中班语言教案春天的电话
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的中班语言教案春天的电话,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班语言教案春天的电话1活动目标:
1.引导幼儿理解童话故事,指导小动物之间打电话的顺续,让幼儿感受小动物之间的美好心灵;
2.通过指导折纸电话,让幼儿加深对童话中情景及对话的理解,以便于提高幼儿动手动脑的能力;
3.幼儿根据故事的主要情节结构,大胆想象,创编出新的故事情节和人物,并用语言表现出来;
活动准备:
1.根据作品的情节绘制出教学图片;
2.正方形的白纸若干张,铅笔一支,电话一部,折纸电话的模型一个;
3.准备图画纸若干张,水彩笔、油画棒与幼儿人数相等的数量;
活动过程:
1.集中幼儿的注意力,激发幼儿的兴趣,引导出童话故事;
2.教师有表情的讲述故事,使幼儿知道故事的名称,能初步了解故事的内容;
3.结合故事内容,利用挂图再次讲故事,提问并且指导幼儿理解故事内容,提问幼儿:
(1)小黑熊是被什么惊醒的,醒来后它干了什么?
(2)小松鼠听电话后,它又给谁打了电话,电话号码是什么?
(3)小花蛇和小狐狸呢?最后他们在一起有发现了什么?
4.教师在次讲故事,让幼儿小声地跟着讲;
5.请幼儿讨论故事讲了什么事,小黑熊是一只怎样的熊,它们又是怎样的一群动物?
6.请幼儿说说小动物们的电话号码顺序,想想电话号码是什么?
延伸活动:
l.教师请一位小朋友上来,模拟打电话的乐趣;
2.让幼儿跟着老师学做折纸电话;
3.启发幼儿打电话时用的称呼语和要说的话,体验打电话;
4.引导幼儿展开想象力,结合课文,改编故事;
5.让幼儿回家讲给自己的爸爸妈妈听;
中班语言教案春天的电话2一活动目标:
1、培养幼儿热爱大自然的情感
2、发展幼儿的语言表达能力
3、引导幼儿记住故事内容,能用故事中的语言说出小动物的对话。
二活动准备: 幼儿语言表达用书 道具电话 投影机 三活动过程 1开始“小朋友们,你打过电话吗?你是怎么样打的?”请幼儿用道具电话表演打电话。 “春天也会打电话,是谁打的呢?”引出故事名称 2基本
(1)看图讲故事(看投影机) 提问:故事名称,故事发生在什么季节?你是从哪听出来的?故事中都有谁?
(2)讲述第2边故事(发给幼儿每人一本) 提问:小动物是怎么样打电话的?谁给谁打的电话?它们是怎么样说的?
(3)“你发现春天来到时,哪变了?”(可启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节) “小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴,你有新发现时能告诉小朋友吗?你是怎样告诉他们的?”
3 结束 评价鼓励幼儿。
一起看图复述。请幼儿回家讲给家长听一听。
中班语言教案春天的电话3活动目的
1、理解故事内容,了解并说出春天的基本特征。
2、说出故事中的对话,能够分角色进行表演。
3、懂得与同伴之间要相互友爱、关心。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备
1、《春天的电话》语言盒带、教师教学资源、教学挂图。
2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公鸡的头饰。
3、动物过冬的图片。
活动过程
1、出示动物过冬的图片。
(1)引导幼儿说出冬天小动物们都在干什么?都有哪些小动物冬眠了?
(2)请幼儿说说现在是什么季节,发生了什么样的变化?
2、播放故事录音,引导幼儿了解故事内容。
(1)讲述故事的1~2段,讲到小黑熊打完电话后提问:小黑熊醒来发现了什么?他为什么要打电话告诉小松鼠?
(2)出示第3~6段故事的挂图,引导幼儿看图猜想:小松鼠接到电话后会继续打电话吗?它会给谁打?说些什么呢?小松鼠打完电话又会发生什么?
(3)讲述故事的第7段,提问“是谁第一个告诉小伙伴春天来了?后来为什么大家都知道春天来了?你喜欢这些小动物吗?为什么?
3、播放教师教学资源或者教学挂图,完整的讲述故事。
(1)教师完整的讲述故事一遍,请幼儿按顺序说出小动物们的电话都是多少?
(2)引导幼儿说出故事中小动物们的对话,说出春天有哪些特征?
