小学生自我介绍

时间:2023-09-03 12:00:31 自我介绍
小学生自我介绍(精选15篇)

小学生自我介绍(精选15篇)

初到一个新的环境,我们不得不需要向他人介绍自己,自我介绍有助于自我宣传、自我展示。那么自我介绍应该包括什么内容呢?以下是小编精心整理的小学生自我介绍,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学生自我介绍1

我是个大个子,出生时就有53CM(一般的宝宝都是50CM)、7.3斤重,生于20xx年5月20日,我的生日里都是520,所以我的生活充满了爱,我爱大家!大家也爱我!因为有爱才有世界!我的名字叫博文,爹妈取名时就想让我成为:博学多才、文采奕奕的人,取其头字便有了博文。

现在的我的确很喜欢看书,特别喜欢看有图画、带拼音的历史故事,虽谈不上博啊文啊的,但是我相信通过努力会让我的爹妈梦想成真!我在机关幼儿园和沙市区实验小学渡过了我的幼儿园生活,在那里我从一个无知的宝宝变成了一个会读书、写字、讲故事的小孩,在那里我从整天只会哭鼻子、喊叫的宝宝变成了有礼貌、讲文明的小孩,在那里我从不会吃饭、不会穿衣的宝宝变成了自己的事情自己做的小孩……,在母校里我学会了拼音、算术,在母校里我学会了尊重老师、团结同学,在母校里我学会了帮助别人、分享快乐……今天我已经成为了一名小学生,迈进了我最喜欢的学校——北二小,看到了我最亲爱的老师:陈老师和高老师,她们的微笑让我知道:我是一个幸运的小孩,有小家庭的爱、有大家庭的暖!相信在北二小一(三)班这个大家庭我将养成良好的习惯、学会更多知识和做人做事的道理!

昨天的我感谢那些曾经帮助过我的老师和同学们,今天的我将更加努力向着自己的目标前进,明天的我相信自己会更棒!

小学生自我介绍2

常常有人夸我说:“这个小孩真白,真好看,像个小姑娘。”妈妈笑着说:“的确很白。”在学校同学都说我长得像“白雪公主”。

我还有三个特点,第一个是胆小,虽然已经三年级了,还需要爸爸妈妈陪我睡觉。不过虽然我特别胆小,但是我很热情,每次有人来我家玩的时候我都会把我最喜欢的黄金枪借他玩。我还很爱笑,周围的人都喜欢我。

我还有两个缺点,贪玩和纪律不好。上课总是爱玩爱说话。我以后要把坏习惯改掉,成为更优秀的人。

小学生自我介绍3

我叫王硕,我是实验小学二年一班的学生,今年已经__岁。,我的眼睛很大,个子不算太高,我有一个愿望,就是长大当一名军人,为保卫祖国做贡献。

我的爱好是玩电脑和看漫画,每当放假来到大舅爷家,我就急急忙忙来到老婶的屋里玩电脑。我非常喜欢玩电子游戏,有时玩得连饭都顾不得吃了。在学校,我爱管别人借一些漫画书,课间在自己的座位看起来。有时看不完,就把漫画书拿回家里看。有时,我正在看漫画书,奶奶叫我干一些活,奶奶要叫我两三声,我才能听见。

我还有一个缺点,就是有点“老虎”脾气。有一天,我忘了戴红领巾。回到家来找红领巾,奶奶在旁边说:“你以后要记住红领巾放在什么地方。”我生气地说:“你不帮我找,还在旁边唠唠叨叨地说个没完。”说完,我把旁边的椅子踢到了墙角边。奶奶说:“改掉你的老虎脾气,做一个人人喜爱的好老虎吧。”事后一想自己做得很不对,我下定决心,要改掉老虎脾气。

小学生自我介绍4

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好!

我叫xxx,是一个比较安静听话的男孩子,不爱捣乱,不过偶尔也会淘气。

我从xxx幼儿园毕业,在哪里度过了愉快的三年,也交了好多好朋友,我喜欢看书,最喜欢看柯南破案的漫画书,和军事科学方面的书。我还会武术,和画画,最喜欢画奥特曼。

我的优点是记忆力好,认字多,加减法也会一些,性格比较温和、开朗,这就是我,希望老师和同学们都能喜欢我!

谢谢大家!

小学生自我介绍5

以前,我看见大哥哥、大姐姐站在主席台上升旗,心里十分羡慕他们;看到鲜艳的五星红旗一次次从他们手中冉冉升起,我要当升旗手的愿望也燃烧了起来,当升旗手成了我最大的愿望。

当升旗手是我梦寐以求的事,四年级上学期我终于当上了升旗手。那个时刻我等待了四年。

虽然那是冬天,但我感到无比温暖。下课后,同学们排着整齐的队伍在操场上等着。升旗仪式正式开始了,介绍升旗手时,我昂首挺胸,迈着轻盈的步伐登上主席台,望着那一双双眼睛,我心里特别紧张,好像有一只兔子在心里蹦来跳去,但我感到无比骄傲。当念到我的名字时,我向前跨了一步,敬了一个标准的队礼,那时我的心里非常激动、兴奋。多么庄严的时刻啊!随着国歌的.节奏,国旗在我手中缓缓升起……

