《小小竹排画中游》教案

时间:2023-08-18 20:20:12 教案
《小小竹排画中游》教案15篇

《小小竹排画中游》教案15篇

作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的《小小竹排画中游》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《小小竹排画中游》教案1

学习目标

1、认识12个生字。会写“口、日、中”三个字。认识2个笔画“┒、刁”和3个偏旁“山、木、艹”。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶的地方。激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

课前准备

江南风光的民族乐曲,课件。

第一课时

一、看图,揭示课题

1、播放表现江南风光的民族乐曲,一边看图,一边欣赏乐曲。

2、看了这幅图,你有什么感受?(引导学生结合图上的内容谈体会,目的是让学生了解图意)。

3、出示课题,学生齐读课题。读了课题,你想知道什么?有什么不懂的地方?

二、 初读课文

1、借助拼音,读准字音,读通句子。

2、请学生朗读课文,其他学生认真听“南”是前鼻音)

3、自由读之后,开展朗读竞赛。帮助正音。(注意“两”是后鼻音,“绿”是撮口音

4、请学生当小老师,带领大家读准生字的字音。

三、再读课文,理解课文内容

1、读了这首诗歌,我们都知道江南很美,美在哪里,谁能说一说?

a.结合看图,理解“竹排”是用竹子扎成的,是江南水乡的交通工具,

b.运用课件动态演示“顺水流”的过程

c.看图理解树木密的“密”指一棵挨着— 棵,而且树木特别密又特别绿。

d.指出图中的禾苗。

2、提出自己不理解的词或句子。

引导学生理解“江南鱼米乡”。课文哪个地方讲到鱼儿?(鱼儿游)哪个地方告诉我们这儿稻米多,稻米香?(禾苗绿油油)

老师讲述:江南一带小河多,河里有许多鱼虾,那里还种了很多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,所以把江南一带叫做“鱼米乡”。因为江南鱼米乡很美,就像一幅画。所以说小小竹排就像在画中游。

四、朗读、背诵

1、朗读课文,感受江南水乡的美。

2、请学生朗读。先个别读,再小组读,最后全班伴随乐曲朗读。

3、看图试着背诵。

第二课时

一、复习导入

上节课,我们把课文背了下来,现在哪个小朋友最勇敢,背给大家听?

二、激发想像,丰富情感

1、一边听音乐,一边听老师朗读课文,想像江南水乡的美丽景色。

2、联系自己旅游的见闻,说说江南的美丽景色。

三、复习巩固生字词

1、出示课件——不带拼音的词,学生认读。

2、显示红色的生字,学生记忆生字的字形。

(有些生字可以引导学生编故事记忆。如“两”:两个人躲在屋檐下,横就像屋檐。竖和横就像屋子。唱:今日唱,明日唱,天天开口唱。)

3、出示课后“我会读”的词卡让学生认读,自由读,再同桌互相考一考。

4、做“汉字开花”游戏:出示课件,一个花瓶上插着一些花,告诉小朋友,每一朵花可以开出一个词语。以小组为单位进行开花竞赛,比一比哪一组开的花多。(如:长江,江面,江河,江边;幼苗,护苗,秧苗:种树,砍树,大树,树根,树冠,树枝。排队,排长,前排;绿化,绿草,绿油油。)

四、练习用"ABB的什么”说词语,帮助学生积累词汇

绿油油的小草 白茫茫的雾 黑糊糊的小屋 亮晶晶的星星 金灿灿的太阳

五、指导写字

1、出示“日”,先让学生跟老师书空,认识新的笔画横折钩,再仔细观察,说说要提醒小朋友注意什么。

2、“中”先引导学生学会寻找压线笔,再跟老师一起书空,认识新的笔画“一”,然后学生书写一个。

3、“口”由学生自己观察后书写。

教学小结:

本课的教学重在指导学生的朗读,在自由读之后。我让学生开展朗读竞赛,从而激起他们的读书欲望。并及时帮助他们正音。最后又伴随乐曲朗读。让他们在读中体会,在读中感悟,在读中受到美的熏陶。

《小小竹排画中游》教案2

教学目标

1.认识12个生字。会写5个字,认识竖勾和提两个笔画和草头偏旁。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3.了解课文内容,知道江南是美丽、富饶的地方,萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

