中班数学公开课教案
作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的中班数学公开课教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班数学公开课教案1一、活动目标
(1)复习对圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的认识;
(2)能根据这些图形的形状、颜色两种不同特征,进行分类;
(3)愿意并喜欢进行分类活动。
二、活动准备
(1)猫、兔、蝴蝶头饰各一个,篮子两个;
(2)每人一个分类板;
(4)不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形饼干图片及标记各若干。
三、活动过程
(一)导入
(1)玩《饼干商店》的游戏,引出活动。
提问:"仓库里有些什么样子的饼干?"
重点引导幼儿观察仓库里的饼干,说出有圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的图形的饼干。
(二)幼儿第一次操作
(2)游戏《送饼干》,学习给图形分类。
提问:"你会把什么样的饼干运到这个柜台?为什么?"
老师扮演经理,幼儿扮演营业员,经理引导营业员观察并说出其它柜台的标记是什么形状的,再把仓库里剩下的饼干按标记的形状运往柜台,看谁运得又快又对。
重点指导幼儿给图形分类。
(三)分享经验
(3)操作活动《分饼干》,说出分类的方法。
提问:
①"为什么要把这些饼干放在同一个柜台?"
②"它们除了形状一样,还有什么不一样?"
重点引导幼儿说出按饼干的形状、颜色分类。
(四)幼儿再次操作
(4)游戏《买饼干》,练习按形状、颜色进行分类。
玩法:请几个幼儿分别戴上小猫、小兔、蝴蝶的头饰,扮顾客来买饼干。根据幼儿的个体发展水平,采用不同的方式安排三个水平层次的营业员帮顾客选购饼干。
重点指导幼儿按形状、颜色进行分类。
四、延伸活动
在数学区投放不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形,继续让幼儿练习按图形、颜色进行分类。
中班数学公开课教案2活动目标:
1、认识椭圆形,掌握椭圆形的特点,学习正确区别椭圆形和圆形。
2、引发幼儿学习图形的兴趣,培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动准备:
1、指导家长和孩子共同收集椭圆形物品,并将这些物品摆放到教室的各处。
2、教师演示用具:从圆形变换到椭圆形的电脑课件、圆形与椭圆形图片,上面有可以活动的从圆心到边上的距离测量小棍,呈直角摆放。
3、幼儿学具:地板上画有圆心的圆形和椭圆形、幼儿测量长度的绳、操作盘上圆形和椭圆形的卡纸拼出的图案、圆形和椭圆形的集合图等。
重点和难点:
重点是认识椭圆形并能正确说出名称。
难点是比较椭圆形与圆形的异同。
教学过程:
一:观察感知椭圆形
1、教师用多媒体课件操作,将圆形拖长变成椭圆形,幼儿观察由圆形变化到椭圆形的过程,并认识不同摆放位置的椭圆形。
2、指导幼儿观察认识椭圆形的形状,并正确为椭圆形命名。
二:操作比较讨论找出椭圆形的特征
1、教师:小朋友们,刚才老师用圆形慢慢地变出了椭圆形,那么圆形和椭圆形它俩一样吗?到底哪儿不一样呢?下面小朋友自己来测量比较一下,看看有没有什么新的发现。
2、教师指导幼儿三人一组在地板上的圆形与椭圆形前,用绳子进行操作测量,由于孩子们有测量圆形的经验,所以教师指导幼儿通过测量、比较得出椭圆形的特征。
3、指导幼儿讲讲自己的发现:圆形边上任意一点到圆心的距离是相等的。而椭圆形从圆心到边上的距离是不同的,从而知道圆形是圆圆的圆,椭圆形是长长的圆。
4、教师进行总结,出示圆形和椭圆形图片,比较椭圆形和圆形从圆心到边上的距离,从而证实幼儿的发现是正确的。
三:实践应用,观察寻找并介绍生活中的椭圆形物体
1、教师:“小朋友,刚才我们认识了椭圆形,知道了椭圆形的特征,现在我们来找一找在我们的周围,哪些东西是椭圆形的?活找到了之后,用你的小手摸一摸它的椭圆形的边缘,感知一下椭圆形的形状,然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的筐子里吧!”
