【精选】美术教案范文集合8篇
作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的美术教案8篇,欢迎大家分享。
美术教案 篇1 教学目的1、学习纸偶的装饰方法。人美版第九册教案 第6课 提线纸偶
2、培养学生美化生活的能力,激发学生学习美术的兴趣,提高学的综合素质。
3、采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展
示,并发表己的创作意图。人美版第九册教案 第6课 提线纸偶
教学重点纸偶的装饰。
教学难点纸偶的装饰方法。
教学准备彩纸、各种各样的纸偶提线纸偶。
教学过程:一、欣赏
出示图片,引导学生进行讨论欣赏。
二、新课
1、出示小纸偶,问,它是用什么材料装饰的?
它是用什么方法装饰的?(板书:方法)还有一个问题是考考你们聪不聪明的:你
能用不同的方法把它装饰得更好吗?
2、课件展示:
用不同的方法进行装饰
用五颜六色的糖果纸装饰,用粘、绑的方法。
用彩色的易拉罐装饰,用剪、贴的方法。
用五彩的毛线装饰,用编、缠、粘的方法。
3、讨论:你们还有更好的方法吗?
材料:布、电线、包装纸、棉絮提线纸偶
方法:绑、粘、剪贴、编。
三、小组合作
请与小组同学合作编个故事,进行角色分工后,用各种彩纸制作纸偶,并准备简单的背景、道具。然后,演给其他组的同学看。
四、小结
让同学们用互评的方式评出优秀小组。
美术教案 篇2第一课时
教学目标
1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。
2、大胆涂色,培养学生作画的兴趣。
教学准备
作品范例 教师示范材料 白纸 水彩笔 蜡笔
教学过程
(一)以手指游戏引出课题。
1、教师带领学生做手指游戏。(手指谣)
“让我们能干的小手来变个魔术吧!……小手小手变变,变棵树来种种。
2、出示范例欣赏。
(二)教师引导创作。
1、欣赏五彩树,教师引导说出小手与树的关系。
手掌是树干,手指是树枝。
2、教师与学生共同演示。
步骤:(描画小手)将小手放在纸上(强调不能移动)——描下手形——添画小树枝——画上五彩的叶子——给树干涂上棕色
(三)学生创作。
1、提醒学生仔细小心地描画小手,注意画笔不要太靠近小手。
2、鼓励大胆作画,将树枝、叶子画得多,涂色鲜艳,将树打扮得更茂盛、更漂亮。
3、要求将画面保持干净。
(四)欣赏作品。
让大家的五彩树都种到一起,变成一片五彩的树林。
第二课时
教学目标
1.让学生充分体验美术学习的乐趣。
2.培养学生的观察力,对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
教学重点
对三原色作用的了解以及三原色的运用,吹树中观察发现三间色的产生。
教学难点
掌握吹画的基本方法,并用三原色吹出一片多彩的树林。
教学用具
A4纸、水彩水,废报纸,棉签。
教学过程
一、复习导入
谈话:同学们, 今天,老师也要向大家介绍我的好伙伴,让我们一起来看看它们是谁呢?
二、欣赏感受
1.小朋友找一找你们的周围能不能找到我们的三个好伙伴?学生交流。
2.老师课件出示图片欣赏。了解红、黄、蓝的“性格” 出示图片,学生谈感受。
分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉?红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽…
三、学习吹画、体验乐趣
1.学生赏析范作,探究吹画方法。
师引导观察: “看来三个小伙伴的作用还真了不起!它们有什么本领呢?(出示范作)这是什么?”
让学生猜一猜这幅画是怎样制作出来的。
师提问:“这棵五彩树是什么样的呢?(形、色)如果是你来表现,你会注意哪些方面呢?”(出示图片)
欣赏姿态优美的树,帮助学生了解树的外形特征。
⑵教师示范吹“彩色树”技法:
作业要求:“今天我们用三个小伙伴吹画一棵五彩树。”
A .先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝条。
B.再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。
3 .学生吹画,教师指导。(并注意学生的习惯养成)
A.学生自主吹出美丽的“彩色树”。
边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持教室有序卫生。
B.教师巡视,随机施教。
指导要点:
⑴吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。
⑵色彩浓淡、色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色。
⑶树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。
四、作业展示、发现总结
1.择优展示学生作品。提问:你在吹“五彩树?的过程中发现了什么?
