《奏乐》教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的《奏乐》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
《奏乐》教案1活动目标
1、感受乐曲幽默该谐的风格,并能根据音乐的变化做出与故事情节相对应的跳、摇晃、飞行、打招呼等情境动作。
2、按故事情节发展的先后顺序,尝试使用牛皮手鼓、手铃两种乐器随乐表现;在散点游戏时根据游戏中同伴移动的轨迹从而调整自己移动的轨迹,避免碰撞。
3、在规定乐句时放下或者拿起相对应的乐器,并克制自己在未使用乐器时不发出声响:体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备
1、将乐曲《钟表店》根据剧情需要剪辑成1分钟的音乐。
2、手铃:数量是参与活动人数2;牛皮手鼓,数量与参与活动人数一致。
有看过绘本《狂星期二》,了解故事的基本梗概。
活动过程
1、教师讲述故事剧情。
2、感受小青蛙蹦跳、量眩、飞行的动作,教师合乐示范动作一遍。
3、重点感受A段青蛙弹跳动作。
4、加莲叶的象形乐器一一手鼓。
(1)感受在鼓面做弹跳动作时发出的清脆、断顿的声响,并根据语音提示练习在规定时间收起手鼓的使用规则
(2)完整随乐使用乐器
5、引导幼儿为飞行动作创编声效
6、累加施魔法乐器一一手铃(在拿起手铃后,全体原地站立游戏)。
7、在自由空间下散点飞行
(1)教师示范完整游戏规则。
(2)请5名幼儿随乐在自由空间下完整游戏。
(3)总结飞行经验,幼儿随乐在自由空间下完整游戏。
8、结束:带领幼儿在飞行中离开活动室。
《奏乐》教案2活动目标:
1、辨别几种不同的声音,知道不同的物体能发出不同的声音。
2、初步尝试用不同声音的瓶娃娃为乐曲伴奏,激发幼儿的操作兴趣。
3、培养幼儿初步的节奏感。
活动准备:
1、人手一个瓶娃娃,贴上五官,米、黄豆、蚕豆每桌各一盆。
2、节奏以
3、教师三个装有不同材料的瓶娃娃(操作时用花布遮盖)。
活动过程:
一、引导幼儿让瓶娃娃发出声音。
今天老师要送每个小朋友一件礼物,就是一个可爱的瓶娃娃,快点拿在手上玩一玩。
教师摇动手上装有东西的瓶娃娃,说:听听,我的瓶娃娃会唱歌,你的会吗?你有什么办法让你的瓶娃娃发出声音?(在瓶娃娃里装上东西)
“我们一起动手让瓶娃娃发出好听的声音,讨论在瓶娃娃里先装上什么(用米粒是小弟弟,先和它做游戏吧引导幼儿按米粒—黄豆—蚕豆的顺序进行操作),盖好,握握紧,摇一摇、听一听像什么声音?”(引导幼儿说出象小鸡、小鸭等多种答案,激发幼儿想象力)幼儿操作、探索。
2、集体探索、个别尝试:
“你的瓶娃娃会唱歌了吗?让我听听。”(幼儿集体摇动瓶娃娃。)老师请小朋友上来试试。
二、引导幼儿为熟悉乐曲伴奏,培养初步的节奏感。
1、我们让瓶娃娃唱得更好听一点,你会这样唱吗?x x x x x x,先学一学。老师给你配上好听的音乐。播放音乐《办家家》,幼儿跟着乐曲节奏摇动瓶娃娃。
你们的瓶娃娃唱歌唱得真好听,我的也响唱(教师摇动装有黄豆的瓶娃娃,激发幼儿用另一种材料操作的兴趣。)
2、奇怪我的瓶娃娃唱的歌和你们不一样,你们想试试吗?(先请两名幼儿上来试试老师的瓶娃娃,猜猜里面是什么?)激发幼儿把黄豆装进瓶娃娃的愿望)现在试试你的瓶娃娃是怎样唱歌的(请幼儿说说现在瓶娃娃唱歌的声音像什么?
