小学教学社会实践报告
随着社会一步步向前发展，报告使用的次数愈发增长，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的小学教学社会实践报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教学社会实践报告1作为一个师范类专业的大学生，到各学校参加实习教学的工作的必不可少的，这不，这个暑假，我也来到了当地一所中心小学担任起实习了老师。这一个多月的教学实习工作让我重新认识了一名教师的职责。下面我来个大家总结一下我的实习心得。
第一，从事教学工作需要“专(钻)心”:我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于他们所学知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。
第二，从事教学工作需要“耐心”:面对不同阶段的，从未接触过的学生，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”.对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”.第三，从事教学工作需要与人“交心”:在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”,要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。个人述职报告
通过这次教学实习工作，我从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力;同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。相信这对我以后的教学生涯产生很积极的影响。
小学教学社会实践报告2一、实践概述
转眼间，暑假就要结束了。在整个暑假的实践中，我学到了很多平时在学校学不到的东西，对未来的人生旅程有了更清晰的认识。我知道我的个人发展以后一定要注重提高自己的综合素质。
大一学期，我和我们学院的几个同学组建了一个创业团队——这个团队雄心勃勃，不断进取。整个暑假，我们大多数人都在郑州做武术训练，就是搞武术培训班。我们队有十个人，大部分是中原工学院天下武术协会会员，其中陆元甲是武术协会会长，也是我们队的队长。
我们的培训对象大多是六到十岁的孩子，也就是小学生培训。我们利用自己的优势进行训练，同时适应市场的发展，逐步向军民两用训练转变。
二、时间和地点
地点:纺织专业社区豫园社区xx路2小学儿童公园。
时间:暑假前一个月，整个暑假。
三、实践过程
第一步是市场调查。一开始，我们利用业余时间考察社区和小学，以便选择最有潜力的地方招生。只有面积大、孩子多、运动场多的社区才是我们的发展目标。我们参观了十几个社区，最终选择了两个现有的花园社区和纺织专业社区。对于小学来说，没有要求，只要校长同意在他们学校招生，但是最难的是让他们同意招生。因为小学校长不容易相信我们，更难同意我们招生。
通过对比，我们确定小学为xx路第二小学，因为这个小学离我们学校比较近，也比较方便，而且那里的老师大多也知道中原工学院，所以比较好联系。
目标确定了，然后我们去小学和校长商量。起初，我们把体育课免费带到小学，免费教他们所有的老师太极拳，因为他们的老师当时要举行阿泰太极拳比赛，而且太极拳老师短缺。这样，我们教他们的学生和老师。到小学放假的时候，他们已经相信了我们，了解了我们，于是我们和校长商量是否可以招生，他们同意了。于是我们把我们的传单发给老师帮我们分发，然后让他们的体育老师帮我们统计报名的同学，帮我们临时收钱。报名之后，我们给了体育老师提成。这部分有17名学员，培训地点安排在儿童公园，6月25日开课。
我们在小学教免费课，但不同时放弃社区。我们印了一页之后，就开始在社区里分发。发放单页前的另一个关键步骤是获得社区物业部门的同意。
因为小区内不允许一般商业活动。我们分两组人分别讨论玉华苑小区和纺织学院小区的物业部。结果花了十几分钟跟纺织学院社区谈判，第一仗就成功了。然而，在与雨花苑物业部门讨论的过程中，我们遇到了麻烦。人们说他们对我们的业务一点也不感兴趣。不管我们怎么和他讨论，他们都不同意。其实说白了，他们要点钱，只要给就行。他们不仅不会阻止我们在社区中的宣传，还会允许我们在里面招生，甚至会为我们提供桌椅板凳供我们招生。但是，我们正处于创业初期，根本给不了他们钱。最后只好放弃在河南省花园会所做的方案，在小区外进行宣传和招生。在纺织社区，我们可以在那里招生。
