【精】幼儿园中班语言教案
作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班语言教案1活动目标
1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。
2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。
4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
6、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备
1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。
2、认识小猫的特征及习性。
3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。
活动过程
1、聆听音乐，导入幼儿园活动。
师：用你的耳朵听一听，这是什么声音?我们一起动起来。
幼：有小象，还有小鸟啊!
(学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。)
2、通过谈话，引出幼儿园活动。
师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀?
幼：小鸟会飞，小象不会飞。
师：你们说说还有谁会飞呢?
幼：飞机、热气球、大雁……
师：那你们说，小海豚会飞吗?
幼：不会。
师：可是有一只小海豚就想飞，咱们一起听听吧!老师给你们讲一个故事《想飞的小海豚》。
3、幼儿看挂图;老师讲述故事。
师：小朋友们看看图上有谁呀?
幼：小猫、小鸟、草地、小河。
师：小朋友们，老师告诉你们，不仅这图很漂亮，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵仔细听啊!
师：小朋友们，小海豚看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小海豚怎么想的?
幼：它也想飞，它想有一对翅膀。
师：它怎么跟妈妈说的呢?
幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩……
师：它又遇到谁啦?快看一看。
4、幼儿看结构字词，完整讲述故事。
师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗?老师相信你们讲的非常棒!
5、识字游戏。
①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。
师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他(她)的礼物。
②全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。
6、续编故事《我帮小海豚飞上天》
①师(出示海豚头)：小朋友们听一听，谁在说话?
“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧!”
“哎呀!这可怎么办呢?有啦!今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮小海豚，好吗?”
②师：小朋友们，你们快帮一帮小海豚吧!闭上眼睛仔细想一想。
③个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小海豚飞上天。(鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿)幼：A帮小海豚做一对大翅膀
B坐上热气球
结束幼儿园活动
师：哎!你们的'故事讲得都非常棒!你们是从那看到的这些故事啊?
幼：幼儿画报，还有彩色故事书。
师：那你们想不想自己制作一本故事书啊?这本故事书的名字就是……
幼：想飞的小海豚
师：你们已经想出办法来帮小海豚飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小海豚”，怎么样?
师：现在，大家随我出动幼儿园活动一下吧!
(放音乐《小飞机上蓝天》，带领学生一边唱一边走出幼儿园活动室。)
幼儿园活动延伸
艺术幼儿园活动：小飞机上蓝天、小燕子
美术幼儿园活动：想像画、飞上天的小海豚、假如我有一对翅膀
七、相关环境创设
布置图片展览：……我会飞
……我会跑、跳
八、选材
杨瑛《帮我早读书》中班补充教材
活动反思
幼儿思维活跃，能够想出各种办法帮小海豚完成心愿;幼儿发言积极，能够完整讲故事，充分调动了幼儿的积极性。
幼儿园中班语言教案2活动目标
1、通过讲述，促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。
2、激发幼儿好奇心和丰富的想象力，丰富幼儿词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。
3、启发其独创性思维、发散性思维和批判性思维。
活动准备
1、幻灯片-蚂蚁的生活习性
2、字卡若干、能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。
活动过程
一、观察发现《会飞的……》
教师：老师带小朋友到外面观察、游玩，
老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞;为什么?
二、看图联想《蚂蚁怎么啦?》
1、观察小蚂蚁
2、引导幼儿想象蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的?
(鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、与众不同的`想法。)
三、故事欣赏《蚂蚁飞上天》
1、花从中的小蚂蚁，它想去哪里?
2、谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的?
3、蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。
四、创造性迁移创编故事-我帮蚂蚁飞上天
1、老师启发、引导幼儿展开丰富想象，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法，并能创编出新故事情节。
