小刺猬烫发教案

时间:2023-08-06 19:50:21 教案
小刺猬烫发教案

小刺猬烫发教案

作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的小刺猬烫发教案,欢迎阅读与收藏。

小刺猬烫发教案1

【小刺猬烫发故事】

在一片森林里住着一只刺猬,名叫天天。

清晨,天天去散步,发现大家都烫发了。绵羊全身上下的毛都变成了卷卷的,像一朵朵白云,太可爱了!小白兔也在头上烫了一小撮卷发,看起来酷酷的。小松鼠更是厉害,把自己那条蓬松的大尾巴烫卷了,还染了色,像一团红红的火焰。天天心想:我也去烫个卷发吧,一定会很帅的。这天,天天来到森林美发店,对大象理发师说:“你一定要给我烫一个最帅气的卷发,好吗?”大象理发师说:“一定!一定!”可天天的头发实在是太硬了,大象理发师费了好大的劲儿,花了好几个小时,才把天天的头发烫成卷儿。天天迫不及待地跑到镜子前照了又照,越看越觉得漂亮。

天天刚走出理发店就碰到了小白兔,便向小白兔炫耀道:“你看我这卷发,多时尚呀!”不料,小白兔却大叫起来:“哪里来的怪物,快走!”天天着急地说:“我是天天,你不认识……”小白兔不等天天把话说完便跑远了。天天只得说:“哼,不懂得欣赏美,不理你了!”这时,早已埋伏在草丛里的狐狸想:以前你老用刺扎我,这下你可逃不掉了。

唉!可怜的天天,为了美丽失去了性命!

【小刺猬烫发故事教案】

活动目标

1、通过欣赏故事,引导幼儿理解故事内容,感受故事有趣、紧张的情节。

2、在交流讨论中,鼓励幼儿大胆发表自己的见解,发展连贯讲述能力。

3、体验小刺猬由羡慕、着急——兴奋、得意——害怕、后悔的不同心情,懂得不应该看别人怎样做自己就跟着学,这样做很危险。

活动准备

1、情景表演道具,如:假发、头饰、理发用品等

2、故事课件。

活动过程

一、出示课件背景图,观看情景表演故事第一段。初步感知小动物们烫发过程及样子,引导幼儿体验小刺猬着急、羡慕的心情。

启发提问:

1、森林里谁开了理发店?有哪些小动物来烫发?它们烫发后变成了样子?

2、看到其他小动物烫发,小刺猬的心情怎样?

二、教师表演讲述故事第二段。重点挖掘、分析小刺猬的任性、不听劝告,体验烫发后得意的心情。

重点提问:

1.小刺猬来烫发,熊猫说了什么?小刺猬听别人的劝告了吗?

2.小刺猬烫发后是怎样说?怎样做的?

3.这时它是什么样的心情?

三、教师表演讲述故事第三段。分析小刺猬烫发后的遭遇。引导幼儿体验小刺猬没有刺时害怕、后悔的心情。

重点提问:

1.小刺猬迎战大灰狼时,它的刺怎样了?

2.这时它的心里会想些什么?

3.危急时刻谁救了它?

4.最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以烫发吗?为什么?

小结:不应该看到别人怎么做,自己就学着做,这样做很危险。

四、结合课件,教师完整讲述故事。进一步理解小刺猬不应该看别人怎样做自己就跟着学,这样做很危险。

小刺猬烫发教案2

【活动目标】

1、欣赏故事,尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。

2、理解故事内容,知道自己就是最好的,不和别人攀比的道理。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

【活动准备】

1、《小刺猬烫发》的故事磁带,录音机;

2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒;

3、教学挂图二幅。

【活动过程】

一、教师出示头饰,把活动引入主题。

二、教师出示挂图,讲述故事:

1、教师出示第一副挂图:

让幼儿观察后提问幼儿:图上有什么,小刺猬为什么会想起来要烫发?烫了发的小刺猬在回家的路上,其他小动物看见它是怎么说的?

2、出示第二幅挂图:

图上有什么?小刺猬为什么背不到果子?为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了?他身上的刺到底有什么用?

三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事,发现其中的道理。

1、边看图边欣赏故事,给故事起个好听的名字。

2、引发幼儿思考:小刺猬为什么要烫发,但为什么又不能烫发?