2、教师组织幼儿到教室的各处找:桌子上、窗台上、玩具柜里等等。幼儿找到之后,教师指导幼儿用自己的小手摸一摸它的椭圆形的边缘,感知一下椭圆形的形状,然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的筐子里。
3、教师组织幼儿检查椭圆形的筐子里的物品是否正确,并进行总结。
4、教师提问:“小朋友,在我们的生活中,还有许多椭圆形的东西,请你仔细想一想你还见到过哪些椭圆形的东西?”
5、组织幼儿讲讲自己见到过的椭圆形的物体。
四:动手操作,巩固练习
1、教师出示由圆形或椭圆形卡片拼出的各种图案,指导幼儿讲讲都有哪些图形组成的。
2、幼儿每人一套由圆形或椭圆形卡片拼出的各种图案,指导幼儿将椭圆形的卡片送到椭圆形的集合中,圆形的卡片送到圆形集合之中。
3、教师组织幼儿互相检查集合中的卡片是否正确,并进行小结。
活动延伸:
组织幼儿将手中的教具放到数学活动区中,并在平时的动中进行图形的拼摆练习,使这一活动得到延伸,从而巩固幼儿对知识的掌握。
教学反思:
这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的特点来安排的,我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确。有的问题太过成人化了、这是我不足的地方。还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题,老师把握程度不够。这是我应该注意的地方。
中班数学公开课教案3一、活动目标:
1、理解序数含义,会用序数词表示5以内物体排列的次序。
2、学习从不同方向确认物体的排列次序。
二、活动准备: 动物排队课件,水果、火车图片若干,果园、火车站背景图各一幅。
三、活动过程:
(一)开始部分
孩子们,今天有一些动物朋友来到了这里,看看都有谁?
(二)基本部分 1、出示动物排队 ……此处隐藏11163个字……儿:轻松学数学,快乐多又多)。
二、展开
(一)阅读常规展示,体现园本课程的尝试性探索
导语:小朋友桌子上都有一本轻松学数学,要学会看书先要学会翻页,我们一起把翻书的本领向听课的老师们表演一下好吗?
1、请把书翻到第15页。问:“你是怎样找到第15页的?”
2、听声音来翻书:教师拍手8次,口令:准备,开始
问:“你把书翻到了第几页?为什么?”
3、看数字来翻书:教师出示数字32,提示幼儿直接往后翻。
小结:刚才小朋友翻书的本领表演得很好,翻的又对又快,我们一起来鼓励一下自己吧!
(二)学习4的相邻数1、以请小客人的口吻引起兴趣:
导语:小朋友今天还有小客人来和我们一起轻松学数学呢,它是谁?数字“4”(幼儿扮演)哭着走到幼儿面前,师生对话:
师:你是谁呀?为什么哭呀?幼:我是数字“4”,我有两个好朋友找不到了,小朋友愿意帮助我吗?过渡:轻松学数学里有没有数字“4”的好朋友呢?我们一起找找看吧!
2.幼儿在教师引导下,进行观察比较
① 找“4”:请小朋友把书翻到第21页,找到看看说说部分,这里有几个花篮?中间的花篮里有几朵花?(4朵)请幼儿将数字“4”放在相应的4朵花旁。
②找“3”:请小朋友找找比4少1的花篮里有几朵花?(3朵)请幼儿将数字“3”放在相应的3朵花旁。
问:“3朵花和4朵花谁多谁少?”“3比4少几?”“3比4少1,3是不是4的好朋友?”小结:因为3比4少1,所以,3是4的好朋友。3、以同样方法找出“4”的另一个好朋友“5”。
小结:因为5比4多,所以,5是4的好朋友。
4、播放课件,讲解示范:花园里先飞来了4只红蝴蝶,用数字4来表示,后又飞来了3只黄蝴蝶,用数字3来表示,3比4少1,3是4的好朋友。最后,又飞来了5只蓝蝴蝶,用数字5来表示,5比多1,5是4的好朋友。三个数字的排列顺序应为3、4、5,4的好朋友就是3和5。
5、游戏“找朋友”,进行巩固。
请数字“4”到幼儿面前做找朋友的人,请其他两名幼儿扮演3和5,在歌曲“找朋友”的音乐声中,“4”分别找数字3和5做朋友,三个好朋友手拉手,欢快的蹦蹦跳跳。
三、结束:引导全体幼儿,一起参与游戏,自然结束:
师:“老师为每个小朋友准备了数字卡片,你喜欢扮演谁就戴上哪个数字卡片,然后去找你的好朋友,找到后到老师那里介绍一下你的好朋友,强调一个4找一个3和一个5做朋友。幼儿到放有数字卡片处,选用自己喜欢的数字,参与游戏,自然结束!
