个由几十个学生组成的班级,仅靠班主任和学科教师的力量是无法取得更好的管理效果的。引导班级中的每一个学生,发扬主人翁精神,他们都成为班级集体管理的积极参与者,班级集体可能成为一个健康完整的有机体。一方面,我们应该教育学生生活和学习的独立性。我在晨会和少先队活动中宣传“做好自己的事”,举办各种小比赛,激发兴趣,增强意识。课后主动联系家长,让学生获得更多培养独立性的机会,保证学校、家庭、社会影响力的一致性。另一方面,我关心学生的自我管理热情,经常加强他们的成绩。

总的来说,孩子的心是纯洁无瑕的。他们愿意遵守纪律,配合老师的工作,为集体服务。只要教育正确,每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么如何调动积极性呢?基本做法是给予正面强化。比如我一周两天实行“无批评日”制度,让学生体会到成功的喜悦,巩固了自我管理的意识。

综上所述,作为一名小学班主任,要认真做好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们的独立精神和自我管理能力,逐步完成从教师管理到学生管理的过渡,真正起到引导和协调的作用。

五年级班主任工作报告2

我这学期担任了五年级语文教学和班主任。在过去的一个学年里,我热爱教育,服从学校分配,对学生进行全面素质教育,尽职尽责,为人师表,注重以身作则。回顾一年的教育教学工作,主要做了以下工作:

在班主任工作中,结合班级实际,有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。

第一,加强思想道德教育,培养良好的班风。

加强学生思想道德教育,使学生全面发展,是班主任工作的首要任务。我充分利用班会和德育课,开展多种多样、生动丰富的中队活动,提高学生的思想道德素质。让学生认识到今天的幸福生活来之不易,教育他们珍惜今天的幸福生活,激发学生的学习热情,提高学生的自信心和竞争意识。利用《小学守则》和《小学生日常行为规范》严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质,促进良好班风的形成。

二、在班级中开展“自我与自我比”,提高竞争意识。

实施素质教育的首要问题是面向全体学生,提高每个学生的素质。班主任必须关注班上的每一个学生,调动他们的积极性。用同样的标准去衡量所有的学生是不科学的。试想:同一次考试,一个一直不低于90分的优秀学生只考了75分,而另一个一直不超过60分的学生考了70分。那么,谁更值得表扬呢?基于这种认识,为了让班级中的每个学生都能达到不同的发展水平,我在班级中开展了“自我比较”的教育活动。

在全面了解学生思想状况、学生基础、智力状况、身体素质、个性爱好的基础上,确定每个学生奋斗的目标。同时要要求每个学生客观全面地总结自己的过去,充分了解自己,然后从思想、学习、纪律等方面确定未来的目标,坚持每月总结一次 ……此处隐藏2252个字……(三)培养学生良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德.怎样尊师见到老师问好,当然不错.但仅仅如此是远远不够的,我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋,作业认真完成,不懂就问,格式正确,布局设计合理,关心班级卫生,爱护身边的财物等.这里包括了各方面的好习惯的培养.守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题.我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果.不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗

(四)组织和培养班集体.

班级集体是班主任教育的对象,又是班主任工作依靠的教育力量.班级集体不是自然而然形成的,需要班主任进行长期工作,进行组织和培养.

⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风.

共同的目标是班集体形成和发展的动力.班主任在了解和研究学生的基础上,向全班学生提出明确的前进目标,并制定出有效措施,鼓励全班学生努力去实现奋斗目标,一个奋斗目标的实现,就可以使班集体达到巩固和发展.一个优秀的班集体应该有良好的班风,正确的舆论,这种班风、舆论对学生有很大的教育作用.为此,班主任必须培养良好的班风,而培养班风要以正确的舆论做起.班上有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就可以达到巩固的目的.

⑵选拔、培养和使用班干部.

首先选拔培养班级的积极分子,物色班干部,组成班委会,让学生初步学习自己管理自己.在使用过程中不断指出他们的不足,给予及时培养和教育.班干部定期轮换,让更多的学生有得到锻炼的机会,同时也培养了学生既能当领导,又能被领导的适应能力.实践证明,班干部是班主任的好助手,正确选拔、培养和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作.平时配合学校开展活动,从中增强班级的凝聚力.

(五)充分利用宣传阵地

黑板报是宣传的最有效、最直接的途径.我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好.我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果.我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾.更多的时候,我利用班会要求学生讲故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育.

