中班教案:过新年

时间:2023-09-06 11:10:46 教案
中班教案:过新年

中班教案:过新年

在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的中班教案:过新年,希望对大家有所帮助。

中班教案:过新年1

前言:

过新年了,年货摊位上丰富的年货真是多啊,今年妈妈带着我来到幼儿园的年货摊位上选年货。通过本次幼儿园教案让孩子们感受新年的气息,了解春节在中国人心里的重要性。

教案目标:

1.充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

2.乐意参与活动,能大胆地表达自己的想法。

3.通过欣赏故事,了解“年”的来历,知道我国过年的几种习俗。

教案准备:

1.幼儿操作材料:记号笔、纸。

2.课件:“年”的来历。

3.收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等),并把这些图片集中布置在教室里。

4.音乐:《喜洋洋》。

教案过程:

1.参观“过年”图片展,了解我国过年的几种习俗。

“今天,带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。”

(1)幼儿自由参观展览,放背景音乐――《喜洋洋》。

在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊:“包饺子,我奶奶会的。”“这是‘福’字,我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里,大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”……

(2)说说自己参观后的感想,说说自己最喜欢过年时的哪项活动?提问:“谁看出来了,今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了:图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。]

“过年了,大家是怎么庆祝的?”[幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验,所以,大家都非常愿意发言。]

(3)小结:过年真热闹。

“过年真热闹,到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了,真是个细心的孩子。

2.看课件,了解过年的来历。

(1)“可是,很久很久以前,人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗?”请幼儿猜一猜,说一说。

豆豆想到的是因为当时人们没有钱;东东说是因为过年的时候很冷,人们怕冷;龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷,所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的……幼儿想法奇特,这也说明他们的思维活跃,有主见。

“到底是什么原因呢?我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分,了解人们害怕的`原因。[孩子们带着各自的猜想在课件中寻找答案,所以观看的过程中鸦雀无声。看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小朋友们,你们快帮这些人想想办法,怎么对付‘年’这个怪兽吧。”幼儿讨论,发表意见与想法。[孩子毕竟是孩子,很快被漂亮的动画带入了故事情境。对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之情溢于言表,一个个都积极地献计献策,为打败怪兽“年”而开动着小脑筋。]

(2)继续看课件,了解人们战胜“年”的故事。“大家想的办法都不错,但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去,看看是谁帮助了这些人们?”“白胡子老爷爷。”“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法?”[观看课件有助于幼儿对故事的理解。因此对老师提出的问题,幼儿思维活跃,想象丰富。]

(3)“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声,所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。”

“从此以后,每年过年的时候,人们部穿红衣服,贴红对联、红福字,放爆竹,亮灯,一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”

[解决问题的同时也帮助幼儿认识到了过年喜庆气氛的来历。幼儿对我国的传统节日――“春节”有了进一步了解。]

中班教案:过新年2

活动目标

1.情感目标:感受新年欢乐的气氛。

2.认知目标:了解不同国家庆祝新年的有趣方式。

3.技能目标:观察图片,理解图意,大胆表达自己的想法。

活动准备

经验准备:幼儿已了解中国过年的传统习俗。

课件准备:《新年喜洋洋》动画视频;“外国人过新年”组图。

活动过程:

一播放视频让幼儿感受新年欢乐气氛引出活动内容

过新年的时候,我们要做哪些事情呢?

你们知道外国人是怎样过新年的吗?

二:出示组图观察图片了解不同国家过新年的`方式

1.出示组图“外国人过新年-1”,引导幼儿了解德国人过新年的方式。

2.出示组图“外国人过新年-2”,引导幼儿了解巴西人过新年的方式。

3.出示组图“外国人过新年-3”,引导幼儿了解西班牙人和菲律宾人过新年的方式。

4.出示组图“外国人过新年-4”,引导幼儿了解日本人和意大利人过新年的方式。

三:鼓励幼儿进行哑剧表演猜测对应的国家

你喜欢哪个国家的过年方式?请你来表演,让大家来猜一猜。

中班教案:过新年3

活动设计背景

“过年” 是中华民族盛大的节日,也是孩子们期盼以久的日子,每到过年的时候,孩子们就欢欢喜喜的放鞭炮,穿上大人买的新衣服,吃着平时想吃又吃不到的东西,。其实过年对于孩子来说是一种快乐和满足。他们从家人亲友的团聚中感受亲情的温馨,他们在眼花缭乱的庙会中体验民族文化的悠远,他们在丰富多彩的活动中放松自己的心灵感受生活的美好。正是基于我对“新年” 的这种理解,我设计了《喜气洋洋过新年》这节课的时候,力求做到让孩子们感受过年的快乐,体会过年的热闹气氛。

活动目标

1、幼儿能在制作礼物、送礼物的过程中,感受新年的欢乐气氛。

2、了解春节的一些风俗习惯和由来,加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

3、深刻对祖国的认识,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

6、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

7、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点

教学重点:幼儿愿意与人大胆交往,体验与人合作的快乐。

教学难点:幼儿能向别人表达丰富的祝福语言。

活动准备……此处隐藏8375个字……形的组合、变化。

二、第一周活动目标:

1、初步了解诗歌内容,知道新年的特殊意义,体验新年给人们带来的快乐。

2、初步学会热情、主动地招待小客人。

3、学习向上挥臂投掷,并会灵活地躲闪。

4、能用剪贴,喷画等方法制作贺卡。

5、学习按图形片的颜色、形状、小等特征进行多次分类。

主要活动内容:

活动一:新年(语言)活动二:快乐的假期(综合)活动三:学会热情接待客人(社会)活动四:打雪仗(体育)活动五:做贺卡(美术)活动六:咚咚锵(音乐)活动七:分家家(数学)活动八:分礼物(数学)活动九:我长了(社会)