2、表扬说的多、说得范围广、说的方法离奇、有趣的幼儿。
活动延伸
音乐律动--我要飞往天上
幼儿园中班语言教案3教案目标：
1、仔细观察画面，初步理解每幅图的主要内容。
2、看图说出图中有哪些小动物，他们分别把树叶当成了什么。
3、体验讲述和创编情节的快乐。
教案准备：
1、秋天背景图，小鱼、小虫、小燕子、树叶图片各一张。2、教学挂图
教案过程：
一、秋天到了
1、小朋友看看图上画的是什么季节？秋天来了小树叶会怎么样？
2、秋天到了，小树叶落到地上，他碰到了一条小虫子，会发生什么事
情呢？
二、我把树叶当小床
1、教师把小虫把树叶当床的图片，放在背景相应的位置上。
2、小虫看到了树叶会说什么？树叶会怎么回答？……此处隐藏6209个字……了什么事，结果怎样。
二、将故事的名称和水果的名称写在纸条上
1、让小朋友分成红组和蓝组，让每组其中一位小朋友出来抽签，抽到什么题目就当小播音员。
2、拿着麦克风，看着图片向其他小朋友报道指定的新闻。老师引导幼儿创造性地讲述故事情节。
三、新闻报道完毕，游戏结束。
四、教师对活动进行评价。
幼儿园中班语言教案14一、活动目标
1、了解小手的各个部位
2、知道小手本领大，愿意自己的事情自己做。
二、活动准备
1、谜语《手》
2、小手本领图
三、活动过程
1、认识小手：用猜谜的方式引出话题：一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。引导幼儿围绕“小手”进行谈话小手是什么样的？（手心、手背、五个手指头）说说五个手指的名称。
2、小手本领大说说你的.小手有些什么本领？
3、比一比、赛一赛：教师出示小手本领图，让幼儿看一看上面的小手都有哪些本领。教师说明：我们来比一比，老师每天都会观察谁的小手最能干，把有此本领的小朋友名字写在小红旗上，插在相应的图示上，到最后看看谁的小红旗最多。
4、玩小手游戏，试试自己的小手会怎样活动？如：举手、拍手、伸手、握拳等。
幼儿园中班语言教案15活动目标
1．通过活动幼儿能理解故事内容，会运用故事中的语言连贯完整地回答问题。
2．发展幼儿与他人交往、交流的能力。
3．让幼儿懂得为大家做好事自己会得到快乐的道理。
活动准备
材料准备：小花籽；太阳公公、小鸟、蜜蜂、青蛙的图片；“小花籽”挂饰人手一份；多媒体课件、录音机、录音带。
活动过程
1．活动导入
师生一起跳《欢乐舞》，伴随欢快的音乐进入活动室。
2．激发幼儿学习兴趣，引出故事主题
(1)谈话
师：小朋友们，你们刚才跳舞的时候可真高兴，你们快乐吗？
幼：快乐。
师：每个人都有自己的快乐，谁能告诉老师你们都遇到过哪些快乐的事
情呢？（幼儿自由讨论）
幼：过生日。
幼：做游戏。
幼：听音乐。
幼：看电视。
师：小朋友们说得非常好，那你们想不想听听别人的快乐呀？
幼：想！
(2)出示小花籽，引出故事《小花籽找快乐》
师：今天刘老师带来一个新朋友，看，（出示小花籽让幼儿观察）它是小花籽，我们和小花籽问个好吧！
幼（齐）：小花籽你好！
师：现在小花籽要给大家讲一个关于它去寻找快乐的故事，好！咱们的故事就要开始了，请小朋友们坐好，咱们比比，看谁听得最认真。
3．通过讲述、提问，引导幼儿理解故事内容
教师有感情地讲述故事1～5自然段后提问。
师：故事讲到这儿，刘老师有几个问题要问问大家，小花籽在找快乐的路上都碰到了谁？
幼：太阳。
幼：蜜蜂。
幼：碰到小鸟。
幼：青蛙。
（教师分别出示太阳公公、小鸟、蜜蜂、青蛙的图片）
师：小朋友们听得可真认真，我真为你们高兴。谁能说一说它们都有哪些本领？
幼：太阳能发光，给我们温暖。
幼：小鸟会飞，会唱歌。
幼：蜜蜂会采蜜。
幼：青蛙会游泳，会捉害虫。
师：你们可真聪明！故事中的这些朋友快乐吗？
幼：快乐！
师：它们是怎样说的？
幼：太阳说我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。
幼：蜜蜂说我给大家采蜜，大家喜欢我。
幼：小鸟说我给大家唱歌，大家喜欢我。
幼：青蛙说我给大家捉害虫，大家喜欢我。
4．带领幼儿在游玩中学说情境角色对话
师：刚才小朋友们讲得真好，现在我们一起来演小花籽寻找快乐的故事，好吗？
幼：好！
（请小朋友戴上“小花籽”挂饰，教师带领幼儿在背景音乐的伴随下在教室内走动。师生随音乐走到“太阳公公”面前）
师：小花籽们，我们看到了谁啦？
幼：太阳公公。
师：我们一起来问太阳公公快不快乐。
师、幼；太阳公公，你快乐吗？
录音放太阳公公的话。
师：小花籽们，刚才太阳公公是怎么说的'呀？
幼：快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。
师：我们一起学一学太阳公公的话。
师、幼：快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。
（用同样的方法依次积极引导幼儿学说小鸟、蜜蜂、青蛙和小花籽的对话）
5．感知与欣赏
(1)引导幼儿讨论如何帮助小花籽找快乐
师：小朋友们，故事里的小花籽看到大家都找到了快乐，它也想去寻找自己的快乐，你们能帮小花籽想想办法，让它也感到快乐吗？（启发幼儿发挥想象，自由地讲出自己的想法）
(2)引导幼儿欣赏故事后半部分
师：小朋友们给小花籽想出了这么多办法，你们真聪明！那么小花籽到底是怎么让自己快乐的呢？（让幼儿欣赏故事后半部分）
(3)提问
师：小花籽请谁帮助它？它飘过了哪些地方？
幼：风。
幼：风姑娘。
幼：飘过大河。
幼：飘过草原。
幼：雪山下。
师：为什么它在雪山脚下留下？
幼：因为小花籽喜欢这儿。
幼：因为它要在那里开朵花。
师：小朋友们说得真棒！小花籽最后找到快乐了吗？
幼：找到了！
师：它是怎么做的？
幼：它开出了一朵火红花。
师：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它，自己才会得到快乐。
6．引导幼儿欣赏、表演故事
(1)师动一起欣赏多媒体课件“小花籽找快乐”
师：现在我们来完整地听一遍故事，请小朋友们看大屏幕。
(2)讨论
师：小花籽找到了让自己快乐的办法——去帮助别人，那小朋友们说说看，以后你们怎样让自己快乐？（鼓励幼儿大胆讲述，表达自己对快乐含义的理解）
幼：帮助别人。
幼：帮助别人做好事。
师：小朋友们说得真好，我发现许多小朋友都说想通过帮助别人让自己快乐，那刚才我们也帮助小花籽想了许多办法，你们快乐吗？
幼：快乐。
(3)表演故事
幼儿分组扮演不同角色，教师旁白。
(4)随着音乐《我快乐》师生一起用动作表达快乐、体验快乐
师：小朋友表演得真精彩。好，现在让我们随着音乐到外面去帮助所有的人，感受更多的快乐吧！（教师在快乐的音乐声中带幼儿出活动室）
