小班语言教案《雨点》

时间:2022-08-08 00:14:53 教案
小班语言教案《雨点》

小班语言教案《雨点》

作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的小班语言教案《雨点》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班语言教案《雨点》1

一、活动目标:

1、感知春天美丽的景色,初步理解诗歌内容。

2、在看看、讲讲、玩玩中学习诗歌,感受诗歌的语言美。

3、喜欢念诗歌,初步萌发热爱大自然的情感。

二、活动准备:

1、小音响及录有雨声的MP3。

2、图片三幅。

三、活动过程:

(一)感知小雨点。

1、小朋友,春天到了,大自然中有许多美丽的景色,你看到了什么?

请你仔细听听,这是什么声音?(播放雨声)

2、春天到了,小雨点从天上落下来时发出了什么样的声音?(淅沥沥、滴答滴答、哗啦啦、沙沙沙……)

3、小雨点从天上落下来时特别高兴,我听到它们边落边唱:滴滴答

(二)欣赏图片,帮助幼儿感受春天的美,初步理解诗歌内容。

过渡语:小雨点,沙啦啦,唱着歌儿落到什么地方?

1、欣赏图一:小雨点落在花园里。

①小雨点,沙啦啦,落在花园里,花儿怎么样了?

②花儿张开大嘴巴,会说些什么呢?

以诗歌内容小结:小雨点,滴滴答,落在花园里,花儿张开大嘴巴。

③谁能看着图片说一说?(集体、个别说)

2、欣赏图二:小雨点落在池塘里。

①小雨点,滴滴答,落在什么地方?池塘里有什么?他们在干什么?(摇尾巴)

②它们的心情怎么样?你从哪里看出来?

以诗歌内容小结:小雨点,滴滴答,落在池塘里,鱼儿摇摇小尾巴。

③谁能看着图片说一说?(集体、个别说)

3、欣赏图三:小雨点落在树林里。

①小雨点,滴滴答,还落在什么地方呢?树林有什么变化?

②谁愿意用诗歌里的话说一说

以诗歌内容小结:小雨点,滴滴答,落在树林里,树枝长出新芽芽。

③完整念一遍。

(三)学习诗歌。

过渡语:小雨点真是个顽皮的娃娃,落在花园、池塘和树林里。我们还可以把它编成了一首好听的诗歌,我们一起来念一念吧,它的名字就叫《小雨点》。

师结合图片、动作朗诵2遍。

(四)诗歌朗诵表演《小雨点》

师:谁愿意上台表演?分组上台朗诵

向后转向爸妈表演。

(五)延伸活动:

小雨点除了落在这些地方,还会落在哪里呢?下次我们把自己编的诗歌念给爸爸妈妈听,好吗?

小班语言教案《雨点》2

活动目标;

1、乐意参与讲述活动,体验语言交流的乐趣。

2、让幼儿在理解诗歌的基础上,能发音准确有表情的朗诵诗歌,并体会诗歌的韵律美。

3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动准备:

大挂图一幅活动图片七个头饰若干(小雨点、花儿、鱼儿、苗儿)

重难点:

理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌活动过程:

1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪,组织教学。

2、创设问题情境,引导幼儿观察。

出示挂图:最近发生了一件可怕的事情--好长时间不下雨了。你们看,出现了什么结果:花园里的花儿渴得闭上了嘴巴,鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了(不动了),田野里面的苗儿渴得不长了。

尝试一

你有什么办法,他们才不渴了呢?

--最好的方法就是下雨,花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后他们就不渴了。

小朋友们,下小雨的时候,小雨发出什么声音?引出"小雨点,沙沙沙。"

3、展示下雨时的情景,请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片,帮助幼儿理解诗歌内容。

尝试二

(1)"小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?"(花园里)花儿怎么样了--(笑了)乐花儿乐得怎样--张嘴巴(花儿开了)重复:小雨点,沙沙沙,落到花园里,花儿乐得张嘴巴。

(2)"小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?"(鱼池里)鱼儿乐得怎么样了--摇尾巴重复:小雨点,沙沙沙,落到鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。

(3)"小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?"(苗,地里)苗儿长在庄稼地里,一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。

