大班美术教案

时间:2022-08-08 23:02:12 教案
【热门】大班美术教案汇总六篇

【热门】大班美术教案汇总六篇

作为一名教学工作者,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的大班美术教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班美术教案 篇1

活动目标

1.欣赏克利的作品,尝试在数字美术平台中使用“小画笔”创作夸张的脸,加深对克利作品风格的感受和体验。

2.能大胆使用平台中的直线工具,将图案进行分割,表现创意;能大胆使用图形表现脸部五官。体验创作的快乐。

活动准备

1.幼儿已欣赏过多个大师的自画像,并绘画过《夸张的我》,有使用数字化平台中各种“画笔”和“倒色筒”等功能的经验。

2.克利的两幅作品、幼儿数字美术平台、数字小画板。

活动过程

一、通过白板课件中的拼图游戏感知图形的分割与重组

1.出示圆形的分割图,请幼儿进行拼图游戏。

2.师幼共同感受分割使原形状产生的量与形的变化。

二、幼儿逐一欣赏克利的作品,感受作品的造型特点

1.出示作品1,引导幼儿欣赏。

师:今天老师带来了一位大师的画,请你们仔细看看,你觉得他画的是什么?

师:这幅画被线条分割成了哪些图形?(这种分割的方法叫做以线造型分割法。)

2.介绍画家及其作品的风格。

师:这位大师就是瑞士著名画家克利,他非常喜欢大胆地使用线条进行画面分割,让人觉得他的画就像有魔力一样。

3.出示作品2,引导幼儿细致观察,了解画面中图形的特点以及色彩的搭配。

①师:这幅作品使用了什么方法画“脸”的?整张“脸”是被什么分割的?

②师:画中每个色块的颜色都一样吗?

③请幼儿在白板上寻找并用电子笔划出分割图形的线条。

三、幼儿讨论操作策略

1.讨论构图。

师:今天我们也来创作一幅这样的“脸”,可以选择一个图形来做脸的轮廓,请小朋友试一试。

师:我们可以用电子笔进行分割,如果你想使线条变直可以使用平台中的“直线”工具。

2.讨论色彩。

师:以前涂色的时候我们使用过各种“画笔”和“倒色筒”,但今天的这幅克利的“脸”是由很多个色块拼成的,需要不断地搭配色彩,可以尝试使用“倒色筒”工具。

四、幼儿创作,教师巡回指导

1.鼓励幼儿大胆地将“脸”分割成各种形状。

2.指导幼儿在颜色搭配时注意前景色和背景色的对比。

五、幼儿展示和欣赏作品

引导幼儿共同在“展示台”中展示、评价作品。

大班美术教案 篇2

活动目标:

1、能运用点、线、形来装饰春天的景物,尝试以线、点、形创作新颖的图案。

2、能按自己的想象大胆创作,感受线条图案变化的艺术美感。

3、感受春天的美,体验春天来到的喜悦,喜欢春天热爱自然。

活动重点及难点:

活动重点:用点、线、形来装饰春天景物

活动难点:幼儿能够大胆想象和创作新颖的线条图案。

活动准备:

1、ppt春天来了(春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的`人们)。

2、投影机、春天的线描画范例。

3、记号笔、马克笔、白纸、 卡纸。

4、多种点、线、面的图案范例。

活动过程:

一、导入活动,发现春天的特征

1、问题导入:春天悄悄来了春天在哪里呢?小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢?

2、幼儿交流自己的发现,教师根据幼儿的讲述播放相关ppt。

二、展示线描画

1、投影教师作品,幼儿主动观察提取作品中的各种(点、线、面)等元素。

看看,说说这幅画画了什么?说说你的感觉?图画中有什么样的花纹?

2、展示(点、线、面)的范例。

(1)点画法:展示点的种类、点的效果、点的要求

(2)线画法:线的种类、线的效果、线的要求。

(3)面的画法。

(4)点、线、面多样组合。

三、提出作画要求

1、作画前先酝酿

自己要选择春天里什么特征进行绘画,需要用什么线条装饰美丽的春天?

