《小小邮递员》大班教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的《小小邮递员》大班教案，欢迎大家分享。
《小小邮递员》大班教案1学情分析：为了更好的巩固幼儿对10以内的家教发的掌握，我设计了本次数学活动，旨在通过有趣的角色游戏，让幼儿积极主动地投入数学学习中。
本次活动我尝试打破传统的集体教学模式，把幼儿的计算活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"等对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学融入有趣的游戏活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探讨学习。
活动目标： 1。复习巩固10以内的加减法运算。
2。能运用所学知识解决生活中的实际问题。
活动准备：材料准备：心形、菱形、三角形信件若干，写有算式的信件若干，写有10以内加减法算式的题卡（不同的形状、颜色、与幼儿人数相等），数字卡片，闯关的背景图6张。
经验准备：幼儿认识10以内的数，并学过10以内数的加减运算。
活动过程： 1。导入：引起幼儿的学习兴趣师：告诉小朋友一个好消息，森林邮局要开业了，可是邮局的熊猫局长却告诉我邮递员还不够，他很着急，让我帮他招收邮递员。欢迎小朋友报名参加，想参加的小朋友请举手。哇，这么多小朋友要参加，我实在太高兴了，可是到底要选谁呢？我要出几道题考考你们，看看谁的本领最大，谁才能成为一名合格的邮递员
2。复习10以内的加减运算
（1）我们邮递员每天都会收到很多信件，第一关就是查收信件①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今天一共收到几封？
5+1=6心形信件今天一共收到9封，送走3封，还剩几封？
9—3=6②菱形信件今天一共收到3封，下午收到4封，今天一共收到几封？
3+4=7菱形信件今天一共收到8封，送走4封，还剩几封？
8—4=4③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到几封？
6+4=10三角形信件今天一共收到10封，送走2封，还剩几封？
10—2=8
（2）邀请幼儿做考官，设计题目请邮递员查收信件一名幼儿做考官设计题目，其他幼儿列出算式并算出答案。
分析：教师在这一过程中可引导幼儿发现出题的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是减法。
（3）看算式写邮箱师：恭喜小朋友都顺利地闯过了第一关，但一个合格的邮递员不仅要会查收信件，还要具备良好的分信能力，怎么分信呢？就是利用邮编来区分。小动物把邮编都写成了很多算式，你们来试着破译一下吧！看谁最快！
幼儿分组游戏，将信件的邮编计算出来后，再进行分类。
（4）请幼儿将信件送到小动物家，互相检查教师和幼儿一起检查邮编的算式，巩固加减运算3。结束师：小动物很感谢小朋友把信给他们送去，他们邀请我们去森林里玩。请小朋友两个好朋友手拉手，我们一起去做客！
教师自评：本活动自始至终鼓励幼儿探索，让幼儿在游戏、观察和实际操作中发现问题。解决问题并得出结论。幼儿一直处于活跃、积极的学习状态，动手操作，大胆思考，教学目标得到了圆满达成。
新《纲要》指出，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在解决本节活动的重难点时我运用了游戏法和操作法，引导幼儿自主探究学习，让幼儿对学习内容产生兴趣，他们就能自觉地排出主客观因素的干扰，集中注意力，积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事。因此，活动开始时，我就运用了情境感受法，创设了森林邮局的情境，这样就很自然地邀请小朋友参与到了游戏中来，孩子们的兴趣就能调动起来了。
《小小邮递员》大班教案2活动目的：
培养幼儿辨别音的高低，引导幼儿仔细倾听，按音的高低送信，送信时灵活运用礼貌用语进行交往。可启发幼儿用多种方式（如图示，手势等）表现七个音的高低。
