蝈蝈和蛐蛐大班教案

时间:2022-07-28 23:02:00 教案
蝈蝈和蛐蛐大班教案

蝈蝈和蛐蛐大班教案

作为一名人民教师,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的蝈蝈和蛐蛐大班教案,欢迎大家分享。

蝈蝈和蛐蛐大班教案1

【活动目标】

1.理解儿歌,模仿儿化发音及角色的音调,尝试用不同动作来表现儿歌内容。

2.在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。

【活动准备】

PPT课件 录音 头饰道具若干 蛙鸣筒

【活动过程】

一、导入活动,了解儿歌中角色的称呼。

1.听蝈蝈和蛐蛐叫声,引起幼儿的关注。

2. 看国画风格的图片,认识蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。

二、在看看、找找、说说中学习儿歌前半部分,发现并体验儿歌的独特韵味。

1. 教师在节奏鼓点中,表演儿歌前半段,引发幼儿学习愿望。

2. 共同寻找儿歌的特点,模仿儿歌里有趣的发音、动作。

发现带儿化音词眼,模仿体验北方人说话的特点。

② 发现角色发音不同,尝试发出有粗细轻重区别的音色。

③ 发现动作夸张有趣,表现对应角色的典型动作。

3. 用儿化音、动作、不同音色表演第一段儿歌,在说说做做中感受京韵儿歌的趣味性。

三、 在听听、玩玩、演演中学习儿歌的后半部分,大胆表现哥俩吹牛的语言和动作,体验儿歌幽默诙谐的风格。

1. 用自己的理解和表述来解释吹牛的含义,为后半部分儿歌内容作铺垫。

2. 听录音,感知儿歌的句式结构。

3. 看图帮助了解对白含义,借助动作提示儿歌内容,表现相互吹牛皮的得意和自大模样。

4.分角色练习对话,在呼应表演过程中进一步熟悉儿歌的内容和动作。

四、 语言、声音、节奏、动作、头饰配合完整表演儿歌,体会并大胆表现京韵儿歌的趣味性。

1. 戴头饰两两结对表演儿歌,拍手打节奏欣赏同伴的表演。

2. 教师以京韵大鼓的唱腔揭示儿歌的结局,体会幽默结局中蕴含的道理。

活动反思:

一首叙述性的诙谐歌曲。歌曲以拟人化的手法,讽刺爱“吹牛”的“蝈蝈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比说大话,他俩“越吹越得意”“越侃越入迷”,到头来都成了大公鸡的盘中餐。以此来告诫幼儿,要踏踏实实、千万不能浮浮夸夸,要做一个诚实的人。

蝈蝈和蛐蛐大班教案2

【活动目标】

1、理解儿歌,模仿儿化发音及角色的音调,尝试用不同动作来表现儿歌内容。

2、在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。

3、懂得不能随便说大话的道理。

【活动准备】

PPT 课件,录音,头饰道具若干,双响筒。

【活动过程】

1、听蝈蝈和蛐蛐叫声,引起幼儿的兴趣。

2、看国画风格的图片,认识蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。

3、在看看、找找、说说中学习儿歌前半部分,发现并体验儿歌的独特韵味。

(1)教师在节奏鼓点中,表演儿歌前半段,引发幼儿学习愿望。

(2)共同寻找儿歌的特点,模仿儿歌里有趣的发音、动作。发现带儿化音词眼,模仿体验北方人说话的特点。

(3)用儿化音、动作、不同音色表演第一段儿歌,在说说做做中感受京韵儿歌的趣味性。

4、学习儿歌的后半部分,大胆表现哥俩吹牛的语言和动作,体验儿歌幽默诙谐的风格。

(1)用自己的理解和表述来解释吹牛的含义,为后半部分儿歌内容作铺垫。

(2)听录音,感知儿歌的句式结构。

(3)看图帮助了解对白含义,借助动作提示儿歌内容,表现相互吹牛皮的得意和自大模样。

(4)分角色练习对话,在呼应表演过程中进一步熟悉儿歌的内容和动作。

5、完整表演儿歌,体会并大胆表现京韵儿歌的趣味性.

小结:说大话、爱吹牛皮可不是一件好事情,所以我们小朋友平时能不能说大话。

蝈蝈和蛐蛐大班教案3

教材分析

这首歌曲调幽默诙谐,具有北方戏曲的演唱风格。整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事件为主线,以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望。幼儿通过活动,不但能了解北方戏曲的演唱风格,还能获得表现力、创造力和社会交往等多方面能力的培养。

由于这首歌的.歌词较长,演唱风格又是孩子们不常接触的戏曲类型,因此要分三个课时来进行,我本次执教的是第二课时。

活动目标

1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。

2、了解北方戏曲拖长腔、回环的特点,并能初步分角色演唱歌曲。

3、懂得不能随便说大话的道理。

活动准备

1、幼儿事先学会与教师分角色朗诵歌词

2、歌曲原声带和伴奏带、录音机

活动过程

一、朗诵歌词导入

教师与幼儿一起有节奏的朗诵歌词。

二、欣赏歌曲,了解歌曲的风格

完整听音乐一遍,提问:这首歌有趣吗?

哪个地方有趣?拖长腔、儿化音

跟我们以前学的歌有什么不一样?听起来像唱戏

三、学唱歌曲

1、提问:这首歌是不是从头到尾一直都在唱呢?教师范唱,幼儿找出并学唱歌曲中说白的两句话

2、提问:蝈蝈和蛐蛐在介绍自己时是怎么唱的?幼儿学唱前四句,并总结出前三句旋律一样,第四句的音低下去之后分角色演唱第一段。

3、提问:吹牛皮是什么样子?幼儿模仿吹牛皮时得意的样子之后换角色演唱。

4、提问:蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的时候谁来了?大公鸡是怎么把他们吃下去的?幼儿学唱最后一段

四、不同形式演唱歌曲

1、小结学唱歌曲部分。

2、完整演唱一遍,要求要把歌词唱清楚。

3、自己选择角色演唱一遍,要求表现出得意神情。

《蝈蝈和蛐蛐大班教案.doc》
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