有趣的复制教案
在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的有趣的复制教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
有趣的复制教案1有趣的复制
活动名称：有趣的复制
活动对象：5-6岁幼儿（大班）
活动形式：讨论，观察，感受，动手操作
活动时间：20xx年3月
一，设计思路：
5-6岁的幼儿已经有一定知识经验，对于自身不理解的事情，往往会产生很强烈的好奇感。在一次活动中，我们的一名小朋友突然对我的小红花产生了兴趣，她就利用彩泥自己做了一个不太规范的小红花，然后高兴的对我说：“老师，我有自己的小红花了。”她高兴的沾着印泥，在自己已经准备好的纸上印来印去，不一会就完成了一幅画，并送给了我。孩子给我极大的提示，我想为什么不让孩子的兴趣得到更大的满足哪？我首先考虑到幼儿的年龄特点，大班的孩子动手能力比较强，尤其是在捏，撮，团手工方面。幼儿接触到的彩泥比较柔软，能够随意更换横端面，然后进行有趣的复制活动，使用起来都比较方便，于是我开展了以下活动：
二，有益的学习经验：
1.引导幼儿了解复制技术在日常生活中的运用，激发幼儿对复制现象的兴趣。
2.鼓励幼儿参加复制活动，激发幼儿的创造能力，发挥幼儿的想象能力和思维能力。
3.鼓励幼儿大胆交流自己复制的过程，互相欣赏，共同感受复制带来的方便性。
三,难点分析：
初次接触复制的游戏活动，幼儿很可能会盲目的模仿，但希望在教师的引导下，幼儿能够大胆的开始创造自己的复制工具。
四，资源准备：
1，饼干，笔，书，玩具（相同的若干个）。
2，电脑，课件（表示“生物克隆技术——动物的复制”的课件），印糕模型。
3，卡通图案，复写纸，图画纸。
4，彩泥每人一份，印泥。
5，大沙盘，小果冻盒若干，小围裙15个。
6，轻音乐磁带。
四，活动流程：
认识复制的现象—→了解生活中的生物克隆技术—→尝试复制平面物体—→使用物品进行立体复制—→互相欣赏复制的作品，并鼓励利用自己的方式复制。
五，活动环节:
第一个环节：认识复制的现象
目标：请幼儿初步认识复制的现象。
准备：饼干，笔，书，本子，玩具（相同的若干个）。
过程：教师将相同的物品分散到教室的各个角落，将幼儿引导摆好的桌子前，请幼儿记住要找的东西，帮助老师收拾物品。教师请幼儿品尝相同花纹的饼干，并引导幼儿讨论：“小朋友们，你看看一片片相同的饼干，一支支相同的笔，一本本相同的书，一件件相同的本子等等，这样相同的东西是怎么做出来的？”教师和幼儿共同讨论，“你还知道有哪些复制的办法？”鼓励幼儿大胆的讲述。
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第二个环节：生活中的生物克隆技术——动物复制
目标：通过观看幻灯片，了解更多的复制工具，扩大幼儿的视野。
准备：电脑，课件，印糕模型。
过程：观看电脑幻灯片：介绍克隆羊，了解克隆科技。并鼓励幼儿尝试说说生活中有那些复制方法，他们是如何的复制？鼓励幼儿大胆讨论。
第三个环节：尝试复制平面物体
目标：尝试自己动手操作。
准备：卡通图案，复写纸。
过程：（1）出示平面模型，引导幼儿思考有什么办法来复制出一模一样的图样，请幼儿讨论。都有那些方法？？？
（2）请幼儿帮助自己复制可爱卡通图案，引导幼儿考虑怎么可以在最短的时间里，复制最多张，分成小组，鼓励合作。
第四个环节：使用物品进行立体复制。
目标：通过动手操作，使幼儿喜欢使用复制工具，以节省时间。
准备：彩泥，绘画纸，印泥。
过程：
（1）提供三个区域：让幼儿感受复制的方便性。
玩沙子，利用小果冻盒复制相同的小沙包。
用手的不同部位变换，印出不同花纹做画。
用彩泥，规则模型复制小用具。
（2）幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试尽量每个组都去活动，并请幼儿互相交流自己的复制方式，体验复制活动带来的乐趣。
第五个环节：互相欣赏复制的作品，并鼓励创造用自己的复制方法。
目的：鼓励幼儿大胆表诉自己是怎样复制作品的，增强自信心。
准备：印泥，口红等。
过程：利用教师提供的材料，进行复制游戏.