我们花了三天时间分两组招收两个社区的学生。我们通过发单页招聘学生，告诉他们可以免费试读，想报名就报名。试用时间一周，培训地点在小区门口。纺织社区这三天招了二十四个人；小区外，豫园小区只招了13人，但这已经达到了我们的预期目标。只要这些人能继续学习，对我们来说就足够了。免费试用后，如果想继续学习，按每人每月80元收费。在免费试用期间，一定要保证教学质量，培养和保持孩子的兴趣，因为只有这样，孩子才会想继续学习，家长才会放心地把孩子交给我们。
审判结束，只能留下十几个人。因为是免费的，当时报名的时候，很多人只是抱着来玩的态度，但是这十几个人也不算少，因为我们接下来就要招小学的学生了，那里的学生还挺多的。社区只是一个试点，只要我们制定出自己的模式和特点，总结经验，然后在小学发展，就能快速做到，保证质量。
我们的教学内容以武术为主，英语附呈。一共一个半小时，武术基本功40分钟，休息10分钟，练习口语10分钟，然后学武术30分钟。
社区开学两周后，我们开始招收小学的学生，因为这个时候小学要放假了，我们准备招收一个暑期班。征得校长同意后，我们通过每个班的班主任在每个班进行宣传，并和他们的体育老师签约，体育老师为我们拿钱。举报一个人给班主任提成20元，体育老师提成10元。报名结束时，有20人被录取了。我们把培训地点安排在学校附近的儿童公园，不用交房租，很多人都能看到，非常有利于宣传。上课后又有五个人报名了。
四、我的立场
主要负责各项任务的落实，协调团队内部成员之间的关系，参与宣传、招生、策划等工作。是三大核心人物之一。
动词（verb的缩写）新出现的问题
现在的城市大部分都是独生子女，娇生惯养，不听话，管不了太严；孩子自尊心强，总爱生气。我们都没有这样做过，也没有经 ……此处隐藏4618个字……么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎。
第二，从事教学工作要“耐心”：面对不同的小孩子，在教学中，我们不能从自身主观出发“想当然之”。对他们所提出的问题要“耐心”地讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”，对于不同的小孩子不能一刀切。
第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的背景。我注意了与家长的交流，及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。
实践结束之后，我感到自己有很大收获：
一、要善于沟通。沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。想了解一个人，需要深入的交流。
二、要有热情和耐心。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致地对待工作，力求做好每个细节，精益求精。热情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。
三、在适当的时候要主动出击。当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢地“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。
结语
在这短暂的半个多月时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个教师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程，如果自己的态度歉虚，观察仔细，吸收得当，那么就一定能够取得进步，得到提升和发展。
小学教学社会实践报告5一、调查对象
临洮县龙门镇甜水沟小学五年级
二、调查时间
xx年x月x日---xx年x月x日
三、调查内容
培养小学生创新能力的方法与途径
四、调查方法
课堂创新思维的培养，课外动手能力的培养。
