【推荐】小班教案锦集10篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的小班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
一、活动目标:
1、幼儿能两臂侧平举,身体正直地在纸板上行走。
2、幼儿在游戏中能感受到活动的快乐。
二、活动重难点:
1、活动重点:能两臂侧平举,身体正直地在纸板上行走。
2、活动难点:能一个一个按规则有序地进行游戏,活动中控制好自己的情绪。
三、活动准备:
1、场景布置:篮子若干,手工重阳糕若干
2、纸板若干
3、娃娃两个
四、活动过程:
(一)、幼儿自由玩纸板,尝试一物多玩。
1、教师:纸板可好玩了,请小朋友动脑筋去玩一玩,然后把自己好的玩法介绍给大家。
2、幼儿自由尝试用纸板进行游戏。教师启发幼儿用不同的身体部位接触纸板或将纸板进行拼接、叠加后进行锻炼,表扬有创意的幼儿。
(二)、练习走小路
1、请幼儿按组用纸板铺成若干条小路,教师讲解、示范游戏规则。
教师:重阳节到了,我们要送重阳糕给娃娃家的小宝宝吃,但是到小宝宝家要走小路,走小路时不能走到路的外面去,我们试试吧。
2、幼儿自由地在本组小路上循环走。
教师评价幼儿活动情况,个别幼儿示范两臂侧平举身体正直行走的动作,引导幼儿观察同伴的手臂、身体的姿态,边看边模仿。
3、幼儿用正确的动作再次练习走小路。
教师巡回指导:提醒幼儿身体正直的走在纸板上。
(三)、游戏“运重阳糕”
1、教师:我们都学会走小路了,现在我们出发,走到对面,放一块重阳糕到娃娃旁边的篓子里,再走回来。
2、用提问的方式强调规则:怎样走小路?每次带几个“重阳糕”?
3、幼儿玩“运重阳糕”的游戏。
(四)、游戏“晴天和雨天”
1、教师发出“晴天”和“雨天”的信号,幼儿变换动作。晴天,幼儿自由坐在纸板上捶腿、捶背、转腰;雨天,幼儿用手当作伞遮住头发。
2、教师示意幼儿“下雨了”,幼儿用手遮头离开场地,结束活动。
小班教案 篇2
活动准备:
已有太阳的相关知识,蜡笔、纸人手一份,太阳的图片一张。
活动过程:
1、出示太阳的图片,引起幼儿兴趣。
教师:看,谁来做客了啊?
幼儿:太阳公公。
c教师:请你们想一想太阳
有些什么样的本领呢?
教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。
教师小结。
3、引导幼儿打扮太阳公公
教师:你们喜欢太阳公公吗?你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢?你想怎样打扮太阳公公呢?
教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。
小班教案 篇3
【活动目的】
1、通过幼儿的操作尝试活动,感知沙的特性:沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。
2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪,培养初步的探索尝试精神。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、发展幼儿的动手能力。
【活动准备】
幼儿人手一套玩沙工具(铲、胶碟 、 、耙等)、水、手巾。
【活动过程】
1、把幼儿带到沙池边,以玩沙导入学习活动,引出活动主题并进行安全教育。
*师:小朋友,你们看这是什么呀?(沙),对啦,你们喜欢玩沙吗?今天,我准备了很多玩沙工具,待会请你们用手玩一玩,用脚踩一踩,跳一跳,讲一讲你发现了沙有哪些秘密?告诉老师或者同伴们!不过你们玩的时候,请注意:不能把沙往上抛,要保护自己和同伴的眼睛和鼻子,不要用脏手揉眼睛。知道了吗?
