校本培训自查报告

时间:2023-10-07 21:10:32 自查报告
校本培训自查报告8篇

校本培训自查报告8篇

在经济发展迅速的今天,越来越多的事务都会使用到报告,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。我们应当如何写报告呢?以下是小编帮大家整理的校本培训自查报告,欢迎大家分享。

校本培训自查报告1

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。新世纪之初的教育改革与发展,对教师提出了更新更高的要求,教师只有不断充实和提高自身政治思想和业务素质,才能适应教育事业新发展的要求,跟上时代前进步伐,与时俱进,共创辉煌。为了培养好适应时代发展的教师群体,构建好师德高尚,业务精良的教师队伍,我校积极贯彻市、县有关教师继续教育的文件精神,认真落实有关教师继续教育校本培训工作的通知,坚持“常规立校、科研兴校”的思想,以师德教育为根本,以校本培训教材为载体,以新课改培训为中心,以现代教育理论、教育科研、教师职业基本技能和现代教育技术的运用及高学历培训为重点,走以“课改为载体,教、修、研相结合”的'校本培训模式,使我校教师教育教学观念得到更新,知识结构不断完善,教师综合素质进一步提高。现将我校校本培训工作自查情况报告如下:

一、组织领导

成立以校长为组长,分管领导为副组长的组织领导机构,形成校长亲自抓、分管领导具体抓、全体领导共同抓和部门紧密配合的格局,教务处组织开展相应的培训工作,做到井然有序、扎实高效;建立了教职工终身学习与个人成长相结合的考核激励机制,将校本培训与职工的评职晋级、评优评先和继续教育验审等切身利益挂钩;每年组织开展师训成果评比表彰活动;学校校长重视校本培训工作,熟悉校本培训有关规定和要求,每期定时参加相关培训;分管领导带头学习,每期主持校内集中培训

二、培训保障

制定师资培训远期规划和近期目标,并列入办学整体规划;科学制订校本培训方案,细化培训项目、培训形式、培训内容,年初有计划,年终有总结;组建了一支专、兼职相结合的师资培训指导教师队伍,学校按相关文件精神报销外出培训教师有关费用;微机室、图书室、阅览室和校园网建设完善,有必需的培训资料(期刊杂志及音像资料)。

三、培训内容

有计划地组织开展公需科目、教育理论、政治思想、职业道德、教育法律法规、教材教法、新课程改革、学科专业知识、教育科研、心理健康等方面的系统培训,做到的目标明确、重点突出、薄弱突破,体现全员性、全面性和系统性,避免随意性;按上级要求完成送培任务。

四、培训形式

创新培训形式,开展形式多样的培训活动。坚持远程与集中、脱产与校本、区域与区外、学历与非学历相结合,通过集中培训、网络研修等多种新式,开展了“师徒结对”活动,请专家到校指导、举办专题讲座,创造条件派送教师外出学习,参与校外学术交流活动。

五、过程管理

集中培训有方案,组织严密,主题鲜明,准备充分,教师参与率达90%以上,主讲人讲稿保存完整,学习讨论记录较全面;教职工有集中培训记录和个人自学笔记;学校有检查记载、有规范的师训记录和考勤签到、考核评价及奖惩兑现、有总结通报并定期采取有效的形式验收培训效果。

六、师德师风

学校师德风尚优良,社会反响好,民主测评满意率达100%;无违规上访、群访;无群体恶性的事件现象发生。

七、教育教学质量

教师教学成绩突出,今年中考再创辉煌,在全县教学质量考核中,名列同类学校前茅。班主任工作能力普遍提高,班级管理规范有效,学校文明礼仪教育成效显著,师生无违法犯罪行为发生。教师对学校校本培训的满意度达90%以上。

八、教育科研

师资队伍整体素质高,本年在县级赛课活动中3个荣获一等奖, 很多教师论文获奖。教师能用较新的教学理念指导设计教学,普遍能够按照新课程的要求开展教学工作。

自查得分:90分。

校本培训自查报告2

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。新世纪之初的教育改革与发展,对教师提出了更新更高的要求,教师只有不断充实和提高自身政治思想和业务素质,才能适应教育事业新发展的要求,跟上时代前进步伐,与时俱进,共创辉煌。为了培养好适应时代发展的教师群体,构建好师德高尚,业务精良的教师队伍,我们望城县第一中学积极贯彻国家和省、市有关教师继续教育的文件精神,认真落实有关教师继续教育校本培训工作的通知,坚持“常规立校、科研兴校”的思想,以师德教育为根本,以校本培训教材为载体,以新课改培训为中心,以现代教育理论、教育科研、教师职业基本技能和现代教育技术的运用及高学历培训为重点,走以“课题为载体,教、修、研相结合”的校本培训模式,使我校教师教育教学观念得到更新,知识结构不断完善,教师综合素质进一步提高。现将我校校本培训工作自查情况报告如下:

一)领导重视

学校首先成立了以校长为校本培训组长,书记、副校长为副组长,办公室、教务科、学生科、教科室、督查室主要领导为成员的专门培训机构,具体由教科室负责有关教师的校本培训及考核工作,责任到位,分工明确。每年校长都要亲自制定校本培训计划,定期研究校本培训工作,校本培训己纳入校长任期工作目标,从而保证了我校校本培训工作落到实处。

二)经费投入

对于我校的校本培训工作,教师的.差旅费、培训费、加班费、教材费、专家讲课费等一切费用学校都是全力支持100%的给予解决。对一些通过培训在教学和科研方面成绩突出的教师,学校都是与奖励评优挂钩,从而调动老师们学习的积极性。

校本培训自查报告3

校本培训是教师教育工作的主阵地和主渠道,是师资队伍建设的重要组成部分。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》、《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》(教师20xx1号)、《xx市中长期城乡教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》、《xx市教育委员会关于进一步加强中小学教师培训工作的意见》(渝教师?20xx?9号)文件精神,进一步推动我校教师教育工作向纵深发展,我校在本年度认真组织教师进行各种校本培训,大大提高了教师的业务素质及整治素养,现将其自查总结如下:

一、组织领导

我校成立了以专门的领导小组,以校长委组长,教师教育工作领导小组负责领导教师开展继续教育工作,下设办公室。具体分工如下:

组长:何卫兵

副组长:程丁玲

成员:舒大春陈流春徐凌玉刘银刚易平

办公室:舒大春

二、培训实施情况

年初,我校制定了师资培训校本培训方案,细化培训项目、培训形式、培训内容,并上报校本培训申报表,做到年初有计划,年终有总结;组建了以校长、副校长、教导主任、骨干教师、学科带头人、教研组长等为首的指导教师队伍。

我校充分利用图书室、阅览室中的培训资料(期刊杂 ……此处隐藏10144个字……的领导小组。学校根据校本教研的实际特点,建立了“校长决策调控―副校长具体负责―中层以上相关领导组织落实―教师群体开展实施”的校本工作运行机制。领导小组分工负责,落实责任,制定计划,定期召开校本教研会议,研究校本培训工作,有计划有组织地开展教师的培训活动,并做好检查、考核工作,把校本培训的任务落到实处。使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。

2.时间保障。我校每周四下午放学后为校本培训固定时间,一方面组织教师学习国家教育方针政策以及师德规范相关文件,不断加强教师自身的职业道德建设;另一方面,以活动为载体,对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育,提高了教师的思想素质。同时开展教学教法研讨,对有效课堂教学策略展开讨论。并结合本地实际,编写校本教材。

3.专项经费予以保障。保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。为确保教师培训工作的顺利实施,学校购买卫星接收及功放等,组织教师收看农村教师远程教育培训,十兆光纤进校园,为每位教师的学习提供了更为广阔的空间,为校本培训工作的开展提供了有力保障。

二、健全制度,落实培训

学校注重校本培训过程的管理,各种教师培训档案资料齐备完善,分类存放规范。制订了 “关帝镇中心小学教师校本培训计划”、“关帝镇中心小学关于鼓励教师研修提高的实施意见”、“ 关帝镇中心小学新课程改革教师培训方案”等一系列制度、规定。并将培训计划纳入学期工作计划,教导处制订的每年度校本培训实施方案,作为教师评优、评先、年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。

我校的校本培训坚持“以人为本”,突出针对性和灵活性的特点,满足教师专业化和个性化发展。主要在下面几个方面进行了教师的校本培训:

1. 抓好师德教育培训。深入贯彻党的教育方针,继续以“诵读国

学经典,醇化道德人格”活动为载体,举行了“读经典、做时代先锋”为内容的关帝镇中小经典研读现场会,使老师们感受到了经典的魅力。利用每年三月、九月师德活动月进行师德教育,开展 “师爱助你成长”、“我做学生良师益友”、 “教师风采演讲”活动。

2.青年教师的培训

青年教师培训关系着学校的现在和未来。为此,在校本培训中,确定:学校――教研组――个人三级培训的思路,制订出“青年教师校本培训方案”和年度青年教师校本培训计划、考核细则及奖励方案。利用讲座、结对子、听评课、上汇报课等多种形式对青年教师进行了不间断的培训,

