依法治校自查报告
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依法治校自查报告1自我校成为郯城县县级依法治校示范校以来,严格按照国家教育法律法规的原则与规定,积极开展教育教学活动,尊重学生人格,维护学生合法权益,致力于形成符合法治精神的育人环境,不断提高学校管理团队和广大教师的法律素质,切实提高学校依法处理各种关系的能力。此次,为申报第四批市级依法治校示范校,我校进行了深入细致的自查工作。通过自查,我们认为,我校认真贯彻党和国家的教育方针,坚持正确的办学方向,模范执行国家教育法律法规,始终如一地坚持依法治校,学校办学思想正确、办学目标清晰、办学理念准确,具有优良的校风和优美的育人环境,在依法治校实践中,具有创造性、示范性,已达到市级依法治校示范校的要求。现将我校自查情况汇报如下:
一、领导重视,工作机制健全
校长是依法治校工作的第一责任人,领导班子成员是依法治校的关键。为此,我校成立了以校长为组长,分管副校长为副组长,各职能处室负责人具体落实的依法治校工作领导小组,进一步明确了学校党支部、校长、校务委员会、工会、学生会、家长委员会等各种机构的职责权限和议事规则,形成各司其职、各负其责、依法办事、全方位推进依法治校的工作格局,不断提高学校管理水平,促进学校发展。同时,为加强领导班子成员依法治校的思想观念,学校强化了对班子成员的'有关法律法规的培训和教育,定期组织学习和交流,为使学校依法治校工作顺利开展奠定了坚实的组织领导基础。
二、《学校章程》和各项管理制度逐步完善
建章立制是规范学校管理的重要手段。近年来,我校在充分发挥师生民主管理的积极性和主动性的基础上,每年召开一次教职工代表大会,依法按程序制订了《郯城县美澳学校章程》,围绕《学校章程》召开教职工代表大会,讨论通过一系列管理条例和规章制度。如《制度汇编》、《教师量化考核方案》等,学校在充分发挥教代会作用的同时,还通过以下几种形式进行公示:召开教职工代表大会、设置校务公开栏、公布监督电话、设置监督信箱等,使学校各项制度从师生中来到师生中去,按照活动程序、议事规则,讨论完善各项制度,得到了师生的一致认同,使学校管理日趋法制化、规范化、精细化。
三、依法自主办学,管理日趋规范
1.严格依法办学。学校以育人为本,全面贯彻落实国家教育方针,开足、开齐课程,计划完善,总结及时,监督、评估和反馈科学有效,保证了课堂教学质量的全面提高。
2.严格依法招生。认真执行教育局招生意见,下发招生简章,做到招生活动规范、公开、透明,不超计划,学籍管理规范。
3.优化周边环境。建立学校安全长效工作机制,继续落实学校安全工作一票否决制,层层建立安全工作责任制和追究制,有各项安全事故应急预案,严格落实安全保卫制度,严格控制学校外来人员随意进入校园,学校安全工作做到了时时有人抓、处处有人管、时时有人查,不留死角,不留隐患,真正做到警钟长鸣、常抓不懈。同时,我们积极配合有关部门开展校园及其周边环境的治理工作,依法保护学校的合法权益,为学校教育教学活动创造了良好的环境。
四、强化措施,尊重师生的合法权益
根据新课程实施要求,坚持以教师为本,全力打造有利于教师专业发展的平台,构建尊重、理解、沟通、信任的人文精神,形成教师之间团结、合作的群体关系,用机制影响、规范教师的教育教学行为,使全体教师在充满人文精神的校园文化中,得到陶冶,主动发展,快乐工作,实现人生价值,学校制定了相关规章制度,保证了教师的权利和义务,保障了教师的人身财产安全,充分调动了教师工作的技积极性。工会行使维护教职工权利的基本职责,时刻关心教职工的生活、学习、工作。同时,关心教职工的文化生活,适时举行丰富多彩的职工文体活动,如庆元旦文艺联欢活动。
我们大力弘扬“以人为本,促进学生可持续发展”的培养目标。坚持学生的主体地位,认真落实《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》,在《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的基础上,结合本校实际,制定了《郯城县美澳学校在校生一日常规》、《班级量化管理细则》等学生管理制度,重视过程管理,注重过程考核,发现问题,有针对性的进行教育、引导和转化工作,使学生管理工作有法可依,有章可循,促进了学生良好行为习惯的养成。
五、推进民主建设,校务公开及民主监督机制健全
1.健全监督机制。