2、通过各尝试活动,初步感知沙的主要特征。
*幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、把水放到手上的沙里,然后再把沙放进水里等操作活动,感知沙的特征。
*师生一起归纳沙的特点:沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。
3、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。
*师:你们知道了沙有这么多秘密,那么沙有什么用呢?(沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。)
4、幼儿用沙进行建筑活动,感受沙带来的乐趣。
*师:好,我们来当建筑师,把你想建的东西建出来吧!(幼儿自由构建)
小班教案 篇4
活动目标:
1、 体会散文诗中所描绘的夏夜恬静。
2、 感受夏天夜晚的凉爽,能正确区分白天、黑夜。
活动准备:
1、 关于白天、晚上人们活动的图片、夏夜背景图。
2、 散文《会飞的星星》磁带、《萤火虫》歌曲磁带。
活动过程:
一、开始部分
组织幼儿谈话导入活动:美丽的夏夜
1、 小朋友,你白天做什么?晚上又在做什么?(幼儿讨论回答)。
2、 你们喜欢夏天的夜晚吗?为什么?(幼儿讨论回答)
3、 夏天的夜晚你都和爸爸妈妈做些什么?听见什么?
二、基本部分
1、 引导幼儿欣赏散文诗《会飞的星星》。
请幼儿欣赏散文诗,然后回答问题。
提问:你在散文里听到了什么?夏天的夜晚有哪些小动物在活动?(幼儿讨论回答)
2、 出示夏夜背景图,让幼儿看一看图上有什么?他们都在干什么?教师带领幼儿有感情的朗读散文诗《会飞的星星》。(可请幼儿重点对答散文的前两句)感受散文的语言美及夏夜的美。
提问:谁是会飞的星星,为什么这样说呢?
学习句子:没有……没有……没有……
3、鼓励幼儿大胆表演:萤火虫飞飞飞。
幼师可播放歌曲《萤火虫》,鼓励幼儿大胆想象,跟随歌曲旋律表演夏夜萤火虫飞舞的情景。
4、区分白天、黑夜
出示白天、黑夜活动挂图:(同幼儿课本)
请幼儿观察后回答:这幅图中哪是白天、哪是黑夜?
他们分别在做什么?(启发幼儿大胆回答)
活动延伸:
组织幼儿手工活动“夏夜的星空”,引导幼儿通过添花、粘贴等形式,装点夏夜的天空。
小班教案 篇5
目标:
1.知道水果有多种吃法,尝试用水果做沙拉。
2.体验用多种水果组合在一起产生的美。
准备:
1.幼儿有在家做过沙拉的经验。
2.教师先切好一些水果丁,并备有洗净的香蕉、苹果、橘子等。
3.沙拉酱若干,装在碗中,放上勺子。
4.幼儿每人一套餐具(碗、勺子)。
过程:
1.讨论如何制作水果沙拉。
提问:你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?
了解做沙拉的一些准备工作,教师逐一出示所用材料和工具,说明注意事项。
2.制作水果沙拉。
选择自己所需的水果,能说一说自己都用了哪些水果。自己尝试拌上沙拉酱。
完成后请同伴互相观赏、品尝。
建议:
1.教育幼儿注意安全,既不把刀对着别人,也不弄伤自己。
2.幼儿可以回家亲自动手做,请家人品尝。
评价:
1.亲自动手试一试,积极性很高。
2.愿意将自己制作的沙拉请同伴品尝。
小班教案 篇6
设计意图:
绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画,这是低段幼儿喜欢绘本的主要原因之一。因此,教师在带领幼儿欣赏绘本时,除了深情并茂地讲述故事外,还应引导幼儿通过图画阅读,感受隐藏在图画背后的东西。《好饿的小蛇》的教学设计,意在引导学生透过言简意赅的文字与形象生动的图画听懂故事,感受小蛇吃各种水果身体变形的幽默故事情节,乐于模仿故事中简短的语句,表达所观察到的事物,并能在集体面前大胆讲述。
教学目标:
1、根据画面初步理解故事,感受小蛇吃各种水果身体变形的幽默故事情节。
2、乐于模仿故事中简短的语句,表达所观察到的事物,并能在集体面前大胆讲述。
教学准备:
白板课件
教学重、难点:
模仿故事中简短的语句,表达所观察到的事物
教学方法与手段:
讲述法、多媒体辅助教学。
活动过程:
一、激发幼儿兴趣,引出主题。
图一:一起来看看谁来了?
