停车场小班教案

时间:2022-08-06 00:09:38 教案
停车场小班教案

停车场小班教案

作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的停车场小班教案,欢迎阅读与收藏。

停车场小班教案1

活动目标:

1、 比较大小,点数5以内的数积累初步的分类经验。

2、 喜欢参与数学游戏。

3、 通过游戏停车场活动幼儿学会数字,感受游戏的乐趣。

4、 培养幼儿敏锐的观察能力。

活动重难点:

根据车辆、车位的大小以及数字和点子对应把车辆放到合适的车位。

活动准备:

1、 幼儿和老师绘制的各种“大”、“小”车辆若干。

2、 创设自制停车场环境两处:一个大小车位混合的停车场;一个大小车位分开安排有数字标签的停车场。

3、 玩具红绿灯一个、停车标志一个。

4、 彩色数字、图形卡片若干(1—5)。

经验准备:幼儿认识一些常见的车辆,对停车场有初步的认知。

活动过程:

一、我们来开车

(环节意图:运用游戏形式,帮助幼儿了解简单的行车交通规则。)

1、 重点提问

*在马路上看见有些什么车在开?(让孩子根据生活经验来说,要求不重复。)

*谁在马路上指挥交通?(交通警察和红绿灯)

2、大家来做游戏:开车

*玩法:幼儿扮演司机,手持玩具车在室内围成一圈,顺向或逆向开动;教师扮演交通警察,以“红绿灯”作指示。(在重复玩的时候可以让孩子来举红绿灯)

小结:让幼儿在游戏中学着懂得“红灯停、绿灯行”的交通规则。

二、车辆开进1号停车场

(环节意图:区分车辆大小停放到合适的车位上。)

1、重点提问

*这是什么地方?(引导幼儿认识停车标记,知道这是1号停车场。)

*看看:车位一样大吗?(有大有小)

*想想:哪个车位停自己的车合适?

2、试试:幼儿按自己车的大小寻找合适的位置停放。

小结:大车停大车位,小车停小车位。

三、车辆开进2号停车场

(环节意图:引导幼儿按大小、点数与数字的对应分类摆放车辆。)

1、“司机“们下班后要把车停放到新的“2号停车场”。

2、重点提问

*2号停车场与1号停车场有什么不一样?

(大小车位分两边、每个车位有数字)

*想想这次大车、小车应该怎么停?

(小车停在对好的小车位这边,大车停在对好的大车位这边)

3、 幼儿进行操作,老师巡回观察。

4、 大家一起来查看车辆停对位置没有,发现错的进行纠正。

小结:在2号停车场停车的时候要先找大或小车位,然后根据点数找到相对应的位置放车,一定要仔细看,仔细数才行。

四、车辆排排队

(环节意图:引导幼儿尝试按1—5的顺序给车辆排序。)

1、引导幼儿把自己所拿车辆上的数字或是图形数量进行认知。

2、指导幼儿学着按数字1—5或图形1—5的数量进行排序。

3、游戏:车辆来排队

玩法:要求幼儿按数字颜色、图形分别按1—5的顺序给车辆排排队。

(将车摆放在指定标记的停车场,标记分别为红色和绿色手工纸、五角星形、三角形、长方形、圆形)

注意:幼儿操作,然后一起进行检查,把放错处改正,按1—5边点卡片边说数。

小结:按着车上的号码、图案数量有次序地停放车辆更容易找到自己的车停在哪里。

延伸活动:

将活动教具(车辆和停车场)放在学习性区域活动中让孩子继续练习。

小百科:停车场是供车辆停放之场所。停车场有仅画停车格而无人管理及收费的简易停车场,亦有配有出入栏口、泊车管理员及计时收款员的收费停车场。

停车场小班教案2

游戏目标:

1、认识自己小区或周边的停车场,了解停车场的基本建构方法。

2、能够自由俩俩或三俩组合或者通过合作搭建平面的停车场。

3、体验合作建构的快乐,提高同伴间相互合作的能力。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

游戏准备:

前期经验:熟悉自己小区的地面停车场或地下停车场。知道停车场的基本建构方法。

材料提供:不同长短的木板,圆形、弧形积木。奶粉罐、鞋盒,建构积木及配件等。

环境创设:关于建构停车场的图片及结构示意图。

游戏指导:

一、活动前指导

1、欣赏各自带来的停车场的图片,集体讨论停车场是什么样子的,如何搭建的?

2、俩俩过三俩讨论如何搭建停车场?需要用什么材料?搭几个车位?

