幼儿园大班体育教案

时间:2023-09-05 04:20:10 教案
幼儿园大班体育教案

幼儿园大班体育教案

作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的幼儿园大班体育教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班体育教案1

【设计意图】

民间游戏是幼儿非常喜欢的一项户外活动,《炒黄豆》是民间游戏中比较经典的小游戏,动作简单,配上朗朗上口的儿歌,节奏感极强,有着浓厚的趣味性,关键是不太受场地的限制,较小的地方也可以做,非常符合幼儿好奇、好动的特点,让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创,有利于增强幼儿的体质,提高幼儿的动作技巧,增强幼儿的自信心,促进幼儿健康的的身心发展。因此,特设计了这个体育游戏。

【活动目标】

1、能边念儿歌边做动作,掌握侧身翻的技巧,发展动作的灵活性和协调性。

2、乐意和同伴结对玩耍,体验游戏带来的乐趣。

【活动准备】

1、游戏前幼儿熟记《炒黄豆》的儿歌:炒、炒、炒黄豆,炒好黄豆翻跟斗。

2、平整的户外场地。

【活动过程】

一、开始部分:

热身运动:听音乐活动手臂、手指、腰等部位。

二、基本部分:

第一个环节:先引导幼儿讨论:“炒黄豆”应该怎样炒?(幼儿根据已有经验,回忆炒菜的样子,激发幼儿游戏兴趣)

第二个环节:向幼儿介绍游戏的玩法:首先幼儿找到自己的好朋友,两人面对面手拉手站好,然后一边说儿歌,“炒、炒、炒黄豆,炒好黄豆翻跟斗!”一边向里外晃手表示“炒黄豆”的动作,儿歌结束时,两个人一块翻转身体成背对背。

第三个环节,背对背站好后,游戏继续进行,可继续炒,再翻转成原来面对面的动作,这样反复进行。这个环节中可提醒幼儿用多种方法“炒”,如单手“炒”、双手“炒”等。

第四个环节:待幼儿熟练动作技巧后,可延伸到“炒青菜”、“炒花生”、“炒黄瓜”等,还可引导幼儿交换同伴游戏。

【注意事项】

在游戏过程中,重点指导幼儿掌握侧身翻的技巧,不断加快侧身翻的速度。

幼儿园大班体育教案2

设计意图:

幼儿下处于身心逐步发展的阶段,缺少生活的经验和自然方面的常识,自救能力很差。因此,成人在关注孩子、保护孩子的同时,也应教给孩子必要的安全知识,提高其自我保护能力。只有把安全的金钥匙交给孩子才是更安全可靠的。新《纲要》在“健康”领域中,强调让幼儿了解必要的安全保健常识、学会保护自己,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的思想品质和主动、乐观、合作的态度。为此,我以“到野外云野营”为主题,根据野外特点及条件,创设了有趣、逼真的游戏情境,使幼儿在身临其境中充分调动起活动的兴趣与积极性。在营造的起火氛围里,激励幼儿勇敢、大胆、险中生智、保全自我;在逃生的过程中,经历爬、跨、滚、在沟涧的设置上,一头宽一头窄,从而形成难易不同程度给不同能力的孩子提供了获得成功、挑战自我的勇气和信心。其后是为保护野外生态环境而开避孕药的救火行动,一方面逐渐增加了运动的密度和运动强度,使幼儿的协调能力、平衡能力和跨跳能力得到全面的发展;另一方面在救火、灭火的过程中,进下巩固和锻炼了幼儿野外遇险自救、自保的能力,同时学会了充分利用现有条件进行保救助,在亲身体验中形成敏锐的应变能力。在活动的最后还留有

活动延伸:

激发幼儿进一步去探索和解决问题的兴趣,引起好奇心。

活动目标:

1、在情境活动中学习助跑跨跳,发展身体的平衡能力、协调能力。2.复习巩固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等基本动作。3.培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质,知道在紧急时刻应积极进行自救、学会逃生,并培养幼儿保护大自然的情感。

活动准备:1.滑梯、山洞、平衡木、宽绸带(沟涧用)、沙包、空花盆。2.相关环境设置(如小河、沙地、营地等)。3.幼儿每人备有水壶、背包、擦汗巾。教师用的火柴、羊肉串及营旗、音乐磁带。

活动流程:

野营出发——跨过障碍物(沟涧)学习跨跳——野炊——逃生——救火——原路反回

活动过程:

(一)准备部分1.幼儿随欢快音乐整装、整队出发;2.爬高山(滑梯)、钻山洞、过独木桥,进入自然的热身过程;