3、教师小结:在生活中,小朋友一定要记住自己就是最好的,不要有攀比的心理。

活动反思:

本次活动能吸引幼儿更加专注的倾听和观察,极大调动了幼儿的兴趣,有利于拉近幼儿和作品的距离。,但在实际活动过程中个别由于幼儿受场地和环境的影响,活动效果不是很理想,活动感受表现的不够明确,这就会影响其他幼儿对作品的分析理解。因为是中班幼儿,所以只选择了作品的一段,在以后的活动中,我要尝试组织幼儿表演故事内容。

小刺猬烫发教案3

活动目标:

1、通过欣赏故事,引导幼儿理解故事内容,感受故事有趣、紧张的情节。

2、在交流讨论中,鼓励幼儿大胆发表自己的见解,发展连贯讲述能力。

3、体验小刺猬由羡慕、着急——兴奋、得意——害怕、后悔的不同心情,懂得不应该看别人怎样做自己就跟着学,这样做很危险。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5、能简单复述故事。

活动准备:

1、情景表演道具,如:假发、头饰、理发用品等

2、故事课件。

活动过程:

一、出示课件背景图,观看情景表演故事第一段。

初步感知小动物们烫发过程及样子,引导幼儿体验小刺猬着急、羡慕的心情。

启发提问:

1、森林里谁开了理发店?有哪些小动物来烫发?它们烫发后变成了样子?

2、看到其他小动物烫发,小刺猬的心情怎样?

二、教师表演讲述故事第二段。

重点挖掘、分析小刺猬的任性、不听劝告,体验烫发后得意的心情。

重点提问:

1、小刺猬来烫发,熊猫说了什么?小刺猬听别人的劝告了吗?

2、小刺猬烫发后是怎样说?怎样做的?

3、这时它是什么样的心情?

三、教师表演讲述故事第三段。

分析小刺猬烫发后的遭遇。引导幼儿体验小刺猬没有刺时害怕、后悔的心情。

重点提问:

1、小刺猬迎战大灰狼时,它的刺怎样了?

2、这时它的心里会想些什么?

3、危急时刻谁救了它?

4、最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以烫发吗?为什么?

……此处隐藏4910个字……

情境再现或情景表演是幼儿学习的最好方法。随着故事的展开、深入,受到感染而产生情感的共鸣,从而学会了明辨是非,懂得一些道理,达到了教育目的。

活动目标:

1、感受故事有趣、紧张的情节。

2、大胆发表自己见解,提高连贯讲述能力。

3、懂得不应该什么事跟着学。

活动准备:

1、假发、头饰、理发用品等。

2、故事课件。

活动过程:

一、出示课件背景图,观看情景表演故事第一段。

启发提问:

1、森林里谁开了理发店?有哪些小动物来烫发?它们烫发后变成了样子?

2、看到其他小动物烫发,小刺猬的心情怎样?

二、讲述第二段。

重点提问:

1、小刺猬来烫发,熊猫说了什么?小刺猬听别人的劝告了吗?

2、小刺猬烫发后是怎样说?怎样做的?

3、这时它是什么样的心情?

三、讲述第三段。

重点提问:

1、小刺猬迎战大灰狼时,它的刺怎样了?

2、这时它的心里会想些什么?

3、危急时刻谁救了它?

4、最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以烫发吗?为什么?

小结:不应该看到别人怎么做,自己就学着做,这样做很危险。

四、完整讲述故事。

理解小刺猬不应该看别人怎样做自己就跟着学,这样做很危险。

活动反思:

本次活动采用幼儿情景表演与教师讲述相结合的方法。这种方法能吸引幼儿更加专注的倾听和观察,极大调动了幼儿的兴趣,有利于拉近幼儿和作品的距离。这是一堂语言课,活动注意幼儿表达能力的培养,注意发展连贯讲述能力,问答、讲述,一环接一环,紧张的情节,激发了幼儿积极、大胆发表自己见解的勇气和兴趣,整个活动是成功的。达到了教育目的。

小刺猬烫发教案10

活动目标:

1、欣赏故事,尝试用完整连贯的语言清楚的表述自己的想法。

2、理解故事内容,知道自己就是最好的,不和别人攀比的道理。

3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌

4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

活动准备:

1、《小刺猬烫发》讲故事视频

2、幼儿已在提前准备绘画:妈妈的发型。

3、教学挂图。

活动过程:

一、教师组织幼儿展示"妈妈的发型",让幼儿认识几种常见的发型(短发、直发)。展示完幼儿的作品,教师展示自己的发型模型(烫发)。

二、出示刺猬图片,提问:小朋友认识这是什么动物吗?它是什么发型?大家可以给它设计一个什么发型呢?引发幼儿听故事的兴趣。

三、结合挂图讲述故事,让幼儿充分的理解故事内容,并能用动作、表情表现出自己对故事的理解。锻炼孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。

1、讲述故事前提,引起幼儿的注意。

2、出示挂图一:图上都有谁?它们在做什么?小刺猬在想什么呢?

