小学自我介绍(集合15篇)
当我们在一个新环境中，我们就有可能用到自我介绍，用自我介绍往往可以让他人有一定的了解。相信大家又在为写自我介绍犯愁了吧！以下是小编收集整理的小学自我介绍，希望对大家有所帮助。
小学自我介绍1
人非圣贤，孰能无过，每个人都会有缺点，但知错能改，善莫大焉啊！
老师曾经和我们说过，绝对不行骄傲，越饱满的稻子，越低头，但我始终无法做到谦虚，直到有一堂课，老师叫我们对大家说自己的优缺点，要在大庭广众之下，说出自己的优缺点可是两难啊！因为不行避重就轻只说优点，而若无其事的不说缺点，经过脑袋的过滤后，我绝顶聪明的脑袋决定要公平的说，但在我正经八百的上台演讲时，以前与我吵架的好朋友，便慢慢地低下头，下课时他跑来找我，跟我说对不起，我终于与我原本形同陌路的好朋友，“破镜重圆”了。
俗话说：“严以律己，宽以待人”如果做到这一点，就会“苟日新，日日新”虽然没有人是完美的，但只要努力改过，那一定会变得更好，而且要将优点放大放大再放大，且持之以恒，而缺点就要大化小、小化无。这样的话，不但不会与同学分离，也不会被同学讨厌，最后要跟大家说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”对待别人，能够多多包容，这样也是很好的优点喔！
小学自我介绍2
Hello, everyone. I’m so happy to make a speech here. Now let me introduce myself.My English name is …I’m….years old. I’m in Class… Grade Three.I have a warm family....
小学自我介绍3
老师同学们你们好，我的名字叫，今年xx岁了，很高兴与大家相识在xx班.
我是一个活泼可爱的小男生，我的性格有点倔强，喜欢遇事坚持自己的想法，因为妈妈说过遇事要相信自己才能成功.平时我喜欢画画，用美丽的色彩涂画自己的小世界，对好玩有趣的东西总是充满了好奇心，喜欢追根问底.更喜欢交朋友，希望我们都能成为朋友，和睦相处。
小学自我介绍4
一、内容分析
三年级下册语文园地三·习作：这次习作，让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。
二、学情分析
经过一、二年级的学习，三年级的学生已经打下了一定的语文学习的基础，认识了1800来个常用汉字，具有初步的口语交际和写话能力。小学阶段，中年级起着承上启下的作用：低年级是让学生学习写话，中年级便过渡到指导学生习作。三年级学生刚开始习作，“习作”对于他们来说是个较陌生的领域。小学生的好奇心特别强烈，中年级学生更是这样。好奇心是学生学习的内部动机，一般说来, 学习动机越高, 学生的学习效果也越好，所以在教学中教师应善于开发和利用学生的好奇心,创设情境, 激发学生习作的兴趣。三年级的小学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，所以在教学中教师应想方设法增强学生习作的自信心，让我们的学生爱上习作，学会习作。
三、教学目标
《语文课程标准》对第二学段的习作提出：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心”“能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容”“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”等要求，本着这样的思想，我将本次习作教学目标定位为：
