精选幼儿园大班美术教案合集十篇
作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的精选幼儿园大班美术教案合集十篇,希望能够帮助到大家。
精选幼儿园大班美术教案合集十篇1活动目标:
1.初步了解染纸是特有的一种民间工艺美术,激发幼儿的民族自豪感。
2.尝试用多种折叠,运用点染的方法染纸,感受色彩、图案的千变万化和绚丽多彩。
3.能大胆创作,增加幼儿对色彩变化和创作的乐趣。
活动准备:
1.已染好的纸。
2.各色的颜料、托盘、毛笔、纸巾。
活动过程:
一、教师出示各种染纸作品。
师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享,我们一起来欣赏一下吧。
二、引导幼儿观察染纸作品,初步感受作品的美及纸巾的特点,激发幼儿的创作兴趣。
1、引导幼儿仔细观察染纸作品。
(1)这些作品上都有什么颜色?
(2)上面有哪些图案?图案有什么特点?
:在这些图案中有一些图案上面和下面或者左边和右边是一样的,我们称这样的图案为对称图案。
2、引导幼儿大胆发现,初步感知纸巾的特点。
师:通过观察你发现这是用什么材料制作的?
:纸巾有一个特别的本领,就是吸水性特别强。这些作品就是用毛笔把颜料点在纸巾上染出来的,这种方法就叫点染法。
三、教师启发幼儿发现染纸的方法和步骤。
1、师:小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢?那我们一起来制作一张漂亮的纸巾吧。那具体怎样制作出来的?对称图案怎么印出来的?
2、教师启发幼儿发现染纸的步骤。
(1)出示折纸步骤图,启发幼儿发现有多种折纸方法。
师:小朋友们每人拿一张纸巾,按照步骤图尝试自己折纸。你还发现有哪些不同的折法呢?(提醒幼儿每折一次都要压平,这样等下染出来的纸就平整)
(2)色彩点染。
师:我们折好纸巾了,现在要开始点染了。桌面上有红黄蓝三种原色,请小朋友根据自己的喜好来选择颜色。用毛笔蘸上颜料,在折好的纸的角或边点染,可画上自己喜欢的线条或花纹。染好后,把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。
3、引导幼儿第一次主动探索制作染纸作品。
(1)今天老师也为小朋友准备了许多颜料,请你们带着刚才的纸巾去染一染,试一试吧。
(2)第一次作品及提升。
①请制作的比较好的幼儿上台讲解示范方法。
教师:可以运用多种折纸方法来染纸。
②与教师的作品对比,指出不同(主要存在颜色不丰富,空白较多的问题)
③教师。
4、幼儿第二次主动探索制作染纸作品。
(1)请幼儿先对纸巾进行折叠并相互讨论、展示折法。
(2)幼儿用折叠好的纸巾再次进行印染。教师指导幼儿运用染角、染边、点染等方法丰富作品。(启发幼儿运用渐变色彩进行点染。)
(3)幼儿操作,教师巡回指导。
四、师幼共同欣赏作品。
(1)引导幼儿与第一次作品进行比较观察,第二次作品色彩更加丰富,图案奇特,晕染效果明显。
(2)请幼儿介绍自己的折法及染法。
师:请小朋友来分享自己的作品,说说自己在制作过程中的感受。
精选幼儿园大班美术教案合集十篇2活动目标
1.认识圣诞树,知道圣诞树的特征与由来。
2.能够拼贴圣诞树,添画装饰并用不同材料表现背景雪。
3.感受节日的气氛,乐于参与绘画手工活动。
活动准备
1.教具:
(1)圣诞PPT及音乐,装饰物范画表,圣诞树范画;
(2)利用圣诞老人、雪花布置圣诞作品展示栏。
2.学具:
(1)红、黑、蓝、紫、橙画纸;
(2)绿色三角形树冠及灰色长方形树干;
(3)幼儿人手一盒蜡笔、胶水;
(4)盐、白颜料、棉签、棉花、纸屑若干。
活动过程
1.让我们拥有一颗圣诞树
(1)出示Flash故事:让我们拥有一颗圣诞树
(2)师:圣诞树是一棵什么树?猫先生一家从哪儿得到了圣诞树?