一是建立学校、年级、班级三级家长委员会,定期召开联系会;
二是建立校长定期接待家长、学生来信来访制度;
三是充分听取家长委员会的意见,接受家长委员会的监督,为家长、社区支持、参与学校管理提供制度保障;
四是充分发挥工会(教代会)的民主监督作用,学校建立了民主理财小组;
五是设有意见箱,有听取教职工、学生对学校工作的意见的组织机构、人员等,对意见、建议能及时反馈。
2.严格规范收费制度。
(1)学校统一收费标准,无乱收费现象;
(2)加强财产管理制度,规范财产购买、领用、保管、登记、报废手续,进行财产核查登记,做到账物相符。
(3)基建、修缮、仪器设备购置等涉及“三重一大”项目的,学校召开办公会议集体研究决定,认真签订施工协议,并及时报县纪委、县教育局、县财政局审批,采用政府采购、公开招标的方式,自觉接受监督,增加了工作透明度、可信度,既节约了开支,保证了质量。
3.落实校务公开。学校实行校长负责制,完善校长决策程序,并发挥学校党组织的政治保障作用和教代会及全体教职工参政、议政,民主管理和监督作用,定期组织教职工对学校领导班子和中层教干进行民主评议,通过开展民主评议,决定各种评优、晋级等表彰人选。学校多次被评为校务公开民主管理先进单位。
六、建立校内争议解决机制,依法保护师生权益
“为学生终生发展奠基,为教师专业发展服务”是我们孜孜以求的目标,为及时化解各类矛盾纠纷,解决师生工作学习中的困惑,学校成立了以工会主席为组长,各工会小组组长为成员的争议解决领导小组,建立了校内师生申诉、奖惩、职务评聘复核等相关制度,综合运用信访、调解、仲裁等各种争议解决机制,依法妥善处理学校内部的各种矛盾和争议,维护教师、学生的合法权益,多年来,我校无上访、校内外纠纷和不稳定事件。
七、加强法制宣传教育,法治氛围浓厚
1.健全机构。为加强对普法工作的领导,学校成立了普法工作领导小组,制定了普法工作计划。工作目标明确,措施到位,任务到岗,责任到人,效果显著。
2.提高认识。为使普法教育深入到广大师生心中,学校设有法制宣传栏,先后聘请北 ……此处隐藏33087个字……育行政部门核定的收费范围、收费标准执行,没有任何乱收费现象,一直以来,我校从未发生过因收费问题的申诉。
实践证明,加强校内法律法规学习,强化校外法律法规宣传,不仅使广大教职工弄清了如何履行自己的义务,而且使每一位公民都认识到自身的法律责任和应履行的义务。营造了全社会各方面共同负责,齐抓共管的依法治校新局面。
总之,加强法制建设,全面推进学校的依法治校进程,必须以普法宣传为基础,以制度建设为根本,以校务公开为突破口。这样才能从真正意义上实现依法治校方略。
依法治校自查报告12一年来,我校坚持依法治校、依法办学,把依法治校与以德立校并举,本着“循序渐进、逐步深入”的工作原则,坚持以提高广大师生法律素质为目标,以提高学校办学水平为出发点,全方位加强依法治校工作,从而有力地保证了学校各项工作的顺利开展,推动了学校的改革和发展,增强了全校师生的法制观念和民主意识,形成了依法治校的育人氛围。我们的具体做法是:
一、提高认识,完善工作机制。
马桥中学全体教工在上级领导的关心、帮助下认真学习、深刻领会有关教育法律,法规的精神,不断提高法制观念、法律意识。根据依法治教、依法治校工作要求,统一思想、提高认识,积极推进依法治教、依法治校的进程。
1、统一认识,明确目标。
随着教育改革的不断深入,教育事业的蓬勃发展,我校领导统一认识,把依法治校放在学校工作的重要议事日程上来,纳入学校的总体规划,努力打造法治校园,把人际和睦、师生共进作为学校的办学目标,构建和谐校园。
2、建立机构,扎实推进。
我校强化领导,健全领导组织机构,成立以郑强校长为组长的依法治校领导小组,聘请了马桥派出所所长刘贵为我校法制副校长、聘请马桥城管执法支队等有关部门以及家长代表参加领导小组,构建由学校德育处、教导处、总务处等有关科室主要人员组成的工作小组,各尽其职,分工合作,责任到人。
通过学习《教育法》、《教师法》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等法律法规,从严自律、深刻反思、注重实战、评估反馈、奖优罚劣,使我校的依法治校逐步走上了规范化、制度化、序列化的道路。
二、建章立制,构建法治校园。
只有健全制度,才能有效促进依法治校制度化、规范化,构建法治校园。
1、建章立制,规矩绘方圆。