中班数学公开课教案14活动目标:
1、通过多媒体课件,激发幼儿对排序活动的兴趣。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力,发展幼儿的逆向思维。
3、引导幼儿学习按物体的形状有规律地排列。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备:
课件、教师及幼儿操作材料。
活动过程:
1、操作课件,复习按颜色排序。
指导语:我收到了图形王国发来的礼物我们一起来看看吧。
2、看图,引导幼儿探索形状排序的规律。
指导语:在图片中除了有红、蓝颜色之外,你们还发现了什么?它们是怎么排队的?(三角形、圆形等)
3、玩“我说你做”的游戏,启发幼儿自己操作。
指导语:刚才的问题,小朋友都答对,我们再接着玩游戏吧!请你们根据我给的图形排队,并说说你是怎样排的?
4、教师小结,活动结束。
指导语:
今天你们通过游戏,学会了按物体的形状有规律地给图形朋友排对,我们今天又学会了一种本领,我们要谢谢图形朋友们,跟图形朋友再见!
活动结束。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
中班数学公开课教案15一、教学目标:
1、按数字、颜色标记拿取相应的物体。
2、通过活动,初步发展逻辑推理能力。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣。
二、教学重点:
按数字、颜色标记拿取相应的物体。
三、教学难点:
学习按数字、颜色标记正确判断数量。
四、教学准备:
1.幼儿资源:幼儿用书。
2.教师资源:电子课件、黑板、紫、绿、红3色蛋。红、黄、蓝雪花片。紫、绿、红恐龙图卡。数字卡片(6、7、8)
五、教学内容与活动过程:
一、故事导入
彩色王国的国王和王后生了一位小公主
有一天,天空中轰隆一声,来了一位老巫婆把公主抓走了,(播放巫婆的声音:哈哈哈!你们别再想找回公主……)
国王和王后都很伤心,请来了精灵仙子帮忙。出示仙子播放声音(敬爱的国王和王后陛下,你们别着急,我知道巫婆的山洞在哪里,请你派上中六班的勇们士,跟着我的地图去解救公主吧!)
二、勇闯黑山洞
根据地图的指示,我们要经过关卡(池塘→恐龙山谷→花园→黑山洞)。
1.池塘里的鱼。被巫婆施了魔法。我们一起来看看池塘里的鱼儿有多少?他们是什么颜色的?(根据仙子给出的颜色和数量提示往塘里放相同颜色和数量的鱼。)
2.(个别游戏)恐龙妈妈的蛋被巫婆用魔法变到乱了,小朋友,请你解救恐龙蛋送回妈妈的身边。(请小朋友把紫、绿、红3种颜色的蛋宝宝送回到相应颜色恐龙妈妈身边。(老师这里有紫、绿、红3种蛋宝宝,请找到相应颜色的恐龙妈妈把蛋宝宝放回恐龙妈妈的身边。)
三、种花(集体游戏)
1.花园里的花被巫婆施了魔法全部拔了起来,你能和仙子用魔法帮他们还原吗?看看仙子给了我们什么提示。(按照数字颜色标记。摆放相同颜色数量的花朵。)
2.小朋友一起数一数。花宝宝的颜色和数量是否对应。(集体验证)
四、解救公主。
我们成功到达了黑山洞,仙子用魔法把巫婆赶跑了。巫婆再也不敢来捣乱了,大自然又恢复了美丽,国王、王后和小公主快乐地生活着。
五、凤凰小康轩幼儿书本操作练习
六、教学反思:
主要是通过教师课件演示、游戏教学、讨论学习发展逻辑推理能力,按数字、颜色标记拿取相应的物体,较好的达到教学目标,也突破了本次教学的重难点,小朋友很对本次活动闯关设计很感兴趣。大部份幼儿都能掌握按数字、颜色标记正确判断数量。