小鸡出壳小班教案

时间:2022-08-05 00:14:05 教案
小鸡出壳小班教案

小鸡出壳小班教案

作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的小鸡出壳小班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小鸡出壳小班教案1

教学目的:

1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态,小鸡出壳(小班音乐教育)。

2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。

3、通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别,并根据音区的变化动作,体验创造的乐趣。

教学准备:

1、初步熟悉小鸡出壳的音乐。

2、鸡蛋一个、头饰。

3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。

教学过程:

一、母鸡生蛋。

1、教师模仿母鸡生蛋的动作。

2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。

二、小鸡醒来了,幼儿教案《小鸡出壳(小班音乐教育)》。

1、教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。(动动手、动动脚、转一圈、看一看)

三、小鸡破壳。

1、小鸡香来得花不少时间来啄壳,如果你是小鸡,会

想什么办法使自己快点出来呢?

2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作,并请其他幼儿模仿。

3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。

四、游戏:老鹰捉小鸡。

1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。

2、不好了,老鹰来了!我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西,一动不动。

3、教师扮演母鸡游戏一遍。提问:你刚才变的是什么?

4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏,说说自己是什么物体?

五、游戏结束。

1、幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室。

小鸡出壳小班教案2

活动目标:

1、在学会歌曲的基础上,初步学会歌表演的动作。

2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

头饰人手一个,录音。

活动过程:

(一)复习歌曲:

今天好热闹,听,小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。

1、“小鸡出壳”歌曲复习,用好听的声音唱。

2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时,要用点力,出来的歌声要柔柔地,好听。――每二遍唱。

(二)“看,有只小鸡真的出壳了,大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。”

1、老师戴上头饰示范动作一遍。

2、幼儿讲讲,小鸡是怎么出壳的,并学着做这几个动作。

3、第二遍示范

把未讲出的动作讲出来并学习。难点:转身跳过来。

4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。带上头饰,其他幼儿看看他们有没有和音乐一样,该出壳的时候出壳,要不然太早了,没长好,太晚了,要在蛋壳里闷死的。

5、再请多点幼儿上来学做。

6、全班幼儿学着歌表演,用歌声帮助可有力气出壳。

(三)复习律动:小星星

小鸡出壳,看天黑了,星星真多真亮呀,让我们一起去数星星。――复习律动:小星星。

1、第一遍,一起数别漏了。

2、第二遍,小摇篮要摇的柔柔地,轻轻地,天黑了,小鸡回家了――结束。

活动反思:

小班幼儿的节奏感比较弱,老师只是纯粹强调要跟着音乐的节奏来跳,小班幼儿对于节奏的概念可能还不是很清楚,如果根据音乐的节奏,配上形象、生动的儿歌,让幼儿有节奏的边念儿歌边做律动。这样一来幼儿就可以跟着儿歌的节奏从而有节奏的做动作了。

小鸡出壳小班教案3

活动目标:

1、想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。

2、培养幼儿的一个跟着一个走的能力及平衡能力,激发幼儿参与体育游戏的乐趣。

活动准备:

1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。

2、母鸡头饰一个、虫子若干条。

3、宽敞的活动场地,25厘米宽的小路。

4、小鸡出生的课件及欢快的音乐。

活动过程:

一、丰富小鸡出壳的经验

1、出示课件:鸡蛋图片并提问。

问:蛋壳是谁的家?小鸡在蛋壳里是什么样的?引导幼儿讨论回答。

提问:蛋壳里的小鸡渐渐长大,住不下蛋壳房子了,怎么办?他是怎么出来的?(幼儿自由回答并表演)

2、出示课件:小鸡出壳。

提问:你们看清楚小鸡是怎样出生了吗?(请个别幼儿表演,并一起练习)。

二、小鸡出生。

1、幼儿扮演蹲在蛋壳(呼拉圈)里的鸡宝宝。

教师便描述便带领幼儿表演小鸡出壳式的情景:鸡蛋鸡蛋圆溜溜,小鸡宝宝住里头,小鸡宝宝要出壳,她要怎么做,小脚蹬一蹬,蹬一蹬,蹬一蹬。屁股顶一顶,顶一顶,顶一顶。翅膀推一推,推一推,推一推。小嘴啄一啄,啄一啄,啄一啄。哇!小鸡出壳了!

