幼儿园教案(集锦15篇)
作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的幼儿园教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园教案1一、教学目标:
1、理解故事内容,感受父子间的亲情。
2、认识各种电话,了解其主要功能,感受电话给生活带来的方便。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
二、活动准备
多媒体课件。
三、活动过程
(一)、开始部分
孩子们,你们的家乡在哪?
我的家乡在济南,那儿有我的家人和好朋友。我在这工作不能经常回家,如果我想他们了,我该怎么办呢?
小朋友们真聪明,想到了这么多的办法。每当我想家人朋友时就会打个电话,发个视频,听听他们的声音,见见他们的模样,好像真的和他们在一起!
(二)、基本部分
今天,李老师向你们介绍一位朋友。看!它是谁?火狐狸。让我们一起走进故事去看看火狐狸怎么了?
1、出示图片1
提问:这个故事发生在什么时间?冬天、圣诞节。
你是怎么知道的,从哪看出来的?白雪、装饰的松树。
教师:圣诞节就和我们的新年一样,过年时,全家人都会聚在一起做些好吃的,一起过年。
2、出示图片2
提问:我们一起去看看火狐狸家为圣诞节做了那些准备?苹果派、肉饼、蛋卷。这么多好吃的看起来特别美味,屋子里香香的。
看!家里有妈妈,火狐狸,少了谁?火狐狸的爸爸
少了爸爸在家过节,火狐狸会怎样?伤心,失望,会很想爸爸。
火狐狸想爸爸是怎么做的?打了一个电话。火狐狸和李老师一样,也是打了一个电话。
3、出示图片3
提问:为什么爸爸不在家,它在哪?在干什么?爸爸很忙,给小朋友邮寄圣诞礼物,没法回来。
为什么它打了很长很长的电话?因为它见不到爸爸,它太想太想爸爸,有很多很多的话要说。
4、出示图片4
提问:当爸爸接到火狐狸的电话,听到它的.声音,爸爸会怎样?火狐狸呢?很开心。所以,火狐狸不停地说呀说。
想一想,他们会在电话里说些什么?新年愿望,妈妈做了哪些新年准备,我想你了……
5、最后,门铃响了,火狐狸惊喜地叫了起来,为什么?你认为火狐狸的爸爸是个什么样的爸爸?你有什么话要对爸爸说吗?
6、师幼一起完整的讲述故事。
7、虽然它们没法见面,但它们通过电话后听到对方的声音,都开心了。提问:那你们觉得电话的作用大不大?
幼儿讨论电话的作用。
总结:电话可以让两个住在不同地方的人很快听到对方的声音,互相交流,传达感情。
8、下面我们一起来看看各种各样的电话。(简单介绍)你知道是谁发明的电话吗?(亚历山大·贝尔)火狐狸用过的电话和哪个相像?你还在哪见过电话?
随着科技的发展。现在的电话不仅能听见声音,还能视频见面,使我们的生活越来越方便。
(三)、结束部分
孩子们,当我们想念父母,朋友时:当我们有些话想说却不好意思当面说的时候,我们可以通过电话来表达我们对家人朋友的爱。
活动延伸:
孩子们今天回家设计一步未来的电话。
幼儿园教案2活动目标:
1、在活动中初步培养幼儿热爱自然的情感。
2、发展幼儿的语言表达力、
3、丰富幼儿常见花草的简单知识,助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯,知道花草是我们的好朋友。
活动准备:
课件、行为判断图片、水彩笔
活动过程:
(一)导入:情景创设,观察交流
师:春天来了,我们的阳光苗圃基地建成了,看到这么多的植物,真想来亲亲绿色,闻闻花香,小朋友你们一定也是这么想的`吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧:小花小草,你们好。
“请你来欣赏一下你周围的小花小草,一会啊告诉老师你喜欢哪盆花?为什么喜欢它?(开始)
(二)展开:
1、欣赏花,丰富有关花的知识
提问:
(1)你喜欢哪盆花?为什么?(水仙可以直接放在水里种植,还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形,浓绿色,有点亮有光泽,草莓长的不高、吊兰叶子又细又长,往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密,挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽,边上有小锯齿)
(2)这些花草长的一样吗(不一样,叶子的形状、以后开出的花都不一样都是各有特点,有的叶子又细又长,有的叶子又宽又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的,看上去让人感觉很舒服)
(3)人们为什么要种植这些花草呢?