苗儿乐得怎样--向上拔(长高了)重复:小雨点,沙沙沙,落到田野里,苗儿乐得向上拔。

4、看图,教师完整的朗诵诗歌。

尝试三

为诗歌起个名字《小雨点》

分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授。

5、扮角色,戴上那个头饰,表演朗诵诗歌。

6、启发幼儿回忆生活经验,"下雨时,小雨点还能落在什么地方?(幼儿园,树上,房屋上,河里,山上……)大自然非常美,启发幼儿热爱大自然,保护环境。

教学反思:

这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。

小班语言教案《雨点》3

一、 活动名称:

语言活动《诗歌:小雨点》

二、 设计意图

这首诗歌情节生动形象,富有韵味,充满想象与欢乐,通过拟人的手法描绘了一幅美丽的雨中景象,诗歌中通过描写花朵、鱼儿、苗儿在雨点来到时表现出的欢乐,让幼儿懂得雨给大自然带来的好处,诗歌中运用了几处重复句,根据幼儿所知道的花、鱼、苗儿来诠释诗歌,更容易让幼儿理解掌握。

三、 活动目标

1. 让幼儿懂得雨给大自然带来的好处。

2. 培养幼儿的表达能力和初步的创编能力。

3. 理解诗歌内容,能较完整的朗诵,能在教师的引导下初步学习仿编诗歌。

重点:引导幼儿说出小雨点落在哪儿,以及花朵、鱼儿、苗儿的表现,解决办法是通过看图片加以理解。

难点:引导幼儿初步学习仿编诗歌,解决办法是教师的引导启发。

四、 活动准备:雨点、花园、池塘、鱼儿、田野、发芽种子的图片

五、 活动过程

(一)开始部分

1. 以谈话活动引入主题。

教师:春天是下雨的季节,你听到的下雨声是什么声音?雨点会落在哪里?谁会喜欢下雨?

(二)基本部分

1.出示图片朗诵诗歌。

(1)小雨点落在了哪些地方?小雨点落下来是什 ……此处隐藏9275个字……,他们回答我因为雨点这时候在动了呢,读到雨点奔跑、跳跃时,他们读的更有激情了。

小班语言教案《雨点》13

一、目标:

1、初步理解诗歌内容,感受诗歌的语言美。

2、在看看、讲讲、做做中学习诗歌,萌发热爱大自然的情感。

二、准备:

1、课件,电脑,电视机。

2、三幅场景图(花园中花儿开放了;池塘里鱼儿在摇尾巴;树林中树枝长出了嫩芽)。

三、过程:

1、感知小雨点。

师:“小朋友,春天到了,你们听,这是什么声音?(雨声)

师:“小雨点从天上落下来会发出什么声音呢?(哗啦啦、滴答滴答)

师:“小雨点从天上落下来时特别高兴,边落边唱:‘沙啦啦,沙啦啦’”。

2、通过师生活动,让幼儿感受春天的美,初步理解诗歌内容。

(1)播放视频,回忆已有感知诗歌内容。

(2)帮助幼儿初步掌握诗歌内容,体验春天给事物带来的快乐情感。

师:“小雨点,沙啦啦,唱着歌儿落在什么地方?(出示场景图)

①小雨点落在花园里。

师:“小雨点,沙啦啦,落在花园里,花儿怎样了?”“花儿会说些什么呢?”

师:“花儿喝到了雨水,一朵一朵都开了,好像张开了嘴巴在说话。

②小雨点落在池塘里。

师:“小雨点,沙啦啦,落在池塘里,池塘里有什么?他们在干什么?(小鱼游来游去,很开心)

师:“你们从哪里看出小鱼很开心?”(尾巴在摇来摇去)

(师小结,朗诵:小雨点,沙啦啦,落在池塘里,鱼儿摇摇小尾巴)

③小雨点落在树林里。

师:“小雨点,沙啦啦,落在树林里,树林里发生了什么变化?”

师:“小树的叶子慢慢变绿了,变大了。(引导幼儿边做树发芽,边学短句:树枝长出新嫩芽)

(师小结,朗读:小雨点,沙啦啦,落在树林里,树枝长出新嫩芽)

3、学习诗歌。

师:“小雨点,像个顽皮的小娃娃,一会儿落在这儿,一会儿落在那儿,使春天变得非常漂亮,我们把他编成一首好听的儿歌,名字就叫《小雨点》。

(1)幼儿边看课件边听老师朗诵2遍。

(2)幼儿跟老师集体念2遍。

4、结束。

师:“小雨点还可以落在哪里呢?”

