中班音乐教案

时间:2023-07-26 06:00:10 教案
中班音乐教案

中班音乐教案

作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的中班音乐教案,欢迎大家分享。

中班音乐教案1

活动名称:音乐活动

活动内容:轮唱《小树叶》

活动目标:

1、幼儿喜欢参与音乐活动,在歌唱中体验乐趣。

2、学习轮唱《小树叶》。

3、用身体动作表现落叶飞舞的景象。

活动准备:

经验准备:幼儿有观察落叶的经验。

物质准备:音乐《小树叶》

活动重点:学习轮唱《小树叶》。

活动难点:用身体动作表现落叶飞舞的景象。

活动过程:

一、开始部分

幼儿随音乐《欢迎曲》做音乐律动热身,幼儿入场。

二、进行部分

激发幼儿兴趣

1、学习歌曲《小树叶》,教师播放音乐。

师:在歌曲中你们听到了什么?

师:秋风起来了,小树叶发生了什么事?

师:这两段音乐你们觉得有什么不一样?

教师在幼儿演唱的过程中,对两段歌曲不同的情绪进行梳理。

师:第一段歌声表现小树叶离开妈妈不舍的情绪。

师:第二段表现出小树叶坚强勇敢的样子。

2、学习轮唱《小树叶》

师:以前我们唱歌都是齐唱的方式,今天我们用两一种方法演唱。

教师做示范轮唱《小树叶》,激发幼儿对轮唱的兴趣。

(班里两个老师示范轮唱)

幼儿分成两组,初步尝试轮唱。

3、幼儿用肢体动作表现落叶飞舞。

三、结束部分

幼儿假装小树叶“飘”出教室

中班音乐教案2

活动目标1、 学唱歌曲《粉刷匠》,能表现歌曲轻松、幽默的情绪。

2、 学习根据歌词内容自由编动作。

重点难点学唱歌曲,并能进行表演。

能自己编动作表现歌曲。

教具准备1、《小朋友的书 勤劳的人们》;磁带及录音机。

2、彩色小贴纸若干;幼儿自制纸帽子;小水桶若干。

活动流程:

一、欣赏《小朋友的书 勤劳的人们》第14页"粉刷匠"的画面提问:图上有谁?在干什么?

请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。

二、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲,请你们一起来听听。

提问:歌曲里讲的是谁的故事?

听了之后,你有什么感觉?(引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪)三、学唱歌曲(一)理解歌词。

提问:你听到歌曲里唱了什么?你觉得哪一句最好听?

(二)学唱歌曲。

教师结合伴奏范唱,幼儿轻声跟唱。

提问:他的小鼻子变成什么样了?(感受歌曲的幽默,并尝试用动作来表示)幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。

(三) 游戏"粉刷匠"。

幼儿两人一组,一人做墙,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍时互换角色。

四、 自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子,拿起纸刷子,提起小水桶,教师两手各拉两个幼儿成一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后,教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。(引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的情绪表现出来)

中班音乐教案3

活动目标:

1、学习辨别音乐的强弱、高低,并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。

2、学唱歌曲,感受欢快的音乐形象,会模仿青蛙跳,捉虫的动作。

活动准备:

1、大荷叶一片,土地一片,ppt课件。

2、青蛙胸饰,虫子若干。

活动过程:

一、出示荷叶,引发幼儿的兴趣

师:小朋友,你们看,这是什么呀?哦,原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀,我们让它静静的躺在水面上吧!(师生手持荷叶站在原地不动)

二、倾听音乐,感受和辨别音乐的强弱

师:风儿吹来,荷叶会怎样呢?听,风吹来了,是什么样的风?(播放轻柔的音乐)请你们猜一猜,轻轻的风吹来,荷叶会怎么动?(轻轻的)荷叶是轻轻的柔柔的抖动(再次弹奏轻柔的音乐,师生共同轻轻抖动荷叶)我们转起来,轻轻地抖起来,踮起脚尖(师生小碎步转、抖动2遍)

师:听,又来了一阵风,是什么风?(播放狂风音乐,幼儿听)你们听了有什么感觉?我们边听边抖动荷叶(再次播放狂风的音乐,师生抖动荷叶)

师:嘘!风停了(师生站在原地)我们都知道风是会变的,让我们来跟着风声的变化来抖动荷叶(播放两种不同的风的音乐,师生共同变化抖动荷叶)

