中班语言活动教案

时间:2023-08-25 07:30:17 教案
关于中班语言活动教案6篇

关于中班语言活动教案6篇

作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的中班语言活动教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班语言活动教案 篇1

活动目标:

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏地朗诵儿歌。

2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体验共同游戏的快乐。

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。

活动准备:

鞭炮一串,与儿歌内容有关的图片若干,猫头饰若干

活活动过程:

1、教师出示鞭炮,引导幼儿模仿鞭炮声,教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。

2、学习儿歌《老鼠娶亲》

(1)、教师出示老鼠(戴着大红花,穿着新郎的衣服)图片,引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。(幼儿回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等)

(2)、教师有表情地朗诵儿歌,幼儿理解儿歌内容。

(3)、教师边出示图片边朗诵儿歌,并引导幼儿拍节奏。

(4)、教师念儿歌每句前半段,幼儿念后半段,并交换一次。

(5)、师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。

3、游戏《猫捉老鼠》

(1)教师介绍游戏玩法。

教师和幼儿扮老鼠,配班老师扮老猫,老鼠有节奏地朗诵儿歌,当念到“蹦叭”时,老鼠全体蹲下,老猫出场,当老猫念到:“一口一个全吃掉呀全吃掉”时,老鼠则立刻跑到自己的座位上去,老猫去捉老鼠,当老鼠上位后,老猫则不能抓。

(2)、师幼共同游戏2—3遍(次数视当时幼儿情况而定)。

4、师幼一起去户外游戏。

附:儿歌:《老鼠娶亲》

八只老鼠抬花轿呀抬花轿,

四只老鼠来吹号呀来吹号,

两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。

老猫听了来贺喜,“恭喜!恭喜!”

一口一个全吃掉呀全吃掉。

中班语言活动教案 篇2

设计思路:

一、选材分析

冬去春来,万物苏醒,大地暖融融的,孩子们的衣服减少了,可以放开活动了。结合春季和小班孩子们的喜好,我以“好朋友”为契点,引导孩子们一起和小动物一起说春天的朋友在那里,而《春天的朋友在哪里》这首诗歌,语言优美、短小精悍,富有想象力,很适合中班小朋友学习,为此设计了本节语言活动《春天的朋友在哪里》。

二、过程分析

当越来越多的孩子来告诉我他们看到周围大自然发生的变化时,我知道虽然春天在不知不觉地到来,但是也躲不过孩子敏锐的眼睛。《春天的朋友在哪里》的动中。我将重点放在学说诗歌的语句,表达自己对春天的感受。让幼儿通过观察春天给自然界带来的变化,了解春天季节特征,进一步激发幼儿全面观察事物的能力以及表现能力。

活动目标:

1、观察自然环境的变化,了解春天的季节特征。

2、学说诗歌的语句,表达自己对春天的感受。

活动重难点:初步学会诗歌的语句,能表达自己的春天的喜爱。

活动准备:

经验准备: 对春天有些初步的了解,观察过春天的各种事物。

环境准备:1、多媒体《春天的朋友》

2、诗歌《春天的朋友在哪里》,操作材料“春天的朋友”。

活动课时:约 25分钟

活动过程:

一、幼儿讨论,复习巩固春天的自然特征

教师提问:现在是什么季节?上次我们找到的春天在哪里?(现在是春天,操场上绿绿的小草还有开放的花朵等)

小结:春天来到我们身边,春天在绿绿的嫩芽里,在开放的花朵里等。

二、观察画面,欣赏散文诗

师:今天我带来了一首动听的诗歌,请小朋友们跟我一起来欣赏。

教师提问:

1) 我们找到了几位春天的朋友?它们是谁呢?(找到了四位好朋友,它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等)

2) 它们是什么样的春天?用什么好听的词回答?(花朵是彩色的春天,蝴蝶是会飞的春天,小草是嫩嫩的春天,风儿是轻轻吹的春天等。)

3) 边观看动画边欣赏诗歌,跟着教师轻轻地朗诵。

重点提问:为什么说花朵是彩色的春天呢?(以此类推)

重点指导:引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来进行回答。

(因为春天花朵都开放了)

教师提问:有些什么颜色花朵开放了呢?

