《在妈妈的肚子里》教案

时间:2023-08-18 20:10:22 教案
《在妈妈的肚子里》教案

《在妈妈的肚子里》教案

在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的《在妈妈的肚子里》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《在妈妈的肚子里》教案1

内容与要求:

(1)尝试运用两种深浅同种色进行配色。

(2)感受妈妈孕育宝宝的辛苦,激发爱妈妈的情感。

活动准备:

蜡笔、红色水粉色

用黑色水笔画出动物妈妈——选择深浅两种同种色,一支涂服装图案,一支图底色——用大红水粉色画爱心。

活动过程:

一、欣赏与讨论

(1)你们是谁生的?老师是谁生的?所有的人都是谁生的?(所有的人都是自己的妈妈生的)

(2)动物也是妈妈生的,有的动物生下来就像妈妈,有的生下来是蛋,哪些生下来是蛋?哪些生下来就像妈妈呢?

二、欣赏作品

1、这位是谁的妈妈?它的肚子里有没有小宝宝?

2、这张画上,什么地方最好看呢?(例如:衣服,脸蛋,爱心)

3、动物妈妈肚子里的小宝宝一天天长大,妈妈都穿上了宽松的衣服,这些衣服有美丽的图案,又有美丽的颜色,请幼儿逐一分辨衣服上是什么图样,有几种颜色,哪个深,哪个淡,并体会颜色的深淡不是固定的,而是从比较中分辨的。

4、怎样把颜色涂好呢?应先涂花样,还是先涂布?(提示先涂布再涂花样,既方便又容易分清颜色。)

5、动物妈妈的周围有什么?(这些红红的爱心表示妈妈非常爱宝宝,希望宝宝长得健康聪明。)

二、幼儿创作,教师指导

1、提示把妈妈画得大一点,画一个妈妈可以把纸直着画,两个妈妈可以横画。

2、想象衣服上不同的图像,如小伞,水果,花草,房子等。

3、注意选配颜色,引导幼儿相互学习。

三、引导评价

1、动物妈妈的衣服上有些什么图像,讨论怎样选配颜色。

2、为已经穿上美丽的衣服的动物妈妈画爱心。

《在妈妈的肚子里》教案2

【活动目标】

1.通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式,想象自己在妈妈肚子里的生长过程。

2.大胆展开想象,改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么。

3.了解妈妈怀胎十月的辛苦,激发爱妈妈的情感。

【活动准备】

关于小宝宝在妈妈肚子里(从受精到逐渐长大)的图片若干、音乐磁带、录音机。

【活动建议】

1.出示图片宝宝在妈妈肚子里的发育图,引导幼儿观察并讲述。

(1)小宝宝是怎么出现的?

小结:爸爸和妈妈结婚后,觉得很孤单,他们想如果家里有个小宝宝那该多好啊!于是爸爸把许多叫“精子”的小种子放在妈妈的肚子里,精子在去妈妈肚子的途中遇到许多“卵子”,如果他们成为好朋友,拥抱在一起就会变成小宝宝。

(2)小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的?

除了图片上的,你还知道些什么,也可以和好朋友说说。

小结:妈妈肚子里有一个器官叫子宫,小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜,那就是胎盘。胎盘上有一根脐带,连着小宝宝的肚脐,帮助小宝宝吸收营养和排出身体里的废料。就这样小宝宝一天天的长大了,当他大得在子宫里呆不下时,小宝宝就出生了。

(3)关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密,还有什么想知道的?

2.创编歌曲:在妈妈肚子里

(1)“你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗?这么长的时间,小宝宝在妈妈肚里干什么,让我们用好听的歌声来告诉大家。” (复习歌表演:在妈妈肚子里)

(2)“小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡,睡觉外,还会干些什么?”(老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。)

3.幼儿分小组创编歌曲,教师巡回指导。

4.请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。

5.小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月,又是踢又是跳的,妈妈累不累呀?妈妈这么辛苦才生下我们, 我们应该怎么对妈妈?(激发幼儿爱妈妈情感)

《在妈妈的肚子里》教案3

活动目标

1、通过看看,讲讲的形式,了解自己在妈妈肚子里的生长过程

2、大胆想象,并用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活

3、体会妈妈怀胎十月的辛苦,从而激发爱妈妈的情感

重点难点

重点:了解自己在妈妈肚子里的生长过程

难点:向老师提出关于自己妈妈肚子里的问题

活动准备

经验准备:向父母了解自己从哪里来。

物质准备:关于小宝宝孕育生长过程[从受精卵到出生]的课件,

“在妈妈肚子里的我”ppt,皮球人手一个。

活动过程

一、看看讲讲:”我从哪里来”,幼儿了解我从哪里来。(8分钟)

1、师:“你知道你是从哪里来的吗?”