师小结:花草不仅可以美化装饰环境,还能净化空气,是我们的好朋友,所以要养花养草。
2、行为判断,引导幼儿爱护花草
师:花草是我们人类的朋友,我们应该爱护它们,看,这些花草怎么了?哭了,难过了,肯定有做的不对的地方,让它们伤心了,请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的,对的请你在图片中打一个对号,错的行为打一个错号。(开始)
师:我们一起来做一做,第一幅图,谁来做一做,为什么,第二幅、、、
你们也是这样判断的吗,看过这些行为,我们应该怎么做呢?(给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。
师小结:昨天吴老师也说了,我们要热爱自然,做个爱护花草的好孩子,可以定期给小花小草浇水,不随便摘花、不把树枝折断,不在草地上乱跑,和花草做朋友。
3、装饰标牌,宣传爱护花草的知识
师:我们爱护花草了,怎么去提醒他人也来爱护花草呢?可以制定宣传标牌放在显眼的地方。
请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。
不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌,我们生活周围很多地方都需要它呢,让我们来做小小宣传员,把我们的标牌放到有花草的地方去提醒家都来爱护花草,好吗?
幼儿园教案3活动目标
学会分四部画会冰箱。
知道冰箱都有哪些用处。
活动准备
冰箱图、画画本、铅笔、水彩笔。
活动过程
1、看这个图大家认识它是什么不啊?
2、大家还知道是家里装好吃的冰箱那!
3、那你们还知道冰箱能干什么啊?
4、不知道了,那我们一起想想,冰箱能给你们冻雪糕,那我们吃的肉怕坏,是不也可以冻冰箱里,天热蔬菜、牛奶、糕点都能放在上面保鲜啊!
5、动脑想想才知道冰箱 ……此处隐藏9350个字……/p>
小结:原来这个工具可以变长就能够到伸手够不到的东西,再缩短就把东西取回来了,就像把我们的手伸长了一样,这个工具的就叫机械手。
2.幼儿猜想记录:
师:请你打开书看一看,书上都画了机械手的什么部位?你觉得机械手能伸缩是什么部位在发挥作用?将你的.猜想记录到猜想符号中。
3.幼儿认识材料:
师:看一看,我们今天都用到什么材料?它们有什么不一样?有几个?短杆上面有什么?中杆和长杆上面有孔吗?有几个?
4.幼儿进行组装:
幼儿尝试自己组装机械手。
教师重点指导组装时木杆上下的位置。如发现对幼儿难度较大可引导幼儿先将两个相同的木杆连接,再组合整体。
5.幼儿进行游戏:
幼儿尝试使用机械手取物品。
师:你是怎样用机械手取东西的?为什么机械手可以来回伸缩?
教师引导幼儿对比机械手。
师:为什么有的机械手不能伸缩呢?为什么有的机械手夹不住东西?机械手的什么部位应该拧紧?什么部位不能拧紧?
师:机械手可以伸缩是哪个部位在发挥作用?
6.幼儿验证记录:
师:通过实验,你发现机械手能伸缩是什么部位在发挥作用呢?将你的实验发现记录到验证符号中。
7.幼儿分享交流:
师:你的机械手有什么本领?怎样让机械手能夹紧东西?
三.活动总结:
师:今天我们认识了一种新的工具——机械手。我们知道了机械手可以自由伸缩帮助我们够到原本够不到的东西,我们再想想办法怎样可以让机械手自动伸缩呢?