小学生自我介绍6

我叫刘佳涵。中秋佳节的佳,涵养的涵,爸爸妈妈给我取这个名字是希望我成为一个胸襟宽广学识渊博的人。我来自大连XX中学小学部三年级。别看我身高只有1米3,我的爱好可是特别广泛呢,喜欢唱歌跳舞弹钢琴,我的舞蹈表演还得过金牌和奖状呢!另外,我还是个体育爱好者,参加过好多学校举办的运动会呢。

别看我这么多的兴趣爱好,学习上我更是毫不含糊,各科考试成绩从来都没下过9分。我来到少年领袖口才学校就是想锻炼一下自己的胆量,提升我的综合竞争力。通过这个阶段的强化训练,让自己成为一个敢于表达、善于表达的好孩子。我知道只要坚持就能够做到。请大家记住我,一个活泼可爱的小女孩我叫,刘佳涵,大家都和我做朋友吧!

小学生自我介绍7

大家好,我有一个好听的名字叫李天娇,我想爸爸、妈妈给我起这个名字也许是想让我变成天之骄子那样出类拔萃吧!我此刻已经12岁了,是个活泼、好动的女生。如果想更深层的了解我的话,就往下读吧!

我的外貌是极不出众的,短头发,因为妈妈说要是绑辫子的话,头发被皮套紧紧的绑着,该不聪明了,因此我剪成了短发。我的脑门和后脑勺很突出,大人们都说:“这孩子必须很聪明”。我是一张瓜子儿脸,淡淡的眉毛下面还有一对乌黑发亮的小眼睛,别看我眼睛小,但是很有神。高鼻梁下面还有一张不大不小的红嘴唇。

我的爱好五花八门,其中我最喜欢画画了。我是学国画的,刚开始我很厌恶画画,可妈妈非逼着我学,没办法,小孩子是拧但是大人的,但是学着学着我就改变了我的观念,因为我刚开始不喜欢画画,妈妈就把状况告诉了老师,老师就用个性的方法来“对付”我,在我刚开始画画的时候,老师让我画蝴蝶,刚开始画的时候不怎样像,于是老师就说:“你画的蜻蜓怎样那么像虫子呢?”听到老师的话,我并没气馁,从此我天天画,最后有一天,我画的画变的栩栩如生、婀娜多姿,老师的脸上露出了满意的笑容。

我是一个品德优良的孩子,我最大的特点就是有爱心。记得在刚刚过去的这个寒假,我和爸爸、妈妈还有大姨去姥姥家。到了那里,我把手中的东西放下就去了院子里,眼前的一幕使我惊呆了:一只小猫的一条后腿没了,当时我很想收留它。于是我就问姥姥:“姥姥你能不能收留这只可怜的小猫呢?”姥姥摇了摇头。“求求你了姥姥,它真的太可怜了。”我用哭似的语气说,姥姥最 ……此处隐藏1251个字……心的关键期,他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心,所以在教学中教师应想方设法增强学生习作的自信心,让我们的学生爱上习作,学会习作。

三、教学目标

《语文课程标准》对第二学段的习作提出:“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心”“能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容”“愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐”“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句”等要求,本着这样的思想,我将本次习作教学目标定位为:

1、创设情境,激发学生习作的兴趣,拓展思路,使每个学生有的写,乐于表达。

2、使学生知道抓住特点,用事例、不拘形式地介绍自己,要说真话,吐真情。

3、引导学生学习修改习作,愿意将自己的作文读给别人听,自改互改,共同提高习作水平。

教学重点:

1、通过介绍本人,归纳出介绍本人的一些方法,如,抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等,抓住重点来写。

2、在具体介绍本人时,注意突出一两方面的特点。

教学难点:

抓住本人与众不同的特点来写,用具体的事例写生动。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程

一、情景导入,激发兴趣

1、出示一则招聘启示

招聘启示

创新作文学院新近成立,特向三年级×班聘请新院士。如果你能写一份别出心裁的自我介绍,就有可能成为新院士。期待同学们积极参加。(写好后请交给×老师,由他转交。)

2、老师向学生解释这则启示中“别出心裁”的意思,就是跟别人不同,有自己的特点。

师:同学们有兴趣吗?哪些同学想报名参加?

