中班户外游戏教案

时间:2023-09-02 20:30:12 教案
中班户外游戏教案

中班户外游戏教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的中班户外游戏教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班户外游戏教案1

活动目标:

1、幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快。

2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

  活动准备:“熊”头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家”

活动过程:

1、导入活动。

教师:“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?” 幼儿讨论提出意见。

2、设置情境,观察讨论熊的习性。

(1)请另一位老师扮成熊,听到主 班 老师说“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!”就出现。

幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。

(2)教师引导幼儿了解熊的习性:

“熊”介绍自己的特点:“人们都叫我?黑瞎子?,没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!” 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

(1)教师:“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,像不想听听?”

(2)教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。

4、第二次游戏。

教师:“如果熊再来,我们怕不怕?我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!”

教师:“哎呀!熊来啦!”

熊出现,教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

5、商定游戏玩法和规则。

和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。

教师总结幼儿的讨论结果。

6、幼儿扮熊进行游戏。

(1)请一位幼儿扮熊进行游戏。

(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。

7、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。

8、幼儿“熊走”进教室。

附:儿歌《熊来啦》

熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。

中班户外游戏教案2

中班体育游戏教案:爆米花

一、活动目标:

培养动作灵敏性。

二、活动准备:

儿歌爆米花

三、活动玩法:

若干幼儿手拉手围成圆圈,为爆米花的“锅子”,另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。游戏开始,“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”一声时,“锅”和“米粒”同时向上蹦跳,之后“锅子”立即蹲下,松开相拉的手,表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时,“米粒”赶紧往圈外跑,“锅子们”手拉手将未跑出的“米粒”围在圈内,直至全部“米粒”跑出,调换主角,游戏重新开始。

规则:

1.仅有念到“砰”时,“锅”和“米粒”才能同时向上跳。

2.跑出的“米粒”充实到“锅子”的队伍中。

中班户外游戏教案3

一、活动目标:

1.培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的本事,主题鲜明而稳定。

2.让幼儿学会协商分配主角,与同伴进取交往,友好合作。

二、活动准备:

1.超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2.让幼儿了解超市、银行的工作性质、资料。

三、活动过程观察及调整:

1.教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说"今日我们来玩主角游戏,这些玩具能够玩什么主题的游戏?"

2.师幼一齐回忆上次游戏情景,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次游戏中改善。

师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗?

3.幼儿自选主题,合作布置游戏场景。

4.引导幼儿分配和协商主角,可用"自报公议"、"猜拳"的方法解决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个主角,在教师的提议下,学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

5.幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6.结束游戏:

(1)组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

(2)让幼儿自评各自玩的游戏情景。

中班户外游戏教案4

活动目标:

1、用线条与图形组合,表现人物的简单特征。

2、感受在雨中玩耍的快乐。

活动准备:

1、幼儿有过雨中玩的经历

2、音乐:小雨点、雨声

3、水彩笔、画纸、蓝色水粉颜料、抹布

4、雨天背景图、绘画好的小朋友

活动过程:

一、情景导入

1、播放雨声,回忆已有经验

1)听一听这是什么声音?(雨声)

2)你们喜欢下雨吗?为什么?

小结:下雨的时候,我们可以穿上漂亮的雨鞋,撑上雨伞,听到好听的雨声,下雨真开心!

2、说说玩雨的经历

你们玩过雨吗?和谁一起玩的?你是怎么玩的?

小结:我们可以踩踩雨塘,可以……,可以和小雨点做游戏。

3、播放音乐:小雨点,感受雨中玩耍的情景

在雨中玩可开心了,那现在我们就一起在雨中玩一玩吧!

二、讨论演示

1、教师演示绘画人物在雨中玩耍的情景

在雨中玩真开心呀!这么开心的事情我们要把它画下来吧!

1)谁想进来玩雨呢?

2)你是怎么玩雨的?你的小手是怎么样的?

2、幼儿演示绘画人物在雨中玩耍的情景

小结:下雨咯,下雨咯,有好多宝宝都来玩雨了。

3、用手指添画小雨点

1)找找雨点在那里?

2)滴滴答答下雨了,小雨点落到了宝宝的身上,落到了地上。

三、幼儿创作,指导要点

现在就请把你们的好朋友一起邀请到雨中玩耍吧!

四、交流分享

1、谁在雨中?你的好朋友是谁?

2、什么时候不可以在雨中玩?

中班户外游戏教案5

教学目标:

1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。< ……此处隐藏4110个字……再来,走时必须要注意安全。

3、玩法讨论:

在幼儿进行几组后,针对游戏情景引导幼儿讨论:怎样才能走得更快走得更稳。

中班户外游戏教案13

活动目标:

1、对玩纸板感兴趣,探索纸板的多种玩法。

2、尝试使用多种方法玩纸板,在游戏中初步培养合作能力。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

1、幼儿用的纸板。

2、热身音乐和结束放松音乐。

活动过程:

一、准备活动:师幼共同做热身纸板操。

师幼每人一个纸板,引导幼儿随音乐一起做操,活动身体各关节。

二、指导幼儿玩纸板。

(1)请幼儿自由纸板。

请幼儿说一说自己是怎样玩纸板的?并演示玩法。引导幼儿观察纸板的不同玩法,相互学习。

(2)鼓励幼儿探索纸板的多种玩法。

(1、滚:将纸板向前推出去再捡回来。

2、跳纸板:将纸板平放在地上,从纸板上跳进跳出。

3、飞盘。

4、当方向盘开汽车。

5、头顶、腿夹纸板等)教师引导幼儿探索玩法;师幼一起玩纸板。

(3)引导幼儿合作玩纸板。我们的纸板放在一起能怎样玩?(可以摆造型跳远、铺石子路、当障碍物等)。

三、搭桥过河游戏。

玩法:各组幼儿利用手中的纸板当石头踩着过河,幼儿在起点先后要用纸板在河里搭一座石桥,规则是不能脚踩到水里搭桥,要利用幼儿合作传递的方法来搭桥。致使本小组所有幼儿都能踩着纸板过河。