3、我想这样唱:xx xx xx xx,你会吗,试试看(集体尝试)播放乐曲《火车开来了》,请幼儿跟随节奏摇动瓶娃娃。
教师用装有蚕豆的瓶娃娃在身后发出声音,并说“打雷了、要下大雨了!”故意让幼儿识破教师的行为,激起幼儿倾听和尝试用蚕豆装进瓶娃娃进行操作的兴趣。
4、请幼儿换上蚕豆装进瓶娃娃,自由摇动(并说说像什么声音)。教师适时边以x x xx x x x x—的节奏摇动瓶娃娃并轻声哼唱《数鸭子》的歌曲,促使幼儿模仿教师的行为。
三、结束活动
今天瓶娃娃陪我们玩得真开心,请它休息一会儿吧!引导幼儿倒出瓶娃娃里的东西,并亲亲它对它说声“谢谢”,把它送到床上(桌上)休息,集体轻轻走出活动室,不影响瓶娃娃休息。
《奏乐》教案3活动目标:
1、能与同伴合作演奏,学会倾听、评价别人的演奏。
2、能感受乐曲ABA的结构特点,能拍准乐曲的节奏,感受民族乐曲的特点和欢快的情绪。
3、能根据乐曲的节奏方式设计配器方案,并能使用乐器看图谱、指挥演奏。
活动准备:
乐器铃鼓、碰铃、响板、沙锤每位幼儿一件;节奏图谱;音乐磁带;活动前引导幼儿感受音乐。
活动建议:
1、欣赏乐曲《小看戏》,感受民族乐曲的特点和欢快的情绪。
2、幼儿随音乐用身体动作表示节奏。
3、看图谱拍出节奏型,用身体动作表示。
4、幼儿根据节奏型选择配器。
引导幼儿用试一试的方法配器,老师将乐器标记贴在图谱上。
5、幼儿看图谱,使用乐器演奏乐曲。
6、幼儿选择自己喜欢的乐器看指挥演奏。
每位幼儿每件乐器都演奏一次。引导幼儿注意乐器演奏声音的谐调,演奏出优美的声音。
7、请小朋友当指挥全体幼儿演奏乐曲。
讨论:“我们怎样才能演奏的好听、统一,怎样看指挥演奏?”
8、表扬认真演奏的幼儿,使幼儿知道我们都是小演奏家了,增强幼儿的自信心。
《奏乐》教案4活动目标:
1、幼儿通过打击各种生活用品,懂得不同质料的东西敲击后会发出不同的声音的道理。
2、学习动作表示节奏乐中的休止,培养幼儿对节奏的感受力和表现力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
铁盆6只,塑料碗6只,瓷杯6只,不锈钢盆6只,节奏条4条。
活动过程:
一、导入
师:小朋友今天大3班来了几位新朋友,想知道他们是谁吗?闭上眼睛,听一听?(分别敲击杯子、盆子、碗)
师:○ ××|○ ××|×× ××|×-
你听 你听 谁在 唱歌 呀
< ……此处隐藏7198个字……,怎么唱这首歌曲才好听呢?师:今天,老师想邀请你们参加小乐队,为这首好听的歌曲伴奏。拿着小乐器演奏特别神气,你们想不想试试?
(二)学习节奏乐《看星》
1、出示乐器,创设幼儿自由体验的氛围,感受乐器的特点。
提问:看看这里都有什么乐器?(幼儿自己介绍,解决乐器的拿法)
哪种乐器适合演奏这首歌曲?
师:请小朋友试试,看哪些乐器适合演奏这首歌曲。音乐开始请你轻轻的走到前面,选择你觉得适合的乐器,音乐停止请你迅速回到座位上,听明白了吗?
2、引导幼儿根据自己的感受选择合适的乐器。
提问:刚才你们都试过了,你觉得哪种乐器适合演奏这首歌曲?(讨论乐器的音色)
小结:你们说的很好,小铃的声音清脆响亮,声音哒哒哒的像马蹄的声音,铃鼓晃动起来的声音像星星在闪烁。
师:现在把你的小乐器放在小椅子下面,请他们休息一会,看看谁能管好自己的小乐器。
3、引导幼儿在感受歌曲情绪的基础上,尝试为歌曲配上合适的伴奏。
提问:乐器选好了,每种乐器怎么演奏?
想想看,歌曲的第一句是怎么唱的?
天空中有多少小星星,可以用什么乐器演奏?
请你来试试看,可以怎么演奏?
老师把刚才的节奏记下来,大家看着节奏卡一起来试试。
还有谁拿的乐器和他一样,请你们一起来,小朋友和他们一起拍手。
提问:第二句是怎么唱的?天空中的星星真多,小朋友们在数星星,可以用什么乐器演奏?
谁愿意来来试试?老师把刚才的节奏记下来,大家看着节奏卡一起来试试。
一样的乐器都来试试,小朋友也一起来拍手。
提问:第三句是怎么唱的?谁试试给第三句配上节奏?
大家一起来试试。
提问:最后一句怎么演奏?小乐器都想演奏,有什么好办法?
你们都记住自己的节奏吗?拿好你的小乐器,我们一起试试。
小结:你们真能干,给歌曲配上乐器和节奏。
4、幼儿看指挥,边唱歌曲边使用乐器演奏2—3遍。
提问:你们知道小乐队怎样演奏声音才好听?