三、学唱歌曲,感受欢快的音乐形象

1、初步熟悉歌词教师弹奏音乐,带领幼儿根据音乐节奏做小青蛙跳跃的动作。在游戏的同时,教师有节奏的清唱歌曲《小青蛙》的歌词:小青蛙呀小青蛙,在池塘里玩耍,东边跳跳,西边跳跳,多么快乐逍遥。咕呱呱呱,咕呱呱呱,咕呱、咕呱、咕呱教师清唱歌曲两遍。然后引导幼儿回到座位:小青蛙跳累了,和妈妈休息休息

2、进一步熟悉歌曲内容及节拍

师:小青蛙们刚才到池塘里游玩感觉怎么样?"(开心)

教师让幼儿再次熟悉歌词:刚才青蛙妈妈在游戏的时候还用上了一个表示开心的词语,是。。。。。。?(快乐逍遥)若幼儿回答不出,教师回应:是不是快乐逍遥?幼儿反应:若是,教师回应――很棒,我们再来一起听听这个好听的词语;若不是,教师回应――到底是不是呢?我们听青蛙妈妈再说一遍。教师边拍手边唱:小青蛙呀小青蛙......

师:真的是快乐逍遥!你们也跟着青蛙妈妈来拍拍小手试一试!你们拍的真棒!(妈妈还能唱小青蛙的歌呢,这首歌的名字叫《小青蛙》)

师:除了到池塘里玩耍,小青蛙有什么本领?教师引导幼儿到田里捉害虫。

师:小青蛙们先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?

师:小青蛙做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)

3、教师示范青蛙捉害虫动作要领。

青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。

捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。

幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

四、听音乐做游戏音乐开始,幼儿唱歌小青蛙捉害虫,唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近害虫跳跃,捉住害虫,假装吞食。

五、结束部分

教师小结,做律动小青蛙离开教室。小青蛙们捉 ……此处隐藏6571个字……曲你们也会唱,一起来唱吧!

2、t:我发现你们唱“一只”的时候很清楚,但是唱“许多”的时候我们就有点听不清楚了,再来唱一遍吧,这一次“许多”要唱清楚哦。

二、创编歌曲(幼儿初步感受歌词替换的乐趣,并尝试在固定位置上进行歌词创编。)

1、出示图片小青蛙并提问。t:你们看谁也来了?t:听听看青蛙是怎么唱歌的?小青蛙的歌和小麻雀的歌哪里不一样啊?(让幼儿发现可以替换歌词的位置)t:让我们加入青蛙合唱团一起来唱唱吧!

2、引导幼儿续编t:你们还想请谁来唱歌呢?(将幼儿的答案贴出来)t:他们是怎么唱的?你来试试!(邀请个别幼儿尝试创编)t:这个动物还能怎么唱歌?(引导幼儿创编不同的节奏)t:有一个小动物他在旁边干着急,但是他不会唱歌怎么办啊?(出示小兔子,引导幼儿不会叫的动物可以用动作代替。)

3、将创编的歌曲完整演唱(接唱)t:这么多动物都争着抢着要来唱歌,这样太混乱了,怎么办?要求:给小动物排好队,一个接着一个唱。

  三、音乐游戏《碰一碰》(再次感受创编歌词带给我们的乐趣。)

t:刚才来了这么多的小动物和你们一起唱歌真开心,那我邀请他们和我们一起玩碰一碰的游戏吧。

中班音乐教案13

活动目标

1.学习歌曲,熟悉歌曲内容,了解歌曲旋律。

2.能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。

3.体验与朋友和睦相处的快乐。

4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备

情景表演。

活动过程

1.导入

(1)情景表演"拉拉勾",引起幼儿兴趣。

提问:"他们怎么了?拉拉勾表示什么意思?"教师重点指导幼儿知道拉拉勾的意思。

2.幼儿第一次操作

(2)学习歌曲,熟悉歌词内容,了解歌曲旋律。

提问:"歌曲里唱了什么?"教师引导幼儿熟悉歌词内容,了解歌曲旋律。

3.分享经验

(3)集体讨论,体验与朋友和好,和睦相处的快乐。

提问:

①"假如你真的生气了,你的好朋友也生气了,你们会怎么样?"

