《哪座房子最漂亮》教案

时间:2023-08-17 23:10:14 教案
《哪座房子最漂亮》教案

《哪座房子最漂亮》教案

作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的《哪座房子最漂亮》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《哪座房子最漂亮》教案1

教学目标:

1.认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。

2.正确、流利地朗读课文。

3.理解课文内容,感受新农村的美,体会喜悦的心情。

教学重点:

认识生字,练习朗读。

教学难点:

读好课文,体会感情。

课前准备:

相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。

教学流程:

一、看课件导入,感受新农村的美景

1、设境:(课件出示邀请书)

大家请看,这是什么?这是从新农村发来的邀请书,邀请大家去参观一下,你们想去吗?我们马上出发,怎么样?(播放课件)

2、请小朋友们擦亮自己的眼睛,观察一下,你看见了什么?

3、引导学生按一定的顺序观察,说出画面上的景物。(远处有小山、房子、农田、树,近处有果树、小学校、小河、小鸭)

4、这么多的房子,你觉得哪座房子最漂亮呀?

二、初读课文,学习生字

1、教师示范读课文:看到这么美丽的景色,有位聪明的朋友给它配了一首儿歌,大家想不想听?请你们打开书66页,听老师读读吧!

2、现在请你自己试着用喜欢的方式读一下课文,不会读的字要做上记号,请拼音娃娃帮忙,多读几遍。

3、请小朋友们把自己认为读得最好的词语、句子读给大家听,其他小朋友来评一评。(相应指导读准9个三拼音节和4个轻声音节)

4、出示带拼音的生字卡片:谁来当小老师,说说识记的方法或值得大家注意的地方?

5、带拼音指名读,开火车读。去掉拼音读,男女比赛读。

6、小组合作识记:(1)猜猜它是谁?(2)新偏旁(3)换偏旁等

7、拓展识字方法:其实我们在生活中每天都能见到字,如电视里、商店里等,你还在哪里见过这些字?

8、教师组织学生交流巩固生字、新词。

三、朗读课文,感悟课文的语言美

哪座房子最漂亮教案公开课

1、学生自读课文,看看课文有几句话,最喜欢哪一句,并做上记号。

2、朗读交流:最喜欢哪一句话,为什么?

第一句:

(1)学生说喜欢的理由,教师相应演示课件,让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗”与事物相联系,帮助学生认识事物。

(也可以在学生说完理由后,让他们在课文插图上图词对应连线)

(2)换词读诗句,通过比较,让学生初步体会叠词的用法:如果把“大大的窗、宽宽的门、青青的瓦、白白的墙”换成“大的窗、宽的门、青的瓦、白的墙”你读了有什么感觉呢?

(3)指导朗读:这么美丽宽敞的房子,谁能用朗读来夸夸他?

第二句:

(1)学生说完喜欢的理由后,请他们在插图上指出“房前、屋后”的位置。

(2)说说房子周围的环境美吗?美在哪里?指导学生把“花果香、树成行”图词对应连线。

(3)师生一起想象朗读,注意读出对新房的赞美之情。

第三、四句:

(1)指导朗读第三、四句。

①自己轻声读读这两句,注意第三句是什么标点,想想应该怎样读?

②请几位同学读。

③教师指导学生读出问句的语气。

④教师提问:哪座房子最漂亮?学生回答:要数我们的小学堂。(指导学生读出自豪的语气)

(2)为什么我们的小学堂会最漂亮呢?(组织学生讨论)

(3)有感情地读好诗歌:自由读、师生对读、配乐读……

四、书写生字

1、认读生字“了、子、门、月”。

2、分析字形,记住新笔画“横钩、竖钩”。

①指名说说“了”和“子”的区别,“门”和“月”的笔顺。

②跟着老师书空。

③让学生说说在写时摆准哪个笔画比较难。

3、教师在黑板上示范写,课件出示笔顺。

4、学生说说写字时要提醒大家的事情。

5、一个生字写一个。

哪座房子最漂亮教案公开课

6、拿学生写好的字到黑板上,让学生评一评。

五、作业(二选一)

今天我们参观了新农村的美丽景色并学习了儿歌,回家后去把这么美丽的地方画一画在配上儿歌,让爸爸妈妈也欣赏一下这么美丽的地方,好吗?