(六)把握谈心的尺度

孩子需要鼓励,需要信心.我常常在不经意的时候,发现会因为我的一句赞美而表现出色.相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的.?

(七)做好个别学生的教育工作.

班主任在组织学生开展集体活动的同时,要注意对学生进行个别教育工作.班集体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋.班主任必须做好这些特殊学生的教育工作.具体做法如下:

对于个别学生的教育,应持正确的态度,思想上不要歧视,感情上不要厌恶,态度上不能粗暴.对后进生要一分为二,善于发现后进生身上的积极因素,特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心,做到动之以情,深于父母,晓之以理,细如鱼丝.每周对学生的行为突出重点进行训练,促使良好习惯的养成.对个别学生的教育工作要对症下药,教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方,有的学生学习成绩不理想,有很强的自卑感,造成性格孤僻,不和群.有的是精力过剩,人很聪明,而班级生活对他来说很不满足,在缺乏正确引导的情况下就会搞出恶作剧.

(八)组织有益的活动,丰富学生的生活

班级的各项教育活动必须有一个主题,围绕主题可以让学生们在课余时间进行准备,这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程.在各种活动的过程中,充分发挥集体教育的功能,让学生们自我教育,互相教育.班风的形成必然要经历导向,形成和巩固的过程,因此活动的内容要多样化,经常化.力求使班级在最短的时间内形成团结向上,心理健康,学习勤奋,全面发展的班集体.

六、活动安排:

九月:入校教育;加强学生日常行为规范;学生升旗活动和两操规范;力争做好家校沟通与合作;

十月:庆祝国庆活动;

十一月:加强学风建设;继续做好沟通工作;

十二月:开展以科学创新为主题的主题班队活动;加强学风建设;组织并筹备运动会.

一月:庆元旦活动;期末总复习;期末考试。

五年级班主任工作报告4

一、提高师德

第一,提高师德,当老师的日子没有声音也就过去了。回顾过去的工作,感觉充实了很多,收获也很多。让我们为今年的工作写一份述职报告。为了让你写述职报告更容易、更方便,下面是边肖整理的五年级班主任工作述职报告样本。欢迎阅读收藏。

第一,提高师德,做老师的基础。五年级班主任工作汇报1。员工xxx,56岁,是XXX小学五年级的班主任。一个学期过去了,我来总结一下这学期的工作。

第一,提高师德,做教师之本

“乐于为人服务,教育人,为人诚实,向人学习”是师生高尚作风的真正内涵。服从高尚的情操,懂得荣辱,自律,以身作则。干净的衣服,标准的语言,文明的举止。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重父母。作风认真,诚实正直。保持平时的心态,工作中不计个人得失,在努力前,工作前,娱乐后。

第二,虚心学习,智慧之源

作为一名教师,教育中有很多问题,需要用智慧去解决。其实智慧来源于细心的观察,刻苦的学习,努力的工作,不断的自省,不断的否定自己。我喜欢读书,忙的时候从不放弃读书。看了一些教育杂志和其他地区的先进教育经验。同时在个人博客上认识了很多名人和青年教育骨干,从他们身上学到了很多,也发现了自己的不足。

第三,教育研究工作,寻求真实性

探索教学改革,精心制定以人为本的教学计划,组织新的教研活动,学习新理念,利用网络平台分析案例,集体备课-课程-课程-讲座,让更多的教师参与教学讨论活动,提高网络教学活动的有效性。教师的教学水平,尤其是今年的课堂教育竞赛,比较的是风格、层次、效果、教学方法和教学模式。积极参加课程准备和讲座,学习先进的教学方法。特别是在国外学习别人最好的课堂教学经验,增加了与外界的合作与交流。开阔视野,增长见识,拓宽思维。

第四,教育人,精心培养

教育不仅仅是一种服务,更是一项育人的工作。我记得服务意识。在校长的指导下,制定班级工作计划、规章制度、考核制度,做好学生的思想道德教育,为取得年终考试成绩打好基础,组织和指导学生讨论制度的实施、音乐会、体育活动、书画比赛等活动。学生的绘画、书法和舞蹈能力不断提高。

回顾一年的工作,我们对自己的成绩和工作经验的不足感到遗憾,工作中也有一些不友好的地方。

1、加强政治和专业学习,进一步提高教育水平。

2、和学生交流不多,积极性不强。

3、教育教学相关资料收集不及时,研究不深入,应用性不强。

愿与同仁共商,携手创新,继续做好教育工作。

《五年级班主任工作报告.doc》
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