学生说说边吹画边发现的规律。
――红和黄融合变成了橙色,黄和蓝融合变成绿色,蓝和红融合变成了紫色。
小结:“我发现红红与黄黄重叠时变为橙色,红红与蓝蓝重叠时变为紫色,黄黄与蓝蓝重叠时变为绿色。” “这三种颜色(橙、绿、紫)被称为间色。”
(课件播放:红+黄=橙 黄+蓝=绿 蓝+红=紫)
2.总结:通过这些实践使我们认识到,红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴的团结协作能产生千变万化的颜色,所以他们是三个最好的伙伴。在多彩的世界里还有许多的颜色等待我们去认识。因此说色彩的魅力是无穷的,它需要我们不断发现便于我们运用色彩来创造丰富多彩的生活。
3.你还想用什么手法来表现色彩大家族呢?学生交流。
美术教案 篇3教学目标:
1.通过信息的收集和课堂讨论,了解齐百石国画特色及其艺术风格,了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格,提高学生对艺术作品的欣赏能力。
2.体会人物不同面进行组合的技巧和方法,色块处理,线面结合以及背景处理。
3.学习卢梭用丰富想象力弥补 ……此处隐藏3343个字……供了创造活动最适宜的环境。通过美术课程培养的创造精神,将会对学生未来的工作和生活产生积极的影响。为此,在教案设计过程中,我采取多种方法,努力使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能。每个小朋友想像力的创新、作品的创新、评价的创新都将得到表扬。
3、多元评价,体现民主、平等,发展个性。
《新课标》告诉我们,评价主要是为了促进学生的发展。因此,我在此教案中的评价采取自己评价、他人评价、集体评价的多元评价方式,以适应不同个性和能力的学生的美术学习状况,努力挖掘其优秀的一面,鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。同时在整个课堂中应充分体现师生间、生生间的民主、平等,培养他们的合作与竞争意识,并充分发展其个性。因此,在教案设计中出现了“自由选择纸张”和“风车转转台”这些环节。
二、教学内容:
自选内容,课题《蔬果小精灵》,适合小学二、三年级的小朋友。即把平时熟悉的蔬菜、水果如果变成会说、会动的小精灵后,它们在这个“精灵王国”里会干什么?引导小朋友发挥想像,并把自己的想法画下来。
三、教学方案:
(一)课 题:
《蔬果小精灵》
(二)教学目标:
1、培养学生的学习兴趣。
2、激发想像,培养创新精神。
3、通过看看、想想、说说、画画、玩玩等方法,大胆、自由的进行绘画创作。
(三)教学重难点:
重点:培养小朋友学习美术的兴趣,激发其丰富的想像能力。
难点:如何创设乐学氛围,让小朋友学得有趣,如何引导其展开丰富的想像。
(四)教学准备:
铅画纸、彩卡纸、油画棒、水彩笔、双面胶、蔬果小精灵头饰、多媒体课件等。
(五)教学过程:
A、引入
1、小朋友们好,我们能交个朋友吗?那好,你能告诉老师一个小秘密吗?你知道哪些蔬菜,你还知道哪些水果?
2、哇!我们知道的蔬果可真多,(课件出示很多蔬菜水果----见图1)。你最喜欢什么?你能说说它的外形是怎样的,颜色又是怎样的呢?
3、真有趣!这些蔬果的外形、颜色都不一样。(课件出示不同颜色和形状的水果----见图2) 下面,还有更有趣的呢!让我们一起来变个魔术,大家可一定要看牢噢!变变变变!(课件出示这些蔬果长出会动的眼睛----见图3)
注意注意,又变了。(课件出示蔬果还长出嘴巴、手脚,并在运动-----见图4)
你发现了什么?(有眼晴、嘴巴、手脚、会生气、会大笑等)
B、启发想像
是呀!这些蔬果变成了有手有脚、能说会道的小精灵(边说边出示课题),它们跟小朋友们一模一样,可真可爱,这下它们生活在精灵王国里面了,可真快活,不信你看……(课件出示蔬果小精灵王国的范画-----见图5)它们是谁呀? 在哪里呢? 又在干什么?(接着出示另外两幅----见图6,7)
C、发挥想像并创作
1、是呀!它们实在是太有趣了,除了这些,它们还会去哪里玩呢? 还会做什么游戏呢? 它们在家里又会跟爸爸妈妈干些什么呢?