1、创设情境，激发学生习作的兴趣，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。
2、使学生知道抓住特点，用事例、不拘形式地介绍自己，要说真话，吐真情。
3、引导学生学习修改习作，愿意将自己的作文读给别人听，自改互改，共同提高习作水平。
教学重点：
1、通过介绍本人，归纳出介绍本人的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等，抓住重点来写。
2、在具体介绍本人时，注意突出一两方面的特点。
教学难点：
抓住本人与众不同的特点来写，用具体的事例写生动。
四、教学准备
多媒体课件
五、教学过程
一、情景导入，激发兴趣
1、出示一则招聘启示
招聘启示
创新作文学院新近成立，特向三年级×班聘请新院士。如果你能写一份别出心裁的自我介绍，就有可能成为新院士。期待同学们积极参加。（写好后请交给×老师，由他转交。）
2、老师向学生解释这则启示中“别出心裁”的意思,就是跟别人不同，有自己的特点。
师：同学们有兴趣吗？哪些同学想报名参加？
（通过一则招聘启示，提高学生的学习兴趣，减少对习作的畏惧感，很自然导入到习作指导教学中。）
二、师生共议，了解习作方法
1、想一想，你准备怎样做自我介绍。
2、谁先来做自我介绍，让老师和同学们听一听。
3、老师根据学生的发言，总结出自我介绍可以写些什么：
板书：姓名、性别、年龄、相貌、爱好、性格……
（习作指导打破老师讲，学生被动接受的模式，由学生先说准备怎样介绍，老师再从学生的发言中总结出写自我介绍的一般方法。如此设计教学就是要把学生自然引导到习作中，同时由说向写过渡，便于突破难点。）
三、学生动笔，完成习作
1、师：想应聘的同学赶快拿起笔写一份与众不同的自我介绍。
2、学生打草稿，教师巡视，便于发现有特点的习作，做集体交流。
四、习作交流，共同提高
1、4－－5名学生读习作，学生评议：你觉得有哪些写得好，值得你借鉴，还有哪些不足，你想帮他怎样修改。
2、师小结后，分小组交流评议。
3、根据刚才的小组同学的意见，修改你的习作。
（习作修改是习作过程中十分重要的的一环。这样的教学设计，大家在相互的学习中，以表达能力强的同学带动表达能力弱的同学，共同提高写作水平。同时培养学生与人合作的意识，培养虚心接受别人意见的品质。）
五、誊写习作，乐享成果
请同学们把修改好的习作工工整整地誊抄下来交给老师。下节课我们将给被聘用的同学颁发聘书。
我所设计的这个习作教学需要两个课时。整个教学模拟现实生活，给学生以真实的效果，激发学生学习的积极性。因为三年级学生刚进入习作，困难是不言而喻的。我所设计的教学打破传统模式，放手让学生自主作文，给学生创造了一个自由驰骋的空间。
小学自我介绍5
大家好！我叫吕洁莹，是三（1）班的纪律委员。
我的文明礼仪，在生活中随处可见。例如，在家时，我能主动帮助家长做一些力所能及的事。客人来时，我能主动、热情地与他们打招呼，并为他们倒好茶水。
作为一名小学生，我每天上学时仪表整洁，佩带好校徽和红领巾。我上课认真听讲，这不仅是对老师的尊重，更是体现一个班级的文明之风。在升国旗时，我态度严肃认真，高唱国歌。还有帮助有困难的同学、爱护公物等等这类小事，都是我文明礼仪的表现。
小学自我介绍6
各位老师，大家!
今天能在这里介绍我自己,我感到非常地荣幸,希望通过这次介绍能让大家更的了解我。我叫姚悦慧，是403班的学生,在其班担任班长一职，在这小学4年里让养成了坚强的性格,这种性格使我能克服学习上的一切困难,希望自己能成为一名优秀的少先队员.我是一个活泼，快乐的男孩，我的爱是音乐和奥数，因为他们很有趣。我非常喜欢奥数，它既是我的爱又是我的特长。我的梦想是当一名警察，因为我想在今后帮助更多的人。希望大家能够认可我,谢谢大家。