这条小蛇很喜欢散步。
小蛇是怎么走路的?
(幼儿一起看画面,并能根据画面回答问题。激发幼儿学习故事的兴趣。)
二、结合课件讲述故事。
1、图二、三
师:一天,一条小蛇散完步肚子好饿好饿,怎么办呢?
看看小蛇到底吃了什么?
图四:
猜猜,好饿的小蛇看到了这个圆圆、红红的苹果会怎样?
图五
师:小蛇怎么吃得呀,谁来做一做?我们一起来学一学,啊呜(张大嘴)——咕嘟(拍肚子)小蛇一口吃成了个苹果肚。
2、图六、七
师:第二天,小蛇又出去散步了,它扭来扭去,又发现了什么?香蕉是什么样子的?
好饿的小蛇发现了一弯弯的香蕉,于是它又怎么做呀?
我们一起来吃:啊呜——咕嘟,真好吃。小蛇把香蕉吃到肚子里,变成什么样啦?
图八:香蕉肚。有趣吗?
3、观察画面,大胆猜测故事内容。
接下来两天,好饿的小蛇又扭来扭去去散步了,这下,它变得更有趣了,猜猜小蛇吃了什么呀?
图九:它吃了怎么样的葡萄?圆圆,紫色的,酸酸甜甜的。
那菠萝呢?
教师讲述故事:图十能根据故事内容回答老师提出的问题。
(教师通过提问的方式引导幼儿有条理的阅读故事。)
三、模仿小蛇找东西吃,大胆表现故事中的拟声词。
图十一:
出示图片,教师示范讲述1、请幼儿上来自己找一样吃的,用故事里的话说一说。
2、幼儿练习。个别上来讲述提高幼儿在集体面前大胆讲述的兴趣。
四、欣赏故事最后一段,进一步感受故事的滑稽幽默。
图十二:教师继续讲述。
图十三:啊——真好吃,好饿的小蛇再也不饿了,他擦擦嘴巴,回家去了。幼儿猜测小蛇会怎么做?
(此环节引导幼儿倾听故事,感受故事夸张、滑稽的特点。)
五、完整欣赏故事《好饿的小蛇》幼儿和教师一起讲述。
(进一步感受故事的趣味性。)
小班教案 篇7
活动目标
1.练习平衡及纵跳触物。
2.感受参与体育活动的快乐。
活动准备
1.高约10~15厘米、宽约25~30厘米的平衡木两条。
2.盛水果用的篮子两个。
3.背景音乐。
活动过程
1.热身活动:调皮的小猴子。教师带领幼儿模仿小猴子的各种动作,完成热身。
2.游戏环节:小猴摘水果。
(1)练本领。教师介绍场地上的平衡木并示范走平衡木的方法,提醒幼儿眼睛看着脚下,脚要踩稳,可以伸展双臂帮助身体保持平衡。幼儿自由练习。
(2)摘水果。教师介绍摘水果的路线:走过小桥,钻过小山洞,跑到果园摘下果子,跑回去。教师带领幼儿去摘果子,关注个别能力弱的幼儿,注意平衡木旁的保护。游戏反复进行,教师观察幼儿活动量,决定游戏时间。
(3)抬着水果回家了。带领幼儿把水果送回家。
3.放松活动。
在音乐伴奏下,带领幼儿做放松活动。
小班教案 篇8
活动目标:
1 引导幼儿在看看,听听,玩玩,讲讲中初步学会儿歌《小鸡》
2 认识相关字:鸡,捉,叽。
3 感受鸡与人们生活之间的密切关系,理解图,文的内容。
活动准备:教师用书,大挂图,字卡、
活动过程:
1、导入活动、
小朋友们见过小鸡吗?他们长什么;样?怎样叫的?