(二)基本部分:1.发现沟涧,学习跨跳,反复尝试①在幼儿前进过程中,出现了障碍——两道深沟涧,横在孩子面前,要到达目的地必须经过它,启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。②先请个别幼儿尝试,鼓励幼儿积极探索。再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。③让幼儿观察跨跳的基本方法:在助跑的基础上,两脚同时分开,身体向上跳起,前脚先落地,后脚跟上前脚着地。④分男、女练习,允许幼儿根据个人能力自由选择跨跳难度。2.营地野炊:到达颧地自由放松,喝水、擦汗、原地休息,老师为幼儿点火烧烤羊肉串,随手将火柴头扔向旁边。3.发现火灾,逃离险境:①幼儿发现营地旁边着了,老师引导幼儿想办法,积极开始自救。怎样才能安全地逃出浓烟滚滚的营地,能充分利用现有资源(水、毛巾)鼓励幼儿探索浓烟中逃生的最佳办法:将水壶中的水倒在毛巾上,用它捂住口鼻,侧身爬离险境。②再次跨跳沟涧,发现孩子身上、背包上都有火苗窜出,引导幼儿进行自救灭火;在拍打过程,选择最佳、最有效的来火方式——全身滚(练习滚的动作)。4.救火行动开始①到达安全地带后,提醒幼儿:咱们的营地还在燃烧,我们是否能置不顾,得到肯定的答复后,请幼儿想办法灭火,引导幼儿说出有哪些办法可以灭火。在侦察到山包那边有河有少后,引导幼儿充分利用自己携带的水壶作工具运水、运沙。②队员取水、取沙救火时必须经过小山包(沙包堆积而成)跳下后踩着鹅卵石(花盆反扣)到达河边取水、取沙,返身再经鹅卵石、山包,跨跳沟涧,奔跑到营地灭火,然后返回,取水、沙继续。救火行动往返若干次,鼓励幼儿勇敢积极,在上下山包、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞,注意安全。

(三)结束部分1.宣布灭火行动取得圆满成幼。2.提出问题:为什么会出现火情,引导幼儿回想生活中什么地方、什么东西容易引起火灾,怎样防火、灭火。3.活动延伸提出问题思考,在这次野营遇险中,通过大家的智慧和勇气,大家安全地逃离了大火,并救灭了火灾,那如果在家里(高层住宅上)或与家人逛商场时,遇到了火情,大家该如何进行自救并安全逃生呢?带着这个问题,大家听音乐沿原路返回。

活动结束

幼儿园大班体育教案3

活动目标:

1、在高10——20厘米的斜坡上练习间隔走、双脚行进跳,注意动作的灵敏协调。

2、积极愉快、大胆勇敢地参加体育活动。

3、团结合作,有克服困难的勇气。

活动准备:

1、竹梯四把、 ……此处隐藏9821个字……,注意幼儿与“沙”的交互作用,因而更能引起幼儿的兴趣,幼儿的学习也更加有效。

幼儿园大班体育教案14

【活动目标】

1.锻炼幼儿身体的灵活性与协调性。

2.练习幼儿向前、向上、向左、向右跳的技能。

【活动准备】

1.障碍物若干

2.音乐三段

3.幼儿每人一个袋子

4.拱形门若干

【活动过程】

一、导入

师:小朋友,你们喜欢运动吗?

幼:喜欢

师:多运动对我们的身体有好处,今天天气这么好,让我们做一个米袋操来锻炼一下身体不好?

幼:好

放音乐,齐做米袋操

二、新课

师:小朋友,刚才我们跳的米袋操好不好玩?

幼:好玩

师:现在周老师要用这个袋子给小朋友变一个魔术,请大家仔细看周老师变成什么小动物?哈哈,小朋友,周老师变成了什么小动物?

幼:袋鼠

师:小朋友,袋鼠的本领是什么?

幼;跳跃

师:小朋友,你们想不想变成小袋鼠跳一跳啊?

幼;想

师:好,现在请小朋友做在地上,把袋子穿起来,我们比比谁的速度快。

师:小袋鼠们,森林王国要开一个舞会,邀请我们去参加,你们想去吗?

幼:想

师:要想走过森林必须要走过长长的小路,你们有信心吗?

幼:有

师:那我们出发吧。请幼儿分为四组,跳到森林区。

师:小袋鼠们,我们已经来到了森林,可以参加舞会了,你们高兴吗?

幼:高兴

师:让我们跳起欢快的舞蹈吧。放音乐,教师带领幼儿围着拱形门跳。

三、巩固练习

师:小朋友们,天慢慢的要黑了,有一条近路可以很快回家,跟袋鼠妈妈回家吧.幼儿继续分为四队,返回起点。

四、活动结束。

师:小袋鼠们,你们是不是有点累了?