(3)小结:原来圣诞树是杉树或者柏树,我们可以去林场里找到圣诞树。
2.美丽的圣诞树
(1)师:看了猫先生家的美丽圣诞树,小朋友想不想拥有一颗属于自己的圣诞树?
(2)师(出示拼贴好的圣诞树):今天老师给小朋友们准备了一颗圣诞树,我们一起来看看吧!圣诞树是什么形状的?(三角形的树冠、长方形的树干)
(3)师:这棵圣诞树是怎么拼贴出来的?
(4)出示PPT:现在画纸底部贴上树干,接下来从下往上贴树冠,三角形树冠的顶部可以重合一部分。
(5)师:圣诞树已经贴到了我们的画纸上,接下来我们要怎么做才能拥有一棵漂亮的圣诞树呢?可以装饰一些什么呢?
(6)教师出示圣诞树各部分的装饰物范画:树身、树下、树顶的装饰物
(7)播放音乐“平安夜”,幼儿操作,装饰圣诞树。
3.雪中的圣诞树
(1)师:我们的圣诞树已经装饰的非常漂亮了,想不想让它更漂亮?看看老师是怎么装饰的?(加上了雪的背景)
(2)教师出示PPT,引导幼儿观察材料:这一幅老师是用什么材料表现背
景雪的?(出示盐)这一幅呢?(出示棉花)第三幅?(出示纸屑)第四幅?(出示颜料和棉签)
(3)教师示范用棉花表现雪:雪花可以落在什么地方?(地上、天空、树上)在下到雪的地方涂上胶水,地上涂多一些,天空涂少一些,然后贴上棉花。最后老师撒上漂亮的彩色丝丝来装饰圣诞树。
(4)播放音乐“欢乐颂”,幼儿操作,教师指导。
4.展示与评价
(1)将幼儿作品贴到展示栏中。
(2)师:今天我们用点点说说的游戏请小朋友来介绍自己的作品。
(3)儿歌:点点说说,点点说说,点到是谁谁就说。
(4)请幼儿介绍自己的作品:装饰了什么?用什么材料来表现雪的?
5.分发圣诞礼物
(1)师:小朋友们知道吗?圣诞老人会把圣诞礼物放到美丽的圣诞树下,我们一起闭上眼睛,听到音乐就睁开眼睛。
(2)教师带上圣诞帽,播放音乐“铃儿响叮当”:看!圣诞老人把礼物放到了圣诞袜里,看看有什么呀?
(3)教师分发圣诞礼物。
活动反思
在圣诞节即将 ……此处隐藏3123个字……
(1)这四张书签给我们讲述了谁的故事?
(2)故事里的脸谱有什么不一样?
小结:脸谱中的颜色不一样,图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事。
2、出示小花和花瓶的书签,引导幼儿观察讲述。
提问:
(1)这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事?
(2)故事里的小花有什么不一样的地方呢?
(3)花瓶又有什么不一样的地方呢?
小结:它们整个书签的造型都不一样,有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的.都是小花和花瓶的故事。
3、出示小熊的书签,引导幼儿观察讲述。
提问:
(1)这四张书签给我们讲述了谁的故事?
(2)小熊都在做什么?
(3)小熊还可以变成谁?
小结:每张书签小熊都在做不用的事情,但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。
三、出示白板课件,幼儿讨论并尝试制作。
1、幼儿分组讨论书签故事内容
2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。
3、教师小结
四、幼儿分组制作书签。
1、分组绘画书签的故事。
2、打孔、穿线制作书签。
五、展示、讲述书签的故事并使用书签。
精选幼儿园大班美术教案合集十篇9活动目标
1、学习刮画的技巧,了解刮画的特征,初步掌握刮画的方法。
2、.感知色彩明暗的对比,激发幼儿对色彩的感受力,体验色彩与生活环境的关系。
3、发展幼儿观察力,想象力和口语表达能力。
活动准备
1、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔);
2、半成品几张(一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品)
活动过程
一、欣赏歌曲,引出课题。
1、幼儿欣赏歌曲《萤火虫》
2、教师:小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗?萤火虫什么时候进来?(是晚上)。
当夜幕降临,到处是一片漆黑的时候,小动物迷路的时候,萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。
二、欣赏图片,--家乡的夜景
1、教师:天黑了小动物们有萤火虫,城市的夜晚没有萤火虫该怎么办呢?