3、出示挂图二:小刺猬变成什么样了?你觉得漂亮吗?

4、出示挂图三:小刺猬遇到到了谁?牛伯伯有什么反应?模仿"牛伯伯睁大了眼睛看"的样子和小兔子"看了她一眼,撒腿就跑边跑边嚷:'怪物怪物'"的样子。体会小刺猬烫发后的奇怪样子。

5、出示挂图四:小刺猬在干什么?他怎么了?她为什么背不到果子?模仿小刺猬"前滚后滚、左滚右滚"的样子和"垂头丧气"的样子,体会小刺猬失望的心情。

6、出示挂图五:小刺猬这次遇到了谁?发生了什么事?她为什么建立大灰狼连滚带爬的跑了?他身上的刺到底有什么用?模仿大灰狼说话的语气和小刺猬害怕的样子。体会小刺猬连滚带爬逃回家的狼狈。

7、改编故事,如果小刺猬没有烫发,那她见到大灰狼会怎么办?结果又会怎么样呢?

四、让幼儿看视频,完整欣赏故事。

五、还有一些小动物,别人认为他们身上有这样那样的缺点,但是正是这些缺点却能一次次的帮助自己逃离险境。(出示图片:黄鼠狼、乌贼、刺豚、乌龟等)

六、教师小结:小刺猬身上的刺不仅能背果子,还可以当武器来保护自己。每个人的身体都有着特殊的功能和本领,不能盲目的和别人攀比,要相信:自己的就是最好的!

活动反思:

本次活动采用幼儿情景表演与教师讲述相结合的方法。这种方法能吸引幼儿更加专注的倾听和观察,极大调动了幼儿的兴趣,有利于拉近幼儿和作品的距离。这就要求幼儿要很好的演绎故事内容,但在实际表演过程中由于幼儿受场地和环境的影响,演出的效果不是很理想,小动物们的心理感受表现的不够明确,这就会影响其他幼儿对作品的分析理解。因为是中班幼儿,所以只选择了作品的一段,在以后的活动中,我要尝试组织幼儿完整的表演整个故事内容。

小刺猬烫发教案11

活动目标

1、通过欣赏故事,了解小刺猬烫发的过程和烫发带来的后果。

2、能用较完整的语言表述小刺猬不能烫发的原因。

3、懂得不应该看别人怎样做自己就跟着学的道理。

活动准备

刺猬图片或相关资料

活动过程

一、活动导入

出示图片引导幼儿了解小刺猬的外形特征及生活习性等。

谈话导入,刺猬长什么样,它身上的刺有什么作用?

二、基本过程

分段讲述故事引导幼儿了解故事的主要内容。

1、故事第一段“森林里到翻毛鸡”

初步感知小动物们烫发过程及样子,引导幼儿体验小刺猬着急、羡慕的心情。

启发提问:

(1)森林里谁开了理发店?有哪些小动物来烫发?它们烫发后变成了样子?

(2)看到其他小动物烫发,小刺猬的心情怎样?

2、教师讲述故事第二段“刺猬着急了到不紧不慢的走着”。重点挖掘、分析小刺猬的任性、不听劝告,体验烫发后得意的心情。

重点提问:

(1)小刺猬来烫发,熊猫说了什么?小刺猬听别人的劝告了吗?

(2)小刺猬烫发后是怎样说?怎样做的?

(3)这时它是什么样的心情?

3、教师讲述故事第三段“拐了个弯到最后”。分析小刺猬烫发后的遭遇。引导幼儿体验小刺猬没有刺时害怕、后悔的心情。

重点提问:

(1)小刺猬迎战大灰狼时,它的刺怎样了?

(2)这时它的心里会想些什么?

(3)危急时刻谁救了它?

(4)最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以烫发吗?为什么?

小结:不应该看到别人怎么做,自己就学着做,这样做很危险。

4、教师完整讲述故事。进一步理解小刺猬不应该看别人怎样做自己就跟着学,这样做很危险。

活动延伸

结合小动物的秘密,激发幼儿进一步探索小动物的自我保护方法或特殊本领的愿望。

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