《哪座房子最漂亮》教案2

【课前透视】

这是一首儿童诗。以儿童的视角写出了农村改革开放以来的新变化,通过房子的介绍,反映了人们对教育的重视,对孩子的关心。全诗内容浅易,共有四句话。前两句话分别介绍了新房子外形和房前屋后的优美环境。后两句则一问一答,点出了小学校的房子最漂亮,揭示了文章的主题。

这首诗贴近儿童的生活实际,叠词和数字的运用,使诗句富有节奏感,诗歌押ang韵,富有韵律,读起来琅琅上口。教学中要坚持“以读为本”“以读代讲”的思想,引导学生在读中感知,感悟,积累语言,增强语感,并通过对学生实际生活的挖掘加深学生的情感体验。

【教学目标】

1、认识12个生字,会写4个字。认识两个笔画和两个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、了解课文内容,感受改革开放以来农村面貌的可喜变化。

【教学重点】识字写字和感情朗读。

【信息资料】

1、课件或挂图。

2、学生自制的生字卡片每人一份。

3、课前让学生观察校园、社区、村庄等,向家长了解这些地方的变化。

【教学时数】

两课时

第一课时

一、切入举偶

1、设境:同学们,现在是什么季节?今天的天气真好,我们一起去游玩怎么样?请同学们上车,我们的小小旅游团出发了!请大家闭上眼睛,(播放课件)新村小学到了,请同学们下车,睁开你们明亮的小眼睛观察一下你都看见了什么。引导学生按一定的顺序观察,说出画面上的景物。这么多房子,哪座房子最漂亮?(板书课题,齐读课题。

(低年级的教材大都是“情景交融”的优秀读本,依据教材特点,运用艺术手段再现教材内容情境,使他们由“近”感到“真”,由“真”感到“亲”,从而引发学生的共鸣。激发学生主动参与的兴趣,促使学生积极倾吐自己的感受。

2、揭题:板书课题,齐读课题,提示“座、子、最”是平舌音,“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”读轻声 ……此处隐藏16081个字……计,充分以学生为主,培养学生的自主识字能力。学生自己圈,自己检测,自忆写卡片……教师是想让学生明白识字是自己的事,也是快乐的事。教师在识字教学中,是学生学习活动的组织者,兴趣的激发者。)?

六、想像创新,拓展延伸

1、先让学生说说课后“读读说说”中的叠词,然后比赛,看谁说的叠词多。

2、在学生观察校园的基础上,以“夸夸我的学校”为题开展说话比赛。

(1)四人小组比赛。

(2)每组推选出代表在全班说。

(设计意图:语文小天地,生活大课堂。把探究的视角指向广阔的生活天地,拓宽学生的学习渠道,发挥想像创新能力,培养学生留心观察身边事物的品质。)

《哪座房子最漂亮》教案14

【学习目标】

1、认识12个生字。会写了、子、门、月4个字。认识2个笔画横钩、竖钩和4个偏旁广、户、穴、尸。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、理解课文内容,体会到改革开放以来,农村变化很大,农民盖了许多新房,最漂亮的房子是小学堂。

【教学的重点】学习生字词,通过朗读课文,体会小学生喜悦的心情。

【教学准备】相关课件和图片。

【教学时间】两课时

第一课时

【课时目标】

1、认识12个生字,

认识“广、穴”两个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、了解课文内容,感受农村的变化。

【教学过程】

一、演示课件,整体感知

1、谈话揭趣,今天我们一起到农村去看一看,欣赏那里的美丽景色。(出示农村风景图片)

2、生自由发言,说说看到的风景。

3、师边演示课件,边叙述:勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子,你们看──(诗歌内容)

4、数数有多少座房子,哪座房子最漂亮?