(我看到马路上有金黄色的`迎春花开放了;我看到了红色和白色的山茶开放了;我看到粉红色的樱桃开放了等。)

师:原来春天五颜六色的花都开放了,所以花朵是彩色的春天。

重点提问:暖洋洋的春天是谁呢?

重点指导:引导幼儿根据诗歌内容进行想象和回答。

(暖洋洋的春天就是太阳!)

小结:原来花朵是彩色的春天,蝴蝶是会飞的春天,小草是嫩嫩的春天,风儿是轻轻吹的春天,太阳是暖洋洋的春天。

三、学习诗歌,并为诗歌搭配动作

1、师:请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌,并为诗歌搭配上动作。

2、仿编诗歌

放音乐,每个幼儿都带上动物头饰,在教室里自由表演找朋友,幼儿自由练习仿编,教师巡回倾听指导。鼓励幼儿大胆仿编,用好听的声音朗诵给周围的同伴听。

中班语言活动教案 篇3

一、活动目标:

1、引导幼儿观察图片,学习用恰当的词连贯的讲述。

2、培养幼儿在同伴面前能大胆的讲述。

3、教育幼儿懂得在别人遇到困难时要热心助人。

活动重点:幼儿能用恰当的词叫连贯的讲述

活动难点:幼儿在理解内容的基础上,能用适当的语气、表情表现图片内容。

二、活动准备:小鸭的手偶、图片两幅

三、活动过程:

1、教师出示手偶小鸭子说:“夏天到了,小鸭子邀请小朋友 一起去郊游”,我们去看一看小鸭子会带我们到哪里?那里都有什么?

2、出示图一引导幼儿观察说出这是什么地方?引导幼儿用恰当的词说出小河、柳树、花等景象。(幼儿发散思维)

3、鼓励幼儿完整地讲述图一.

4、教师:小朋友你们看到这么美丽的景色,心情是怎样的?

5、教师:小朋友想不想知道小鸭子现在的心情是怎样的呢?

6、教师出示小鸭子图片,引导幼儿观察小鸭子怎么了?它为什么会哭?(发散思维) 引导幼儿用动作、叫声表现出小鸭子伤心难过的心情.

7、教师:哪一个小朋友能想一个让小鸭子变快乐的方法?

8、教师表扬愿意帮助别人的小朋友.

9、教师:有一个小姐姐想了一个好办法,我们一起看看她是怎样做的?

10、出示图二引导幼儿观察小姐姐会对小鸭子说什么?小鸭子又会怎样说?

中班语言活动教案 篇4

活动目标:

1.喜欢听故事,理解故事内容,能说出故事中的主要角色。

2.有兴趣投入故事情节中,初步感受故事中与朋友分享的快乐。

活动准备:

1.故事课件。材料:三只大小不同的老鼠,幼儿熟悉的水果和动物等图像。

2.实物:一团棉花,棉花糖。

活动过程:

一、棉花糖导入.

1.今天老师带来一样很好吃的东西,我们一起来看看这是什么呀?

2.棉花糖看上去像什么呀?

二、欣赏理解故事.

1.教师讲述故事.

2.回忆故事内容。

(1)你知道故事里三只小老鼠分别叫什么名字吗?

(2)三只小老鼠住在一幢三层楼的房子里,他们分别住在几楼?

(3)三只小老鼠想把白云做什么呀?睡在云朵做的枕头上会感觉怎样?穿上云朵做的棉袄感觉怎么样?

(4)最后三只小老鼠决定做什么?