小学自我介绍7
我叫WXY，小名是甜甜，现在已经满七岁了，我脑袋圆圆的，眼睛不大，像两颗黑色的葡萄，嘴小小的，红红的，总是露出甜甜的笑容。
我每天都特别高兴，是爸爸妈妈的“开心果”，无论遇到什么事情，我都能开心地面对。
我的小嘴每天说个不停，说出来的话也和我的名字一样，甜甜的，全家人都喜欢我这张小嘴。
我特别喜欢运动，游泳、跑步、爬山、跳绳样样都棒。学什么运动也很快，比如爬杆，今天刚学了，明天就能像小猴子一样爬到顶了。游泳池中的我就像小鱼一样地在水里跳舞。
我喜欢看书，每天晚上睡觉前都要看些课外书，从书中得到知识，有不懂的'问题，就从书里找答案。最喜欢的人物是孙悟空、哪吒，幻想自己也能成为孙悟空，打败大坏蛋。
我还喜欢画画，每天都拿着画笔瞎画，画美丽的山和水，画自己的家乡，虽然没和老师学习过，但是我觉得我画得很美，因为我是用心在画。
我学习电子琴已经三年多了，马上要考五级，每天坚持练琴，而且养成了自己练琴的好习惯，学习音乐给我很多乐趣。
我最喜欢学英语，学好英语就能和外国朋友交流了。
我的爱好很多，我是一个活泼、可爱、顽皮的小女孩。
小学自我介绍8
Hello!大家好，我叫陈xx，现在是闻韶小学四年级二班的学习委员。
我属羊，今年10岁了，一如我的属性那样我本人性格温顺，爱静，爱笑，更爱交朋友。
我擅长漫画，我的画还有幸获得过全国小学生书画比赛二等奖呢，班里的很多同学也都很喜欢我的画，我现在正在努力学习工笔画的技巧，希望有共同爱好的同学与我一起学习进步噢。
我很喜欢读书，空闲的时间我就会一头钻进书的海洋中去遨游，所以我最喜欢的事情就是缠着爸爸妈妈带我去书店买我喜欢的书。可是由于我不太注意看书的姿势，春节前检查视力发现自己有点近视了。因为这个，爸妈很久没给我买新书了。哎，同学们你们可要千万注意啊，不要跟我一样重蹈覆辙啊!不光不能看书，我现在还要每天练习打乒乓球2个小时，虽然有点累但是我还是坚持不懈的训练，因为我知道，健康的体魄是未来报效祖国、投身国家发展建设的厚重基石。好了，今天的介绍到这里，欢迎各位与我有共同爱好的同学们一起努力，一起加油，为班级、学校和国家争光!谢谢大家!
小学自我介绍9
我待人诚恳、友好、大方，关心班级，热爱集体，有较强的集体荣誉感，班级工作认真负责。我每天为大家盛饭菜，带领大家认读生字，朗读课文，还常常帮老师收发本子，是老师得力的小助手。我爱看课外书，这些书让我学到了很多知识，懂得了人生的道理。看书能让人心胸开阔，看书能让自己登上最高处，读万卷书，行万里路！书是我无声的朋友，它陪伴着我健康成长。以后我也要带领班里的小朋友和我一起看课外书。
小学自我介绍10
大家好，我是来自古城南京的刘xx，xx年7月毕业于南京音乐学校管弦专业，同年10月被分配到南京第三中学实习，负责初三年级的音乐课，xx年我光荣的加入了中国共产党，今年，我被南京附属一小聘请成为一名音乐教师。
我爱我的学生，同时也爱我的专业。在学校期间，曾经参加过南京市市容市貌歌舞晚会，与20名同伴一起为大会献声。xx年8月，我代表所在小区参加市举办的我是南京人问答比赛，荣获优秀奖。我所带的班级今年获得优秀班集体称号。本人担任的音乐教学荣获全校质量检测第一名。我能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事业，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。
我是一个普通的教师，我待人真诚，不喜欢花言巧语，总是用我的真诚来感动我身边的朋友并获得他们的信赖。我专业踏实，工作态度端正，我喜欢我能在音乐教学上面为我的学校添砖加瓦。为我的学生们陶冶情操。我的内心跟我外表一样，平实敦厚是对我最好的阐述。