活动评价
幼儿可以说出机械手的用途。
幼儿园教案15设计意图
中班幼儿对动物翅膀的典型特点和主要作用虽有初步感知,但对动物翅膀外形特点的异同、翅膀功能多样性缺乏深入了解。本活动遵循《指南》中提出的“幼儿的科学学习是在探究具体实物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程”的要求,将充分运用现代信息技术激发幼儿的学习和探究兴趣,丰富幼儿学习经验;通过观察、比较、分类游戏,引导幼儿逐步感知动物翅膀的外形特征,了解动物翅膀与其生活的紧密关系;借助开放性提问引发幼儿积极思考,主动探究。
说教材
翅膀是鸟类、部分昆虫、个别特殊哺乳动物的重要飞行器官。动物的翅膀具有对称的特征,其在数量、色彩、质地方面均有典型差异。翅膀不仅具有飞行的作用,也有自我保护和保持平衡的作用,对于翅膀退化的动物来说,翅膀的作用尤为重要,也为人们发明创造提供了启发。
说活动目标
认知目标:认识常见动物的翅膀,了解动物翅膀的'外形特征及其本领。
能力目标:观察、比较几种动物翅膀的异同,能根据其特点进行分类并说明原因。
情感目标:感知人类根据动物翅膀本领的发明创造为人们生活带来的便捷。
说重点难点
活动重点为:认识常见动物的翅膀,了解动物翅膀的外形特征及其本领。
活动难点为:观察、比较几种动物翅膀的异同,能根据其特点进行分类并说明原因。
说教法
为更好的实现活动目标,有效解决活动重难点,我将采用以下教学策略:
提问法:开放的提问能够引发幼儿的思考,活动中通过启发性提问、讨论式提问等,帮助幼儿理解翅膀对动物的作用。
游戏法:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。活动中教师创设生活化的游戏情境,引导幼儿在分类游戏中观察、感知翅膀的外形特征,激发幼儿参与活动的积极性。
说学法
学法有:
观察法:观察是以视觉为主融其他感觉为一体的综合感知,包含着积极的思维活动。活动中幼儿通过观察图片、场景、实物等各类事物并互动交流自己的经验,了解翅膀的含义和作用。
实际操作法:幼儿是在直接感知、实际操作和亲身体验中获取经验的。活动中幼儿在多样的材料中实际操作、自主探索翅膀的特征,培养了幼儿动手动脑的能力。
说活动过程
本次活动共分为五个大环节。
第一环节:倾听故事,初步感知动物翅膀的特征。(此环节预计用时3分钟)
教师结合课件讲故事,提问:故事中有哪些小动物?它们的翅膀是什么样的?
小结:每一种动物都有自己独特的翅膀。
教师采用故事讲述法引导幼儿思考,初步感知动物翅膀的特征,激发幼儿参与活动的兴趣。
第二环节:观察图片,加深对翅膀外形特征的认识。(此环节预计用时3分钟)
教师出示6种有翅膀的动物图片,引发幼儿对翅膀的观察。提问:它们都是谁?它们的翅膀有什么相同和不同的地方?
教师出示思维导图对翅膀外形特征进行小结。
教师采用图片演示法,引导幼儿进行对比观察并归纳总结,进一步了解动物翅膀的特点。
第三环节:观看动物翅膀的视频、动态图片,了解翅膀的重要作用,感受翅膀与动物生存、人们生活的紧密联系。(此环节预计用时7分钟)
播放蜂鸟、瓢虫飞行视频,引导幼儿了解动物翅膀的飞行作用。
播放飞机发明视频,感知人们利用翅膀的发明创造。
播放企鹅捕食、鸵鸟奔跑、母鸡滑翔视频,了解退化翅膀对动物生活的作用。
提问:有翅膀的动物都能飞吗?为什么它们有翅膀却不能飞翔?退化的翅膀有什么作用?
小结:有的动物翅膀的飞翔功能退化了,但是它们的翅膀却发挥了新的作用。
教师采用多媒体教学法,使幼儿直观感受,通过启发式提问感受翅膀与生活的联系。
第四环节:开展分类游戏,加深对动物翅膀外形特点及作用的理解。(此环节预计用时6分钟)
教师创设森林运动会情境,出示动物卡片,说明游戏要求,引发幼儿分类兴趣。
要求:将翅膀具有一样特点的小动物放在一起。
幼儿观察动物翅膀图片,进行分类游戏
幼儿分享分类结果,说明理由。
教师以幼儿为主体,采用直观教学法、游戏法,鼓励幼儿在观察、表达与操作中理解了翅膀的特点,基本解决了活动的难点。
第五环节:师幼围绕“假如我有翅膀”的话题自主交流,激发幼儿的美好想象。(此环节预计用时3分钟)
提问:如果你有翅膀,你想做什么?
教师给予充分空间,鼓励幼儿整合经验,大胆表达。
说活动总结
本活动以故事为引发,借助多媒体使幼儿直观感受动物翅膀的特点和作用,让幼儿对动物翅膀的认识有了更为科学和系统的提升,满足了幼儿的求知欲。教师将幼儿作为活动主体,体现了幼儿的深度思考,同时给予了幼儿充分的操作机会,为幼儿巩固对翅膀认识的经验奠定了基础,实现了活动目标。
说活动延伸
一次活动的结束不代表探究的结束,活动后,我将在活动区投放更多动物翅膀的图片,引导幼儿发现探究动物翅膀更多的秘密。开展“假如我有一双翅膀”的想象创意活动,幼儿运用自己喜欢的方式自由表达、创作表现。