有趣的复制教案2目标：
（1）让幼儿初步了解复制的方法，并学习用各种复制的手段去尝试复制。
（2）通过活动，使幼儿对复制物品产生浓厚的兴趣。
准备：
（1）几组不同的材料：拓模复制（泥油及模具），印蓝纸复制（印蓝纸及白纸），印章复制（印章及白纸），透明纸复制（透明纸及图书）
（2）电脑。打印机。复印机；录像片：饼干的制作过程。
过程：
（1）引起幼儿对复制的兴趣。教师：这里有一幅漂亮的图画，想发给每人一张，可是一幅幅地画实在太慢了，请小朋友帮助想一个办法，能很快地得到许多一样的画。
（2）幼儿操作各种材料，探索尝试各种复制的方法。
A、介绍各种材料。（每组一种复制形式）
B、幼儿初步尝试复制，教师应积极给予幼儿必要的帮助和指导。
C、建议：幼儿换一种方式再次实践，尝试复制的多种方法。
（3）拓展幼儿有关复制的经验。
讨论：还有什么是复制的东西？录像：饼干的制作过程。先运用电脑。打印机。复印机复制出许多小图案，然后发给小朋友。（如五角星。小花。小动物等图案）。
有趣的复制教案3活动目标：
1、初步了解生活中常见的复制现象，激发幼儿对复制现象的兴趣。
2、尝试简单的复制方法，感受复制方法给人们生活带来的便利。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、视频《有趣的复制》、投影仪、电脑
2、操作材料(分两次投放)
第一次：每组纸若干、勾线笔、饼干样品人手一份
第二次：印花机、印泥、钱币、印花机若干，分组投放
3、作品展示板
活动过程：
一、蛋糕师引题，感受复制的特性(一模一样)
1、今天，我 ……此处隐藏3709个字……白纸、记号笔、海宝样板、复写纸、铅笔、印泥、表格等
活动过程：
一、出示海宝，提出任务要求。
1、帮助海宝设计纪念图片，要求：尽量画得一模一样。
2、在观察比较中得出结论：不借助工具是很难画出一模一样的东西来的。
二、探索复制的多种方法
1、激发探索兴趣，提出探索要求：
要求一：大胆尝试运用不同的材料复制海宝。
要求二：运用不同方法，将海宝复制到相应的表格中，看谁的办法最多。
2、幼儿操作材料，进行自主地探索活动，教师巡回观察指导
3、围绕问题“你用了什么材料，怎么复制的？”进行交流
小结：原来我们借助一定的材料，通过描、印、刺、剪等方法就可能做出一模一样的东西来，这种方法叫复制。
三、迁移拓展，激发继续探索欲望。
1、观看生活中与复制有关的录像，提问：看到了几种复制？是哪几种？（幼儿讲述）
2、让幼儿到生活中再去找找身的复制
反思：
本节课准备很充分，学生准备也很充分，课堂上学生兴致很高，老师通过实验攻破了教学重难点，懂得复制，学会了很多复制方法，只是幼儿的动手能力有待锻炼。
有趣的复制教案10设计意图：
午间，孩子们散步在街心广场，无意间路过一家点心店，海棠糕的香味钩住了孩子们的脚，他们挤着、围着，欣赏着阿姨娴熟的操作技能，顿时孩子们嚷开了：“阿姨真能干，海棠糕做得又快又漂亮”，“我回家让妈妈做给我吃”，“家里没有工具，是做不好的”孩子们议论纷纷，回园后，有人提议：“我们也来做点心吧”他们赶紧找来了各种工具，展开了有趣的玩泥活动，在他们的想象、设计下，琳琅的水果、饼干、糕点展现在眼前，看着孩子们创作的热情和兴趣，我及时的生成了“有趣的复制”主题活动，从而由浅入深、由点及面，丰富孩子的认识和经验，拓展知识面，了解复制技术在人们生活和生产中的广泛应用。
活动目标：
1、感知、探索物体的复制过程，了解复制的多种方法。
2、尝试使用不同的方法复制、发展扩散性思维。
3、学习操作电脑，正确掌握、运用复制的方法，体验复制过程的乐趣。
4、了解复制在生活与工业生产中的运用。
活动准备：
1、各种相同物品。