4、引导幼儿分角色进行故事表演。
(1)幼儿自选角色,戴头饰加以装扮,分角色学说对话进行表演。
(2)提醒幼儿打电话时要正确拨出电话号码,打电话时语言要完整。
教学反思:
春天的电话”是一个童话故事,故事里面活泼可爱的小动物们深受孩子们的喜爱。在故事中,动物的对话是该活动的重点,其次动物的电话号码的记忆其实是个难点,因此在活动中应把这个难点简化,让幼儿知道号码是有5个相同的数字进行的不同组合。幼儿平时十分喜欢听故事、讲故事。通过拨打电话“12345”引导孩子找出电话号码的规律,激发幼儿主动积极地观察、讲述、表演。
中班语言教案春天的电话4活动目标:
1、欣赏诗歌,初步理解歌词内容,感知春天动植物的变化,感受春天到来的喜悦。
2、学习朗诵诗歌。
活动准备:
图片6张《春雨、春雷、小蛇、红花、教学挂图》
活动过程:
一、运用生活经验回忆春天的季节特征。
1、以春雷远处活动内容,激发幼儿学习兴趣。(教师播放春雷响声。)
师:听,是什么声音?春雷响了,天气会有什么变化?
师:这是打雷的声音,雷声一响呀,就是告诉我们在下雨了!天空中飘着雨滴,天上飘着朵朵乌云。。。
2、讨论春天的季节特征。
师:你们知道春天的大自然是什么样的吗?(鼓励幼儿根据生活经验大胆的进行表达。)
师:春天到了,桃花开了,小动物都出来游戏啦,碧绿碧绿的草地,万物复苏、勃勃生机的景象!真是漂亮极了!
二、欣赏诗歌,并学习重叠词“轰隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。
1、出示挂图,让幼儿进行欣赏挂图。
师:请小朋友看看图上都有些什么?谁来把你所看到的说听听。
师:这幅图还有一首好听的诗歌, ……此处隐藏11008个字……论交流法:
活动中鼓励幼儿积极讨论交流,大胆表达自己的观点。在讨论交流中,孩子们欣赏、理解故事《春天的电话》,感知春天的季节特征和小动物的关系。通过师忧、生生的互动,帮助幼儿进行大胆的表述。
3)游戏法
环节中教师以“打电话”的形式帮助幼儿进行思考,使孩子们都围绕这“打电话”这一情景进行讲述,感知春天是个万物苏醒的季节。
活动目标:
1、理解故事《春天的电话》,了解春天是个万物苏醒的季节。
2、喜欢春天,能大胆讲述春天明显的变化。
重点:了解春天是个万物苏醒的季节
难点:大胆讲述春天明显的变化
活动准备:
PPT、故事
活动过程:
一、引出话题,激发兴趣
歌曲《春天在哪里》进场
重点提问:
1、哇,这是什么声音?
2、什么是春雷?
3、原来春天会打雷的,春天打雷告诉我们什么呢?
4、小结:原来春天会打雷,春雷一响春天就来啦。
5、我特别喜欢春天,你们喜欢吗?喜欢什么呢?
6、小结:春天来了,植物复苏了。小动物们醒过来了。
7、睡了一个冬天的小黑熊会不会也看到春天来了呢?他会看到春天的什么?
二、看看、听听、讲讲
(一)过渡:我猜想他一定会告诉它的好朋友小松鼠的。你们觉得呢?
片段一:"轰隆隆!"打雷啦……快出来玩玩吧!"
重点提问:
1、他真的告诉他的好朋友小松鼠了,他是怎么说的?你来做小黑熊说说看。
2、小黑熊真是小松鼠的好朋友,它知道小松鼠最喜欢在树上玩,所以马上告诉它春天来了树上的“雪融化”了。你们做小黑熊,我做小松鼠我们再打次电话吧。
(二)片段小松鼠~小白兔小白兔~小花蛇
重点提问:
1、小松鼠打电话告诉了小白兔,说了什么呀?
3、是呀,小白兔最喜欢吃青草了,春天来了,小草都绿了。那它会对小松鼠说些呢?
4、另一对好朋友小白兔也给小花蛇打了电话,怎么说的呀?我们一起试试。如果你是小花蛇会怎么回答呢?
