小班教案

时间:2023-08-13 18:20:16 教案
【必备】小班教案模板8篇

【必备】小班教案模板8篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的小班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

动作建议:

[1]—[8]小节,两手前伸,两脚并拢向前有节奏地跳;

[9]—[16]小节,拉住同伴的手有节奏的摇晃。

目标:

1、 积极投入的扮演袋鼠的角色,在老师的带领下学习歌表演;

2、 学习袋鼠的跳法,能随着音乐的旋律有节奏的跳;

3、 能初步的与同伴一起用相同的节奏跳,体验活动的快乐。

准备:《袋鼠妈妈》节奏谱;《袋鼠妈妈》的旋律;袋鼠的图片;

活动前了解袋鼠的外形特征和生活习性。

过程:

1、发声练习:《我爱我的小动物》

2、结合图片,说说袋鼠的外形特征和生活习性,熟悉歌词。

“袋鼠妈妈前面有个什么?”——“袋鼠妈妈有个袋袋!”

“袋袋里面有个什么?”——“袋袋里面有个乖乖!”

“袋鼠乖乖为什么在袋鼠妈妈的口袋里?”——“乖乖和妈妈相亲相爱!”

“什么是‘相亲相爱’?”——请幼儿自己说说对相亲相爱的理解。

小结:“袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,乖乖和妈妈相亲相爱!相亲相爱!”

3、学习模仿袋鼠跳的动作,边说边有节奏的做;

“袋鼠怎样走路?”“谁能来学一学?”

“我们一起来学一学!”“袋鼠跳的时候是有节奏的,看看袋鼠是怎样一下一下的跳的?”

(教师模仿袋鼠有节奏的边说边跳)

4、欣赏歌表演《袋鼠妈妈》

“这是一首好听的歌《袋鼠妈妈》,现在老师来当袋鼠妈妈,小朋友听一听这首好听的歌!”

5、老师带领幼儿表演唱《袋鼠妈妈》。

“小袋鼠找到妈妈的时候,怎样表示和妈妈相亲相爱?”引导幼儿运用自己的动作表现和妈妈相亲相爱的样子。

重点:指导幼儿找到一个同伴,一起拉手表现相亲相爱的样子。

6、全体幼儿扮演小袋鼠,一起随着音乐表演。

“现在请小女孩来当袋鼠妈妈,小男孩当袋鼠乖乖,我们一起再来表演一遍,好吗?”

“你喜欢这首歌吗?回到家里你可以把这首歌教给妈妈,让妈妈和一起来表演!”

小班教案 篇2

【设计意图】风、雨、雷、电这些自然现象常会出现在我们的生活里。遇上下雨天,孩子们大多只能在室内活动,有的孩子便抱怨,下雨天太不好,不能让他们在外面游戏、追逐和玩耍;而望着外面的雨,孩子们又有一种冲动,想去接接雨滴、在小雨中奔跑、踩踩地上积的雨水为了满足孩子们的好奇心,丰富他们的生活经验,让其初步了解雨,感受雨带来的乐趣,我们设计了这个活动,让幼儿在雨中嬉戏、玩耍,充分地去感受、去观察、去发现,培养他们用积极乐观的态度对待事物,让他们体验到发现的快乐。

【活动目标】

1.引导幼儿在雨天里寻找快乐,体验和感受雨中游戏的乐趣。

2.使幼儿通过和小雨一起玩,初步了解雨。

【活动准备】

1.教师事先了解天气情况,选择一个小雨天进行此活动。

2.幼儿自带雨伞、雨衣、雨鞋等雨具,并学会使用这些雨具。

3.幼儿每人带一个废旧的盒子、杯子、瓶、罐等盛雨水的容器。

【活动过程】

1.让幼儿谈谈雨天的感受,说出喜欢或不喜欢下雨的理由。 师:你喜欢下雨天么?为什么?

2.幼儿讨论雨天里能做哪些好玩、有趣的事情,想出既淋不到雨,又能和雨一起玩

的办法。

(1)幼儿到小雨中和雨一起玩。

①幼儿自己穿上雨鞋、雨衣,打开雨伞(教师给予适当的帮助),到雨中自由玩耍(幼儿可根据自己的意愿独自玩、两三个人或几个人一起玩),教师进行观察。

②在幼儿充分感受、自由玩耍、观察发现的同时,教师给予恰当的引导。例如:雨是怎样落下来的?落在那里?落到的地方变成什么样了?将雨伞转圈,伞面上的雨水会怎么样?尝试伸出小手去接接雨点,看有什么感觉?手会怎么样?用小脚踩踩地上积的雨水等等。l

