大班花儿朵朵美术活动教案
作为一名教职工,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的大班花儿朵朵美术活动教案,希望能够帮助到大家。
大班花儿朵朵美术活动教案1
活动目标:
1、学习画螺旋线表现花朵;
2、能运用不同的颜色表现花朵,
3、喜欢参与活动,大胆表现。
活动准备:
1、经验准备:幼儿外出和老师一起观察各种形态的花,认识花的名称,收集花的照片和图片,进行比较观察:“有几片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形状像什么?哪儿是花心?闻一闻花的香味一样吗?花都有什么颜色?什么小动物喜欢到花里来做客?
做游戏《小蜜蜂采花蜜》,进一步熟悉各种花的名称和特征。
2、材料准备:棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。
3、教具准备:范画、棒棒笔、颜料。
活动过程:
1、出示并观察范画,引发幼儿兴趣:
“春天来,春天来,花儿朵朵开,红花开,白花开,蜜蜂蝴蝶都飞来——”(将小蜜蜂的图片贴在手上,‘飞’到范画上)
“小蜜蜂飞到哪里了?”“这里的花像什么?有什么颜色?”
“这样的花是怎样画出来的?”(幼儿自由发表看法)
2、学习螺旋线的画法:
⑴在纸上点一个点当做花心,从花心开始向外画,一圈比一圈大,画的圈数越多,花儿就变得越大。
⑵从外向里画,先画一个大圆弧,不要封口,一圈比一圈小,最后画到“花心”,最后添画小草、叶子。
3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵;
⑴针对幼儿能力的强弱,分层次指导;
▲指导能力强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵,构图饱满;
▲指导能力弱的幼儿掌握运用螺旋线表现花朵的方法。
⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画:
▲运用丰富的色彩绘画—“小蜜蜂喜欢五颜六色的花朵!”
4、欣赏幼儿作品:
⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上,布置成一个大花园,请幼儿相互说说“哪一朵花大?哪朵花小?”
⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜欢的作品上。
活动反思:
一、选材
本次活动的选材贴近幼儿的生活,符合幼儿的审美要求,他们熟悉花,又不缺乏对花的喜爱之情,那么,在此基础上,让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。
本次活动是我自己设计的,和中班的一个主题内容《花花朵朵》非常相似,但我考虑到绳艺技巧的运用对小朋友来说比较生疏,所以我选择了大班进行教学。
二、目标
本次活动的目标制定是
1.欣赏菊花、荷花、梅花等,了解它们的外形特征。
2.尝试用绳子来表现花朵的形态。
3.体验表现与创造的乐趣,培养幼儿喜爱花、喜爱大自然的情感。
三、过程
1.引题
情景引题,激发兴趣。以花仙子引题,吸引了幼儿的注意力,也让幼儿充满向往之心和探索的欲望。
2.谈话
通过提问、欣赏、交流,让幼儿体会、感受花的美丽,简单了解各种各样的花,以及它们的外形特征。
3.幼儿活动
我以花仙子开花展作为引子,充分调动幼儿主动操作的积极性,这也是幼儿的一个尝试活动,他们利用教师所提供的材料,根据自己的意愿进行选择并操作,在这个过程中是充分体现其主体地位的。
四、展示
展示活动是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价,让幼儿感受花的美丽的各种表现形式,从而提高审美能力。
大班花儿朵朵美术活动教案2
活动目标:
1.学习撕花瓣造型,掌握椭圆形撕纸方法。
2.掌握叠加粘贴法,了解花瓣造型特点。
3.大胆尝试多种技能,体验探索的乐趣。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
1.课件:盛开的`花朵图片若干幅
2.大小不同的长方形彩纸、浆糊若干
活动过程:
一、欣赏花图,了解结构 春天到了,你们喜欢这个季节吗?为什么?
(1)整体欣赏,感受花的美
春天是个百花盛开的季节,朵朵花儿开放了,真美啊!(播放课件)
(2)观察花形,了解结构
这朵花由哪些部分组成的呢?(花蕊和花瓣)
(通过欣赏花朵图片,观察了解花由哪几个部分组成,观察花瓣的形状及花朵的结构特点,丰富幼儿的感性经验。)
花瓣是怎样长在花蕊边上的呢?
花瓣是什么形状的?(椭圆)
二、自主探索,学撕花瓣
你们能用一张纸变成椭圆的花瓣吗?(给每个幼儿一张长方形的纸和一些辅助用具,让幼儿自由探索,看谁能撕出椭圆形。)
看看xxxx撕的花瓣真好看!你是怎么撕的?(拿幼儿撕好的作品放在长方形的上边,比较其造型的区别。引导幼儿发现撕去长方形纸的四角,再稍作修改,就可以成椭圆形。)
请撕得好的幼儿到前面来示范撕椭圆形,并请幼儿跟着再撕一次花瓣。
三、共同讨论,学习粘贴
(1)单层粘贴 这朵花有几层花瓣?