创新不断把人类推向新的黎明，当21世纪向我们大踏步走来，人类社会进入知识经济时代，培养跨世纪人才，从而提高国民素质，实现我国国民经济和社会发展的战略目标，是摆在教育工作者面前的一项紧迫任务。对于基础教育而言，就是要培养小学生的创新意识，创新思维，创新精神，使其创新能力不断得到提高，为其成为创新性人才打好基础。
(一)发现问题
本着“教学为中心”的原则，如何去优化教学过程，以达到培养小学生的创新精神和能力的目的，这是实施素质教育的关键，也是难点。
(二)采取措施：
1、学习理论，转变观念，提高教师开展创新教育的自觉性与主动性。
要培养小学生的创新精神和创新能力，教师是关键。因此，树立教师正确的教育观念是首要任务。实践中，坚持了“两个结合”的教育思想和行为导向，使实践具有科学性和实践性，极大地提高了教师参与实践的自觉性和主动性。
(1)坚持教育理论与教育实践相结合。
开展创新教育实践需要正确的教育理论导向，通过倾听专家学者的专题报告、讲座，校内培训和走出去学习等方法，进行教育科学理论培训，以提高认识，逐步摒弃旧观念，树立起新观念。
在理论的正确指导下，将所学理论用于指导教育改革实践。在实践中，积极参与学校制定的“分科推进，点面结合”的实施活动。参加研究课、说课、评课、活动等。争取机会参加区级研究课和教研员及全区同行的观摩、评议。
(2)坚持学科课程与活动课程相结合。
除在主渠道开展研讨外，活动课程也是培养学生创新精神和能力的良好途径。我充分利用班、队会，等形式开展实验。使学生创新精神和能力培养的途径多样化，多渠道全方位地进行，收到了良好的效果。
2、重视环境因素的潜移默化作用。
环境作为现代化课程论中的一门课程，它没有书本，也不列入课程，却是一种潜在的而又非常重要的课。优美的校园环境，不仅是一种文明的再现，也是激发学生创新，影响学生健康发展的因素。
(三)调查结果
1、关于思维能力的培养，重在与语言交流紧密结合，有充分交流才能提高一个人的思维敏捷，提高思维敏捷反过来又能使人更流利地运用语言进行交流。
2、关于认识能力是在教学中培养学生。一是认识学习过程，二是在学习过程中认识事物，使学生在认识过程中把感性认识上升到理性认识上去。
3、关于学生自学能力的培养，教师在教学中要做到循序渐进。利用“帮扶”的方法教给学生学习的方法。掌握自我学习的本领，这一能力的培养能让学生学会学习，积累丰富的知识以求达到运用。
4、对于学生办事能力的培养，教师要有大语文的教学观，在听、说、读、写的教学过程中让学生可以用自己的方法来掌握知识。
(四)调查效果
1、理论水平提高，参研能力增强。
通过课题的深入研究，理论认识水平不断提高，逐步树立起了正确的教育观和参研意识，教改科研能力明显增强。学校规定教师基本达到“五会”：会学——自觉学习理论知识，学习先进经验，;会上——能主动争取并上出有较高水平的研究课、参赛课;会评——能积极评议各级研讨课、参赛课;会谈——能发表有一定水平的见解，交流体会;会写——能写出有一定价值的文章。
2、初步构造了培养小学生创新精神和能力的模式和雏形的课堂教学模式。
(1)培养创新精神和能力的基本模式为：一个目标，两条途径，三种方法。
(2)经过在实验中不断地摸索、总结、提炼，再回到实践中加以验证，在各学科初步形成有特色的课堂教学模式，并不断地完善，以求形成一个较稳定的科学课堂教学模式。
3、实践中得到锻炼，崭露头角。
在实验中，学校将青年教师作为重点，一大批青年教师在实验中迅速成熟，有了长足进步。我们的教学活动，县、区奖励，取得了好成绩。
4、学生的创新思维，创新意识和动脑动手能力得到发展。
(1)学科教学中，学生的创新学习效果较显著。
(2)丰富的活动使学生的动脑、动手能力得到良好发展。
(五)心得体会
1、创新学习是一项复杂的系统工作，它需要实验者在长期的艰苦的实践中去探索，去总结出科学的行之有效的方法和途径。我们将在今后的工作中，坚持不懈地努力去探索，去实践，使现有的模式更加科学，完善。
2、创新教育呼唤创新型教师。实施创新教育，关键在抓教师思想认识的转变和实践能力的提高。“思想认识”与“实践能力”两者相辅相成，缺一不可。否则，就达不到目的。我校正是重视了抓师资队伍这一关键，才使实验顺利进行。但教师观念和作法的转变必须长期不懈地，才能达到彻底更新观念和摒弃陈旧作法的目的。
3、由于小学生好动天性，在其思维活跃的同时，往往会出现自控能力差，影响课堂纪录的现象。还需从培养学生良好学习习惯着手，强化训练，增强自我控制能力。