小学自我介绍11
我叫黄心贝。今年7岁。爸爸妈妈给我起的名字。‘黄’是黄颜色的黄，‘心贝’就是爸爸妈妈心中的宝贝。妈妈说，‘心贝’好写又好记！
我喜欢游泳、画画、唱歌。每次去游泳，都会有人夸我像只小蝌蚪，在水里自由自在。我喜欢春天，因为春天有暖暖的阳光、嫩嫩的小草、香香的花朵，还有美丽的风景。
我是班里的值日生。每天中午，听到劳动的音乐声响起，我就赶紧拿出小扫帚。先用小扫帚把地上的灰尘、纸屑集中在一起，再把它们扫到小簸箕里，然后倒入垃圾桶，最后用纸巾把簸箕擦干净，放入收纳篮里。
我有一个好朋友，她叫袁羽辰。她坐在我的右边。下课时我们一起玩‘冰冻老鼠’的游戏。我们也经常一起聊天。美术课上，她教会我用粘土制作玫瑰花。我们在一起很开心！
小学自我介绍12
大家好，我叫王琦轩。我是一个胖胖的小男孩。我已经快乐地度过了9个生日。我有一双大而明亮的眼睛，一张小小的嘴巴，笑起来就会露出两排整齐的牙齿。我有一头乌黑的短发，让我看起来精神抖擞。
我三（5）班的一名学生。我和同学们和睦相处，互帮互助，一起学习，一起玩耍，大家都喜欢叫我小胖孩。平时上课我能专心听讲，还会举手发言。但是做作业时有点粗心，总是把题目看错，今后我一定要改掉这个坏毛病，养成细心的好习惯。
我的爱好很多，比如：看书、画画、踢足球。，我最喜欢的还是画画，美术老师竟长给我批还常说你画的真好。
看了我的自我介绍，大家应该了解我了吧。
小学自我介绍13
多变的我
为什么我是一个多变的孩子呢？因为在家人的眼中我是不一样的。
妈妈说：“你是咱们家的男子汉，家里的脏活累活都要你来干。”所以我是我们家的壮劳力。姐姐觉得我是一个很调皮的孩子，当我打扰到她的时候，她总是生气地说：“弟弟，你能不能不这么调皮呀？”爸爸觉得我是一个有担当的孩子，爸爸说：“儿子，男人是家里的顶梁柱，你是一个有担当的人，不要动不动就哭鼻子？
看！这就是多变的我。
张晋
小学自我介绍14
老师们，同学们：
大家好！
我是雨天，因为刚好出生在雨天，老爸又刚好姓夏，于是“下雨天”就首发出场了，而且妈妈也希望我如雨后春笋、天天向上哦！呵呵后来因为一部分人实在不忍心在晴朗的天气里叫我雨天，为避免引起“混乱”，就只好舍弃了这个颇有个性的简单名字，退而成“小名“了。我的大名也简单，其实就一个“翌”字，因为我出生的日子刚好是爸爸妈妈结婚2周年纪念日的第二日。“夏翌”谐音宁波话“暇意”，大家希望我暇暇意意，呵呵，有点嫌”翌”字太文绉绉，就把它给拆了，一分为二成羽立了。
大家都说我是个阳光女孩，因为我是开心果啊。我老是坐不住，呵呵，能跟小椅子成为好朋友，是老师和爸爸妈妈现在的最大心愿。我喜欢跳舞，但最好能跟着音乐自己起舞，不用按老师的要求练基本功；我喜欢画画，但最好是信手涂鸦，把小朋友的脸画成绿色也没关系；我喜欢溜冰，但最有趣的还是约上三五好友，一起练习如何摔跤……
长大了，我想成为炒小菜的师傅，当然我也想念最好的大学。
谢谢！
小学自我介绍15
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
我叫，今年9岁，是三年级一班的学生。
我爱老师，爱同学，做事认真，有责任心。我的爱好较多，特别喜欢画画。我的美术作品多次获得金奖。我梦想也很多，一是长大后当名设计师，设计许多漂亮的服装，让大家穿上我设计的衣服。还想当名老师，像我们班上的老师一样，不厌其烦地教育孩子知识和做人的道理，我想，那一定很有成就吧！还想当名探险家，探索大自然，在大森林中欣赏美丽的风光……
不知我的愿望能否实现？我妈妈说：“抓住现在，就会实现梦想”。我现在要做的事有三件：一是锻炼身体，二是好好学习，三是参与实践。
我的是：付出努力，必有收获！
最后，感谢老师对我的教育！感谢同学们对我的帮助！