2、重复游戏。

三、小鸡吃虫

1、师:有这么多小鸡宝宝出生了,妈妈真高兴。妈妈带你们去草地上捉虫子吧。

2、讲解游戏规则。带领幼儿走过场地上宽25厘米的鹅卵小路,来到草地上,将食指并拢作嘴巴,啄起小虫,跟妈妈沿小桥回到集合地点。

3、放松活动,游戏结束,幼儿在教师的带领下走出场地。

活动反思:

今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。选择这个活动后,我反复推敲并进行了重新调整,通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验,激发孩子模仿探索的欲望,并根据小班下学期孩子的能力水平,适当增加了一点难度,让孩子多一些挑战困难的勇气。

在活动的一开始,我利用富有夸张性的小鸡动作,调动起孩子们参与活动的兴趣,让孩子们动起来,同时也是整个游戏活动的热身运动。接着利用大屏幕上的鸡蛋图片,引发出两个问题:谁住在里面?鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的?通过孩子们的回答和模仿表演,扣住了活动的目标。蛋壳房子里住着小鸡宝宝,孩子们都知道,但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的,孩子们却很陌生,此时,我利用直观的多媒体课件攻破这个难点,为下一步孩子们模仿表演小鸡出生做好了铺垫。

小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆,我自编了朗朗上口的儿歌配合动作模仿小鸡出壳,孩子们趣味盎然,表现的非常投入,非常积极。接下来的小鸡捉虫这一环节,我先强调游戏规则,让孩子们明白通过小路时要一个跟着一个走,培养小班幼 ……此处隐藏5407个字……

:原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大,快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。

----提问:那我们一起帮小鸡想想办法,小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢?

2、在音乐的背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳

请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作

----提问:除了这个动作外,小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳?(请幼儿做动作)

---听音乐,幼儿跟着音乐做动作(教师观察幼儿动作的节奏性,能否跟着音乐起伏)

情景假设,鸡蛋的壳真是太坚硬了,小鸡宝宝翅膀的力气太小了,鸡蛋壳碎不了。提问:那么小鸡出了可以用自己的翅膀以外,还可以用什么呢?

---听音乐,幼儿跟着音乐做动作。

媒体引导,露出一点小屁股让幼儿了解还可以通过动屁股撞碎蛋壳

----幼儿跟着音乐做动作(教师语言引导幼儿屁股能有不同的动法,并关注幼儿的动作)

出示媒体,小鸡终于从鸡蛋里破壳而出

三、唱唱跳跳,小鸡叽叽

1、跟着音乐,律动表演。

2、小鸡宝宝一边捉虫,一边走出教室。

《小鸡出壳》是一节小班音乐集体教学活动。目标就是要让孩子在音乐的背景下,用各种肢体动作来表现小鸡出壳的动作。在小班年龄段的孩子这尝试,凸显的是情趣和快乐,所以选择了小鸡这个比较亲近孩子的小动物作为载体。请老师们根据以下抛问,谈谈自己的看法:

抛问:

1、教具设计有何特色?在教学中有何作用?

2、教学环节设计是否体现递进性?

3、幼儿对此活动有无兴趣?教师是如何激发幼儿活动兴趣的?

小鸡出壳小班教案14

活动目标:

1.了解小鸡出壳后的生长过程。

2.了解成年后鸡的身体结构,能正确掌握鸡身体各部分的名称。

3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备:

1.图片:《小鸡出壳了》、小鸡。

2.挂图《小鸡出壳了》

活动重点:

了解小鸡出壳以及出壳后的生长过程。

活动难点:

用正确的语言讲述鸡身体各部分的名称。

审美元素:

幼儿通过观察小鸡,感受小鸡黄黄的颜色,绒绒的羽毛,唧唧的叫声,激发幼儿热爱小动物和爱护小动物的美好情感。

活动过程:

1.出示小鸡

师:我们班来了位客人,看看是谁?它是什么样子的?知道它是从哪里来的吗?小鸡是怎么出壳的?

师小结:小鸡是黄黄的,有毛绒绒的羽毛,尖尖的小嘴。

2.出示挂图或播放小鸡出壳的录像,引导幼儿观察并自由交谈。

教师:图上,小鸡从哪儿来的?

教师:你看到的小鸡是怎么样出壳的?