四、放音乐做放松运动。

活动反思:

本活动采用废旧物硬纸板剪的圆形纸板作为游戏的材料,让幼儿在自主、自由活动中探索其多种玩法,幼儿对活动非常感兴趣,特别是玩飞盘和开汽车玩法,幼儿玩得特别开心,都能积极投入到游戏中。

在搭桥游戏开始,幼儿不能想出合作搭桥的方法,表现出困难。这与中班幼儿年龄特点有关,在合作经验方面尚少,这样的活动设计对于中班幼儿来说具有挑战性,能引起幼儿积极探索,想办法怎样才能搭一座桥,纸板不够,应该怎么办?符合纲要教育内容选择应遵循的原则,既适合幼儿现有水平又具有一定的挑战性。在教师的巧妙引导下,幼儿能完成游戏。

中班户外游戏教案14

一、活动目标:

1.练习排队齐步走。

2.通过互相配合,协作完成游戏

二、活动准备:大的报纸团或皮球作豆子

三、活动过程:

1.请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第

二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)

2.请一组组的"蚂蚁"排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人。

3.设置一定的距离,在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看谁搬得快。

中班体育游戏教案:两人结冰

一、活动目标:

1.鼓励幼儿不怕冷地,勇敢的参加体育活动。

2.听信号进行走、跑、跳的动作练习,发展幼儿灵活的反应能力。

二、活动准备:检查幼儿的穿戴

三、活动过程:

1.幼儿分散在场地上,自由做走跑跳及其他练习动作,并听老师数1~10,当数到10的时候教师喊:“结冰”,全体幼儿就不动了。

2.老师说:“冰化了”幼儿散开继续自由做动作,如此重复游戏。。

3.幼儿熟悉游戏后,教师可改变口令,如“两人结冰”“三人结冰”等,幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触,表示冻结在一起了。

规则:

老师说结冰时,幼儿必须停止各种动作,原地不动,谁动了,暂停游戏一次。

中班户外游戏教案15

一、活动目标

1、知道按规则游戏,能够熟练单脚跳跃。

2、感受单脚跳的乐趣,乐于参与活动

二、活动准备

1、若干呼啦圈

三、活动过程

1、引入部分

1)教师出示游戏名称

今天,我们玩一个新游戏,名字叫做捕小虾。

提问1:听名字,你觉得游戏里会有谁?

①预设1:小虾。

回应1:是的,除了小虾,还会有什么?

②预设2:捕虾的人。

回应2:捕虾的人有什么工具?

③预设3,网。

回应3:真聪明!我们的游戏里除了小虾,还有一张网。

2)教师介绍游戏规则,并示范

现在,老师来说一说规则,你们看,老师在地上放了很多呼啦圈,这是小虾的家,只要小虾站在呼啦圈里,网就不可以捕它,那它在家以外,网就会怎么样?对,网就会来捕虾,那小虾为了不让网捕到,它就会想办法逃回家,虾应该怎么逃呢,它跟人不一样,请你看一看小虾怎么逃的。

提问1:小虾是怎么逃的?

①回应1:单脚跳

回应1:是的,单脚跳逃跑,如果右脚跳累了,你就换左脚,可以双脚着地吗?不可以,只有在家里,小虾才可以双脚站直休息。

知道小虾怎么逃跑之后,我们来看一看网是什么样的,两个小朋友一组,合作变成渔网,双拉手去捕虾,怎么捕请你看仔细,(请一名幼儿单脚跳,教师与另一名幼儿拉手当网,追上幼儿将其圈在中间)

提问1:网是怎么捕虾的?和虾一样单脚跳吗?

①预设1,不是,是用跑的。

回应1:对,网是跑的,那网怎么捕住虾的?

②预设2,网手拉手罩住虾。

回应2: 对,网拉着手罩住小虾,那网跑的时候手放开吗?不放,牢牢握住,追上虾,从它头上罩下去,把它围在中间,就抓住了。

提问2:如果小虾逃进呼啦圈里,网可以追进去吗?

①预设1,不行,

回应1:嗯,小虾回家了,网就不可以再去捕。

2、基本部分

1)热身活动:体转运动,脚手腕运动,跳跃运动。

2)请幼儿尝试,教师指导。

3)幼儿分小虾、网进行的游戏。

3、结束部分

教师带领幼儿做放松活动

《捕小虾》反思

一、环节设置方面

1、可以增加专门训练单脚跳的环节:虽然单脚跳对幼儿来说并不困难,但有针对性地练习对纠正错误跳法、指导幼儿正确单脚跳跃非常必要,可请男孩、女孩分列两队,比赛单脚跳,看哪队“小虾”跳得快。

二、教师组织方面

1、游戏口令没有明确:什么口令表示游戏开始,什么口令表示游戏结束不明确,可以使用碰铃,铃鼓等打击乐器作为提示音。

2、请被捕到的“小虾”抱成一团单脚站立,既为被捕的“小虾”安排了任务,又具有一定趣味性,被“捕”后的“小虾”积极性也很高。

《中班户外游戏教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档