根据《教育法》学校制订了办学章程,对学校组织机构、办法方向、教育教学工作、教师的权利义务、校园管理等都作出了明确规定,在此基础上形成了一整套学校管理制度。
狠抓制度建设,根据我校实际,对教师制定了《马桥中学教师一日常规》、《马桥中学教师流程管理百分考核条例》、《马桥中学教职工月考核条例》、《文明绿色办公室评比条例》等,《马桥中学教育、教学成果奖励条例》等,各科室、办公室都订有一定的规章制度,各专用教室,如实验室、计算机室、图书室等都订有相应的规章制度,对学生制订了《马桥中学学生一日常规》等,通过管理日趋目标化、规范化、法治化。每月进行教师工作考核,从师德师风、教育工作、教学工作、工作绩效几个方面入手进行考核,抓住每一次的检查考核,促进教师形成依法治教的自觉行为,考核后及时反馈,针对每一个细微的失误进行整改,以达到不断提高的效果。
我校始终以素质教育为基础,以学风建设为核心,加强了日常行为规范管理,注重抓好学生的养成教育。我校德育组、学生会开展每月一主题,每周一重点的专项教育活动,每班强化训练,狠抓养成,逐步形成习惯,内化为素质。
2、科学民主,管理出效益。
实行依法治校,我校不断完善学校各项民主管理制度,对关系到学校发展的重大规划、决策都在广泛听取教工意见、建议的基础上由校行政集体研究决定,保证了学校发展的合理定位及实施的可信度。
学校依法建立了教职工工会和教职工代表大会,充分发挥教工会和教代会在学校管理中的积极作用。实行校务公开制度,校长信箱,家长学校都为学生、家长架起了参与学校管理的桥梁,完善民主管理制度,切实保证师生依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。 教育收费是社会的一个热门话题,我校在收费工作中是认真的,一切收费严格按照上级教育行政部门的收费规定执行,并在校内悬挂收费公示牌。
三、以人为本,打造和谐校园。
我校以人为本,在管理上体现人文关怀。人人都能体验到成就感、安全感、归属感,形成健康向上、和谐发展的环境,努力打造和谐校园。
1、加强法制教育,增强法治意识。
我校加强对学生的思想品德教育,法制宣传教育,开展形式多样、寓教于乐的活动,利用国旗下讲话,确认主题活动,组织社区服务,邀请校外辅导员作报告等对学生进行全面的思想、法律教育。在法制教育上具体规定:
a、明确学习内容:根据《加强小学法制教育意见》和《中学生法制教育基本要求》的要求,重点进行有关《交通管理规则》和《治安管理处罚条例》的'常识教育和法制观念的启蒙教育,对学生进行形象的法制教育。
b、采用多种形式:除专门设立法制课外,法制教育还渗透在学习课程中,分散在各年级各学科之中,学校以思品课、社会课、语文课等为主阵地、主渠道,保证这些课程中法制教育内容的落实。
c、校内外、班内外延伸:根据我校实际,开展形式多校的活动,一是请校外辅导员来校开展法制专题讲座;二是举行一次法制教育主题联合会活动;三是走上社会开展法制教育宣传;四是少年城管队员的活动;五是开展“我是马中小主人”、“争做合格小公民”等活动。
2、加强队伍建设,提高法治水平。
和谐校园的生存与发展,老师是根本,班子是关键,校长是灵魂。我校各层次领导班子都按照集体领导、民主集中、会议决定的原则,完善并严格执行班子内部的议事规则和决策程序,不断提高按照教育规律办学和治校的自觉性、主动性、前瞻性,提高了决策科学化和民主化水平,努力做到“思想同心、目标同向、行为同步、事业同干,构建和谐校园。”
3、改善人际关系,打造和谐校园。
建立新型的师生、生生关系,实施和谐教育。在增长科学文化素质的同时,通过各种有趣的活动,使学生的德、智、体、美、劳等方面都能和谐共进,使他们在活动中互相学习,互相帮助,形成和谐的同学关系。
此外,我校还开发了很多教育资源(建立广播站,举办了艺术节等活动),为学生搭建展现风采的舞台,让学生在和谐的校园环境中学习、生活,促进他们健康成长和全面发展。
学校教育不是孤立的,它与社会教育、家庭教育有着密切的联系,我校协调好这三者之间的关系,构建“三位一体”的教育立交桥。我校通过家长学校、家访、网络等形式,指导帮助家长树立正确的教育观,人才观,为孩子的健康成长创造民主平等、积极向上的家庭环境,努力打造学校教育与家庭教育的和谐发展。
“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”是社会主义法制的基本方针,马桥中学全体师生将遵循这一方针,在教育局的领导下,坚持走好依法治教、依法治校的征程,将满怀信心地迎来教育法治的又一个春天。