2、我们能把它们画下来吗?你打算画什么小精灵?它们在什么地方干什么?
3、好吧!就让我们把它们画下来!不过你可得注意喽!每个小朋友都有两张纸,一张彩卡纸、一张铅画纸,你可以选择彩卡纸用油画棒画 (出示卡纸作品), 也可以选择铅画纸用水彩笔画 (出示铅画纸作品) 。在画的时候纸张可以横的画,也可以竖的画 (出示不同的作品见图8,9) 。 要特别注意的是,我们在画的时候,老师建议大家应先画小精灵,然后画它们在干什么,最后画它们在哪里。画好的小朋友马上把作品贴到我们的“风车转转台”,你是哪一组就贴到哪一组下方。比比哪一组最快又好。(边说边把小风车贴好)
4、好了,开始喽!比比谁既快又好!(同时播放轻松的音乐)
(教师巡视指导,发现好的作品及时鼓励表扬)
5、我们有个小朋友已经完成了,我们把它上到“风车转转台”上,其他小朋友可要加油噢!你还可以再画一幅。画好的小朋友可以自已贴到“风车转转台上”。
D、畅谈作品
1、大家把手中的笔放下,看看,我们“风车转转台”的作品可真多呀!上面有你的作品吗?你是哪一幅,请你告诉小朋友你画的是什么小精灵呀?它们在干什么?
2、这么多的画里面,你最喜欢哪幅呢?为什么?
E、做回小精灵
大家画的这些小精灵可真有趣,现在就让我们戴上蔬果小精灵头饰,让自己变成一个小精灵,一起起立,尽情的跳吧!唱吧!(播放《健康歌》音乐)。
四、教学反思:
通过对二年级1个班和三年级3个班的试教,发现学生课堂气氛活跃,学习兴趣高昂,想像丰富、大胆,学生的作品也充满了童趣。通过对32个小朋友的抽样调查, 小朋友一致表示“这节课有味道,上得非常开心,画起来也一点不难,还想多上类似的课”。并对自己美术作品充满自信,一定要拿给爸爸妈妈看看。同时,我也发现,本堂课成功的关健在于是否充分启发学生的想像能力,是否能尊重和肯定他们的想像。因此,在“启发想像”这个环节显得尤为重要。
美术教案 篇8活动目标
1.学习用优美的、柔和的声音演唱歌曲,感受活泼、亲切的音乐情绪。
2.感受春雨悄悄下的意境和种子出图发芽的喜悦,乐意用身体动作进行表演。
活动准备
《春雨沙沙》音乐cd,《春雨、雷雨的声音》教师教学资源。
活动过程
1.播放《春雨、雷雨的声音》教师教学资源,请幼儿倾听、比较,找出两种声音的不同。
提问:春雨、雷雨的声音有什么不同?谁能学两种不同的雨声?
2.请幼儿完整欣赏歌曲《春雨沙沙》,感受歌曲的特点,理解歌词的内容。
(1)欣赏第一遍,提问:听到这首歌有什么感受?歌词里唱了什么?
(2)欣赏第二遍,提问:“沙沙沙”是什么声音?春雨的声音为什么不是“哗哗哗”或者其他声音?(春雨小,像毛毛雨,声音就轻)
种子在说什么?说话的声音应该是怎样的?为什么说“春雨真甜”?
小结:这是一首优美、轻柔的歌曲。听着歌曲,好像看到春雨在细细地下,滋润了整个大地;泥土里的种子悄悄地钻了出来,伸展、长大,感谢春雨对他的滋润。
3.播放歌曲,请幼儿尝试跟唱。
提问:你喜欢哪一句?能唱给大家听一听吗?你觉得哪个地方比较难唱?谁能帮他唱好这一句?谁能完整地给大家唱一唱?
4.鼓励幼儿自编动作,表现春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦。
(1)提问:想想看,唱这首歌的时候你会配上那些动作?为什么?把你的动作向大家展示出来,大家一起跟着学一学。
(2)鼓励幼儿跟随歌曲录音边唱边进行表演,表达对歌曲的理解。
活动延伸:
将《春雨沙沙》歌曲投放在表演区,供幼儿继续学唱歌曲进行表演。