我们来做做这朵花:以花蕊为中心,向外一圈一圈地粘贴花瓣,每圈只要粘贴住花瓣的前端即可。(引导幼儿将撕好的大花瓣,粘贴到花蕊的周围。)
(2)叠加粘贴
这朵花有几层花瓣呢?(引导幼儿欣赏不同花瓣层次的花)
在单层花的基础上,再继续叠加粘贴小花瓣。(提醒幼儿要注意每层之间交错粘贴,可叠加多层。)
四、幼儿操作,教师指导
今天我们也来开一个花展,你们愿意一起做出美丽的花参加花展吗?
看谁粘贴的花瓣又多又美!
五、欣赏作品,评选花魁 “花儿朵朵开”花展开始了,我们一起来欣赏花儿吧。
今天的花展要评选出最美的花做花魁,看看你最喜欢哪朵花,为什么?(引导幼儿评价)
在你们喜欢的花儿贴上小红花,哪朵花的小红花最多就是花魁。(幼儿贴评)
这朵花的花瓣又多又美,所以被评为本次花展的花魁!
六、园内花展,延伸活动
将花展版移放到园内显目位置,帮助幼儿体验成功感,培养大方、自信等良好品质。激发更多幼儿参与美术活动的兴趣。
引导幼儿用此技能粘贴“金鱼的衣裳”等类似作品。
活动反思:
在活动中,教师充分理解、尊重每一个幼儿的兴趣及需求,根据孩子的年龄特点,幼儿自由选择与集体交流相结合的形式,提供了丰富的、适合不同层次的操作材料,为他们创设了充分表现自我的机会。在幼儿制作之前,教师让幼儿自由结伴,观察各种花儿的制作方法及材料,并通过集体交流,及教师的总结,让孩子提升了相关经验,了解了各种制作的方法和材料。同时,在教师隐性的指导下,让幼儿根据自己的意愿进行选择,这给孩子们提供了自由发展、自由表现的机会,使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中,按照自己的学习方式,主动探索、发现,从而促进幼儿的个性发展,让每个孩子都获得了成功的体验。
大班花儿朵朵美术活动教案3
活动目标:
1、初步了解素描写生,观察幼儿园一角的花朵,感受其遮挡的特点。
2、能从前往后的画出静物的轮廓特征,并使用点、线、面进行装饰。
3、尝试用线描手法表现实物的遮挡,从自身不同角度进行简单写实、大胆想象的线描写生。
活动准备:
1、经验准备:已有素描写生的经验。
2、场地准备:幼儿园一角各种漂亮的小花
2、学具:铅笔、画板、素描纸。
活动过程:
1、教师以神秘礼物导入,引发幼儿兴趣。
(1)教师:小朋友们,今天老师带来了一些好看的礼物(各种花朵用布遮盖住),你们看看这是什么?
(2)幼儿自由感受花朵的美丽。
2、教师引导幼儿欣赏美丽的花朵,通过观察说说自己的发现。
(1)教师提问:你看到了什么?
(2)幼儿认真观察,大胆介绍自己看到的花朵。(教师在幼儿观察花朵过程中适时引导幼儿发现花朵造型、花瓣、花蕊、花叶、花茎、花盆的特点)
(3)教师小结:这些花朵这么漂亮,我们把它们画下来好不好!
3、教师出示素描画,引导幼儿欣赏,初步了解素描写生的概念。
(1)教师出示素描画,幼儿认真欣赏。
教师提问:猜猜这些作品是用什么画出来的?这些画和我们平常画的画有什么不同?(作品是用铅笔描绘出来的,画面中的阴影部分是物体遮挡了光亮在另一表面上呈现出来的黑影)
(2)教师小结:素描写生就是指直接对照实物、实景进行描绘的一种表现形式。那么我们在对这些花朵进行写生时,我们只要直接对照你看到的花朵进行描绘就可以了。
4、幼儿尝试进行素描写生,初步感知素描写生。
(1)教师引导幼儿观察画架,进行示范写生,引导幼儿了解进行写生的基本要求。
教师:小朋友们,猜猜我们今天写生要用到什么绘画工具?(画架、画板、画纸、铅笔)
(2)教师请所有幼儿用铅笔尝试性写生,感受写生的过程。提问:写生和我们平时绘画有什么不同?写生时会遇到哪些小困难?
5、幼儿进行集体写生,教师巡回指导。
(1)教师引导幼儿观察实物的遮挡面,引导幼儿进行素描写生。
教师:当我们站在画架前欣赏花朵时,所有的花朵我们都看得见吗?我们看不见的花朵被摆在前面的花朵遮挡起来了,所以在写生时我们只描绘看得见的花朵。
(2)幼儿进行集体写生,教师巡回指导。
6、作品赏析、评价。
(1)幼儿展示作品,师幼欣赏。
(2)作品评析。
活动延伸:
教师引导幼儿尝试对幼儿园内的大树、建筑物等进行线描写生。