小班语言教案《雨点》14

活动目标:

1、借助画面帮助幼儿理解诗歌内容,感受作品中优美的语言。

2、初步学念儿歌。

活动过程:

一、开始部分

以猜谜语的形式引出课题,激发幼儿兴趣。

教师:小朋友今天老师要请你们猜一个谜语,看谁猜的对。“千条线、万条线,掉在水里看不见。”(引导幼儿大胆的猜测出谜底是雨)

小朋友们你们看过雨吗?雨是怎样的呢?(引导幼儿根据自己的生活经验说出自己的看法。

下雨好吗?你们喜欢下雨吗?

那你们知道谁喜欢下雨吗?下雨了它们会怎么样?

今天我们要来学习一首诗歌诗歌的名字叫《小雨点》

二、基本部分

引导幼儿理解诗歌内容。

1、幼儿欣赏课件《小雨点》,初步理解诗歌内容。

儿歌的名称叫什么?(请幼儿完整的回答出儿歌的名字叫《小雨点》。

2、教师完整的朗诵诗歌一遍。

你们听到什么呀?(引导幼儿根据自己所听到的完整回答教师小结)

小雨点落下来了,它们都落到哪里了?(引导幼儿根据诗歌内容完整的回答,教师小结)

3、请幼儿再次看课件欣赏儿歌,进一步理解诗歌内容。

花园里有谁?花儿怎样了?(引导幼儿根据诗歌正确回答问题并理解动词:张)

谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(引导幼儿根据诗歌正确回答问题并理解动词:摇)

苗儿在哪里?它在干什么?(引导幼儿根据诗歌正确回答问题并理解动词:拔)

4、学念诗歌,感知诗歌的语言美。

引导幼儿完整跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

分别以集体、小组形式背诵儿歌。

5、仿编儿歌。

小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。

小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?

小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?

引导幼儿园用儿歌里的句式说话。

(3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?

引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

a让幼儿自由说。

b请幼儿个别说。

(4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。

6、教师小结

三、结束部分

小结活动情况下课。

小班语言教案《雨点》15

活动目标

1.让幼儿在理解诗歌的基础上,有表情的朗诵诗歌。

2.激发幼儿热爱大自然的情感。

3.丰富幼儿的词汇:田野、拔

活动准备

ppt课件:

课件-声音:下雨的声音。

活动过程

一、导入

课件-声音:下雨的声音

小朋友,你们听,这是什么声音?(下雨声)

二、展开

1、你们喜欢下雨吗?为什么?

(引导幼儿说出,下雨对农作物的好处)

2、如果好长时间不下雨了,你们想一想,会出现什么情况呢?

ppt课件:没有水的话

花园里的花儿渴得闭上了嘴巴,

鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了

田野里面的苗儿渴得不长了。

3、小朋友想一想有什么办法,才能不让他们不渴了呢?

(引导幼儿说出下雨)

(1)下小雨的时候,小雨发出什么声音?

(引导幼儿说出——小雨点,沙沙沙)

(2)请小朋友听一首《小雨点》的儿歌,教师朗诵。

小雨点,沙沙沙,

落到了什么地方?(花园里),花儿乐得怎样——张嘴巴

又落到了什么地方?(鱼池里),鱼儿乐得怎么样――摇尾巴

最后落到了什么地方?(田野里)苗儿乐得怎么样——向上拔。

4.幼儿学说儿歌

请小朋友跟老师一起朗诵儿歌,注意感情和语气。

三、结束

生活经验讲述

小朋友想一想下雨的时侯,小雨点还能落在什么地方?

(大树上,房屋上,麦田里,小河中……)

活动延伸

教育幼儿热爱大自然,保护环境。

【附】 小雨点

小雨点,沙沙沙。

落在花园里,花儿乐得张嘴巴。

小雨点,沙沙沙。

落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点,沙沙沙、

落在田野里,苗儿乐得向上拔。

幼儿园小班语言米皮皮的魔棒

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