我的身体教案集合5篇
作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的我的身体教案5篇,欢迎大家分享。
我的身体教案 篇1
活动目标
在音乐游戏中感知歌曲《我的身体真有趣》,初步学唱歌曲。
了解自己身体部位的名称,尝试跟着音乐有节奏地活动身体。
重点难点
在游戏中感知歌曲《我的身体真有趣》。
了解自己身体部位的名称,尝试跟着音乐有节奏地活动身体。
活动准备
1、幼儿经验准备
学会《我的身体真有趣》的儿歌。
在前期活动中,对自己身体各部位的名称有初步的认识。
2、 环境与材料准备
录音机、钢琴
活动过程
去小木偶家做客 → 小木偶动动 → 音乐门铃 → 屋顶花园舞会
一、 去小木偶家做客节奏:"今天去小木偶家做客,让我们乘着节奏火车出发吧!"(幼儿介绍小手的本领)"火车到站啦!去小木偶家要经过一条小河,翻过一座山最后再穿过一片森林,小心不要掉队哦!"教师弹奏钢琴高、低音区,引导幼儿根据音高和节奏做动作。
(说明:通过此环节情境的引导,让幼儿投身到情境中去。)
二、小木偶动动
1.初步感知歌曲旋律重点提问:
小木偶家到啦!到小木偶家你要做些什么才能让他开门?你们家的门铃是怎么样的?小木偶家的门铃是音乐门铃,是一首歌让我们一起来听一听。
小木偶开门啦(教师扮演小木偶)"小朋友,你们好!欢迎来到我家做客,我为大家准备了一件礼物,一支有趣的木偶舞"(教师跳木偶舞)
2."我刚才跳舞的时候身体哪些地方动了呢?"(说明:通过此环节引导,让幼儿了解身体的部位和名称。)
3.进一步感知歌曲旋律小朋友,你们想不想和我一起跳跳这支木偶舞呢?(请幼儿和小木偶一起动动身体跳跳舞)(说明:通过此环节引导,让幼儿反复感知歌曲《我的身体真有趣》。)
三、 音乐门铃
复习儿歌老师告诉我你们学了一首儿歌《我的身体真有趣》你们能把这首儿歌送给我吗?准备好了吗?
(说明:通过已有经验的展现,为下环节学唱歌曲做准备。)2.填词唱歌重点提问:
1.你们的儿歌真好听,你们能把儿歌装进我的音乐里吗?(幼儿跟着音乐轻声歌唱)
2.真好听,小朋友我想把你们唱的歌录进录音机里,变成我家新的音乐门铃,好吗?(幼儿再次唱歌,教师用录音机把幼儿的声音录下来。)引导语:木偶录音机开始录音咯;跟着我的门铃轻轻唱歌;我们一起来听一听好吗!
3.真棒,真棒,我还想再录一遍。然后去我家的屋顶的花园里开个木偶人舞会吧。音乐录好了,现在我们要坐着电梯去屋顶花园咯!
(说明:以游戏的形式不断的让幼儿感受、表达歌曲。)
四、 屋顶花园舞会
1.电梯乘到一层楼(C调),电梯乘到二层楼(D调),二楼有许多可爱的小鸟,请你们用美好的声音唱歌,不要把小鸟给吓坏了。我们一起再到三楼去吧(E调)(说明:以情境的方法进一步让幼儿感受、表达歌曲,控制自己的声音。)
2.花园到啦,现在我宣布舞会开始啦。我们一起来做小木偶好不好?我们一起打声招呼,我要找个好朋友握握手(幼儿模仿木偶的动作跳舞)
3.你们学木偶学得可真像啊,让我为你们拍张照,等会儿,相机喀嚓一下,请你告诉我小木偶你的身体哪里会动动?(音乐播放到一半停下,老师提问,XXX小木偶,你的什么地方会动动?)(说明:此环节让情境贯穿始终,使幼儿的情感得到升华。)
活动评析
此次活动以游戏的形式进行,以去小木偶家做客为主线,通过"坐音乐火车---小木偶家的音乐门铃--跳跳木偶舞--录制新门铃--乘电梯去屋顶花园舞会"这一系列的情景,让幼儿感知《我的身体真有趣》这一乐曲。活动的游戏、情境符合中班幼儿的年龄特点,贴合幼儿情感和技能的发展需要,也使整个音乐活动生动、精彩。
我的身体教案 篇2
活动目标:
1、让幼儿知道身体的主要部位,知道爱护自己身体。
活动准备:
1、娃娃家:我说你找,两个人合作,一个人指出身体的某个部位,另一个朋友指出相应的部位。
2、益智区:身体各个部位的功能图。
活动过程:
一、师幼交谈。
教师:又到了我们区角活动的时间了,区域活动老师准备了很多东西在区角里哦你们想玩吗?
(激发幼儿进入课堂的兴趣)
教师:那小朋友们要听好规则是怎样的哦!