师:小乐队开始演奏,请你们站好队形,相同的乐器可以站在一起这样演奏的声音整齐、好听。
师:这次我们听音乐边唱歌曲边打节奏,看指挥,注意力要集中。
小乐队演奏的很好,我们给客人老师表演一次。
请你把乐器悄悄地送回去。
结束部分:
小乐队表演的很成功,下次我们可以试试交换乐器进行演奏。
《奏乐》教案14【活动目标】
1、感受乐曲热情的风格,跟随音乐的节奏玩游戏。
2、明确角色的任务,并在扮演各自的角色中作出相应的反应。
3、在游戏中遵守游戏规则。
【活动重难点】
重点:引导幼儿按音乐的节奏玩传递帽子的游戏。
难点:明确各角色的任务,合音乐玩游戏。
【活动准备】
1、经验准备:了解非洲舞蹈风情,幼儿有玩过传递游戏的经验。
2、物质准备:八顶帽子;音乐;小舞台。
3、场地设置:幼儿和老师坐成一个圆圈。
【活动过程】
(一)学习并表演舞蹈《帽子恰恰恰》。
1、教师示范舞蹈,明确舞蹈动作以及动作意义。
——今天我带来了一个非洲的舞蹈,仔细看,我做了哪些动作?
2、澄清动作。
3、跟随老师练习舞蹈。
4、完整表演舞蹈。
——让我们用最热情的动作和表情来表演舞蹈。
(二)引导幼儿练习传递帽子。(A段)
1、教师拿出一顶帽子,引导幼儿观察传递的方法。
——今天我给你们带来了跳舞的道具(帽子),我们来玩一个传递帽子的游戏。仔细看,看我是怎么传的(教师试传帽子两次口令+两次哼音乐)。
2、澄清传递的方法,并开始尝试传递。
——我把舞蹈中原来的什么动作换成了传帽子?(拍手)你们可不可以像老师一样传帽子呢?那我们一起来试一试。(拿传看朋友+2——哼音乐+2——加入帽子——加快速度)
3、合音乐尝试传递。
(三)学习游戏。
1、通过游戏找到一位首领,并明确首领的任务。
——现在帽子在谁的手里?(老师的手里)
——如果游戏需要选一个首领,你们觉得应该是谁?为什么?(传帽子的音乐结束帽子在谁的手里谁就是首领)
——(老师戴上帽子)首领今天要做一件非常重要的事情,这里有一个台子,台子上面有什么?在音乐中wo是什么?(欢呼声)首领听到欢呼声先马上到中间拿好帽子,然后很快地找到一个朋友给他戴上,最后邀请他面对观众跳舞。
——你们都明白首领的任务了吗?那我们回忆一下,先干什么?然后呢?最后呢?
2、教师哼音乐尝试游戏。
——我这个首领当得怎么样?你们可不可以当一个能干、优秀的首领?谁愿意来试一试?
3、邀请一名幼儿尝试。
4、完整游戏。
——你们赶快想一想,如果轮到你当首领,你要做哪些事情。
5、游戏后引导幼儿发现问题、解决问题。
——这一遍游戏你们发现有没有问题?怎么解决?
6、再次完整游戏。
延伸活动:抉择首领,分配角色,明确任务,尝试游戏。
——你们觉得这个游戏好不好玩?那为了让我们的游戏更好玩,注意有变化咯!
——现在帽子在谁的手上?在两个人的手上,但是这两个人中只能选一个首领,怎么选?(当听到欢呼wo时第一个冲上来拿好帽子的就是首领,首领可以拿帽子邀请朋友到中间跳舞,而没有拿到帽子的就来做一件有意思的事情——就像被魔法师冻住了,什么时候解冻?在大家跳舞的时候就解冻站在原地和大家一起跳舞,明白了吗?)
——好玩吧?音乐要进来了哦!我们合音乐试一试。(B段)
——那我们从传递帽子开始完整地合着音乐玩游戏。
《奏乐》教案15活动目的:
1、有表情唱这首歌,唱准八分音和附点音符。
2、感受歌曲的美,培养幼儿对音乐的感受力。
活动准备:
录音机、磁带、小铃、木鱼、响板
活动过程:
1、幼儿听音乐自由当中进教室
2、练声:1=C--F,练习曲《小星星》
3、师随《我的皮鞋踏踏响》的录音表演引题。
4、幼儿说说:
1)小朋友听到歌里唱什么?老师在表演时哪个动作最多?
5、教唱歌曲:
1)师弹旋律,幼儿学词。
2)师和幼儿完整唱这首歌,引导幼儿唱准八分、附点音符
3)引导幼儿边唱边用手、脚打节奏。
4)幼儿徒手练习节奏器的伴奏。
6、小结幼儿的活动情况,听音乐自由动作出活动室