教学重难点

正确、流利地朗读课文,背诵课文。

了解课文内容,知道江南是美丽、富饶的地方,萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

教学过程

一、创设情景 导入新课

听录音第3课《小小竹排画中游》MP3.mp3,在这里河中小鱼儿成群,河岸上树木茂密,禾苗绿油油,小燕子在空中鸣叫着,风景这般美,你们知道这是什么地方吗? 欣赏风景图片

走进大自然 播放江南风景图片3小小竹排画中游.ppt

二、初读课文,整体感知

一边看图,一边听音乐。看了这幅图,你有什么感受?

出示课题,生齐读。读了课题,你想知道什么?有什么不懂的地方?

1、自由读课文,遇到不认识的字先圈起来,想想怎样才能认识它?(提示:可以借助拼音,也可以问老师或同学。)师巡视检查。

2、小组内齐读,个别读,当小老师教读,评选出参赛选手。

3、参赛选手读,其他学生评议、正音。

4、认读生字词。

(1)、出示生字词卡,学生自由读生字词。并用自己的方式识记12个生字及带生字的词语。

(2)、同桌互读并交流记字词的方法。

(3)、全班交流。

(4)、认识3个偏旁,找找带有该偏旁的字。(课文中学过的、自己知道的)。

三、自读自悟,悟中感知

通过朗读文本知道江南美如画,谁能说一说?

(1)结合看图,理解“竹排”是用竹子扎成的,是江南水乡的交通工具。

(2)看图理解树木密的“密”指一棵挨着一棵,而且树木特别密又特别绿.

(3)指出图中的禾苗。

引导学生理解“江南鱼米乡”。课文哪个地方讲到鱼儿?(鱼儿游)哪个地方告诉我们这儿稻米多,稻米香?(禾苗绿油油)

播放《小小竹排画中游》儿歌小竹排.mp3

展示交流 1、指图上竹排的右岸,问:河岸上还有什么?什么是禾苗?(禾苗)稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗(板书:禾 ……此处隐藏14491个字……了江南水乡的美丽景色。

联系自己的美际及旅游的见闻,说说咱们江南的美丽景色。

三、复习巩固生字词

出示课件──不带拼音的词,学生认读。

显示红色的生字,学生记忆生字的字形。

(有些生字可以引导学生编故事记忆。如两:两个人躲在屋檐下,横就像屋檐,竖和横就像屋子。

唱:今日唱,明日唱,天天开口唱。)

出示课后我会读的词卡让学生认读,自由读,再同桌互相考一考。

四、做汉字开花的游戏

练习用ABB的什么说词语,帮助学生积累词汇:

绿油油的小草

白茫茫的露

五、指导写字

出示曰,先让学生跟老师书空,认识新的笔画,横折钩,再仔细观察,说说要提醒小朋友注意什么。

中先引导学生会寻找压线笔,再跟老师一起书空。

口由学生自己观察后书写。

【板书设计】

3、小小竹排画中游

小竹排,顺水流。

鸟儿唱,鱼儿游。

两岸树木密,

禾苗绿油油。

江南鱼米乡,

小小竹排画中游

《小小竹排画中游》教案14

第一课时

学习目标

1.认识12个生字,和三个偏旁;

2.正确,流利地朗读课文,背诵课文

3.理解课文内容,知道江南是十分美丽,富饶的地方,激发学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。

学习重难点

1.正确、流利地朗读课文,背诵课文

2.理解课文内容,知道江南是十分美丽,富饶的地方,激发学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。

学习准备

课件,生字卡。

  学习过程

  一、看图,揭示课题

1.播放表现江南风光的民族乐曲,一边看图,一边欣赏乐曲

2.看了这幅图,你有什么感受?

3.出示课题,学生读课题,读了课题,你想知道什么?有什么不懂的地方?

  二、初读课文

1.借助拼音,读准字音,读痛句子

2.请学生朗读课文,其他学生认真听,帮助正音;

3.自由读后,开展朗读竞赛

4.请学生当小老师,带领大家读准生字的字音。

  三、再读课文,理解课文内容

1.读了这首诗歌,我们都知道江南的美,美在哪里,谁能说一说?