二、区域规则。
1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦!只有听清楚才能更好的选择我们自己喜
欢的区域。
2、进区域前要怎样啊!(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。
3、拿好进区卡后可以选择自己喜欢想去的区域进行活动,并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。
4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。
5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊!就说明这个区域里人数满了,我们要选择另外一个区域。
三、点出本节区域活动的重点。
教师:小朋友们今天我们各个区域里都可以怎么玩呢?
教师:介绍各个区域活动。
2、益智区。
教师:小朋友们都认识了我们身体的各个部分,都知道了我们身体的每个部位都很重要。
教师:所以小朋友都要爱护自己的身体咯。
教师出示身体部位操作图:这个是什么呀?这个就是我们等下要在里面操作的`操作图,里面有身体的各个部
分的图片,等下小朋友要帮这些部位图片组合起来,到时候看看哪位小朋友最聪明,能最快的把它组合起来
哦。
3、娃娃家
教师:小朋友们在娃娃家里玩的时候,要先安排好角色,要两人两人一组哦,两位小朋友互相便用手指指出
对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。
教师:看看哪组的小朋友配合的最好,哪组的小朋友最聪明。
四、请幼儿进入区域。
教师:那么现在就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧!
教师:在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动。
五、评价本次区域活动
教师:根据幼儿在活动中的情况好与不好的地方教师进行相应的评价指正,同时积极鼓励有进步的幼儿或有进步的过程。
我的身体教案 篇3
活动目标:
1。 欣赏歌曲, 尝试跟随音乐轻拍身体各部位
2。 边念歌词,边做出相应的动作
3。 在空地方表现相应的动作,体念活动身体的乐趣
活动准备: 教学CD
活动过程:
一. 引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏,了解身体各部位名称
1。。今天,身体宝宝要和我们做游戏,它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字
2。 老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称
这是我身体的什么地方?
4。 老师快速指身体各部位,让幼儿指认
二. 引导幼儿欣赏歌曲,了解音乐旋律和歌词
1。 听! 这里有一首好听的歌也说了身体的事情,我们一起听听它说了什么
2。 播放歌曲请幼儿欣赏,然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容
三. 老师慢速哼唱歌曲, 让幼儿根据所听到的歌词内容,有节奏地轻轻拍打身体各部位
四. 老师播放音乐, 用夸张的动作拍打和指认身体个部位, 边引导幼儿念歌词,跟音乐表现相应的动作
五. 提醒幼儿做动作时在人少的地方进行,注意安全。
我的身体教案 篇4
活动目标:
1、欣赏歌曲,尝试跟随音乐轻拍身体各部位。
2、边念歌词,边做出相应的动作。
3、在空地方表现相应的动作,体验活动身体的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
教学CD
活动过程:
一、引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏,了解身体各部位名称。
1、今天,身体宝宝要和我们做游戏,它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字。
2、老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称。
这是我身体的什么地方?
4、老师快速指身体各部位,让幼儿指认。
二、引导幼儿欣赏歌曲,了解音乐旋律和歌词。
1、听!这里有一首好听的歌也说了身体的事情,我们一起听听它说了什么。
2、播放歌曲请幼儿欣赏,然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容。
三、老师慢速哼唱歌曲,让幼儿根据所听到的歌词内容,有节奏地轻轻拍打身体各部位。
四、老师播放音乐,用夸张的动作拍打和指认身体个部位,边引导幼儿念歌词,跟音乐表现相应的动作。
五、提醒幼儿做动作时在人少的地方进行,注意安全。
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
我的身体教案 篇5
活动目标:
1、在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。
2、乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。
重点:乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。
难点:在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。
材料准备:
玩具猫两个、录音机、磁带
设计思路:
在《小宝宝》的主题进行过程中,我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌,因此我设计了本次活动,在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识,通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。
活动流程:
一、复习
1、复习歌曲《大猫和小猫》
出示玩具猫,它们是谁?长得一样吗?(一个大,一个小)它们最喜欢唱歌了,我们一起唱。(集体唱〈大猫和小猫〉)
老师师指导个别幼儿注意控制音量。
2、练节奏
(1)师以大猫小猫的口吻说,你们唱得真好听,不过小手本领大不大呀?会干什么?(幼儿自由回答)
(2)我们的小手还会做游戏了,拍拍手,拍拍我的(幼儿自由练习)
(3)以开火车的形式做游戏“拍拍手”,师指导个别有困难幼儿,鼓励其他幼儿帮忙。
二、新授
1、师以大猫的口吻说,我会把小朋友拍的这些部位唱出来。(放录音,师边唱边做动作)
小猫说我也会唱这首歌。(放录音第二遍)
2、幼儿回忆歌词:它们刚刚唱了什么?(幼儿回答师唱)
帮助幼儿理解歌词,如我的腰在哪里?一起来弯弯腰;有几个手指头?一起来数数等。
3、这首歌真好听,想不想再听一遍?(师清唱,幼儿轻轻跟唱)
4、师幼一起唱,边做动作,提醒个别幼儿轻声唱。
三、音游《拉个圆圈走走》
师:我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。
1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。
2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。