幼:是。

师:那让我们把袋子脱下来,放松一下吧.(放音乐)

幼儿园大班体育教案15

活动目标

1、初步了解蜈蚣是多足爬行动物。

2、掌握“蜈蚣行”游戏中的合作行走方式,发展幼儿下肢力量和动作协调能力。

3、培养幼儿协作精神以及坚持性、竞争精神。

重点难点重点:

培养幼儿协作精神。

难点:

掌握“蜈蚣行”,游戏中的合作形式。

活动准备

1、经验准备:知道蜈蚣是多足的爬行动物。

2、物质准备:蜈蚣视频、蜈蚣图片、球四个、障碍物物若干个,轻音乐。

活动过程

一、开始部分

幼儿在教师的口令下做动物模仿操,进行热身。

“走走走、走成一个大皮球,走走走、变成小鸟飞着走,变成小鸟飞着走,变成青蛙跳跳跳,变成青蛙跳跳跳,变成小鸭摇摇摇,变成小鸭摇摇摇,变成小猫喵喵喵,变成小猫喵喵喵,变成螃蟹横着走,变成螃蟹横着走,起立站好踏步走。变成四队走一走,一二一,一二一,左右左,左右左……大家立定站站好。”

二、基本部分

小朋友们,你们刚才学动物走路学的太像了,你们真的是太棒了!那现在我们来玩一个游戏。

1、学习蜈蚣蹲行。

(1)出示蜈蚣的图片,让幼儿练习蹲行。

“咦,你们看,那是谁呀?快看看是谁在草丛里跑出来啦?蜈蚣说,小朋友你们刚才走的可真棒,可是你们会学我蹲着走吗?”

(2)幼儿自由练习蹲行。

(3)老师集中讲解,教会正确的蹲行方法。

(4)幼儿用正确的方法再练习一下。

(5)幼儿根据老师口令的快慢来练习蹲行。

“刚才你们学蜈蚣蹲行,做得可真棒,现在老师要加大难度了,跟着老师口令的速度来走,老师的口令快,你们就快快走,老师的口令慢,你们就慢慢走。”

2、探讨两人合作蹲行。

(1)“你们走的可真棒,如果让你找一个好朋友合作,变成一条小小的蜈蚣,你们能不能走起来呢?”

(2)幼儿相互商量一下该怎么走。

“找一个好朋友手拉手在点子上站好,两人轻轻地商量一下该怎么走。”

(3)幼儿两人合作,练习蹲行,老师观察并指导。

“现在你们商量好了没有?那就和你的好朋友去练习一下吧。”

(4)幼儿集体交流两人合作蹲行中遇到的问题和解决方法。

“谁愿意来告诉大家你和好朋友是怎么走的?”

“他们走的好吗?你们是怎么商量的?”

要是你们能加上口号走更棒?你们两个商量一下用什么口号。

(5)教师做一个小结,介绍合作蹲点的基本要点。

当两人学蜈蚣合作蹲行时,后面一个小朋友的手一定要扶住前面一个小朋友的腰,商量好先出哪个脚,再出哪个脚,喊着口令一步一步一起走。我们可以用哪些口令呢?(121、121、1234,左右左、左右左,哎哟哎、哎哟哎,等等。)”

那现在我请两位小朋友来给你们示范一下吧。(边说要点边示范)

3、尝试四人合作。

(1)现在小蜈蚣慢慢的长大了,变长了,这次难度加大了,小朋友们四人合作,走之前一定要商量好先出哪个脚,并要喊上口令。记住一定要抱住前面一个小朋友的腰哦。”

(2)幼儿四人合作练习蹲行,老师指导。

“我们一起四人一组站好,一起朝着前面走。”

(3)幼儿集中交流合作蹲行的过程中的情况。

“刚才老师发现有四个小朋友合作的很好,我们一起请他们来表演一下。”

“他们刚才走的整齐不整齐?他们先商量好先出哪边的脚?并喊上121口令,所以他们走的整齐”

我们走的时候也要这样。如果后面的小朋友没有跟上来,前面的小朋友可以停下来等一等。

(4)幼儿四人一组商量谁做排头,谁喊口令,先出哪个脚。

(5)幼儿再次练习。

“现在请你们跟好朋友像刚才你们商量的一样一起往前走,一直走到我面前。”

4、探索5-7人合作

(1)现在蜈蚣越来越大了,你们自由组队吧,我们一起来变成一个更大的蜈蚣。然后试试能不能走起来。(进行2~3次游戏)

(2)幼儿交流感受。

5、蜈蚣本领大

(1)现在蜈蚣长大了,要开始学本领了。你们能绕过树林送球回家吗?

(2)设计一个情景:过树林(障碍物)。

(3)放轻松的音乐。

(4)老师做本次活动的总结。

活动反思

《蜈蚣行》这个活动没有考虑到部分儿童个体差异的现象。在整个活动中,由于动作有一定的难度和强度,我们也能注意适时的利用谈话和示范的间隙,让小朋友休息并作适当的调整,应该控制幼儿的活动量。小朋友对活动内容非常感兴趣,活动过程中比较兴奋,如何用语言及时对各环节进行调控还应该多注意。

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