③幼儿讲讲自己是怎样和小雨一起玩的,以及在雨中有什么样的发现。

师:刚才我们每个小朋友都很开心地和雨一起玩,而且有很多发现,我们来把自己的发现告诉大家。

(2)幼儿再次和小雨一同玩耍。

利用辅助材料――盛水容器,进一步和雨玩耍,如“雨点在歌唱‘收集雨水”等游以往遇到雨天,教师便组织一些室内活动,一般只想到雨天带来的不便,而忽视了.为教育作用,甚至在孩子们被雨所吸引,注意力转移,想去和雨玩耍、想去尝试时还去制止他们。本活动却充分利用了我们身边常见的自然现象,抓住孩子们的兴趣点,满足孩子们的好奇心,通过看、听、摸、踩等多种尝试,让孩子在愉快的玩耍和自我探索中了解雨。

教师可以根据雨的大小不同(如大雨、中雨、小雨、毛毛雨等),将活动进行两次甚至三次,让孩子们在尽情玩耍的同时,积累更丰富的生活经验。当然在狂风暴雨及雷电的天气是不宜进行此活动的,但可以引导幼儿讨论这种天气带给人类的好处和危害。

小班教案 篇3

教学目标

1、体验笑能给自己和别人带来快乐。

2、初步学习有意识地控制自己的情绪。

3、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象,发展幼儿的发展思维。

4、能用较连贯的`语言表达自己的心情体验。

5、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

6、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

教学准备

儿童经验基础了解一些简单的表情。

环境准备:相机、 哭脸、笑脸脸谱。

重难点:

体验笑能给自己和别人

认识汉字:笑、哭。

过程与策略:

一、谈谈今天的心情

1、幼儿选择脸谱,展示给大家看。

2、教师引导幼儿进一步讨论。

请小朋友们看看老师带来了什么?(哭脸、笑脸)

你为什么选择笑脸(哭脸)?

什么时候你会笑?

什么时候你会哭?

二、欣赏故事《哭哭熊与笑笑熊》

1、猜测哭哭熊为什么不高兴。

2、讨论:

这只小熊为什么不高兴?

他们叫什么?为什么叫这样的名字?你喜欢谁?为什么?当你遇到困难时应该怎么做?

三、比比谁笑的最开心

教师用相机拍下幼儿的笑脸。

四、学习汉字:笑、哭

1、 出示汉字“笑” 教师:“你们认识他吗?”“猜一猜”(和我们今天看的故事有关)“对,是笑,字的上面像什么?下面呢?”

2、 出示汉字“哭” 教师:“这是什么字?”“为什么是哭?”“他像什么?动脑筋想一想。”

3、 比较两个字,找不同。

游戏:看卡片,做表情。

4、 幼儿拿小字卡认读。

先自由认读,然后游戏:看表情,拿字卡。

活动小结

教师:“这两个字你们认识了吗?

活动延伸

1. 利用家访向家长介绍《哭哭熊与笑笑熊》活动的目标、价值以及家园互动方面需配合的事项。

2. 向家长发放《家庭情况调查表》,及时收回,以便老师分析、了解幼儿状况。

3. 根据幼儿入园后的表现,每天及时与家长交谈,重点对情绪不太稳定的幼儿的家长提出建议。

4. 召开家长会,介绍幼儿一日生活内容、常规及本学期教育要求。

5. 出一期“家长园地”,向家长介绍幼儿在园内的基本生活需求和幼儿园的要求,介绍入园的准备工作,帮助幼儿顺利度过入园关。

活动反思

让幼儿常是理解他人,表达自己,体验笑可以给周围的人带来快乐,要高高兴兴地上幼儿园,做个快乐的孩子。

这节活动课的目标是让幼儿知道哭和笑是人的情绪、情感的表现,懂得同情和安慰别人。子们在我潜移默化的引导下,不仅明白了笑是自己内心最好情感的体现,也锻炼了他们口语的表达能力,看到孩子们个个如欢快的小鸟,我也情不自禁的微笑了。在接下来的环节中孩子们表现的出奇的好,很快投入到交流中, 认识“哭”和“笑”两个字不是教材的要求,但是我觉得幼儿虽小,但他们的形象认知水平还是有了一定的发展,个别孩子的能力超强。所以,我增设了这一环节,提升了孩子学习的兴趣,为这节课增添了不少光彩。

不足:

教具准备不充分,评价幼儿的方式、方法过于单一等。在今后的工作中,我会向老教师学习幼教的好经验、好方法,来提升自身的业务水平和教学能力。

语言的趣味性是使教学语言产生魅力的重要元素之一,幽默是教师智慧、学识、机敏、灵感在语言运用中的结晶,是一瞬间闪现的光彩夺目的火花,幽默风趣的语言能缓和紧张气氛,缓解对立情绪,创造一种使师生双方心理舒畅的教学环境。

小百科:熊是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。

小班教案 篇4

目标:

1.感受有风的时候,小风车就会转。当小朋友跑起来的时候,小风车会不会转。乐意拿着小风车转转转。

2.学习向指定方向跑的动作技能。

3.掌握向指定方向跑的动作技能。

玩法:

1.让幼儿拿着风车,动动脑筋怎样才能让风车动起来。

2.鼓励幼儿想各种方法。

3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。感受风车是怎样转的。

指导重点:

1.鼓励幼儿说出风车怎样才会转,鼓励幼儿大胆尝试。

2.提示幼儿要拿好风车。跟着老师一起跑。

3.鼓励幼儿跟着小风车一起跑,一起转。

小班教案 篇5

活动目标:

1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少。

2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

活动准备:

图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子

活动过程:

一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出课题。

老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是汪汪狗,一个是跳跳兔。

二、出示礼物,感知物体的多少。

今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他们收到了许多许多礼物。

出示图片①:跳跳兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?

出示图片②:跳跳兔收到了什么礼物?汪汪狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的?

教师引导:我们是用什么好办法比较多少的?

出示图片③:跳跳兔收到了什么礼物,有几块饼干?汪汪狗收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。请幼儿操作,发现了什么?

三、游戏:

1、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下,一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

2、抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友们去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

教学反思:

一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

小班教案 篇6

活动目标

1、在问答游戏中感知水果的特征,体验游戏的快乐。

2、尝试根据儿歌的内容进行撕贴配对。

活动准备

1、香蕉、苹果、西瓜、葡萄等水果

2、幼儿操作材料

活动过程

1、说说水果

师:上一次我们到水果超市参观,你们看到了哪些水果呀?它们都长得怎么样?

小结:我们在水果超市找到了许多水果,有红红的苹果、弯弯的香蕉……

2、问答游戏

(1)老师说儿歌的提问句,幼儿猜猜是什么水果

师:老师现在考考你们,老师说一句儿歌,你们猜猜是什么水果

(2)幼儿猜出来后,教师出示实物,验证结果

小结:教师用儿歌的语言进行小结。

(3)引导幼儿与幼儿间进行问答,体验问答游戏的乐趣

3、猜猜贴贴

(1)出示幼儿操作材料,采用教师念、幼儿撕贴的方式进行操作

(2)作品欣赏,师幼边看边进行进行问答歌

活动生成及建议

1、在活动中,当幼儿说到教师没有预设的水果时,只要回答正确,教师要及时地给以肯定,并可以将幼儿说到的水果仿编到儿歌中去,教师做好记录,帮其整理成一首新的儿歌。

2、让爸爸妈妈带孩子参观水果店,尽可能多地观察不同种类的水果,幼儿把自己的发现带至幼儿园与小朋友分享,并仿编儿歌。

小班教案 篇7

重点领域:健康、社会

活动目标:

1. 认识清洁用品,并能正确使用。

2. 通过谈话、老师示范、讲解,幼儿练习学习清洁技巧。

3. 乐意参加幼儿园的集体劳动活动,体验劳动的艰辛和快乐。

活动准备:

扫帚 拖把 抹布 物品等

活动过程:

1.讨论:我会做哪些事情?

师:孩子们,你们的小手在哪里?我们都有一双能干的小手,你的小手会做哪些事情呢?谁来说一说?

孩子们,你们讲的真好,我们的小手会做好多好多事情,那今天啊,我们也来做一次清洁小卫士,我们齐心协力来把教室打扫干净。

2.学习一些清洁技巧。

(1) 认识清洁用品

师:孩子们,你们看这是什么?(一一出示抹布、扫把、水桶、簸箕让幼儿认识。)

(2) 学习几项清洁技巧。

师:这些清洁用品应该怎么用呢?谁来试一试?他这样用对吗?应该怎么用?怎么拿?

(3)教师示范使用清洁用品。

如:扫地、擦地板、拧抹布、擦桌子、收拾物品

(4)请部分幼儿试一试。

3.大家一起动起来

师幼共同分配清洁区域,鼓励大家一起动起来。

小班教案 篇8

活动目标

1、激发幼儿乐于参加体育锻炼的愿望。

2、增进幼儿大肌肉的活动能力

3、使幼儿知道运动对身体的好处。

活动准备 音乐歌曲

活动过程

1、师生一起随音乐作动作,引起幼儿的活动兴趣。

2、提问:刚才作律动时,小朋友身体的哪个部位动了?怎样动的?

3、幼儿一起讨论:我们身体还有那些地方可以做运动?怎样动?

请一个小朋友上台表演,其他小朋友学一学。

4、引导幼儿认识运动对身体的好处,

提问:做完运动时小朋友感觉怎样?多运动有哪写好处?

(多运动可以增强身体的抵抗力,不生病,多运动可以是小朋友的肌肉关节更加灵活)。

5、听音乐,师生再做一遍律动。

6、做游戏:小孩小孩真爱玩

幼儿按老师的指令去做,谁先跑回来谁为胜。

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