活动准备：信件，音乐磁带，七个音
游戏过程：
1、幼儿可按意愿选择自己所扮演的角色，扮不同音高的幼儿站在圈上，随音乐拍节奏；扮"小小邮递员"的幼儿听音乐边唱边做骑车的动作，在圈内跑动。
2、当音乐出现其它发音（do,si任选），立即带la的幼儿去送信，幼儿说一句："（叔叔，阿姨）您家来信了"，接信的幼儿说：谢谢，您辛苦了"。邮递员说："不用谢，再见！"
3、游戏结束，邮递员与圈上的幼儿互换角色，游戏重新开始。
《小小邮递员》大班教案3活动目标：
1．练习骑小车，锻炼手、脚动作的协调性及反应的敏捷性。
2．巩固对邮递员的认识及对9以内加减的理解与运算。
3．培养勇敢、仔细、不怕困难的精神。
活动准备：
1．与幼儿一起自制一个邮筒，并在邮筒内放置正方形、长方形、椭圆形等小图形。（图形上写有9以内的加减算式，图形数量是幼儿人数的3-4倍）。
2．小车若干（数量是幼儿人数的一半）。
3．在场地的一边画出正方形、长方形、椭圆形、梯形四大图形若干。（每个大图形上写有6以内的一个数字，并放置一个小篮子）。]
4．活动前和幼儿一起了解邮递员工作的情况，或请社区的邮递员来园给幼儿介绍自己的工作。
活动过程：
一、带领幼儿做模仿动作，做好活动前准备。
二、请幼儿观察场地上的图形，介绍游戏的玩法
幼儿做邮递员，从邮筒里取一封信，观察算式，进行口算，然后骑上小车，送到对面相同形状、相应得数的大图形场地，并且把信放在小篮子里。
三、玩小小邮递员的游戏。
1 . 介绍游戏规则：每人每次送一封信，看清楚是什么图形的信，想清楚得数是几，别送错地方。骑小车的时候注意安全，不碰撞别人。
2 . 游戏：一半幼儿先做邮递员去送信，另一半幼儿在场地另一端检查送信是否送对，然后交换进行游戏。根据幼儿游戏的情况，游戏可反复进行。
活动延伸：
1．提供各种写有9以内算式的小几何图形和画有几何图形、得数的图片，让幼儿玩桌面送信的游戏。
2．将自制的邮筒放于活动区内，鼓励幼儿开展"邮局游戏"。
《小小邮递员》大班教案4教学目标：
1、了解邮递员是怎么工作的，了解一封信的邮寄过程。
2、知道邮递员工作的辛苦，懂得要热爱并尊敬邮递员。
教学准备：
多媒体课件、一封信
教学过程：
（一）：说说邮递员的特征
①请你 ……此处隐藏3474个字……都需要在实践中一点一滴地积累。
活动中，我尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式，同时在整个游戏活动中，我扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子，鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，进行适当的指导。增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。
本课我还有些不足之处，由于在跑道转弯处，不容易转弯，孩子们的邮递小车总是撞在一起，这样就会造成不必要的麻烦，还有就是2个游戏混在一起，目标不明确，建议课程教案设计的时候还是要改一下，到底是要发展幼儿的什么目标，我觉得应该是腿部肌肉，骑小车拼速度，又快又稳，头顶邮报也和现在的送信方式不符合，脱离了实际，可以在以后的课程中逐步修改完善。
小百科：邮递，通过邮政发送，是传送货物的一种形式，属于中国邮政的业务。
《小小邮递员》大班教案8活动目的：
1、培养幼儿辨别音的高低，引导幼儿仔细倾听，按音的高低送信，送信时灵活运用礼貌用语进行交往。可启发幼儿用多种方式(如图"示，手势等)表现七个音的高低。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：
信件，音乐磁带，七个音
游戏过程：
1、幼儿可按意愿选择自己所扮演的角色，扮不同音高的幼儿站在圈上，随音乐拍节奏;扮"小小邮递员"的幼儿听音乐边唱边做骑车的动作，在圈内跑动。
2、当音乐出现其它发音(do,si任选)，立即带la的幼儿去送信，幼儿说一句："(叔叔，阿姨)您家来信了"，接信的幼儿说：谢谢，您辛苦了"。邮递员说："不用谢，再见!"
