幼儿园音乐活动教案

时间:2023-07-24 10:50:12 教案
【必备】幼儿园音乐活动教案模板锦集6篇

【必备】幼儿园音乐活动教案模板锦集6篇

作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的【必备】幼儿园音乐活动教案模板锦集6篇,希望对大家有所帮助。

【必备】幼儿园音乐活动教案模板锦集6篇1

活动目标:

1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

活动准备:

落叶头饰人手一个,落叶等。

活动过程:

1、引入

师:老师今天带你们去一个好玩的地方,想不想去啊?

看看,这个小园子里地上都是什么啊?(树叶)

树叶怎么都地上啊?(因为现在是秋天,叶子都落下来了)

是啊,秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了,听――

2、录音机范唱《秋天》

师:秋天真美,那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?

(幼儿讨论)

我们在来听听歌里是怎么唱的。

3、教师一边洒落叶,一边先念歌词,再唱歌曲。

师:叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲:飘下来的,飞下来的,滚下来的等。)

那我们也来做小树叶,来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)

4、幼儿带头饰扮演落叶,模仿落叶的样子。(放录音2遍)

师:小树叶,你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)

5、挑选动作好的幼儿做示范。

师:你们的动作都好漂亮!我们在一起做一次!

6、再次模仿动作。(放录音1遍)

师:秋天了秋风一吹,树叶宝宝都离开的树妈妈,落在了地上。地上有那么多的落叶,我们把落叶都送回家吧,你们先每人捡一片树叶,看看你捡的树叶是什么样子的?

7、延伸活动:把不同的落叶归类。

落叶有3种,梧桐树叶,广玉兰树叶,小树叶。请幼儿讲出区别后,把落叶送到指定地点。

8、结束:

师:现在这个园子里,又干净,又整洁,小落叶都找到了新家,我们小朋友也回家吧!

【必备】幼儿园音乐活动教案模板锦集6篇2

活动目标: 1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的ABA结构。

2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作。

3、在游戏活动中,有一定的自控能力,并以此表达对音乐的感受和理解。

活动准备:音乐磁带、鸭子、大风头饰若干。

活动过程: 一、幼儿伴随音乐《鸭子走路》进教室。

二、幼儿欣赏音乐:

师:今天老师带来了一首好听的音乐,请小朋友仔细地听,听完后告诉大家你有什么感觉,或者听完后你想到了些什么?

三、教师讲述故事:

师:刚才有的小朋友说了自己听了这首音乐后的感觉,有的小朋友把自己听了音乐后想到的告诉了老师,老师听了这首音乐后,想到了一个小故事:清晨,鸭妈妈带着她的鸭宝宝来到草地上,走走、玩玩,有的鸭宝宝池塘里去游泳、嬉水,玩得真高兴。突然,天气变了,刮起了大风,鸭宝宝可害怕了,鸭妈妈说:“孩子们,别怕,赶快找个地方躲起来,一动不动,大风就不会把你刮走。后来,风停了,鸭妈妈继续和她的鸭宝宝在草地上走走、池塘里游游,玩得很高兴。

四、幼儿完整欣赏音乐,联想故事情节,鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。

师:现在请小朋友再来听一遍音乐,听听音乐的哪里是鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍,哪里是大风来了,如果你听出来就用动作表示出来。

五、分段欣赏,引导幼儿创编动作,感知乐曲的ABA结构。

(1)欣赏第一段,师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。

(2)欣赏第二段,师引导幼儿创编大风的动作。

(3)欣赏第三段,师引导幼儿理解乐曲的ABA结构。

六、完整欣赏音乐。

师:现在请小朋友边听音乐边做动作,老师师扮演大风,小朋友扮演鸭宝宝,记住大风来了,一定要一动不动,不然就会被大风刮走。

七、结束活动:

鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上开心地玩了一天,现在她们也累了,鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了。(幼儿随音乐,模仿鸭子走路走出教室。)

【必备】幼儿园音乐活动教案模板锦集6篇3

活动目标:

1、激发幼儿热爱大自然的美好情感,引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。

2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

3、引导幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿为第二段填编新词。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动过程:

一、导入:

1、律动:根据优美音乐,跟师做春夏秋冬四季的有关动作。

2、发声练习:

(1)师生问好。

引起兴趣:小朋友闭上眼睛,数3下睁开,教师吹白色碎纸屑,问:“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙,轻轻飘下来。)

二、展开

(一)看图片学第一段:

1、看图片第一段语言节奏朗诵:“每年的冬天,小雪花都要来到小朋友中间,让我们一起看大屏幕”。

2、理解分析歌词:

(1)咱们一起问问“是谁,敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?”

(2)“小雪花怎样来的?”

(3)“小雪花要来告诉我们什么?”(冬天来到了)

3、语言节奏朗诵:

(1)师问第一句,幼儿朗诵后三句。

(2)集体完整朗诵。

4、学唱歌曲:“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听”!