小朋友们知道后和教师一起学做小鸡的走路动作和叫声。
然后出示挂图《小鸡》并说:今天我们学小鸡。
2、进入
先让幼儿观察挂图,至少一分钟,没有声音,静静地看图上都有什么,都有谁,然后等待老师的`问题再回答。
---图上都有谁呀》?他们在做什么?
---数一数,图中有几只小鸡?仔细看,他们是一起来的吗?
---有一只小鸡呀是后来的,那他来干什么呢?是来找着两只小鸡一起玩游戏的,是不是?再问一次,它来找着两只小鸡做什么?
3 开始理解的读儿歌
---小鸡怎样叫(叽叽叽) 引出第一句。
---他们在哪啊(青草地) 引出第二句。
---他们在干什么(捉小虫) 引出第三句。
---那他们吃完虫子准备做什么了(做游戏)
4 熟悉字卡,认读鸡,捉,叽字卡
---教师举读字卡,幼儿复读。
---教师举字卡并说:一只小(鸡)来(捉)虫,(叽),幼儿复读。
---教师再举字卡说:两只小(鸡)来(捉)虫,(叽叽)。
---教师再举字卡说:三只小鸡来了,应该怎么说?幼儿说:三只小鸡来捉虫,叽叽叽。
5 拍拍字宝宝
教师说:这三个字宝宝等着你们叫他们呢!快用你们的小手和他们握握手吧(用小手拍打字卡)
活动延伸:了解公鸡和母鸡,回家让爸爸妈妈将关于公鸡和母鸡的故事。
小班教案 篇9
设计意图:
英语学习历来受到家长和老师的重视,打造一口流利英语使每位家长对孩子的希望,通过形象生动的教学活动,让儿童快乐学习和快乐成长。
活动目标:
1、引导幼儿将字母的形象和形似的动物、物品结合起来记忆。
2、鼓励幼儿大胆与字母对话、做动作,借以记住字母。
活动准备:
24个英语字母卡片。
活动过程:
一、出示卡片,向幼儿展示图片的一面,在引导幼儿记忆的同时鼓励幼儿大胆与其对话。
1、你看到了谁?它是什么样子的?请你大胆的做出来。
2、它喜欢吃什么?它的好朋友是谁?你想和它说什么?热情地和它打个招呼吧!
3、做的动作、记忆动物、物品的形象。
二、出示卡片,向幼儿展示字母的一面,引导幼儿将图片与字母形象挂上钩。
1、引导:天黑了,朋友们要睡觉了,它们脱掉了漂亮的衣服,你还认得它吗?它是谁?
2、鼓励幼儿大胆做动作,帮助记忆。
三、游戏:
看谁说得快,看谁做的快。
小班教案 篇10
活动目标:
1. 知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动重点:
提醒幼儿外出时不要离开集体和家人,遇到陌生人不能轻信。
活动准备:
1.有关的图片。
2. 请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。
3. 玩具、巧克力、果冻。
活动过程:
一.安全演练
1.教师扮羊妈妈,告诉幼儿要出去找好吃的,请幼儿在家等妈妈回来,如果有陌生人来,不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。
2.集体讨论: (1):妈妈出门前怎么说的?
(2):老狼来了是怎么说的,宝宝又是怎么做的?
3.出示图片。
图一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。
图二:陌生人给你礼物或好吃的时,你不能要。
图三:陌生人要去你家时,你不能带路。
图四:陌生人硬要拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。
二.情境练习
三.情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱,我请你吃果冻。”接着拿出玩具给她玩。 集体讨论:能不能接受陌生人的礼物呢?应该怎么对他说?
情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”
老师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果不认识她,能不能轻信她的话,尤其是不能跟陌生人走。
四:活动延伸 提醒幼儿外出时不要离开集体和家人,遇到陌生人不能轻信。