精选大班教案范文合集5篇
作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的大班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标：
1、通过看图谱帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受音乐活泼欢快的情绪。
2、指导幼儿在熟悉乐曲旋律与节奏的基础上，学习身体动作总谱。
3、要求幼儿根据教师指挥的手势，迅速正确地做出动作反应。
活动准备：
1、乐曲录音磁带
2、图谱一张
活动过程：
1、出示图谱：秋天的池塘里真热闹，小螃蟹们开起了音乐会，它们表演吹泡泡。吹——泡泡，吹——泡泡。看，河蚌来了，小螺狮来了，小鱼来了，小鱼也吹起了泡泡，这时水草也跟着舞动起来，大家一齐跳起来。
2、倾听音乐：让我们一起来听听池塘里的音乐会。
幼儿边听音乐，教师边指图谱。
师：你觉得它们的音乐会怎么样？
3、师：让我们也来跟着音乐一起拍拍手吧。幼儿按乐曲的节拍随音乐拍手。
4、引导幼儿编身体动作总谱
5、指导幼儿分声部练习“ 身体动作总谱”
（1）在总体模仿动作熟练的基础上，教师用模仿动作指挥幼儿分声部做动作
（2）教师用指挥动作指挥幼儿分声部做动作。
（3）请个别能力强的幼儿指挥做分声部动作。
三拍子的音乐以前接触的较少，所以一开始的时候有些困难，但经过慢慢的练习后，也能整齐的拍出来。
看着图谱孩子们能够打出整首乐曲的节奏了，但是不知道他们配上乐曲后，会不会乱掉？
大班教案 篇2
游戏目的：
培养幼儿动作的协调性。
遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
游戏方法：
两人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。
游戏规则：
两手拉紧不能松开。
建议：
1.小班幼儿可先转体180度，背对背站立，准备一下再转180度，面对面站立，这样继续进行。
2.中、大班幼儿可连续翻。
3.此儿歌用上海方言念，趣味更浓。
附儿歌
炒炒炒，炒黄豆，噼呖啪啦翻跟斗。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
大班教案 篇3
选送单位：xxxx幼儿园
活动内容：《认识5以内的序数》
活动目标：
1．理解序数的含义，学会用序数词正确表示5以内物体排列的次序。
2．能从不同方向找到单排物体排列的位置。
3. 训练幼儿的记忆力。
活动准备：
1.PPT。
2.幼儿操作材料：操作板、小动物图片、花朵图片。
3.幼儿人手一张座位号（分成4种颜色，上面分别贴上数字1-5）。
4.椅子20把，分成4组（所贴颜色及数字与幼儿手上的座位号一致）。
活动重点：理解序数的含义，学习用序数词正确表示5以内物体排列的次序。
活动难点：能从不同方向找到单排物体排列的位置。
活动过程：
一、导入活动。
师：问号小博士知道我们班的小朋友很聪明，他设置了3道闯关题目，我们一起去闯关吧！
师：请你们根据自己手中的座位号找到位置坐好。（看座位号找座位）
二、闯关活动。
闯关一：蝴蝶找花（学习判断5以内的序数）
师：进入我们的第一关。
（一）引导幼儿观察画面。
（二）抛出争议：到底是停在第几朵花上呢？
师：奇怪了，怎么有的小朋友说是停在第二朵上，有的说停在第四朵花上呢？（请个别幼儿说说他是怎么数的）
（三）参照物引导幼儿再次辨认蝴蝶停的顺序。
（四）幼儿按照教师指令操作，引导幼儿观察比较参照物不同，蝴蝶的排列次序就不同。
师小结：从不同的方向开始数，蝴蝶的排列次序是不一样的。
闯关二：捉迷藏（进一步认识序数第一至第五）
师：第一关闯关成功，来看看第二关是什么？
（一）引导幼儿观察画面。
师：草地上的小动物们在玩捉迷藏的游戏。一共有几只动物呢？
（二）动物藏起来。
师：小动物们开始藏了，请你们闭上眼睛，从1数到5，就可以睁开眼睛开始找了。
（三）出示参照物，引导幼儿观察画面，寻找动物们藏在哪里。
师：找找看，什么动物藏在第几棵树后面？
（四）幼儿讨论哪只小动物藏在第几棵树后面。
（五）请个别幼儿回答，幼儿边说师边播放PPT验证结果。
（六）师播放PPT，引导幼儿说说谁不见了。
师：这些小动物想再藏一次，你们找找看，从蘑菇方向开始数，第几棵树后面的小动物不见了。
闯关三：小小裁判员（结合课件幼儿操作，学习从不同方向确定动物的排列次序。）
师：第二关闯关成功，进入第三关。
（一）观察场地。
（二）跑步比赛：
1.结合PPT，介绍操作板。
2.师提操作要求：
每个小朋友都有一张操作板，看完比赛后把小动物的图片从红色圆点方向开始排序。
3.比赛开始