活动准备:

1、每个幼儿准备自己上小班和上中班时的照片各一张。

2、每人一张白纸,各种形状的硬纸片,一些旧图书,旧报纸上剪下来的漂亮图片,写好新年快乐的横竖纸条。

附:诗歌新年我做了个好梦,梦见新年到了,我坐上飞船遨游太空。我问星星:“什么是新年?”星星细声说:“新年就是新衣、新帽。”我问月亮:“什么是新年?”月亮声说:“新年就是帖、玩具。”我问太阳:“什么是新年?太阳高声说:“新年就是进步,新年就是快乐。”哦,我懂了,新年到了,我又长了一岁我会更懂事,更能干。

中班教案:过新年14

活动设计背景

新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开始,而元旦节也即将到来 ,大家都喜气洋洋的为迎接新年做准备。孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋。也充满了对于过年的想象,所以我选择了“红红的新年”这个主题,让幼儿感受新年的气氛及帮助幼儿积累过新年的经验,体验过新年的快乐

活动目标

1、理解儿歌内容,并初步学念儿歌。

2、通过游戏让幼儿感受过年的热闹,快乐的气氛。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点:理解儿歌内容

难点:发挥幼儿的想象, 会说“红红的···”

活动准备

1、前期经验的准备

2、PPT演示文稿

3、 音乐(喜庆、欢快的`)

4、 春联

活动过程

(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

1、引导幼儿观察教室里和平常有什么不一样?

——发展幼儿的想象

2、提问

——小朋友们,你们过新年都会做些什么呢?

——出示PPT,“过新年”三个大字

——教师有意识的念,今天李老师带来了一首关于过新年的儿歌,儿歌的名字叫做“过新年”

3、出示图片,让幼儿理解“团圆” ——这么多人,他们在做什么?

——为什么那么多人要在一起吃饭呢?

——教师总结团圆

4、理解儿歌内容出示娃娃头像 ——这是谁,娃娃的脸是什么形状的,这个娃娃的脸可真漂亮呀!脸蛋是什么形状的呢?

——幼儿自由讲述,发展幼儿的语言

5、出示图片“春联” ——这是什么地方,门上有什么?春联是什么颜色的

——引导幼儿想象,我们除了说“红红的脸蛋、红红的春联、还可以说红红的··”

——幼儿自己说,并及时给幼儿肯定

6、出示最后一幅图 ——图上都有谁呀?他们在做什么

——引导幼儿说在给我们拜年

——教师范念儿歌,从头出示图片

——出示图谱 图+文形式

7、游戏

——请助教一起玩拍手游戏

——两个小朋友相互玩游戏

——播放音乐 幼儿在欢快的环境中,和老师们一起玩游戏

活动延伸:

1、美术区;给幼儿提供材料,幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品

2、表演区:给幼儿提供音乐,让幼儿大胆表演,

3、亲子游戏:和爸爸妈妈边拍手边念儿歌,增进他们之间的亲子感情

教学反思

我所上的这节课是我们的语言教研课,我是根据我们12月份的主题所选的一节课,在上这节课之前,我做了前期的准备,把我们的教室装饰成过年的样子,孩子都非常的兴奋,孩子都是在玩中学,学中玩的,而我所借助的PPT,是为了让孩子能更好的学习儿歌,让我得到了锻炼,在这节课中,幼儿对这节课非常的感兴趣,大家都非常愿意参加到这个活动中来。

在本次教学中,锻炼到了幼儿的语言,让幼儿敢说,想说,有机会说,发展幼儿的语言,本课的学习过程是让教师和幼儿都觉得快乐,但在学习中也发现了许多问题,看课的老师也给我提出了很多宝贵的意见,都值得我学习,下来的时候我还引导他们注意观察以后在过年是的情景,你们家是怎么过年的,要做些什么准备,过年的时候你们都会做些什么?如果我再上这节课,我相信我一定会上得更好,在原有的基础上在进行创新。

中班教案:过新年15

活动目标:

1.感受过年的恢气氛,体验过年的快乐。

2.乐意用完整的话祝福别人。

活动准备:

1.创设“过新年”的环境氛围。

2.角色道具(爷爷的胡子、奶奶的眼镜、爸爸的领带、妈妈的围裙)

3.实物年糕、汤圆、饺子

4.油泥、彩纸、皱纹纸

5.倒计时钟,钟声,“过新年”动画碟片

活动过程:

一、欣赏动画碟片,感受过年氛围(唤醒经验)

1.我们一起来看看电视里有谁?他们在干什么?

2.讨论:你看到了谁?他们在干什么?

3.总结:他们有的在…有的在…,他们在过新年呢!

二、谈话:过年(交流经验)

1.你谬年的时候都做了哪些事情呢?

2.你会说什么好听的`、祝福的话?想一想跟旁边的小朋友说。

①个别幼儿说。

②请小朋友到前面来跟家说祝福的话。

三、游戏:过新年(迁移经验)

1.提出游戏。过年真高兴,今天我们也来玩一个过年的游戏吧!我们一起来做水饺、汤圆、年糕。

2.交代游戏要求。

今天我们准备很多材料,你们自己想一想可以用它来做什么。

等会我们五个小朋友一组,就是一家人了,你们自己商量谁是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,然后把你们的道具戴上,让家一看就知道你是谁。

我们还可以把做好的东西送给朋友,跟朋友说一句祝福的话。

3.幼儿游戏,教师以角色身份指导。

4.游戏高潮。

讨论:你看到了谁?他们在干什么?

总结:他们有的在…有的在…,他们在过新年呢!

新年的钟声就要响了,我们一起来倒计时吧!

幼儿互贺新年!

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