(通过一则招聘启示,提高学生的学习兴趣,减少对习作的畏惧感,很自然导入到习作指导教学中。)

二、师生共议,了解习作方法

1、想一想,你准备怎样做自我介绍。

2、谁先来做自我介绍,让老师和同学们听一听。

3、老师根据学生的发言,总结出自我介绍可以写些什么:

板书:姓名、性别、年龄、相貌、爱好、性格……

(习作指导打破老师讲,学生被动接受的模式,由学生先说准备怎样介绍,老师再从学生的发言中总结出写自我介绍的一般方法。如此设计教学就是要把学生自然引导到习作中,同时由说向写过渡,便于突破难点。)

三、学生动笔,完成习作

1、师:想应聘的同学赶快拿起笔写一份与众不同的自我介绍。

2、学生打草稿,教师巡视,便于发现有特点的习作,做集体交流。

四、习作交流,共同提高

1、4--5名学生读习作,学生评议:你觉得有哪些写得好,值得你借鉴,还有哪些不足,你想帮他怎样修改。

2、师小结后,分小组交流评议。

3、根据刚才的小组同学的意见,修改你的习作。

(习作修改是习作过程中十分重要的的一环。这样的教学设计,大家在相互的学习中,以表达能力强的同学带动表达能力弱的同学,共同提高写作水平。同时培养学生与人合作的意识,培养虚心接受别人意见的品质。)

五、誊写习作,乐享成果

请同学们把修改好的习作工工整整地誊抄下来交给老师。下节课我们将给被聘用的同学颁发聘书。

我所设计的这个习作教学需要两个课时。整个教学模拟现实生活,给学生以真实的效果,激发学生学习的积极性。因为三年级学生刚进入习作,困难是不言而喻的。我所设计的教学打破传统模式,放手让学生自主作文,给学生创造了一个自由驰骋的空间。

小学生自我介绍13

我叫王超越,看这名字,是奶奶给起的。很正能量,希望我每天都能超越自己!

今年我11岁了,喜欢穿红色的衣服,因为红色代表喜庆,在班级里,我可算得上是一个举足轻重的人物呢。班级里遇到一些老师都头疼的问题,都是由我出面摆平的。

这不,老师又这样说了:“王超越,去把高婉琪的事情说清楚”。为什么呢?因为我能言善辩。

就在20xx年的12月,同学们都在学校吃饭,这样是卫生,安全,有老师的陪伴,大家都吃得饱,还不浪费粮食。高婉琪却喜欢到校外买零食,并且她家的生活拮据,老师和同学们经常帮助她,有的带文具给她,有的带衣服给她,还有的同学帮助她学习,但是,这个月她铁了心要出去吃饭。看到这样的情景,我出面了,晓之以情,动之以理。说了在外面吃的食品的卫生保证不了,而且还是养成乱花零钱的坏习惯。不到2分钟,高婉琪就同意在学校吃饭了,老师很是高兴,表扬了我的工作能力,也表扬了高婉琪的态度的转变。后来,校长知道了这件事,在期末的时候还免了高婉琪的伙食费。把130元的钱给高婉琪返回了,一想到这样的结局,我高兴,既帮助了同学,又帮助了老师,老师一高兴,还把这件事记录下来写了一篇文章《如此师生》。

自从我当上了班长以后,我就严格要求自己,班长,是同学们的表率,不仅工作做得好,学习也要顶呱呱,于是,在妈妈的帮助下,我制定了严格的学习计划,每天早上坚持预习当天要学习的功课,上课要认真听讲,不能有所偏科,回家的时候,认真完成作业,遇到不会的习题,在家问妈妈,到学校,利用课余时间问老师,同学。正是付出就有回报,期末考试,我取得了前所未有的好成绩。只是,我表面上还是得谦虚些,我心里其实早乐开了花!

本学期,我最大的收获,是被评为市里的优秀学生,我知道,荣誉的获得是代表着过去,今后,我将继续努力,争取得到更大的成绩。我相信自己!

小学生自我介绍14

我叫刘可,今年11岁,在龙泉三小读六年级。 我,头发偏黄,大概是营养不足吧!柳叶般的眉毛下长着一对明亮的眼睛。鼻子生来有点儿塌。樱桃似的小嘴,要是笑起来嘴巴旁边还会增加两个小酒窝,不过,牙齿露出来就不好看了,你会看见我那一排歪歪扭扭的牙,你一定会说:“哎,真难看!”我的爱好有许多,其中,我最喜欢的就是唱歌了。记得小时候,我唱歌一点也不好听,

妈妈也常说我五音不全,常给我“泼冷水”。可我不灰心,练啊练,今年,我参加了学校的合唱表演,六月份时,还在县里比过赛。真是“功夫不负有心人”。 说起我的缺点,一点一点地挑出来还真有不少。有一个缺点可把我害“苦”了,那就是粗心大意。哎,每逢考试“它”得意洋洋地上场了。“它”上场的例子太多了:前几天,在单元考试上,我因粗心,写错了一道八分的应用题。啊,看来,我得改正粗心这缺点了。 这就是我,咱们交个朋友,如何?

小学生自我介绍15

老师好、同学们好:

我叫xxx,今年六岁了。我是一个活泼开朗的小姑娘,我喜欢唱歌、弹钢琴、画画,我最喜欢画画了,最喜欢画到是卡通人物。我家里有爷爷奶奶、爸爸妈妈、和弟弟。

在爸爸妈妈和幼儿园老师的教育培养下,我已经成为了一名合格的小学生了。希望在以后的学习生活中,能和亲爱的老师,同学们成为朋友!我们大家一起快乐学习,快乐成长!

谢谢大家!

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