三、体验故事情节

1.三只小老鼠在树林里一起做云朵棉花糖,他们在云朵里加了糖和许多的水果,会加哪些水果呢?

2.幼儿送水果.

3.猜想会有哪些小动物来.

4.小动物都来了,三只小老鼠会怎么做呢?

5.教师示范送棉花糖(学习句型:小熊猫小熊猫请你吃棉花糖!)小朋友示范送棉花糖。学说完整的一句话。

6.棉花糖分好了,三只小老鼠只吃到了一点点棉花糖,他们怎么还是那么开心呢?(小结:我们小朋友要向三只小老鼠学习,有好吃的好玩的要和同伴一起分享,只有别人快乐了,自己才会快乐.)

四、延伸

今天小老鼠也想和我们一起分享他们的快乐,带来了许多棉花糖,你们高兴吗?分享棉花糖.

中班语言活动教案 篇5

活动目标

1.训练幼儿思维的发散性和连动性。

2.通过幼儿欣赏《圆圆的春天》,让幼儿感知儿童散文作品,学会欣赏性情听,激发幼儿仿编散文的兴趣。

3.萌发对文学作品的兴趣。

4.引导幼儿在散文中学习,感悟生活。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

1.知识准备:幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。

2.材料准备:生活中各种圆形物品及图片(供幼儿活动用)。

3.教师准备:录音机、背景图、操作卡、字卡(圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片)

活动过程

〈一〉游戏(找圆)

1.老师:"今天,有许多的朋友来我们班做客,我们去请它们出来吧?

2. 幼儿听音乐找朋友

〈二〉幼儿介绍找到的朋友并认识字"圆圆的"〈要求幼儿大胆介绍:如圆圆的皮球……〉

〈三〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉

1.教师出示背景图,幼儿认识字"春天"

2.教师出示操作卡介绍春天的朋友;蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字(蜻蜓、青蛙、鱼娃娃)

3.幼儿欣赏散文诗〈〈圆圆的春天〉〉

4.提问:使幼儿了解散文诗的特点。

"你们喜欢散文诗吗?"

"喜欢它什么呢?"

〈四〉幼儿仿编散文

幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗

幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗(老师做记录)

〈五〉延伸活动

幼儿听音乐用身体姿势做圆的动作(如:抱腿滚圆、拉手成圆圈等)

各领域渗透

音乐:圆圈舞

美术:幼儿用圆进行美术创作画

科学:幼儿了解VCD放音原理

生活中的渗透:幼儿练习形容词组

活动反思

在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了,能积极地参与活动,孩子们愿意说、大胆说、连贯说,说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理,整合了健康领域、社会领域,幼儿得到综合性的学习。

中班语言活动教案 篇6

学习目标

了解预防火灾的方法。

根据音乐节奏做模仿动作,培养对音乐的感受和表现力。

活动准备

《小心防火》儿歌。

火的头饰。

节奏缓慢和节奏急促的音乐。

活动过程

1、与幼儿一起说儿歌《小心防火》:

小心防火

小小火苗威力大,

转眼变成大火怪,

张牙舞爪真可怕。

小朋友,不玩火,

灭火设备要爱护,

打败火怪全靠它。

2、请幼儿戴上头饰,老师播放音乐,当播放节奏缓慢的音乐时,幼儿便模仿小火苗轻轻跳动。

3、当播放节奏急促的音乐时,请4-5位幼儿一组,手拉手扮演大火怪。想象小火苗变成大火怪,做出张牙舞爪的动作,表现出变化。

4、与幼儿讨论防火的方法,例如不要玩火及电源、电器用完要关掉等。

5、与幼儿一起观察幼儿园里的消防设施,例如报警器、灭火器等,说出它们的用途。

活动评价

喜欢说儿歌,能说出防火的方法和消防设施。

能配合音乐节奏做动作。

活动建议:

请幼儿调查周围生活环境中的消防设施,用图画记录下来,并在班里进行交流。

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