中班音乐再见吧冬天教案

时间:2023-07-25 21:00:14 教案
中班音乐再见吧冬天教案

中班音乐再见吧冬天教案

在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的中班音乐再见吧冬天教案,希望能够帮助到大家。

中班音乐再见吧冬天教案1

活动目标

1、感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

2、迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。

3、体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备

1、音乐CD和CD机。

2、将幼儿的座位排成一个半圆。

3、幼儿用书一册,幼儿会念儿歌《冬天到》,实物展示仪一台。

4、幼儿对一年四季循环变化有一些经验。

活动重点难点

重点

感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

难点

迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。

活动过程

1、复习儿歌《冬天到》

用实物展示仪放大幼儿用书,引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。

教师:冬天有什么?

教师:冬天真好玩!可冬天会过去吗?那我们跟冬天说些什么呢?

2、欣赏歌曲《再见吧,冬天》

感知歌曲内容教师清唱歌曲《再见吧,冬天》

教师、;刚才,老师跟哪些冬天里的事物说再见?你还听见什么?

引导幼儿用较慢的速度,有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧,冬天"。

3、迁移幼儿生活经验,仿编歌词演唱

教师:想一想,冬天里还有哪些事物?我们也跟它说再见好吗?

教师整理幼儿的讲述经验,在黑板上用简笔画或文字的方式记录,并带领幼儿演唱仿编的'歌曲《再见吧,冬天》。例如:再见吧,棉袄!再见吧,手套!

教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧,冬天》。

4、音乐游戏

堆雪人教师:《再见吧,冬天》,可冬天留给了我们许多快乐,我们非常怀念这个有趣的季节,让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起,玩一玩《堆雪人》游戏好吗?

教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。

中班音乐再见吧冬天教案2

活动目标:

1、能用语言和动作表达自己对冬天的感受。

2、告诉不同力度、速度的歌曲旋律,并学着用歌声来表达。

3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动重点难点:

活动重点:学会唱歌曲。

活动难点:学会用不同力度、速度的唱歌曲。

活动准备:

歌曲录音《再见吧冬天》。

活动过程:

1、经验交流,表达对冬天的不同感受:

说季节,引出主题:

——“春天来了,冬天正悄悄地过去,我们该对冬天说什么?”(再见吧冬天)

交流对冬天不同的感受:

——“你喜欢冬天吗?为什么?”

“如果你喜欢冬天,你会怎样对冬天说再见呢?”

(启发幼儿用不同的语速讲述)

2、倾听乐曲,用动作表现对冬天的不同感受:

教师按不同的力度(强、弱)、速度(快、慢)分别弹奏乐曲。(第一遍轻柔缓慢;第二遍强烈跳跃)

——“这两遍乐曲听上去有什么不同?”

“哪段乐曲表现喜欢冬天?哪段乐曲表示和冬天说再见?”

幼儿选择不同的乐曲,用动作表达对冬天的不同感受:

——“如果你喜欢冬天,和它再见时会做哪些动作?”(挥手、拥抱)

“如果你不喜欢冬天,和它再见时会做哪些动作?”(挥手、摇头)

3、学唱歌曲,用不同力度、速度的声音表现:

老师分别扮演喜欢和不喜欢冬天的两位小朋友唱歌曲:

——“喜欢冬天的小朋友唱歌的声音是怎样的?”(慢慢的、柔柔的)

“不喜欢冬天的小朋友唱歌的声音又是怎样的?”(快快的、重重的)

幼儿试着用不同的力度、速度学唱歌曲。

师生共同选择不同的音乐,边唱边表演。

活动反思:

这首歌曲的前三乐句是基本相同的,就是最后两个小节的音呈递增关系,要让幼儿体会这种情感的变化,最简单的方法就是要给幼儿完全正确的第一感觉!因此,在学唱前我通过各种方式反复地让幼儿感受高音的变化,让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱,结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱,这样幼儿前三句相同的歌词就能完全掌握了。

《中班音乐再见吧冬天教案.doc》
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