5、小结:小松鼠打电话给小白兔,小白兔打给小花蛇互相告诉对方有关春天来了的好消息,我现在知道小草绿了小白兔可以出来吃草了、河里的冰融化了小花蛇可以出来游泳了。
(四)过渡:小花蛇等下会和他的好朋友小狐狸打电话的,他知道小狐狸最喜欢吃什么?所以会把春天的什么变化告诉小狐狸?小狐狸也会给小黑熊打电话,你们两个商量商量(幼儿和旁边的小朋友打电话)
1、哪些好朋友愿意来试试看呢?(幼儿表演)
2、过渡:春天的变化可真多呀+故事欣赏至结尾
3、看来真的要谢谢小黑熊呢,正是因为他第一个发现了春天的变化,所以小动物们可以出来玩耍找东西吃了。
三、完整欣赏
过渡:这个故事可真有趣啊,那春天来了到底有哪些变化呢?我们一起再找找看吧。
重点提问:有些什么变化呀?
小结:春天来了雪融化了、小松鼠可以在松树上玩了,小草绿了、小白兔可以吃嫩草了,虫子爬出来了小狐狸可以捉虫子了,花朵也开放了、小黑熊可以采花啦。
四、迁移作品经验
1、小动物们都知道了这个好消息了,你们身边的其他朋友也许还不知道,你们想告诉他们吗?我们可以做什么呢?
2、那你会和他们说些什么呢?那赶快行动吧!
《春天的电话》
"轰隆隆!"打雷啦……
睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了,揉揉眼睛,打开窗户,往外一看:"啊,原来是春天来了!"它连忙拿
起电话,得儿得儿拨电话号码--1,2,3,4,5,"喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩玩吧!"
小松鼠听了电话,也得儿得儿拨电话号码--2,3,4,5,1,"喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧!"
小白兔听了电话,也得儿得儿拨电话号码--3,4,5,1,2,"喂,小花蛇吗?春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧!"
小花蛇听了电话,也得儿得儿拨电话号码--4,5,1,2,3,"喂,小狐狸吗?春天来了,地上的虫子爬出来了,快出来捉虫子吧!"
小狐狸听了电话,也得儿得儿拨电话号码--5,1,2,3,4,"喂,小黑熊吗?春天来了,山上的花开了,快出来采花吧!"
小黑熊听了电话,高高兴兴来到外边,看见大伙儿全出来了。它碰见小狐狸,说:"谢谢你给我打电话,
告诉我春天未了。"小狐狸指指小花蛇,小花蛇指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都说:"是它先打电话给我的,应该谢谢它。"小松鼠指着小黑熊说:"我们应该谢谢小黑熊!是它第一个给我打电话的!"
小黑熊听了,连忙把两只大手捂住脸,连声说:"不用谢,不用谢。"
中班语言教案春天的电话15目标:
1、引导幼儿理解故事内容,并能用自己的语言大胆的讲述故事。
2、体验小动物之间相互关心,团结友爱的精神。
活动准备:
春天的电话录音,图片:小黑熊,小松鼠,小白兔,小花蛇,小狐狸。
过程:
1、音乐《雷声》
师:“听,那是什么声音?”
幼:“打雷的声音”
师:“让我来告诉你们吧,那时春雷的声音,春雷过后是什么季节了呢?那春天有什么变化呢?”
幼:“花儿开花了,柳树发芽了。”
师:“好美的春天啊,这时小熊也被美丽的春天给吸引了,小熊会怎么样呢?”
幼儿自由回答。
2、完整的把故事说一变(动物之间的对话)边说边出示图片。
3、幼儿看着图片,能用自己的语言把故事中的对话说清楚。
师:“谁被什么惊醒拉?”
幼:“小熊,被雷惊醒了”
师:“小熊惊醒后怎么拉?”
师:“它得儿得儿的打给谁拉?说了些什么呢?电话号码是多少呢?”
幼:“它打给小松鼠了,喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩吧!12345。”
师:“小松鼠听到了这个消息,可高兴了,它又怎么做的呢”
幼:“打电话给小白兔,告诉小白兔春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧。”
……………………
4、小动物为什么要把春天来了的消息告诉那么多好朋友呢?
引导幼儿说团结友爱,要与好朋友一起分享快乐。
5、结束游戏:拉圆跳舞
师:“现在我们拉在一起跳舞,感觉怎么样啊?”
幼:“很开心,很快乐。”
师:“那如果你一个人跳舞会开心,快了吗?”
结束总结:
所以我们小朋友要团结友爱,互相关心,和好朋友要分享快乐对吗?
6、结束舞蹈