2、沙盘、模具、几何形片片、大小不同的瓶盖、橡皮泥、印章、印泥、复写纸。
3、作业纸若干、笔、胶水等。
活动过程：
一、看一看、分一分。
1、幼儿观察物品并进行分类。
“今天，熊猫百货商店里进了一批货，可店里的阿姨还不及整理好，想请我们小朋友帮忙，愿意吗？”
幼儿整理活动。提问：“你是怎样整理的？丰富“一模一样”，“这些一模一样的东西是怎么做出来的”？
二、试一试、做一做。
1、提供沙盘、模具、实物模型等，让幼儿做两件一模一样的东西。
2、提问：“你做了什么，是怎么做的？”幼儿讲述。
3、教师小结：告诉幼儿，刚才小朋友操作的过程叫“复制”。
三、感知、探索复制的多种方法。
1、“今天，老师还带来了许多材料，请小朋友看一看、玩一玩，它们可以用什么办法来复制？”
2、幼儿分组活动：
（一）、复制四个相同的动物。
（二）、剪四个相同的图形。
（三）、复制四个相同的字母。
（四）、折四朵相同的花。
请幼儿选择自己喜欢的材料玩一玩，鼓励幼儿采用不同的方法复制。
3、组织幼儿说说自己是用什么方法复制的，表扬有创新的幼儿。
4、比一比，谁的方法好，为什么？
让幼儿取一张纸，用不同的方法剪出四个或比四个多的三角形。
讨论：你用什么办法剪三角形？哪种方法好？为什么？
5、开展比赛活动：提供作业纸和其它各种材料，让幼儿复制三个跟作业纸上一样的红色图形，比一比，谁用的方法多，谁做的最快。
幼儿操作活动。
鼓励先完成的幼儿带着作品讲给客人老师听。
请个别幼儿在集体面前介绍。
6、教师小结。
四、了解复制技术在生活、生产中的运用。
1．平时，你看到哪些地方也要用到这些复制的办法？幼儿自由讲述。复制技术在人们生产中有什么好处。
2．老师操作复印机复制幼儿的绘画作品以及油印机复制材料，幼儿注意观察。进一步感受复制技术给人们带来的方便。
五、学习操作电脑。
1、打开电脑，出示“小鸡”图，问：“这是谁，小鸡一个人觉得怎样，怎样来帮助它？”提醒幼儿说出用复制的方法帮小鸡找好朋友。
有趣的复制教案11目标：
1、通过画、做、说等活动了解复制的概念。
2、培养其观察力及对科学的兴趣。
准备：
教具：复制本（两张白纸、一张拷贝纸、一张印蓝纸）、录音笔、音箱、电脑（四幅孙悟空和怪兽图片）
学具：人手一个复制本、铅笔和水彩笔一枝、方形玩具板一块、一盘饼干；一组一盒橡皮泥、一筐模具。
重点：通过活动理解复制
难点：幼儿的互动
过程：
引子：
1、出示孙悟空图片
提问：
（1）这是谁？孙悟空碰到了许多怪兽，它要再变一些小猴们，我们一起来看看吧！（复制）
小结：我用电脑把孙悟空又变出了几个一模一样的，这个过程叫做复制。
（2）那怪兽呢？看一看是怎么复制的？（操作）
（3）这个过程叫做什么呢？（复制）
小结：那我们今天就来复制一些东西，好吗？
一：请小朋友看一看。摸一摸你跟前的小本子，一共有几张？有什么不一样？ （4张、厚薄、颜色）
二：表演魔术
1：教：我今天给小朋友带来了一个魔术表演。名字叫做〈草莓三胞胎〉
小结：我通过拷贝纸和印蓝纸一共变了两个一摸一样的草莓，这个过程也叫做复制。
2：幼儿操作
教：请你们也变一个喜欢的水果宝宝吧！（巡回指导）
三：做饼干
教：你们想让水果宝宝变成饼干吗？那就要先看一看小熊饼干是怎么做出来的？
提问；他们长的一样吗？
那你们猜猜她是用什么做出来的？
请小朋友也用这些水果模子来复制一些饼干吧！（教师巡回指导）
四：展示作品、听录音内容
教：我这儿有一个录音笔，可以复制你们的声音。谁来接受我的采访？
小结：刚才我们说的话已经被录音笔复制到了录音机里了，这个过程也叫做复制。
五：讨论日常生活中的复制
提问：你们在日常生活中还能想到哪些关于复制的例子？（了解幼儿的已知情况，核实目标）
待会回班后和别的小朋友一起想一想吧！
