《小小竹排画中游》教案

时间:2023-08-09 11:20:22 教案
《小小竹排画中游》教案

《小小竹排画中游》教案

作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的《小小竹排画中游》教案,欢迎阅读与收藏。

《小小竹排画中游》教案1

教学目标

1.认识12个生字。会写“口、日、中”3个字。认识2个笔画3个偏旁。

2.正确流利地朗读课文。背诵课文。

3.理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶的地方,激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

教学重点

1.识记生字和朗读课文。

2.通过指导学生朗读课文,让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。

教学准备

悠扬的江南音乐、多媒体课件(或彩色粉笔)、字卡、词卡、导游旗帜、江南旅游介绍(介绍中包含有课文中要求认读的生字)等

教学过程

一、推荐旅游景点,组织小小旅游团。

1.小朋友,你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方?今天我这位导游想向各位推荐一个特色旅游景点,不知道各位是否有兴趣听我介绍一下。

2.用多媒体或是小黑板等展示旅游介绍。(介绍中包含有课文中要求认读的生字。)

3.导游展示旅游景点介绍(文字全部注音),游客阅读。

各位游(you)客你们好,欢迎您阅读我们旅行社推出的江(jiang)南(nan)游介绍。江南一带位于中(zhong)国的东部,那里物产丰富,有“鱼米乡”之称;那里河流(liu)密布,两岸(an)树(shu)木茂密,禾苗(miao)油绿(lv)。在那里,您可以乘坐“竹排(pai)”这种特殊的水上交通工具领略如画美景。

4.各位小游客,对我们的旅游景点满意吗?如果介绍中的字让您为难了,请跟我读。学习红色字。

5.出示字卡(排、中、游、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南),开展各种形式的朗读。

6.出示词卡(江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶 竹排 木排 两岸 两天 绿色 绿地 中国 旅游 流水 河流 唱歌),开展各种形式的朗读。

7.再读景点介绍。 小小竹排画中游教学设计教案精品

8.老师(导游)挥动导游旗,愿意参加这个旅游团的小朋友请报名。咱们出发吧!

二、乘竹排,畅游江南美景。

1.师:我们乘着飞机越过高山、河流,向着江南飞去,白云在向我们招手,太阳在向我们微笑。到了江南以后,我们开始了愉快的旅行。(播放江南乐曲)

2.多媒体展示“竹排”画面(或简笔画勾勒“竹排”)

导游:这是江南特有的水上交通工具,我们将乘坐“竹排”顺流欣赏两岸的美景,愿您此次旅途开心!

3.演示课件,展现课文中动态图画。游客们你们都看到些什么?听到些什么?可以和身边的其他游客交流交流。游客们你们觉得江南的景色怎样?可以谈谈吗?请生交流。

4.看来大家非常喜欢江南的景色,我也和你们一样喜欢,我还写了一首小诗来赞美江南的景色呢,大家有兴趣读一读吗?

5.多媒体展现课文内容。开展多种形式朗读:示范读,个别读,同桌读,配图画读,配音乐读,赛读等形式。

6.游戏:我会找(在相应的图画旁贴上字条)

字条:小竹排,顺水流.鸟儿唱,鱼儿游

两岸树木密.禾苗绿油油

三、创造性朗读:我也试着做导游。

小朋友们,喜欢这次江南游吗?你知道江南还有什么迷人景色吗?谁能做导游介绍介绍?老师建议你们用上书中的诗句,会把这个地方介绍得更美,看哪些导游最受人欢迎呢?

四、复习巩固生字,书写生字。

1、(课件出现生字)同学们书背得很好,现在请同学们自由读读生字,注意读准生字读音。

2、开小火车认读生字。

3、现在请同学们拿起课本起读带有生字的词语。(课件出示)

4、今天我们来学习几个新的偏旁部首。“木字旁”“草花头”“绞丝旁”(先板书)这几个偏旁你认识吗?你想跟它交朋友吗?指名说。

5、老师正音后全班跟老师齐读。

五、学习写字

1、今天,我们除了学习新的部首还要学会新的笔画。“横折、横折钩”(先板书)你知道这笔画名称吗?指名后齐读。

2、我们还要学习写三个生字,谁能带读这三个生字的读音?小老师谁来当?