(1)看图片欣赏范唱。“你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音,一音比一声音高?”(上行音)“第二句是我们学过的什么音,一音比一声音低?”(下行音)

(2)完整演唱两遍。

(二)填编第二段:

1、填编歌词:“冬天过去了,春天来到了,你听,猜猜是谁‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来,那小雨滴呢?”(落下来)“小雨滴想告诉我们什么?”(春天来到了)

2、朗诵歌词:

(1)教师说前半句,幼儿填编不一样的后半句。

(2)语言节奏朗诵。

3、唱第二段:小雨的也想唱着歌来玩行不行?

(1)学着第一段试着唱一唱。

(2)唱第二段。

(三)完整演唱两段。

1、“雪花和雨滴是我们的好朋友,我们一起完整地唱一遍好么?”

2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴)

3、加动作表演唱,教师稍加工,时动作更有美的感染力。

【必备】幼儿园音乐活动教案模板锦集6篇4

活动目标:

1.乐意尝试用小乐器进行游戏和演奏活动。

2.通过感知对比,尝试听辨四种乐器的声音,并在游戏和演奏活动中正确运用。

3.能看懂图谱,迅速分辨不同乐器的声音,并运用所听出的乐器进行演奏。

活动准备:

1.知识经验的准备:认识铃鼓、沙锤、响板、碰铃四种乐器,能说出它们的名称。熟悉乐曲《郊游》。

2.物质材料的准备:铃鼓、沙锤、响板、碰铃四种乐器若干。音乐播放器、帷幕、四种乐器图样标记。地面用彩色粘贴布置成田字格状,分别贴上标记。乐曲《玩具兵进行曲》,乐曲《郊游》演奏图谱。

活动过程:

一、活动的引入。

1.以与藏在帘子后面的小乐曲做游戏的形式激发幼儿听辨的兴趣。

2.教师分别敲击乐器,幼儿进行听辨,并说出乐器的名称。

二、听辨乐器声音,与小乐器做游戏。

1.请幼儿自由选择一种自己喜欢的乐器,与小乐器交朋友。

2.教师在幕后敲击某种乐器,请幼儿辨别,判断后站在贴有它标记的家中。

3.听辨过程中让幼儿自由交换手中的乐器,感受每种乐器的音色和表现形式。

先后敲击某一种乐器。

同时敲击某两种乐器。

同时敲击某三种乐器(根据幼儿接受情况而定)。

三、在音乐背景下,听辨乐器并随着音乐旋律敲击乐器。

1.听音乐《玩具兵进行曲》,教师先后敲击不同乐器,幼儿听到那种乐器的声音就演奏相同的乐器。

2.不停变换敲击乐器的种类,逐步加大听辨的难度。

在音乐的伴奏下,教师同时敲击两种不同的乐器。

在音乐的伴奏下,教师同时敲击两种声音相似的乐器。

在音乐背景下,轮换敲击和同时敲击乐器。

四、看图谱,合奏乐器。

1.看图谱,请幼儿根据图谱上的标记为乐曲《郊游》配伴奏。

2.进行打击乐表演。

3.在演奏打击乐《郊游》中,引导幼儿理解和听指挥进行演奏,注意休止符。

活动延伸:

1.继续接触有关符号、节奏、音符的游戏活动。

2.投放多种打击乐器,鼓励幼儿利用各种乐器进行演奏活动。

活动反思:

本次活动的'重点是,幼儿能听辨出铃鼓、碰铃、沙锤、响板四种乐器的声音。活动的难点是,能迅速分辨不同乐器的声音,并运用所听出的乐器进行演奏。目标定位是,听辨能力是音乐中比较关键的能力,也是进行音乐活动的基础。因此此次活动的目标定位在:通过各种游戏,听辨、区别乐器声音,并尝试在演奏活动中运用。在活动材料方面,我选择了四种乐器,涵盖了高中低三个声部,使得音色有所区别。

整个活动都围绕和小乐器捉迷藏的游戏情景,使活动充满神秘感和情趣,活动中设计了田字格,使幼儿在有趣的占格游戏和器乐合奏中完成目标,实现寓教于乐,充分调动了幼儿参与互动的积极性和主动性。环节一:听乐器声音,猜乐器名称(说出乐器的声音特性,说说声音像什么?激发幼儿想象力,调动幼儿生活经验,进一步提升对乐器音色的感知。环节二:与小乐器交朋友,选择乐器玩听声音找家游戏。(幼儿每人选择一种乐器,听到幕后的声音就站到相对应乐器的家中(占格)。这里逐步加大听辨的难度,从一种乐器单独敲击--两种乐器同时敲击--同时敲击四种乐器。幼儿在过程中不断与同伴交换乐器,体验各种乐器声音性质的不同。环节三:在音乐背景下,迅速听辨乐器并有节奏的随着音乐敲击。(在第二个环节上难度有所提升,不光要听辨乐器音色,更要听乐器旋律和节奏。)环节四:看图谱,合奏乐器。(提升经验,让每个孩子都体验到成功的喜悦)整个活动是由浅入深,由易到难,层层递进,逐步开展,孩子们在"听"、"辨"、" 玩"、"练"等有趣环节中,不断获得新的音乐经验。

【必备】幼儿园音乐活动教案模板锦集6篇5

活动目标:

1.在音乐游戏中体验生活活动的乐趣,有良好的卫生习惯;

2.随节奏完成转手腕、蹦跳步、猜拳等动作,能对输赢结果做出敏锐的反应;

3.能与同伴合作,遵守游戏规则和游戏玩法。

活动准备:

阅读绘本《沙子的下面是什么》、学唱歌曲《洗手啦》。

活动过程:

一、绘本引出活动内容,激发幼儿玩音乐游戏的兴趣

1.根据绘本谈话:西西他们在沙子下面挖出了那么多东西,一双双能干的小手给弄脏了,现在我们需要做点什么呢?