3、在原来马路的基础上,幼儿分小组合作进行搭建立停车场。

二、活动中指导

1、引导幼儿自主观察各自带来的停车场照片,了解搭建停车场的拼接和间隔距离。

2、对于搭建有困难的小组给予适时的帮助和指导。

3、请有经验的孩子边搭边向同伴描述搭建对象的基本特征和构造。

三、活动后指导

1、集体展示并介绍自己停车场搭建的成果,讨论搭建过程当中遇到的困难与问题,采用何种解决策略。

2、继续调整建构时候发生的一些问题,并进行示范。追求停车场的平整性、稳固性以及美观性。

反思:

此次活动,幼儿分小组进行,彼此之间配合得比较好,最明显的表现就是:他们都有集体荣誉感,哪怕自己的一组建得不如别人。因此个个都积极动手,积极动脑。但是幼儿利用废旧物品的能力还不够强,想象力还不够。例如:幼儿只知道用易拉罐来当停车场的外围墙,就不知道还可以用其它材料来替代。

停车场小班教案3

【设计思路】

小班孩子他们的思维方式带有明显的直觉行动性,爱模仿,常常通过模仿来学习。各种各样的“车”是孩子们共同关注的焦点,他们非常喜欢模仿成人开车的样子,常常是玩的不亦乐乎。小班孩子还正处在对颜色的认识期,摆弄颜色对他们而言也是一件开心的`事。一次,我发现在幼儿自发的开汽车游戏里竟然有了按特征分类的内容,甚至还因为汽车的种类和颜色而发生了争执。所以我设计了“小小停车场”这一幼儿熟悉和喜爱的活动内容让幼儿来进行简单分类、点数的学习,将幼儿已有的经验进行梳理、整合、建构、提升。

【活动目标】

1、通过看看、说说、数数各种各样的车子,感知5以内的数量。

2、会按汽车的种类和颜色进行分类,并点数说出总数。

【活动重点】 尝试学习按不同的特征进行分类。

【活动难点】 掌握分类的方法并用简单的语言说出自己的分类结果。

【活动准备】

汽车卡片(小轿车、卡车、公共汽车,颜色红、绿、黄)人手一辆;

多媒体PPT;停车场三大块(有不同标志);2—5的数字卡。

【活动过程】

一、找找停车场的车

1、今天老师带你们去一个地方,看看是哪里呀?(出示停车场标记)对,这里是停车场。

2、看看,停车厂里有什么呀?(出示停车场的PPT)停车场里的车多不多呀?

小结:停车场里停了许多汽车。

3、停车场里有什么车?这些车一样吗?有什么不一样?(引导幼儿逐步找出同类汽车或同色汽车)

根据幼儿的回答进行小结:停车场里有公共汽车、卡车、小轿车,有红色的车、绿色的车、黄色的车。

二、数数停车场里的车

1、根据汽车的种类分类

看看停车场里有几辆卡车?(带幼儿集体点数)出示数字卡,那个数字可以表示3辆卡车呢?

看看停车场里有几辆公共汽车?(请一组幼儿进行点数)那个数字可以表示4辆公共汽车呢?

看看停车场里有几辆小轿车?(请个别幼儿进行点数)那个数字可以表示5辆小轿车呢?

小结:数字3可以代表3辆卡车,数字4可以代表4辆公共汽车,数字5可以代表5辆小轿车。

2、根据汽车的颜色分类

(引导幼儿根据颜色给汽车分类,方法同上)

三、游戏:停车场

1、感知停车场

(1)下面我们来做一个开汽车的游戏好不好?看看这是什么?(停车场)

(2)这些停车场的牌子一样吗?哪里不一样?

(3)这个停车场的牌子上有什么?可以停什么车呢?

2、找找自己喜欢的车

(1)这里有很多汽车,等一会儿选一张你喜欢的车子带到身上。

(2)看看你是什么车?(请幼儿说说自己是什么车)

(3)汽车到了晚上就要休息啦,要停到停车场里去哦。记住你是什么车,就停到什么车的停车场里,可不能停错哦。

3、幼儿游戏

(1)音乐响起,幼儿带着车子的挂饰开车。

(2)音乐停了,汽车要回家了,你们的车子停好了吗?让我来看看你们停对了吗?

(3)我们汽车又出发了,(音乐响起)幼儿开车。这次可别停错哦。

(4)和好朋友交换一辆车子开开吧,看清楚自己换的是什么车,可别停错哦。

四、活动延伸

在区域活动角里布置停车场,并不时更换不同停车场里停车要求标志。让幼儿在自由活动游戏时巩固本节活动内容。

停车场小班教案4

设计思路:

最近我们开展了“小司机”的主题。在主题活动中已经认知了一些常见车辆,对于有关车的知识也略知一些,他们在生活中接触车的机会也较多。在日常生活中孩子们乘坐私家车、公共汽车等交通工具出门的机会很多,所以借助“停车场”这个内容来帮助孩子初步积累分类的经验,创设轻松愉快的学习氛围,运用游戏化形式让他们在说说、玩玩、看看、讲讲中尝试按物体的大小、颜色进行分类。

孩子们能够按照颜色或者形状进行分类,在此基础上,帮助孩子积累二维的分类经验,为此我设计了本次活动。

活动目标:

1、尝试按物体的大小、颜色进行分类,积累初步的分类经验。

2、在情景游戏中感受活动的快乐。

活动准备:

1、每位孩子一张红、黄不同颜色、不同大小的车子图片。

2、十二件小鸡的衣服,十二只小鸡图。

2、创设二个小动物家场景及不同的停车场。

3、PPT、音乐。

重难点:

能根据大小、颜色进行分类

活动流程:

导入活动——按大小进行分类——按大小、颜色分类——活动延伸

活动过程:

一、导入活动(经验回顾,进入活动情景)

1、孩子们开好一辆车子,进入活动场地。

2、师:孩子们,今天,老师接到了小动物的电话,请我们去它们家做客,开好你的车子,你开的是什么车?(老师询问几个幼儿并进行梳理)我们一起出发吧!