3、请小老师带读。

4、现在请四人小组讨论一下用什么方法,记住这三个生字?(小组汇报)

5、你能为这三个生字组词吗?

6、好,现在看这三个字的笔顺,注意它们在田字格的位置。(课件出示)

7、跟老师书空。

8、写在语文书上。

9、投影生字评议。

1.出示带田字格的“口、日、中”三个生字。

2.读准字音(日、中为翘舌音),认清字形(都为独体字)。

3.同桌交流看准关键笔画。

4.谈谈书写时注意的笔顺。

5.学生描红、书写。

《小小竹排画中游》教学设计2

教学目标:

1.认识“排”等12个生字,会写“口”等4个字。

2.在理解课文内容的基础上,正确流利地朗读课文。

3.初步理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶的地方,激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。

课前准备:

课件、生字卡片

教学课时:

2课时

第一课时

一、看图导入,初步感受

1. 导入:我们祖国有着秀美的风光,北国的冰雪,高耸的白杨,南国的椰林,婀娜的杨柳。刚毅秀美,各有特色。今天我们就要来欣赏一下江南水乡的优美风光。(课件出示图片)小朋友们看,江南的风光多美啊,你都看到了什么?

生:我看到了一条河,河里有小鱼跳出了水面。天空中有两只燕子飞来了。河的两边还有很多的树、禾苗、草地,都是绿色的。远处还有几幢房子,很漂亮……

2. 师:江南的风光那么美,树木都是绿油油的,那里的人也很美。你们看,谁来了?(课件演示:小朋友撑着竹排慢慢过来。)他是怎样来的呢?

3. 板书:竹排

了解竹排的形状与用途。

师:看图说说竹排是怎样的?它有什么用处?

(通过交流知道竹排是江南水乡重要的交通工具,也可在此联系竹排的形状来记排这个字。)

4.师:在那么美的风景里,撑着小竹排,欣赏着两岸秀丽的风光,真令人陶醉。让我们也去感受一下吧!

二、小组合作,自主识字

1.初读课文

师:书上又是怎样来描写江南美丽的景色的呢?让我们一起来看一 ……此处隐藏20210个字……交流,解疑质疑

1、读读想想,鼓励学生质疑:

⑴读了课文你知道了一些什么?

⑵学生再次自由读课文,在不明白的地方上做记号。

⑶四人小组交流问题,能在小组中解决的就直接解决,不能解决的问题待会全班交流。

重点解决以下几个问题:

①密是什么意思?

②为什么说江南是鱼米乡?

③小竹排是在水里游的,书上为什么要说小小竹排画中游?

2、小结:

江南一带河流很多,河里有许多鱼虾。那里还种了很多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,因此人们都把江南一带叫做鱼米乡。正因为这里很美,就像一幅山水画,所以才会说小小竹排画中游。

3、师补充课题,生齐读课题小小竹排画中游。

4、朗读指导:

⑴在这么美的地方,撑着在竹排,看着两岸优美的景色,你的心情怎么样?

⑵那你能用快乐的心情来读一读吗?你自己来试着读一读。

⑶谁来试试看,把你高兴的心情读给大家听?(指名读,齐读。)

⑷拓展活动:

评选金嗓子。(小组推荐人选,师生共同评比。)

⑸配乐朗读课文:

学生一边读课文一边想象江南水乡美丽的风景,鼓励学生用适当的语气表达自己的感受。

三、激发想象,丰富情感

1、悟江南:

小朋友都去过江南的很多地方,你能把你在旅游时看到的、听到的说给其他的小朋友听吗?

生交流介绍,师点评并指导说话。

2、画江南:

在课本的江南插图上填上美丽的一笔。

3、诵江南:

让学生根据画的内容改编课文。

4、赞江南:

小竹排顺水游到了江南的其它风景名胜区,让学生进行情境说话练习,说几句赞美风景的话。

四、课外拓展,实践活动

收集江南风景图片在教室中展览。

查找自己旅游时拍摄的照片,下节课向同学介绍旅游风景点的美丽风光。

《小小竹排画中游》教案15

教具准备:词卡

第1课时

学习目标:

1、能准确流利地朗读课文;

2、会认12 个生字,认识木字旁、草字头、绞丝旁。

教学过程:

一、谈话导入,板题示标

同学们,你们喜欢旅游吗?那你都到过哪些地方(指名答)?这节课,老师就带你们去一个美丽富饶的地方去看看,好,这节课我们来学习第3课。(板题齐读)本节课我们的学习目标有两个:1、能准确流利地朗读课文;2、会认12 个生字,认识木字旁、草字头、绞丝旁。大家有信心完成吗?