2、鼓励幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品。

(1)注意各种装饰元素的疏密变化。

(2)注意各种元素的组合变化。

(3)作画的时候注意坐姿保持安静,注意力集中,养成良好的绘画习惯。

四、幼儿创作,教师及时指导,对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。

(1)引导孩子自由发挥,鼓励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。

(2)帮助能力较弱的幼儿变化各种线条花纹。

五、观赏评析作品

1、请幼儿讲述自己线描的春天。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么?

2、幼儿相互欣赏作品,找找缺点,赞赞优点。

教师小结:

春天是万物复苏、生机盎然的季节,即使我们选择了色彩不丰富的线描来表现多彩的春天,我们的画也不失色。多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画,让我们看见了春天不一样的美。

大班美术教案 篇3

教材分析:

本课是让学生自己动手来制作鲜花。教材中安排了学生制作的各种鲜花,以及学生把鲜花献给老师的场面。活泼的图片内容和好看的视觉效果,直观的把制作鲜花的目的表现出来。教材的设计能够从学生的心理特点出发,达到了教材与版面形式的完美统一。

教学重点:

学会自己动手制作,培养尊师的情感

教学难点:

感受鲜花的审美特征。

教学目的:

1、通过对植物的观察和废旧材料的利用,培养学生在生活中发现美的意识。

2、培养学生丰富的想像力。培养学生对师长的敬爱之情。

教学方法:观察法、启发法、谈话法、讨论法

课前准备:

(1)带领学生观察植物,并能够对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。

(2)师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料,如旧挂历纸、吸管等。

课堂教学:

导入新课:

实物展示,激发学习兴趣。

“同学们好,今天老师带来了一束美丽的花,同学们仔细的观察一下,这些花与我们平常看到的花有什么不同?”

“是的,他们是用纸做成的。今天这节课,我们就来做美丽的纸花好不好?”(教师板书课题《花儿》)

讲授新课:

1、认识植物

(1)学生交流:你都见过哪些花?什么形状?什么颜色?讲给同学们听。

(2)观察并讨论:

现在让我们一起来看大屏幕,请同学们仔细观察他们的形状与色彩。(展示课件、图片)

引导学生观察各种植物图片或实物,根据其外形、颜色等,

小组讨论:用哪些废旧材料可以将它表现出来?

2、教师示范

在适当分析植物结构的同时,几种基本的制作方法,如剪、折、贴、卷、插等。(学生可以边看边跟着老师做)

教师还可以通过示范仙人球等结构较特殊的植物,让学生领会多次多角度折纸成球等特殊表现方法。

3、制作步骤

(1)奇思妙想:

“同学们,除了我们大自然有的植物,我们也可以进行奇思妙想,在现有植物的基础上,发挥想象力,打破植物的原有形态,充分发挥身边废旧材料的作用,进行组合和创造,制作一棵与众不同的植物。”

现在请同学们小组讨论,看一看你们准备的材料里,都可以进行哪些奇思妙想,即兴创造呢?

(2)画一画

(3)剪一剪

(4)拼贴组合

按照一定的审美原则,合理的搭配,将一枝枝花组合到一起。

3、升华阶段

鼓励学生把鲜花送给老师。

在学校里每天关心你、爱护你、教育你的是你的老师,你们爱他们吗?让我们把精心制作的鲜花送给老师,好吗?(教师添加完成课题《花儿送老师》)

学生作业,教师巡回指导。

教师在巡视时发现困难和问题及时解决和纠正。

作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可以再利用的材料,再整理桌面,保持教师环境的卫生和整洁。

课堂小结

讲评作业:

小组评价,教师评价。对能合理的了用废旧材料进行组合、创新的学生给予表扬。

老师是你人生的指路灯,他给你光明,给你指明成长的方向,他们值得你记住一生。

板书设计:

课后反思:

学生能够画出漂亮的鲜花,有的学生还想像出许多现实生活中没的的鲜花,花的外形设计的很特别,色彩也比较绚丽,也有个别学生从花盆的形式去画,一朵花一个花盆,画面看起来不美观。

大班美术教案 篇4

【活动目标】

通过分享经验和成果,让幼儿体验合作、成功的快乐。

启发幼儿大胆的猜想探索竹筒可以制作的玩具,激发幼儿的创新意识。

通过活动培养幼儿动手动脑的能力和与同伴合作的能力。

培养幼儿初步的创造能力。

培养幼儿乐观开朗的性格。

【活动准备】

竹筒半成品、竹片、线、泡沫胶、各种颜色的纸、水彩笔等物品。

竹筒制作的高跷、水枪、水桶。

沙子、水、石头。

【活动过程】

一、导入。

教师:今天老师带来许多的小伙伴来和小朋友们一起玩,我们来看看他们是谁?(出示竹子各部分,如:竹节、竹筒、竹竿等。)

教师逐一进行介绍。

二、幼儿探索活动。

1、请幼儿自主玩竹子材料。

2、请幼儿将竹子材料与沙子、石头、水结合进行探索:可以怎么玩?

3、幼儿介绍、交流、分享。

三、幼儿再次探索。

1、观察探索。教师:小朋友们看看老师手里拿的是什么?(出示竹筒制作的不同玩具如:水桶、高跷、水枪等。)小玩具今天要邀请和小朋友们一起来玩游戏,但是小朋友们要动脑筋,想想这个玩具是怎么玩的,此外还可以怎么玩。(将幼儿分为几组,每一组拿一个竹子制作的玩具,试玩玩具。)

2、分析讨论。教师:小朋友们拿到的是什么玩具呀?是用什么做出来的?看一看是怎么做的?(让幼儿知道竹筒可以制作很多不同的玩具。)请小朋友说一说,小朋友平时是怎么玩竹筒的?(幼儿分别说说自己玩竹筒的经验。幼儿讨论后,教师向幼儿介绍玩具的玩法和制作经验。)

四、操作与实验。

1、教师:我们今天来设计一个新的玩具吧!(幼儿大胆发挥想象设计竹子玩具,讲述玩具的名字叫什么、是什么玩的,并说一说这个玩具应该怎么样制作?)

2、幼儿操作。

(1)教师出示辅助工具,让幼儿了解其用途。

(2)请幼儿用线、泡沫胶等其他物品辅助制作玩具来完成自己的设计,尝试制作自己所想的玩具,在操作中摸索经验。(交代幼儿注意安全,可以请教师来帮助完成。)

(3)欣赏幼儿用教师提供的材料制作的玩具。(如:飞机、双响筒、小竹人等。)

五、分享与交流。

1、展示:将幼儿的作品进行陈列、展示。

2、和大家一起分享制作的玩具及玩法,说说自己制作玩具的过程及做法。

六、延伸活动。

提供更多的竹子材料(如竹节头、竹片、竹竿、竹根等),让幼儿探索制作更多的竹制玩具。

活动反思

在本次活动中,幼儿充分体验到了合作成功的快乐。教师提供了充分的机会让幼儿大胆的设计和猜想,通过探索实践来制作玩具,激发了幼儿的创新意识。

在这次活动中幼儿通过先探索玩竹子,分享、交流经验,又增加材料让幼儿继续探索,然后幼儿继续分享交流玩竹子的经验,最后在积累了大量经验的基础上制作各种各样的竹制玩具。通过这样层层递进的方式使幼儿体验到活动的快乐。这样的教学方法可在以后的教学过程中多次运用。

大班美术教案 篇5

一、目标:

1、通过欣赏作品,领会画面中所呈现的自然风光之美,体验盲女用心去感受的宁静。

2、在音乐与环境的艺术氛围中用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。

3、能对盲女的处境产生深切的同情,愿意给予生活中的盲人关心与帮助。

二、准备:

1、 柔美的音乐(最好是关于大自然),眼罩人手1副。

2、油画棒、白纸、记号笔、教学挂图:《盲女》

三、过程:

一、 出示教学挂图《盲女》,播放音乐,师幼共同欣赏。

1、引导幼儿观察整体画面。

师:老师请小朋友欣赏一幅图画,看看图上有什么?(两个小女孩、彩虹、原野、牛羊、飞鸟、鲜花、蝴蝶)地上有什么?(草)远处是什么?(村庄)

2、师:这幅画的颜色怎么样?你看到这幅画有什么感觉?

3、引导幼儿讨论画中人物的关系。

师:图上的两个女孩是谁?为什么有个小女孩闭着眼睛呢?

4、师:这个小女孩眼睛看不见,我们叫她盲女。

请你们猜猜坐在盲女边上的小女孩在做什么?

5、引导幼儿观察人物的表情,体验盲女的用心感受。

师:盲女的眼睛看不到,她能感觉到这些美丽的风景吗?(可以,眼睛看不见,可以用耳朵听)

6、师:除了听,她还可以怎么感受呢?她会摸到什么?她会闻到什么?

二、教师创设有艺术氛围的环境,引导幼儿去想象、感受作品的意境与人物的情感。

1、师:你们见过盲人吗?盲人是什么样子的?(有的戴着眼镜,有的眼镜睁开一点点等)

2、师:现在请你们闭上眼睛,静静听老师讲述画面中美丽的自然风光吧!(播放柔美的背景音乐)

3、师:亲爱的盲姑娘,轻轻地坐到这里来,用你的手去摸一摸,你感觉到柔软的草地吗?用你的鼻子去闻一闻,你闻到清新的空气了吗?你闻到花香了吗?用你的耳朵去听一听,你听到小鸟的歌唱了吗?你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗?你听到……还有,我要告诉你,天空很蓝,还有一道绚丽的彩虹,草地很美……(教师可以自己创编表现画面意境的文字朗诵)

三、让幼儿闭着眼睛感受周围的环境,激发幼儿的爱心。

1、师:闭上眼睛以后你有什么感觉?

2、师:盲人需要我们的帮助吗?你会怎么样帮助盲人呢?

四、户外写生。

1、准备好绘画材料,组织幼儿去户外写生,进一步感受自认风光之美。

2、幼儿自由写生,教师巡回指导。

五、回活动室展示作品,交流分享。

师:你在画面上画了什么?为什么要画这幅画?你觉得哪里美?

大班美术教案 篇6

活动目标

1. 让孩子们知道春季里的特征。

2. 学会制作出地里的蚂蚁窝。

3. 锻炼孩子们手部的肌肉并培养孩子们的表达力和想象力。

活动准备 印泥, 彩泥

活动过程

[导入]

1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍春天。

- 它是四季中的一个季节。

- 它是冬季的下一个季节,在这里季节里会开放许多美丽的花朵,它是什么季节呢?

[展开]

1、讨论一下你在春天里的经历。

- 说到春天大家会想起什么?

- 你在春天里都做了些什么?

2、说说春天

① 说说春天有什么特征。

② 讨论一下春天里可以看到什么?

3、描述一下昆虫的一生。

① 说说昆虫的一生都有怎样的变化。

② 用彩泥表现出昆虫的一生经历。 (卵-幼虫-蛹-成虫)

4、观察活动纸。

- 上面画了些什么?

5、用活动纸中准备好的材料制作出蚂蚁窝。

① 用手指蘸上印泥。

② 用手指印出蚂蚁窝里面的样子。

③ 印完蚂蚁后完成剩余的部分。

④ 说一说蚂蚁在地里都干些什么?

[结尾]

①让孩子们把完成的作品介绍给朋友们

②总结活动

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