师：小小裁判员都准备好了吗？
师：比赛开始，一、二、三（点击PPT）
4．幼儿操作。
师：请你们把看到的比赛结果记录在操作板上。
5．引导幼儿用正确的语言描述小动物的比赛结果。
6.师验证结果。
师：你的结果和他的一样吗？
7.引导幼儿从另个方向给小动物排序。
师：从蓝色圆点开始应该怎么排呢？
师：请你们从蓝色圆点开始，按小动物比赛的的名次排序。
三、庆祝闯关成功。
大家互相拥抱，欢庆胜利。
大班教案 篇4
设计思路:
音乐源于生活,生活中到处充满着乐音,节奏与生活具有形式上的同构。通过通感可以感受和了解生活中所蕴含的音乐。我们将美术、音乐、表演、创作等形式加以融合,用生活中幼儿感兴趣熟悉的形象、动作,启发其艺术灵性,为幼儿开辟一种艺术感受和表现的创作空间,运用不同的形式把感受到的节奏表现出来。我们发现幼儿在轻松自由的环境以及动手操作的过程里,所表现出来的是积极的态度、真实的情绪和情感。通过活动,幼儿们不仅感受到生活艺术而且也得到了快乐的体验。
活动目标:
1、通过观看影片,使幼儿感受厨房的工作以及厨房的节奏。
2、通过音乐,启发幼儿感受生活中的动作和声音。感受节奏的美。
3、通过运用厨房用具,创作表演厨房的工作,表现生活中的节奏,培养幼儿的艺术表现力和创造力。
4、安全教育——使用厨房的用具,要注意安全。
活动准备:
1、厨具和餐具:不同材质的锅碗瓢盆(铝锅、塑料盆等)、筷子、碗、盘、勺、瓢、菜板、擀面杖、捣蒜器、打蛋器。
2、道具:背景图、录制的音乐磁带,录音机。
3、服装:厨师的围裙以及帽子
活动过程:
一、感受与体验:厨房序曲
(教师带领幼儿参观厨房,了解厨房的叔叔阿姨都做些什么。)使幼儿初步了解厨房的工作,激发幼儿对厨房中的'兴趣。(记忆训练)
1、教师请幼儿回忆厨房的情景,并进行系列提问:
(1)叔叔阿姨工作的地方叫什么?
(2)叔叔、阿姨在厨房里是怎样工作的?
(3)你看到了什么?
(4)说一说厨房用具的名称。
2、请幼儿用动作表现一下自己所看到的。(最好可以一边学动作,一边发出相应的声音)
二、神奇的韵律
(通过播放音乐听一遍,启发幼儿感受厨房的节奏和生活中的节奏,发现节奏的生命力。)
1、教师引领幼儿倾听不同节奏的音乐,根据自己的感受说出每段的音乐节奏像在厨房里做什么?并随音乐作出动作。(让幼儿联想生活里还有什么动作也是这样的动作)
2、随音乐节奏的变化自由表现自己。
三、厨房交响曲
(在桌子上放各种家庭中的厨具)
1、教师将幼儿带到已经布置好的厨房场景中,那里有很多真的厨房用具,让幼儿说出其名称,这个用具可以做什么。有一些危险的用具应提示幼儿注意安全。(播放音乐请幼儿选择自己喜欢的用具,分别模仿出使用各种用具的动作。)
2、教师随机提问幼儿在做什么,请幼儿根据自己的工作不同,一起随音乐演奏厨房交响曲。
大班教案 篇5
活动目标
1、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。
2、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。
4、加强幼儿的安全意识。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
重点难点
发生火灾时幼儿的自我保护意识和自救能力
活动准备
纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
活动过程
开始环节：老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。
提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）
基本环节：知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
1、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）
2、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）
3、组织幼儿讨论：
（1）、发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）
（2）、怎么样防止火灾发生？
（3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。
C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
结束环节：逃生演习
老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。