二、初读课文,扫除生子(第一次“先学后教”)

现在给大家3分钟时间,请同学们借助拼音自己拼读,待会我们来比赛。

1、生自由读。

2、指名读(后进生),有错及时纠正。(读的同学我们比谁的字音准确,声音响亮,听的同学我们比谁的坐姿最端正,谁听得最认真。)

3、指名纠错。

4、齐读易错音。

三、会认字(第二次“先学后教”)

课文读得这么准确了,课文中挑出来的生字大家认识吗?

A 出示带拼音词语。

zhú pái zhōng jiān shù miáo yóu yǒng liú shuǐ chàng gē liǎng àn 竹 排中 间 树 苗 游 泳 流 水唱 歌 两 岸lǜ sa jiāng nán

绿 色江南

1、生自由读。

2、同桌互读。

3、指名读(后进生)。

B 出示去拼音词语。 (那老师把拼音去掉你们还认识么?)

竹 排中 间 树 苗 游 泳 流 水唱 歌 两 岸绿 色江南

1、自由读。(读会了么?快考考你的同桌吧。)

2、同桌互读。

3、指名读(后进生)。

C 出示单独生字(读得这么好,老师要加大难度考你们了)。

排、中、游、流、唱、两

岸、树、苗、绿、江、南

1、生自由读,遇到不会的可以问同桌。(要求组词)

2、同桌互读。

3、指名读(后进生)。

重难点:树=木+对(木字旁最后一笔是点而不是捺)

苗=草字头+田

比一比:雨——两

四、再读课文,要求流利(第三次“先学后教”)

会认字我们都认会了,那回到课文中,相信大家一定能够读得流利。

1、生自由读。

2、指名领读(谁敢来当小老师给大家领读)(优等生0。

3、同桌互读。

4、小组赛读。

5、指名读(后进生)。

6、齐读。

五、师生合作,赏读课文

1、讲解句号,数一数这首诗有几句话。

2、读中感悟。

自由练读→指名读出自己喜欢的那句话。

3、讨论、你觉得这首诗美吗?朗读时注意什么?(听录音)

4、练读,赏读(自由读,指名读,男女赛读)。

5、熟读成诵。

六、小结

七、布置作业

认会本课的12个会认字。

八、板书设计

3.小小竹排画中游

江南 江水 禾苗 树苗 数目 树叶

竹排 木排 两岸 两天 绿色 绿地

第2课时

学习目标:

1、背诵课文;

2、会写3个字。

教学过程:

一、板题示标

这节课我们接着来学习第3课《小小竹排画中游》,本节课我们有2个学习目标有两个:1、背诵课文;2、会写3个字。

二、背诵课文

首先咱们来比背课文,老师给大家3分钟时间背课文,3分钟后我们来比赛。

1、自由背。

2、同桌互背。

3、指名背(后进生)。

4、齐背。

三、书写指导

下面我们来比一比谁能把会写字写得最漂亮。

1、生观察,指名回答。

2、生描红。

3、指名上台写(后进生)。

4、师生共评。

5、生练写,强调书写姿势(眼离桌一尺,胸离桌一拳、手离笔尖一寸)。

重难点:口:新笔画横折,要领:口字要写好,上大下要小;

日:新笔画横折钩:注意“日”的两竖要直;

中:最后一笔竖要写在竖中线上。

四、总结全文,情感升华

1.让学生谈谈对“江南”的赞美之情;

2.生自由讨论,赞美自己的故乡。

五、小结

六、布置作业

口、日、中每个生字写3遍组2个词

七、板书设计

3.小小竹排画中游

鸟儿唱 鱼儿游 鱼米乡 画中游 树木密 禾苗绿

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