②"你现在和朋友和好了,一开始有点儿不好意思,该怎样唱?后来已经和好了,你心里觉得怎么样?这时应该怎样唱?"教师重点指导幼儿体验与朋友和好,和睦相处的快乐。

4.幼儿再次操作

(4)幼儿创编,能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。

提问:"这句歌词可以用什么动作来表示?"教师重点指导幼儿能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。

(5)歌表演:拉拉勾,体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。

教师重点指导幼儿用自然、生动地表情,体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。

活动延伸

(1)表演区中可提供机会让幼儿表演。

(2)日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。

中班音乐教案14

活动目标

熟悉歌词,并能基本跟唱。

通过幼儿扮演葵花,大胆表演故事情节。

体验角色“葵花” “开心快乐”的唱歌,“害怕恐惧”遇到僵尸的情绪变化。

材料准备

PPT动画设计 钢琴 香水

头饰(小向日葵15个,大向日葵1个 玉米投手1个 樱桃炸弹1个)

活动过程

1、气息练习

设置花园情景吸气吐气练习

2、引导幼儿观看PPT,初步熟悉歌词

(1)出示PPT,观察图片,初步熟悉歌词

(2)引导幼儿倾听歌曲,感受葵花姐姐开心快乐的情感(教师清唱一遍)

(3)儿童看图填词,记忆歌词

3、转换葵花情绪情感,体验葵花内心隋绪变化,继续熟悉主旋律歌词

4、引导幼儿角色体验,初步学习歌曲主旋律部分

(1)引导幼儿集体讨论后集体交流,丰富幼儿扮演葵花姐姐的动作、情绪。

(2)表演活动:引导幼儿在表演中自主歌唱

游戏玩法

本次模块二主要是感知体验角色“葵花”宝贝盼隋绪情感变化。

“境人开始就将孩子引入到一片美丽的花园感受快乐舒畅的情绪体验,接着感知“葵花宝贝”歌唱的快乐开心,展现主要角色人物的个性;

“情出”幼儿通过观看PPT感知“葵花”遇到僵尸的惊慌、害怕、勇敢、等内心情感变化;

“悟动”幼儿角色扮演”葵花”将自己转换为“葵花”的角色,亲身体验和实践后反应出个体不同的内心情感(害怕、惊慌、成功、担心等等不同情绪)。

中班音乐教案15

教学目标:

1、在反复欣赏、体验中,理解歌曲的内容,有学唱的愿望。

2、知道自己长大了,要学会关心妈妈、爱护周围的人。

教学准备:

(材料准备)音乐磁带、多媒体

(认知准备)幼儿对小动物的已有了解

重点:理解歌曲的内容,有学唱的愿望难点:寻找歌词中的规律记忆歌词教学过程:

一、复习《圆圈舞》

重点:强弱弱舞步

二、我的妈妈

1、导入

你知道这周六是什么日子吗?(三八妇女节)是谁的节日啊?你们准备为她们做些什么事情呢?

小结:在妈妈的呵护关怀下,我们一天天地长大了,在属于她们的节日请你们一定要让她们过得开心快乐,为她们做些力所能及的事情吧!

2、有一个孩子

介绍歌曲名称:今天老师带来一首歌曲,名字就是《妈妈,妈妈》让我们听一听。

完整欣赏旋律

提问:这首歌曲里有几段?你是怎么听出来的?这首歌曲给你带来了什么感觉?你们才这首歌曲里可能会唱些什么?

(播放课件)再次完整欣赏音乐。(重点)

你们喜欢歌曲里的这个孩子吗?为什么?在什么时候,他变成了什么小动物?用歌词里的话来告诉我

你们觉得这个小朋友对他的妈妈怎么样?

小结:对极了,说明这个孩子很喜欢他的妈妈,很想让自己的妈妈高兴(难点)

生气——小喜鹊——喳喳喳喜鹊唱歌让妈妈高兴

最忙——小黄牛——哞哞哞黄牛勤劳帮妈妈做事

休息——小花猫——喵喵喵小猫轻轻不影响妈妈

听音乐即兴表演(分角色:教师扮演妈妈,幼儿扮演小动物们)

3、我们爱妈妈

在妈妈生气的时候、很忙的时候、休息的时候,歌曲中孩子想出了很多办法让妈妈快乐,那么,除了这些办法,你还有其他的办法吗?

分享交流:用“当妈妈…的时候我就…”

小结:学会关心、爱护别人是一个孩子长大的标志,被人爱护和帮助都是幸福的,不心你可以去试试。

三、延伸活动

帮助妈妈做三件事情,让妈妈开心,把这首歌在三八妇女节的那天唱给妈妈听。

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