3.骨干培训。

制定骨干教师培训目标、措施、考核细则、奖励方案,形成骨干教师培训体系,初步形成优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中,对中层以上干部、班主任、教研组长进行专门培训,提高骨干教师的政治业务素质和新课程改革所必须的教育教学能力,充分发挥他们在校本培训中的骨干和示范作用。

4.班主任培训。

重在培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。培训工作中,逐步建立健全班主任工作量化考核制度,对班主任的“德、能、勤、绩” 进行考核,完善一年一度的聘任和评选制度,确实形成班主任聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效的办法,

三、坚持灵活多样的培训方式

灵活多样的培训方式,是校本培训全方位开展的平台。

“校本培训”工作中,提倡发扬个人学习反思,同伴交流讨论,专家点拨引领的原则,从实际出发,针对我校教师队伍的结构特点,探索总结出一些灵活多样又极富实效的培训方式和途。如

1.以课题研究带动培训。

科研兴校是我校主要的办学思路之一。我们历来十分重视对教育教学规律的研究,以此带动教师培训。基本上形成了每位教师搞教研的局面,如语文以阅读为突破口,数学以情景教学为突破口,英语注重口语教学,达到促进教育教学质量的提高,促进教师成长的目的。每周四下午放学后利用1小时时间,开展校本培训,人人参与,取得了良好的效果。

2.外出学习培训。

它山之石,可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学经验,学习兄弟学校先进的教育教学理念,促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。20xx-20xx学年度,我校派出青年教师计13名,分语文、数学、英语等学科到洋县洋州镇中心小学、洋县南街小学进行为期一周的实时跟班学习。将先进的办学理念、思路、经验,先进的教学教法及班级管理等,带回我校,实现青年教师的成长,发挥学习效益的最大化。

3.个人研修加集体研修培训。

个人研修是校本培训主要形式之一,学校鼓励教师自我研修。

(1)每学期学校为每个教师配备了教育教学理论书籍,如《爱的教育》、《魏书生的班主任建设》等,边读边记,边读边悟,通过自主学习来升华教育感情,提高理论水平。

(2)利用网络优势,以年轻教师为主导,开展网络学习,学理念,学教法,学名师,每周日晚上1小时网络视频学习,开阔了教师视野。

(3)为了解决当前教师视野不够开阔,理念不够先进的局限性,我校采用“请进来,走出去”集体研修的方式,帮助教师提高授课水平。

(4)通过每周四下午理论学习专题讲座的学习,使全体教师明确教育教学改革发展趋势,了解当前教育科研与教改新动向,更新观念,逐步养成运用理论解决实际问题的习惯。

(5)举行同课异构活动,请名师来校送课,以开阔教师的`备课思路。

(6)开展全员搞教研,每学年度,每位教师写二篇以上的论文,要有至少一篇在刊物上发表。这项活动开展后,我校教师有多篇文章在省级刊物上得到发表,带动了搞教研的热潮在我校的兴起。

4.教育资源培训

积极开展教师读好书征文活动,鼓励老师写读书笔记,读书感悟征文,优秀的张贴在学校的廊报上,供全体学生、教师浏览、阅读。此项活动的开展,极大地调动了师生的读书热情。积极参加洋县教育资源网的建设,全体教师实名注册,下载教学资源,上传自已制作的多媒体课件,跟帖发体会,发表文章。提升自己的教育素养。

5.加强基本功训练

(1)我校将三笔字、简笔画、普通话作为常规训练,主要采取自学自练的形式反复练习,在具体备课、上课中养成习惯。

(2)学科教学基本功首先从备课、上课、批改作业、考试评定、课内外辅导、教书育人等六个教学方面进行训练。要求教师人人钻研课标,吃透教材,分析本学科各教学单元的教学重点与难点;分析该学科的教学改革动向,掌握变化规律。

(3)各项基本功技能在教学实践中的综合应用。

我校始终坚持把训练和运用紧密结合起来,减轻教材难点,用生动形象、直观有效的教具,激发学生的学习兴趣,化难为易;用标准的普通话、漂亮的板书、形象的课件、生动的讲述、透彻的分析深深地吸引每一个学生。

四、培训成果

通过积极的校本教研,关帝镇中心小学教师素质得到了很大的提高,在历年的学生测评工作中取得了长足的进步。在今后的工作中,我们将通过校本培训,使教师的综合素质得到进一步的提高。为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。

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