2、幼儿相互讨论后。请个别幼儿回答。

3、师:“现在我们来看看小宝宝孕育生长过程的课件,看了之后就知道我们是从哪里来的了”

4、播放[从受精卵到出生]的课件,幼儿观看。

二、幼儿大胆提问:”在妈妈肚子里”,了解更多孕育生长过程的知识。(10分钟)

1、师:“你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密,还有什么想知道的,可以大胆的提问,你们的问题越多,知道的秘密就越多。”

2、根据幼儿回答播放“在妈妈肚子里的我”ppt,让幼儿进一步的了解。

3、师:“你在妈妈肚子里都做什么了?”

三、游戏:我来做妈妈,体验做孕妇的辛苦(7分钟)

1、请幼儿说说做孕妇的感受。

2、游戏:我来做妈妈

请小朋友每人自己的衣服里塞上一个大皮球。〈教师按照慢慢起床———小心走路——弯腰打扫卫生———扶着肚子散步———弯腰捡东西———轻轻坐下〉

3、请小朋友谈做妈妈的感受,激发幼儿爱妈妈的情感。

《在妈妈的肚子里》教案4

一、 设计思路:

随着我的肚子逐渐隆起,小朋友的好奇也日渐升温。他们常常会驻足在我身旁,一会儿听听,一会儿摸摸,还问些奇奇怪怪的问题。于是,我们根据小朋友们的兴趣需要开展了主题活动:“我”,活动“在妈妈肚子里”就是在主题背景下的一次学习活动。本次活动有机综合了常识、语言、音乐等内容,意在培养幼儿的探究意识,鼓励他们积极探索自己在妈妈肚子里的生长过程,了解妈妈怀胎十月的辛苦,从而进一步激发小朋友爱妈妈的情感。

二、活动要求:

1、通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式,引导幼儿想象 ……此处隐藏6884个字……请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。

5、小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月,又是踢又是跳的,妈妈累不累呀?妈妈这么辛苦才生下我们,我们应该怎么对妈妈?(激发幼儿爱妈妈情感)

附:歌曲《在妈妈肚子里》

1=C 4/4

5 3 6 5 3 1 | 2 2 4 4 3 3 5 | 5 3 6 5 3 1 |

小 宝宝,小 宝宝,躲在 妈妈 肚子 里,又 是哭,又 是笑,

小 宝宝,小 宝宝,躲在 妈妈 肚子 里,洗 洗澡,睡 睡觉,

2 4 3 2 1 ||

顽 皮 又可 爱。

聪 明 又健 康。

设计思路:

我班AA小朋友的妈妈怀孕了,随着妈妈的肚子逐渐隆起,小朋友的好奇也日渐升温。他们常常会驻足在她身旁,一会儿听听,一会儿摸摸,还问些奇奇怪怪的问题。于是,我们根据小朋友们的兴趣需要开展了主题活动:“我的故事”,活动“妈妈肚子里的我”就是在主题背景下的一次学习活动。本次活动有机综合了社会常识、语言、音乐等内容,意在培养幼儿的探究意识,鼓励他们积极探索自己在妈妈肚子里的生长过程,了解妈妈怀胎十月的辛苦,从而进一步激发小朋友爱妈妈的情感。

活动目标:

1、通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式,引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程,体验生长的快乐。

2、鼓励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么,提高幼儿想象力。

3、了解妈妈怀胎十月的辛苦,激发幼儿爱妈妈的情感。

重难点:

重点:通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式体验在妈妈肚子里生长的快乐,激发幼儿爱妈妈的情感。

难点:鼓励幼儿合作仿编歌曲。

《在妈妈的肚子里》教案12

活动目标:

1、能按自身的意愿表示妈妈肚子里的婴幼儿形象。

2、对婴幼儿在肚子里的生长过程有最初的了解。

3、进一步发生爱妈妈的情感。

4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备:

1、胎儿生长示意图。

2、纸、笔等各种绘画用具。

活动过程:

1、猜猜自身在妈妈的肚子里是什么样的,引导幼儿大胆想象。

2、观看胎儿生长示意图,讲述自身看到的婴幼儿与现在有何不同。

3、幼儿绘画。

(1)介绍资料。

(2)提出要求:婴幼儿的形象画的大,可以增加自身的想象进行表示。

(3)幼儿作画。

(4)教师观察幼儿的活动,不打扰幼儿。

4、评价

(1)幼儿相互交流自身的作品。

(2)将作品送给妈妈,与妈妈进行情感交流。

教学反思

活动准备过程比较完备,幼儿利用上绘画课的时候画一张妈妈的像,上课的时候展示出画,说一说心中的妈妈。活动过程中小朋友都能大胆的说一说,教师边引导补充鼓励,较好。“亲亲妈妈爱心盒”这一环节幼儿也能踊跃的参加。我觉得应该再做好后续的活动:“三八”节到了,小朋友们怎样表示对妈妈节日的祝贺?

《在妈妈的肚子里》教案13

一、活动目标

1、用重复图象装饰,学习运用深浅对比的良种颜色进行配色。

2、感受深浅色彩的美。

二、活动准备

蜡笔、红色水粉色。

三、活动过程

1、欣赏与讨论

(1)、你们是谁生的?动物有的生下来是蛋,有的就像妈妈,哪些动物生下来像妈妈?

(2)、欣赏作品。什么地方最好看?分辨有几种颜色?哪里的颜色深?哪里的颜色浅?体会深浅的不固定。

(3)、讨论:怎样涂色好?周围有什么?

2、幼儿作画

(1)、提醒幼儿把妈妈画得大一点。

(2)、大胆想象妈妈衣服上不同的图象,选择深浅不同的颜色配色。

(3)、在画的周围用红色的爱心进行装扮。

3、引导评价

看看用了哪些深浅不同的颜色来画妈妈的?

《在妈妈的肚子里》教案14

活动目标:

1、看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事,尝试大胆地表现表达;

2、体验妈妈怀孕时的辛苦,激发幼儿爱妈妈的情感。

活动准备:

操作纸每人一份;记号笔每人一支。

活动过程:

一、谈话、引发兴趣

1、你们从哪里来的?

小结:原来我们是从妈妈肚子出生的。

2、介绍育儿袋,了解宝宝的样子

小结:原来宝宝在妈妈肚子里的时候已经有眼睛、鼻子、嘴巴、头发了。

二、示范,重点绘画

1、教师示范宝宝的头是大大的、圆圆的;接着画上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵;身体是椭圆的;小手和小脚长在身体上。

小结:妈妈肚子里的宝宝很健康。

2、初步了解脐带

小结:其实每个小宝宝在妈妈肚子里的时候都是这样慢慢长大的,妈妈要吃很多很多东西,通过脐带妈妈把营养传给宝宝,这样宝宝才会很健康。

三、幼儿个别操作绘画自己画在妈妈肚子里的场景

指导要点:

1、宝宝的身体有没有连接正确。

2、宝宝的五官是否遗漏。

3、尽量画的大一些。

四、展示作品,师幼交流

1、交流欣赏画的自己在妈妈肚子的样子。

2、幼儿互相交流欣赏。

《在妈妈的肚子里》教案15

活动目标

1.能表现出妈妈的外貌特钲和动作神态;

2.学习运用渐变色方式进行配色;

3.进一步感受妈妈对自己的关爱,同时表达出热爱妈妈的情感。

活动准备

1.每人带一张妈妈怀孕时的照片;

2.油画笔、记号笔诺干,

活动过程

1.欣赏与讨论;

教师引导幼儿认识到所有的人都是自己的妈妈生的。

“你们是谁生的?老师是谁生的?”

引导幼儿仔细观察妈妈的特征,请幼儿出示妈妈的照片,向大家介绍自己妈妈的外形特征。

“你的妈妈长得什么样子?”

引导幼儿从深到浅或从浅到深涂色。

妈妈的肚子里有没有小宝宝呢?妈妈肚子里的小宝宝一天天长大,妈妈都穿上了宽大的衣服,这些衣服有美丽的花纹,又有美丽的颜色,那么,哪几种颜色是一家子呢?

2.幼儿作画,教师指导;

提示幼儿把人物画得大一点,方便将想象到的不同花样画在衣服上。

引导幼儿注意颜色选配,引导幼儿相互学习。

3.引导。

引导幼儿观察妈妈的衣服上的有些什么花纹,讨论怎样为妈妈的衣服选配颜色。

把妈妈的照片和画像放在一起展览,请妈妈们一起参与欣赏与。

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