二、按大小进行分类

1、师(鸡妈妈):小朋友你们好(引导孩子向小鸡问好)

2、师(鸡妈妈):请你们先把车停好,大车停在红线上,小车停在黄线上。

3、鸡妈妈请我们怎样停车?(幼儿一起说一说)

4、看看你的车子与小朋友一样吗?该停在哪里?(让幼儿互相观察与比较一下车子的大小)

5、幼儿按自己开的车的大小停在相应的停车场。

6、师(鸡妈妈):请进、请坐。(让孩子坐在椅子上)

7、师(鸡妈妈):我们一起来看看你们的车停好了吗?停对了吗?(师幼验证,让孩子发现错的,问孩子这辆车该停在哪里,为什么?)

8、师(鸡妈妈):过年了,我给小鸡准备了新衣服,它们还不会穿衣服,请你们帮它们穿上好吗?我的宝宝有大有小,请你给它穿上合身的衣服。(幼儿拿一件衣服贴在小鸡身上)

9、时间不早了,我们还要去小猫家呢。

三、按车子的颜色、大小进行分类

1、小猫家的门关着,怎么办?(让孩子说,先敲门、按门铃)

2、小猫(录音):请你们先把车停好,我家有四个停车场,一个是停红色的大车,一个是停红色的小车,一个是停黄色的大车,一个是停黄色的小车,你听明白了吗?

3、请一位幼儿出来演示复述一遍。(在四个停车场标志前用手,指着介绍,这儿停红色的大车,这儿停红色的小车,这儿停黄色的大车,这儿停黄色的小车)

4、请你们赶快把车停好。

7、请幼儿进行验证。

四、延伸活动

1、我刚接到鸡妈妈的电话,小鸡们在吵架了,他们都赶来了,我们看看怎么回事?

2、(把板拉过来)师(鸡妈妈):小鸡们说,我们今天要参加新年晚会,可是我头上的蝴蝶结与我们穿的衣服不一样,这样就不好看了。哦,这样呀,你们听明白了吗?

3、我们赶快去给它们调换好。

4、小鸡们这下开心了,鸡妈妈也带来了新年礼物送给你们。(分糖)

5、开好车子回家了。

停车场小班教案5

活动目标:

1、了解三种特殊汽车的声音及用途。

2、在看看说说玩玩中发展幼儿观察力及口语表达力。

3、体验特殊车辆给我们带来的方便。

活动准备:

红绿灯一个;宝宝停车场课件。

活动过程:

1、游戏“开汽车”。

*小朋友,我们来玩个“开汽车”的游戏,好吗?“变变变,变成四个轮子的小汽车。”小汽车,笛笛笛,开到东开到西,笛笛……

(出示红灯)看,这是什么?看见红灯怎么办?

54321绿灯。小汽车,笛笛笛,开到东开到西,笛笛……

*看看那个标志是什么?停车场里有许多车位,小汽车快找个车位停下来吧!比比哪辆小汽车先停好。

*瞧,宝宝停车场里也停了许多汽车。天黑了,这些汽车工作了一天也累了,看,它们都睡了。我们也休息一会儿吧。(课件1、2两幅)

2、了解各种车子的声音及用途。

*(课件第三幅点击喇叭)谁在哭呀?(幼儿猜测)

(出现小蚂蚁)哦,原来是小蚂蚁在哭,他为什么哭呀?

幼儿讲述自己的观点。

(出现小蚂蚁的家)小蚂蚁遇到什么困难了?(迷路了)

什么车可以帮助他?听,什么车来了?(播放警车声音)警车怎样唱歌的?

我们来变成警车帮助小蚂蚁,那我们对小蚂蚁说些什么呢?(幼儿自由表达)

我们一起对小蚂蚁说:“小蚂蚁,小蚂蚁,我们一起帮助你。”

幼儿变成警车送小蚂蚁回家。

小蚂蚁回家了,我们也回家吧。

警车不但可以抓坏人,还能帮助迷路的小蚂蚁呢。

*听什么车开来了?(播放课件4喇叭)

我们来变一辆洒水车。洒水车怎样浇马路?(引导幼儿创编身体动作)

我们去浇那边的马路吧。

*小朋友,他是谁呀?他怎么啦?请什么车来帮忙呢?怎么叫救护车?我们一起拨120电话。

(救护车出现),救护车是怎样唱歌的?“让开让开……”

3、小结

警车、洒水车、救护车帮助大家后又回到了宝宝停车场,等大家需要他们时,他们又会出现在我们的身边。

在我们的生活中还有许多特殊的车子,他们给我们的生活带来方便,在我们遇到困难时给我们提供帮助。请你去找找,找到后来告诉大家。

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