原来是灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽,我们来看一看吧。
2、观看图片
(1)教师:小朋友你们看这里是哪里呀?(是晚上的天安门)天安六上有什么?(有彩灯和焰火)
(2)再依次欣赏几张代表性城市的夜景图片。
3、观察我们家乡的夜景
教师:大家看看我们的家乡晚上的广场是什么样子?
4、观察图片
观察晚上的街道同白天的有什么不同,让幼儿说说晚上与白天有什么不同?
5、观察图片夜晚楼房图片
教师:到了晚上你看到的房子是什么样子?(家家户户亮起了灯,天上有星星和月亮,还有路灯。)
三、欣赏范例,示范讲解
1、教师:我这有只神奇的魔笔,它能刮破黑夜,把夜晚变成一幅美丽的画。
2、教师边讲解边出示画纸现场做画
教师:我用魔笔刮破黑夜,一颗小星星钻了出来,又钻出一颗小星星然后是月亮……
3、教师:小朋友,想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支无尖的铅笔呀!
一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别,画纸上用油画棒涂过了,这种画叫“刮画”。
四、认识刮画,熟悉作画步骤。
1、教师:今天我们就来学习这种新的画法“刮画”,刮画与其他画的区别在于画画上之前,
要先把画纸处理一下。
(1)首先在画纸上均匀的涂上一层浅色;
(2)在浅色上涂两遍深色:第一遍横着涂,第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔,你想乘着去哪里呢?
2、教师:在这个五彩斑斓的大千世界中,有许多神奇美妙的地方,我们“家乡的夜景”这么美,
下面就请小朋友拿我送你们的魔笔,画画咱们“家乡的夜景”吧!
五、幼儿作画,教师指导。
1、先涂一遍浅色,涂满了再涂深色,在涂深色的时候,注意要涂得均匀,涂得满,动作要快;
2、想好了主题再刮画,错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。
六、幼儿讲述自己的作品
精选幼儿园大班美术教案合集十篇10活动意图:
每个人都是与众不同的。在教育活动中引导幼儿从外形入手、知道自己是区别与任何人的独特个体,形成独立意识,进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。利用漫画形式夸张地表现自己的特征。
活动目标:
1、感受每个人都是与众不同的。
2、大胆、夸张地介绍自己的特征。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
1、本班的幼儿照片两张。
2、活动材料书。
活动过程:
1、我们一样吗?
自己和小朋友长得一样吗?哪里不一样?
教师出示自己照片,这是谁?怎样看出来的?
出示本班幼儿照片,是谁?怎样看出来的?
2、特别的朋友
翻看幼儿活动手册第一册第7页的照片,有三位朋友都说自己很特别,你们看出来没有?听听他们是怎样说的?
教师按画页上的文字用夸张的语言描述人物特征。
这三位小朋友哪几位有画像,你能找到吗?给照片与书上的漫画像连线。
3、画一个特别的我
找一找自己特别的地方。
仔细观察比较,发现自己头部的特征;
以漫画手法画自己画像,夸张的表现自己的特征。
4、自我描述
与同伴交谈,说说自己特别的地方。
展示自由画像,燕采用“我很特别,因为我……”的表述方式自我描述。
活动反思:
在活动中,观察的重点从粗略引向细微,既是对幼儿观察能力更进一步的要求,也有利于幼儿感受个体的多样性。通过这次活动使幼儿对自己和同伴有了更多的了解,也发现了孩子身上更多的闪光点。教学活动让孩子们收获了,更让我收获了。
不足之处:
绘画时,应强调将自己的特点画的夸张一些,多指导能力较弱的幼儿,使其共同提高。
小百科:特别是一个汉语词汇,读作tè bié 。具体意思:
1、不一般;与众不同。
2、格外。
3、特地;特意。
4、尤其。