2.结合看图,理解“竹排“是用竹子扎成的,是江南水乡的交通工具

3.运用课件动态演示“顺水流”

4.看图了解“密”的意思

5.指出图中的禾苗

6.提出自己不理解的词或句子

(引导学生了解“江南鱼米乡”)

四、朗读,背诵

1.朗读课文,感受江南水乡的美

2.请学生朗读,先个别读,再小组读,最后全班伴随乐曲朗读

3.看图试着背诵。

五、小结

通过有节奏,加重音的方法进行指导朗读,学生朗读能力进步得快。

第二课时

学习目标

1、会写“口,中,日”三个字,认识2个笔画

2、指导学生说话

学习重难点

学习生字;指导学生说话

  学习准备

课件;平台。

  学习过程

  一、复习导入

二、激发想象,丰富情感

1.一边听音乐,一边听老师朗读课文,想象江南水乡的美丽景色

2.联系自己旅游的见闻,说说江南的美丽景色。

三、复习巩固生字词

(1)学生认读

(2)小老师带读

(3)玩游戏

学习生字

(1)读准音(通过多种形式的读)

(2)指导写(学生说方法,教师范写)

(3)了解义(看图组词,说话)

四、巩固练习

1、读课后练习题

2、学生写生字:先描再写。

五、总结

附板书范写的生字

教学反思

我利用多媒体课件创设情境,通过欣赏图片再有目的的让学生看图说句子,充分调动学生的感官去感受江南水乡的美,唤起了学生已有的生活经验,激起了学生表达的欲望。当一名学生提出朗读时遇到了困难,无法进入到课文所描写的情境中去时,我意识到虽然学生通过多媒体课件对江南水乡的美景有了初步感受,但是还没有引起情感上的共鸣,无法让学生有身临其境的感觉。因此,我适时地引导、启发学生展开丰富的想象,进一步深化学生的情感体验。通过想象,学生拥有了广阔的天地,并迅速投入到朗读课文的语言实践活动中去,从而培养了学生的语文素养和想象能力。

《小小竹排画中游》教案15

1、出示生字词,文中个别句子,开火车读。

2、游戏:一字开花(口头扩词)

朗读

1、播放乐曲,学生用自己喜欢的方式读课文,你都看到了哪些美丽的景物?

2、汇报:先用书上的诗句说一说,再用自己的语言描述。(根据学生的回答出示相关的诗句)

(课件演示理解“顺水流、绿油油、树木密、江南鱼米乡”的含义。如:教学“绿油油”时,先课件演示理解意思,接着指名学生练说“绿油油的”,最后用“ABB的”格式来说词语。)

点拨:看到这些美景,你的心情怎么样?

3、美读:通过朗读把你的美丽心情表达出来,学生练读。

4、汇报读:指名读(师生评议),对读,齐读

5、江南风景确实美,谁能用一句话赞美江南。为什么说呢?

诵读

1、师配乐诗朗诵

2、生模仿练读

3、指名配乐读(评议)、男女生对读

4、指导背诵(用自己喜欢的方式去背诵)

5、评选最佳朗诵者

拓展

1、悟江南

师:从刚才小朋友美美的表情中,老师知道你心中的江南一定更美。小朋友,江南除了书上所描写的景物外,还有些什么?

2、诵江南

师:为了让更多的人知道你心中的江南,我们可以模仿书上的样子编一编儿歌,指名试编(老师可帮忙)

3、春天的江南如此美丽,其它季节的景色又是怎样的迷人呢?(此练习可延伸到课外完成)

写字

1、出示“中”字,读一读,你怎样记住这个字?(书空)

2、引导观察田字格中的“中”字,发现了什么?

3、师范写,讲解要点。

4、练写,先描红再练写

5、展示学生作品(师生评议)

第二课时课件说明:

1、任意出示文中的一句话

按顺水流字→出现竹排顺水流的情景

按树木密字→放大出现树木密的情景

按禾苗字→放大出现禾苗绿油油的情景

按江南鱼米乡字→放大出现鱼儿成群、禾苗处处都是的情景

《《小小竹排画中游》教案15篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档