3、游戏结束，邮递员与圈上的幼儿互换角色，游戏重新开始。
活动反思：
在活动开始之前，我做了一个小的铺垫，为的是引起孩子的兴趣。题目是：你见过信封吗？你看到过的信封是什么样的？孩子们刚开始并不懂得信封是干什么用的，因为在当今的社会上，手机，电脑，传真机已经代替了写信。使之大部分的孩子很感兴趣，因为他们不知道这个信封也能像手机一样可以让对方知道自己说的事。
在活动开始后，我又想了又多种方法去引导孩子知道信封的用途及方法，这是一个很枯燥的活动，完全是死记硬背。效果不是很好。正当我郁闷之极的时候，我看到了自己打的游戏，一想，脑子闪过念头对！在游戏的时候孩子特别的开心而且孩子在游戏中，幼儿社会领域的活动，容易被幼儿接受。于是我就利用多媒体工具制作了这个flash。
活动第一环节是介绍邮递员，孩子们非常的好奇，原来写信还有这么多途径的，比如每封信要给邮递员才能寄出去，了解邮递员叔叔的工作很辛苦。这个环节我觉得比较的好，引导幼儿间接的知道寄邮件不是很方便，在第二个环节当中，因为介绍信的寄法比较的枯燥，于是我利用音乐的合理搭配，吸引了幼儿的注意力，并请幼儿上来实践，并完成了预期的效果。在最后的环节当中，我也利用游戏来让让幼儿体验感受寄信，帮助了幼儿记忆写信与寄信。 整个活动思路比较的清晰，活动准备的比较好。不足的地方是在预设问题之外的幼儿反应，我没有及时的处理好。
《小小邮递员》大班教案9学情分析：
为了更好的巩固幼儿对10以内的家教发的掌握，我设计了本次数学活动，旨在通过有趣的角色游戏，让幼儿积极主动地投入数学学习中。
本次活动我尝试打破传统的集体教学模式，把幼儿的计算活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"等对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学融入有趣的游戏活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探讨学习。
活动目标：
1.复习巩固10以内的加减法运算。
2.能运用所学知识解决生活中的实际问题。
活动准备：
材料准备:心形、菱形、三角形信件若干，写有算式的信件若干，写有10以内加减法算式的题卡（不同的形状、颜色、与幼儿人数相等），数字卡片，闯关的背景图6张。
经验准备:幼儿认识10以内的数，并学过10以内数的加减运算。
活动过程：
1.导入:引起幼儿的学习兴趣师:告诉小朋友一个好消息，森林邮局要开业了，可是邮局的熊猫局长却告诉我邮递员还不够，他很着急，让我帮他招收邮递员。欢迎小朋友报名参加，想参加的小朋友请举手。哇，这么多小朋友要参加，我实在太高兴了，可是到底要选谁呢？我要出几道题考考你们，看看谁的本领最大，谁才能成为一名合格的邮递员
2.复习10以内的加减运算
（1）我们邮递员每天都会收到很多信件，第一关就是查收信件
①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今天一共收到几封？
5+1=6心形信件今天一共收到9封，送走3封，还剩几封？
9-3=6
②菱形信件今天一共收到3封，下午收到4封，今天一共收到几封？
3+4=7菱形信件今天一共收到8封，送走4封，还剩几封？
8-4=4
③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到几封？
6+4=10三角形信件今天一共收到10封，送走2封，还剩几封？
10-2=8
（2）邀请幼儿做考官，设计题目请邮递员查收信件一名幼儿做考官设计题目，其他幼儿列出算式并算出答案。
分析：教师在这一过程中可引导幼儿发现出题的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是减法。
（3）看算式写邮箱师：恭喜小朋友都顺利地闯过了第一关，但一个合格的邮递员不仅要会查收信件，还要具备良好的分信能力，怎么分信呢？就是利用邮编来区分。小动物把邮编都写成了很多算式，你们来试着破译一下吧！看谁最快！
幼儿分组游戏，将信件的邮编计算出来后，再进行分类。
（4）请幼儿将信件送到小动物家，互相检查教师和幼儿一起检查邮编的算式，巩固加减运算3.结束师：小动物很感谢小朋友把信给他们送去，他们邀请我们去森林里玩。请小朋友两个好朋友手拉手，我们一起去做客！
教师自评：
本活动自始至终鼓励幼儿探索，让幼儿在游戏、观察和实际操作中发现问题。解决问题并得出结论。幼儿一直处于活跃、积极的学习状态，动手操作，大胆思考，教学目标得到了圆满达成。
新《纲要》指出，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在解决本节活动的重难点时我运用了游戏法和操作法，引导幼儿自主探究学习，让幼儿对学习内容产生兴趣，他们就能自觉地排出主客观因素的干扰，集中注意力，积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事。因此，活动开始时，我就运用了情境感受法，创设了森林邮局的情境，这样就很自然地邀请小朋友参与到了游戏中来，孩子们的兴趣就能调动起来了。