3.带幼儿讲述"小鸡出壳"的全过程,学习关键词语"啄破蛋壳""钻出来"并跟随教师的语言用动作来表现。

师小结:小鸡是经过母鸡孵蛋,出壳后慢慢地跟着妈妈找虫吃。

4.观察大鸡图片,认识鸡的身体结构。

师:小鸡长大后是什么样的?(出示公鸡图片)这是什么鸡?你能说出它身体每个部分的名称吗?(教师引导幼儿认识鸡的身体结构)

5.共同表演歌曲《小小蛋儿把门开》。

活动反思:

今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。选择这个活动后,我反复推敲并进行了重新调整,通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验,激发孩子模仿探索的欲望,并根据小班下学期孩子的能力水平,适当增加了一点难度,让孩子多一些挑战困难的勇气。

在活动的一开始,我利用富有夸张性的小鸡动作,调动起孩子们参与活动的兴趣,让孩子们动起来,同时也是整个游戏活动的热身运动。接着利用大屏幕上的鸡蛋图片,引发出两个问题:谁住在里面?鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的?通过孩子们的回答和模仿表演,扣住了活动的目标。蛋壳房子里住着小鸡宝宝,孩子们都知道,但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的,孩子们却很陌生,此时,我利用直观的多媒体课件攻破这个难点,为下一步孩子们模仿表演小鸡出生做好了铺垫。

小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆,我自编了朗朗上口的儿歌配合动作模仿小鸡出壳,孩子们趣味盎然,表现的非常投入,非常积极。接下来的小鸡捉虫这一环节,我先强调游戏规则,让孩子们明白通过小路时要一个跟着一个走,培养小班幼儿遵守只须,自觉排队的意识。当第二次游戏时,我提高难度,游戏环节中增加了小桥,让孩子们在保持平衡的前提下,一个跟着一个过小桥。既达到了通过窄路的目标又锻炼了孩子的平衡能力。

最后一个环节是放松活动,我准备了比较舒缓的小鸡音乐,让孩子们在优美的律动中放松身体的各个关节,结束活动。

当然,我在组织活动的过程中有时只顾及整个活动的进程,忽略关注个别幼儿,没有很好的督促他遵守游戏规则,致使个别幼儿走小路时,不是从开始就踏上小路,而是从中间插入队列。可能我组织的过程中还有一些疏漏我自己没有发现,请各位评委给予指正。

小鸡出壳小班教案15

活动目标

1、能随音乐合拍地做小鸡出壳、走路找食等模仿动作。

2、探索小鸡在壳里睡觉、揉眼和破壳而出的模仿动作。

3、能与同伴保持距离、寻找适当的空间进行活动。

活送准备

1、幼儿看过并认识鸡蛋和小鸡,母鸡头饰一个。

2、录音机、磁带。

3、座位安排成半圆形。

活动过程

1、问答游戏。(练习节奏)

2、复习歌曲:两只小鸟

3、新授游戏。

a、师:小朋友唱得真好,小鸟真高兴,还有一些小动物也急着想要和小朋友做游戏,你们想知道它们是谁吗?下面老师给小朋友讲个故事,小朋友仔细听听,到底是哪只小动物着急了。(鸡妈妈生了许多鸡蛋,小鸡们躲在蛋壳里睡着了。过了几天,小鸡醒了,它们揉揉眼睛,伸伸懒腰,终于顶破蛋壳,钻了出来。饿了几天的小鸡跟着鸡妈妈在草地上边走边学着找食吃。)

b、提问:是哪只小动物着急了?

小鸡都干什么了?(幼儿说,教师出示图片)

c、师:这个故事叫做《小鸡出壳》老师把这个故事变成了一首好听的音乐给小朋友听听。(教师指图引导幼儿欣赏音乐)

d、咱们再来听一遍这首好听的音乐吧,小朋友们可以边听音乐边学学小鸡的动作。(教师指图并用语言提示动作)

e、探索小鸡在鸡蛋里睡觉、揉眼、破壳而出的模仿动作。

(1)小鸡在蛋壳里会怎样睡觉呢?你来做一做。(教师唱谱)

(2)揉眼睛

(3)破壳

(4)跟妈妈找食物(同上)

4、完整表演韵律活动

教师带头饰,请鸡宝宝跟妈妈一起听音乐玩小鸡出壳的游戏。

5、鼓励幼儿寻找空间随音乐完整做动作。

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