5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子?一句、两句都行。

6、生看课件夸夸这些新房子。

7、出示课题,指导读准字音哪、座、房以及轻声字漂亮。

二、自由朗读,读通课文

1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文,读准字音,把要学的生字用横线划出来,多读几遍,记住字音。

2、把自己认为读得最好的词语,句子读给大家听,请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节:9个,轻声音节:4个。

3、出示生字卡片,检查读音。

带拼音指名读,开火车读。

去掉拼音请学生当小老师带读,男女生比赛读。

开展小组擂台赛读含有生字的词语。

三、朗读课文,理解内容

1、学生自读课文,看看课文有几句话,最喜欢哪一句话并做上记号。

2、朗读交流:最喜欢哪一句话?为什么?

⑴第一句

①方法A、学生说理由,教师相机演示课件,让词组青青的瓦、白白的墙、宽宽的门,大大的窗与事物相联系,帮助学生认识事物。

②方法B、学生说理由后,教师请他们在课文插图上图词对应连线。

换词读诗句,通过比较初步体会叠词的用法。(如果不重叠,你读了有什么感觉?)

③指导朗读:这么美丽宽敞的房子,谁能用朗读来夸夸他?

⑵第二句。

①生说理由后,请他们在插图上指出房前、屋后的位置,

②说房子周围的环境美吗?美在哪里?花果香、树成行图词对应连线。

③师生想象朗读。

⑶第三、四句。

①在小朋友眼中,那座房子最漂亮?(请学生用诗句回答)

②为什么我们的小学堂会最漂亮呢?

③指导朗读第三四句(通过指名分别读三四句,引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。)

3、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。

四、书写生字

1、认读生字了、子、门、月说说在什么地方见过这些生字?

2、分析字形,记住新笔画:横钩、竖钩,并用比较法区别了、子;用说笔顺法记忆门、月。

3、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置,教师范写,学生练写,展评。

《哪座房子最漂亮》教案15

课时目标:

1、认识12个生字,和认识四个新偏旁“广,户,突宝盖,尸”

2、正确、流利地朗读课文

3、理解课文内容,体会到改革开放以来,农村变化很大,农民盖了很多新房,最漂亮的房子是小学堂

重难点:

学习生字词,通过朗读课文,体会小学生喜悦的心情

教学过程:

一、 创设情境,导入新课

你们去过农村吗?那里怎么样?请到过农村的学生说一说,今天老师带你们到农村去看一看,请大家注意看看哪座房子最漂亮?齐读课题,教师纠正“亮”读轻声

板书:哪座房子最漂亮

二、 初读课文,读通课文

1、借助汉语拼音读课文,注意把字音读准确

2、再读课文,边读边画出生字和会认的字,画出的生字和会认字多读几遍

3、同桌同学互读生字和会认字,比比谁记得又快又准

4、去掉拼音,鼓励学生当小老师带读,男女生比赛读

5、指名读课文 哪座房子最漂亮教学设计教案第一课时

思考:哪座房子最漂亮

三、 利用贴图,理解课文内容

1、利用贴图,再现情境

⑴通过学生初读课文,已经对文章内容有了初步地了解,你们能说说到农村看到了什么吗?

⑵教师引导学生按从远到近的顺序观察图,学生边说教师边出示课件:山、房子、农田、树木、果树、小河、果树、小河、小鸭子、学校和生气的国旗

⑶书中是怎么讲的,读一读

⑷提问:“青”和“百”是说房子是什么?(颜色)

“大”和“宽”有什么好处?(宽敞明亮)

房子的周围什么样?

⑸指名读读第二句。弄清“前”、“后”指的是哪儿?可以让学生到图前指一指

⑹很早以前你们去过农村吗?什么样?可以请学生讲一讲

⑺看过去农村的图片,组织学生讨论:为什么有这么大的变化?议论后再回答

⑻你们喜欢现在的农村吗?用喜爱的与其读读第一、二句

2、适合比较相象,学习第三、四句

⑴自己出声读读这两句,注意第三句是什么标点?想想应该怎样读

⑵指名读

⑶教师指导学生读出问句的语气

⑷教师提问:哪座房子最漂亮?学生回答:要数我们的小学校堂。指导学生读出只好的语气

⑸为什么我们的小学堂最漂亮?组织学习讨论

3、读全文,采取自己读,对读等多种形式,正确流利比较有感情地读好全文

四、 学习生字新词

学习生字的音

⑴自己读读本课的7个生字,注意读准字音

⑵同桌同学互读

⑶指名读不带拼音的生字卡片

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