《狮王进行曲》大班教案

时间:2022-06-02 16:42:46 教案
《狮王进行曲》大班教案

《狮王进行曲》大班教案

作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的《狮王进行曲》大班教案,希望能够帮助到大家。

《狮王进行曲》大班教案1

一、活动背景

韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动。但韵律活动动作多、难度大、音乐抽象,幼儿较难掌握。针对幼儿爱听故事的特点,我尝试利用故事进行律动教学,即事先给幼儿讲述根据音乐结构和性质创遍的故事,把抽象的内容具体形象化。在这基础上再引导幼儿根据音乐性质配节奏、创编图谱、打击乐、游戏,不仅降低了学习材料的难度,减轻幼儿记忆的负担,使幼儿对音乐的感受、理解、表现和打节奏技能得到提高,更重要的是使幼儿在活动中享受到了音乐活动的快乐,大大地调动了幼儿学习的积极性、主动性和创造性.

二、活动目标:

1、感受音乐aba的结构及雄壮有力的特点。

2、学习根据故事情节、角色和音乐性质用节奏、图谱、游戏的方式表现作品的内容和形象。

3、体验神气、高兴、害怕三种情绪,提高幼儿的合作能力。

三、活动准备:

1、《狮王进行曲》录音磁带。

2、狮王头像、动物头饰、乐器若干。

四、活动过程:

1、 完整欣赏音乐(1)

音乐听起来感觉怎么样? 你好象看到了什么?

2、 完整欣赏音乐(2)

把你看到的表演出来。

3、 教师结合挂图讲解音乐里的故事:《狮王的故事》

4、分段欣赏,引导幼儿根据故事情节和音乐性质对画面进行匹配。

(1) 表现狮王出场的情景。(a段)(感受神气)

师: 请幼儿学一学狮王神气走路的样子。

(2) 狮王与小动物跳舞情景。(b段)(感受高兴)

师:当小动物们听到狮王说我不吃你们了,小动物心里感到怎样?他们怎么表示高兴的?(表演节目给狮王看,请幼儿听音乐表演小动物跳舞)。

(3) 表现狮王追小动物,小动物害怕躲藏的情景。(a段)(感受害怕)

师:狮王看着看着突然肚子饿了就大吼一声跑去抓小动物,这一下可不得了,把小动物吓得怎样了?

4、 完整欣赏音乐请幼儿对故事匹配图谱。

5、 完整欣赏音乐请幼儿对故事匹配节奏。

(1) 幼儿听音乐为故事配节奏。

(2) 选择相应的乐器

6、 幼儿打击音乐练习。

7、 师与幼儿游戏《狮王的故事》。请一名幼儿扮演狮王,其余幼儿扮演小动物,随乐即兴表演1-2次。

8、 活动结束:幼儿给音乐取名。

《狮王进行曲》大班教案2

(一) 活动目标:

1、根据故事线索,初步感知和理解乐曲的结构和、内容和形象。

2、探索用简单的符号制作图谱,

3、创编身体动作来表现不同的音乐形象。

4、体验欣赏与表现乐曲的快乐。

活动准备:

1、乐曲录音带,录音机。

2、欣赏图谱。

活动过程:

1、完整欣赏乐曲。

(1)欣赏乐曲,组织幼儿讨论交流感受。

(2)教师边组织幼儿欣赏乐曲,边讲述故事,帮助幼儿理解乐曲的内容、形象和结构。

2、分段欣赏。

(1)引导幼儿欣赏乐曲中的主要音乐形象:吹号、狮王走路、狮王吼叫等。

(2)教师边听音乐边制作图谱。(运用幼儿选用的符号)

(3)欣赏的基础上鼓励幼儿用身体动作表现各段的音乐形象

(4)组织幼儿中有表现力的动作集体学习。

3、整体欣赏表演。

完整边看图谱边表演。

(二) 活动目标:

1、在观察和欣赏时能集中注意力,专注地听,游戏表演时能和同伴共享活动空间。

2、在分角色表演时,进一步体验与同伴表现乐曲地快乐。

活动准备:

图谱、录音机和录音带

活动过程:

1、看图谱整体表演乐曲。

启发幼儿观看同伴表演,互相学习,注意倾听音乐。

2、分角色表演。

(1)先由教师扮演狮王,再让幼儿扮狮王,引导幼儿扮狮王,引导幼儿分角色听音乐表演。

(2)幼儿自由选择同伴,协商角色,分组表演。

(3)教师组织幼儿互相观察,集体,进一步感受、理解乐曲的结构、内容和形象。

3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。

(1)在欣赏乐曲的基础上,可进行打击乐器演奏,演奏方法参照教学挂图“狮王进行曲”打击乐器演奏图谱。

(2)教师指挥幼儿边看图谱,边随音乐演奏。

4、复习歌曲:十二生肖

《狮王进行曲》大班教案3

设计意图

《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品,乐曲生动地描绘了狮王威风凛凛的形象。全曲共分三部分:第一部分是狮王出场前的情景;第二部分狮王大摇大摆出现在小动物们的面前;第三部分是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景。为了让幼儿能深切地感受乐曲,我想通过生动的故事情节贯穿全曲,利用图谱、语言、动作、游戏等方法让幼儿更形象地感知和表现音乐形象和内容。让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟,在欣赏活动中提高幼儿对音乐的感受力,并在感受的同时体验快乐。培养自主欣赏音乐的能力。

活动目标:

1、体验音乐活动的快乐,激发幼儿对音乐欣赏活动的浓厚兴趣。

2、能安静地倾听、欣赏音乐,发展幼儿对音乐的感受力和表现能力。

3、喜欢乐曲所表达的形象,愿意在音乐的伴奏下创造性的用各种动作表现乐曲的内容。

活动准备:

森林背景图,营造大森林的环境。PPT课件、音乐磁带。幼儿表演

用道具、头饰若干。

活动过程及分析:

一、开始部分

幼儿听音乐做各种小动物跳、走的样子进教室。(播放课件1)

师:今天老师带小朋友去大森林去玩。

解析:幼儿在老师的带领下,听音乐来到以森另为背景的环境中,使孩子们有神灵奇景的感受,从而更好的激发孩子们参与活动的兴趣,和欣赏音乐的积极性。

二、基本部分

1、让幼儿完整的欣赏乐曲,初步感受旋律所表现出来的音乐形象。

(1)引导幼儿安静欣赏音乐,并带着问题去听。

(2)完整欣赏第一遍音乐后,教师设计提问。

师:你听了这首曲子之后有什么感受?

幼儿1:节奏很强

幼儿2:像是大狮子来了

幼儿3:心里有点害怕

< ……此处隐藏10135个字……跳舞呢,请大家再完整地听一听,变听可以边用声音、动作表演。(教师语言提示)

五、以角色扮演的形式结束本次音乐活动。

教师戴上狮王头饰,请其他三位老师各带金丝猴、大象、小白兔头饰,幼儿选择自己喜欢的小动物,站到对应的老师后面,跟随音乐完整表演。

附:《狮王的生日》

在密密的森林里,住着狮王和许多小动物。这一天,森林里格外热闹,原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了。

你们听!乐队吹响了号角,迎接狮王的到来。威武雄壮的狮王大摇大摆、威风凛凛地走了过来,神气极了!它一边走,一边大声吼叫着,吼声一声比一声响亮。听到第一声吼声,小动物们有点害怕。听到第二声吼声,小动物们很害怕。听到第三声吼叫声,小动物们害怕极了,吓得浑身发抖。狮王吼声震撼了整个森林。

狮王来到宝座前坐下,对小动物们说:"今天是我的生日,我很高兴,所以不吃你们了。不过,你们每人都给我表演一个节目。"小动物们听了,高兴极了,跳起了欢快的舞蹈,祝狮王生日快乐:金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞;大象甩着长鼻子,跳起了可爱的大象舞;小白兔晃动着长长的耳朵,左跳跳右跳跳……看到节目这么精彩,狮王高兴极了,忍不住大吼了一声。这一吼可不得了,所以的小动物都吓得找个地方躲了起来,再也不敢出来了。狮王只好扫兴地回家了。

《狮王进行曲》大班教案12

设计思路:

幼儿在活动中往往被奇特的声音、有趣的图形及故事的有趣情节所吸引,我在设计本篇时,着重从以上环节入手,抓住幼儿特点发挥幼儿想象能力、自行编创动作,将欣赏课逐渐延伸。

教学目标:

①初步了解作品的结构及它的表现形象、内容,并创造性地用动作表现出来。

②学习用各种图谱表现音乐中的形象及动作。

③养成注意倾听的好习惯。

教学准备:

课前让幼儿反复听《狮王进行曲》,但不告诉乐曲各称;录音机、磁带(整首及分段)、图形谱。

教学过程:

一、开始部分:律动练习(手、脚)

二、中间部分:

1、请幼儿完整欣赏一遍《狮王进行曲》并提问:“你在这段音乐里听到了什么声音?”“你听听这段音乐后有什么感觉?”请幼儿说一说。

2、分段听音乐,请幼儿说一说每段音乐表现了什么内容,以及自己的感觉。

3、教师讲自己听到音乐后的感觉。

故事:(大森林里黑洞洞的,风吹树摇声中隐隐传来狮王的吼叫声。突然,猴子从树上爬下来报告说:“狮王驾到!”乐队吹起了号角,狮王大摇大摆地走出来,狮王高兴地大叫,乐队用号角为它伴奏。狡猾的狐狸带领小动物为狮王跳舞。狮王饿了,大叫一声,把狐狸吃掉了)。

4、请幼儿完整地欣赏一遍音乐,边听边回忆故事情节(教师可给予一些提示)。

5、出示图形谱(不按顺序,随意排列),同时让幼儿分段听音乐,每听完一段都要找出相应的图形谱。

6、教师与幼儿边看排好图形谱边完整地欣赏音乐,引导幼儿边听边打节拍。(可加入手与脚的律动)

7、请幼儿根据音乐和图形谱创编吹号、狮王走路、吼叫、小动物跳舞等身体动作。

8、分组进行表演,启发幼儿自己创编故事。引导幼儿大胆想象激发幼儿再学习的兴趣。

9、鼓励幼儿说说并做做,如何表现乐曲中各种声音可以用哪种乐器来代替,引出下节课所学内容。

号角:木鱼、响板狮王走路:大鼓吼叫:铃鼓、沙锤

小动物:响板、三角铁、双响筒

三、结束部分:

教师可以让幼儿模仿狮子行走的动作,随音乐走出教室。

四、延伸活动

教师可与幼儿共同游戏分次进行,第一次活动可狮王抓小动物的游戏(听音乐边表演边做);第二次主要让幼儿创编,动作进行表演;第三次可安排打击乐。

《狮王进行曲》大班教案13

活动目标:

1、体验神气、害怕两种情绪,享受游戏表演带来的乐趣。

2、倾听音乐,根据简单的故事和图谱提供的线索,初步了解作品所表现的大概内容。

3、探索用身体动作表现音乐。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动准备:

音乐课件、狮子图片、图谱、小动物图片(与幼儿人数相等)王冠、斗篷

活动过程:

一、谈话导入:

1、在动物世界中,你们知道谁最厉害吗?

2、为什么说狮子厉害?

二、欣赏音乐课件。

"狮子的确非常厉害,今天我给你们带来了一段关于狮子的音乐和动画片,你们要认真听仔细看。"(幼儿观看课件)

教师提问:

1、"听这段了音乐,你心里有什么感觉?"

2、"你感觉狮子和动物之间发生了什么故事?"

教师小结:鼓励幼儿并告诉幼儿音乐的名字及作者。

三、引导幼儿分段欣赏音乐,并创编故事、模仿动作。

1、幼儿欣赏音乐的引子,启发幼儿感受曲子的变化,并根据曲子的变化想象创编故事。教师小结。

2、引导幼儿欣赏A段音乐,让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓,想像是什么动物走来了。然后,个别幼儿创编狮子威风凛凛走路的动作,最后全体幼儿用身体动作模仿狮子神气走路。

3、引导幼儿欣赏B段音乐,让孩子们感受音乐的特点,启发幼儿想像象什么动物在叫。然后,个别幼儿创编狮子凶恶吼叫的样子,最后全体幼儿用身体动作模仿狮子吼叫和小动物害怕的样子。

4、引导幼儿欣赏A段音乐,让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓。听着音乐小动物会做什么事。

四、根据孩子创编的故事内容,教师整理之后完整讲述给孩子。

五、教师引导孩子边欣赏音乐边看图谱,帮助孩子理解音乐结构和特点。

六、启发幼儿借助音乐和图谱,表演故事内容,重点突出小动物的害怕和大狮子的神气。

七、孩子们听着《狮王进行曲》,做音乐游戏

活动反思:

在设计本活动之前,我有幸读到了许卓娅关于音乐活动的一些理念,文章分析幼儿从音乐中获得某种体验的期待,是欣赏热情产生的最原始动力,而期待和期待的不断满足则是欣赏热情生长的增强剂,因此说没有欣赏期待的不断满足,就不会有欣赏的热情。在上述理念的影响下,我通过让孩子们创编故事,创编动作,然后出示图谱,最后视、听、动同步参与的方法,引导幼儿感受和表现音乐。本次活动孩子参与的积极性非常高,尤其让我难忘的是,当我引导孩子们看完图谱时,他们竟情不自禁地给我鼓起了掌。我认为这就是本次活动的最大收获和成功。

不足之处:

1、前面听音乐看图谱时,引子那段没卡准。

2、最后孩子玩游戏时要求不太明确。

小百科:狮子简称狮,中国古称狻猊。是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物,是现存平均体重最大的猫科动物,也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。

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