2.复习歌曲《洗手啦》,能用自然的声音歌唱。

3.复习歌曲,用拍打身体各部位的方式感受歌曲欢快的节奏和情绪。

4.复习歌曲,用肢体动作表达自己的对歌词的理解。

二、根据歌曲内容,模仿转手腕、蹦跳步、猜拳等动作

1.随节奏模仿转手腕、蹦跳步动作,师:你是怎么抖掉手上、身上的沙子的?

2.幼儿学习玩2人一组的手部、腿部猜拳游戏,会辨别输赢结果。

三、学习音乐游戏的玩法

1.老师示范讲解游戏玩法及规则。

2.幼儿2人一组自主玩游戏。

四、乐意与老师或同伴合作玩游戏,体验音乐游戏的快乐

1.单人游戏。(全班幼儿与教师玩一对多的单人猜拳游戏,熟悉最简单的玩法,让不同层次的幼儿对游戏玩法有完整感知)

2.双人游戏。(两人协商输赢的奖惩方式能发挥幼儿主动参与游戏的兴趣)

3.多人游戏。(推选一名领队,与领队相同为赢,幼儿学会主动关注他人)

4.分组对抗游戏。(组内协商出拳内容,两组协商输赢的奖惩方式,能培养幼儿的集体意识,知道自己是小组的一员,每个人都要遵守小组约定)

五、放松活动:游戏吹泡泡

【必备】幼儿园音乐活动教案模板锦集6篇6

活动目标:

1.知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。

2.乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

3.会随着音乐有表情地进行游戏活动。

活动准备:

1. 小动物头饰:猪小弟,小兔,小羊,小猫,小猴若干;

2. 多媒体课件。

活动过程:

一、导入活动

小朋友们,你们知道小猪长得什么样子吗?你们喜欢小猪吗?(出示玩具小猪)

小朋友们好!你们看我今天干净吧,我可是个讲卫生的猪小弟哦,可是以前的我,嘿嘿···

二、看课件,引导幼儿分段欣赏音乐,初步了解歌曲内容

脏兮兮的小猪你喜欢和它做朋友吗?(不喜欢)

小朋友不喜欢和小猪做朋友,那么小动物愿意与小猪做朋友吗?请看。

1、欣赏第一段音乐,了解歌曲内容,并用歌声和动作表现

小朋友,猪小弟呀猪小弟,要和谁来做游戏?(小兔子)

小兔子怎么说的?怎么做的?

(小兔说:“哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。”)

我们一起边唱边表演一下吧。

2、欣赏第二段音乐,了解歌曲内容,并用歌声和动作表现

小朋友,猪小弟呀猪小弟,要和谁呀做游戏?(小羊)

小羊怎么说的?怎么做的?(小羊说:“哎呀呀,你的脸上脏兮兮,快去洗洗吧。”)

我们一起边唱边表演一下吧。

第三段、第四段方法同上。

3、欣赏第五段、第六段音乐,了解歌曲内容,并用歌声和动作表现

猪小弟找到朋友了吗?为什么?(因为它身上太脏了)

小猪应该怎么做?(去洗澡)

猪小弟是怎样做的呢?(……)

我们一起边唱边表演一下吧。

4、引导幼儿理解爱清洁、勤洗澡有利于身体健康

小朋友,你喜欢什么样的小猪?(干净的)为什么?

(因为勤洗澡、爱清洁、讲卫生,我们才不会生病,我们的身体才会棒棒的。)

三、引导幼儿随着音乐有表情地进行游戏活动

1、第一遍游戏

老师扮演猪小弟,幼儿分角色随音乐边唱边表演。

2、第二遍游戏

选一幼儿扮演猪小弟,其他幼儿分角色随音乐边唱边表演。

四、启发引导幼儿尝试学习自己洗澡方法

1、交流讨论

小朋友,你们在家经常洗澡么?那你是怎么洗的?(……)

2、用儿歌小结洗澡的方法

边学说边做动作:

洗头发洗头发,洗洗洗

搓胳膊搓胳膊,搓搓搓

擦后背擦后背,擦擦擦

洗脚丫洗脚丫,洗洗洗

五、结束活动

老师这里有许多动物玩具,你们每人拿一个,我们一起来给小动物洗洗澡吧!(边洗边说儿歌)结束活动。

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