【热】幼儿园中班语言教案
作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的幼儿园中班语言教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园中班语言教案1一、小山羊盖新房
知识与技能:
1、在理解内容的基础上,学习字词:盖、立柱、砌墙、安窗。
2、提高幼儿的朗诵水平和准确的发音能力。
过程与方法:
上课前带幼儿观察盖房的现场,上课时观察教室的结构,然后看图教学儿歌。
情感态度与价值观:
1、感受儿歌的节奏美,学习生动而有表情地朗诵儿歌。
2、有团结互助意识,乐意帮助别人。
教学过程:
一、集体交流。
1、教师提问:小朋友喜欢新房子吗?盖新房需要哪些材料呢?一个人盖新房行吗?
2、教师引导幼儿观察教室,启发幼儿用简洁的语言表述教室的结构。
二、阅读图书,导入新课。
1、让幼儿一边观看画面,一边自由讲述画面内容。
2、教师引导幼儿理解画面的内容。
(1)图上画的有些什么?整个画面告诉我们一件什么事?
(2)小山羊要盖新房子,有哪些动物来帮忙?他们分别在干什么?
(3)教幼儿练习发准字音:“盖、立柱、砌墙、安窗”。
(4)请幼儿指认教室的门、窗、墙、柱子。
三、朗诵儿歌。
1、教师示范朗诵儿歌,让幼儿感受儿歌的节奏美。
2、教师教幼儿朗诵儿歌。
(1)采用分句教和整首教相结合的方式教幼儿朗诵儿歌。
(2)幼儿一边朗诵儿歌一边做动作。
(3)注意纠正个别幼儿不准确的发音。
四、编讲故事。
1、鼓励幼儿看图互相讲述《小山羊盖新房》的故事。
2、引导幼儿讲一讲自己在日常生活中帮助别人的'事。
3、表扬幼儿助人为乐的行为,让他们明白有些事情大家一起干,才会做的又快又好。
资料
小山羊盖新房
小山羊,盖新房,
一人有事大家帮。
熊立柱,兔砌墙,
猴做门,鹿安窗,
新房盖得真漂亮。
二、微笑(散文欣赏)
活动目标:
1、喜欢倾听散文,感受散文的美。
2、理解并掌握散文情节,丰富词语“愿意”、“微笑”。
3、能分角色朗诵散文,学会一句接一句的朗诵方法。
活动准备:
1、教具:(头饰)小鸟、大象、小兔、小蜗牛、一群小蚂蚁。
2、散文磁带、录音机。
活动过程:
1、引导幼儿相互观察同伴的微笑,激发幼儿的快乐情绪。
(1)请幼儿相互观看同伴的微笑。
(2)集体讨论。当你看到同伴微笑的时候,你觉得开心吗?
(3)教师小结。
2、教师边演示教具边朗诵散文《微笑》的前四句,并提出问题。
(1)教师演示教具,朗诵散文前四句。
(2)教师根据诗歌内容提问如:“小鸟想出了什么办法给别人带来快乐”。引导幼儿回答时用散文中的语句:“我愿意……”。
(3)引导幼儿讨论,帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法。
3、教师朗诵散文的最后两句。
(1)教师朗诵散文最后两句。
(2)教师根据散文内容提问,帮助幼儿理解散文。
(3)鼓励幼儿根据故事情节展开想象,设想各种不同的方法,并学。
4、完整欣赏及朗诵散文,感受散文中美好的意境。
(1)在背景轻音乐中,教师有感情地完整朗诵散文,并用眼神和表情与幼儿进行交流互动。
(2)幼儿分角色扮演小鸟、大象、小兔、小蚂蚁,并学习散文中小动物的对话和动作表情。
5、幼儿表演朗诵散文。
(1)分角色朗诵。
(2)集体朗诵。
6、讨论:你喜欢散文中的“微笑”吗?生活中你会经常“微笑”吗?生活中你最喜欢谁的“微笑”?为什么?
活动延伸:
请幼儿在幼儿园做一件让他人高兴的事,把快乐送给其他的小朋友。
幼儿园中班语言教案2【活动目标】
1.理解散文内容、感受散文中夏日优美的意境与荷叶姐姐乐于助人的美好情感。
2.愿意结合生活经验想象并用较完整的语言续编故事。
3.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4.帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。
【活动准备】课件
【活动过程】
一、引发兴趣——初步感受夏日的优美意境
1.(出示池塘里的荷叶)“这是一个美丽的池塘,池塘里有什么?”
2.“你们喜欢荷叶吗?为什么?它长得怎样?像什么?”
小结:美丽的夏日,荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。
二、欣赏散文——段理解散文,进一步感受夏日优美的意境及荷叶姐姐乐于助人的`美好情感
1.有一天下雨了,池塘里,有许多动物找不到躲雨的地方。真着急啊,怎么办呢?(让幼儿自由述说)
2.欣赏散文
故事中有哪些小动物?它们躲在了哪里?
你喜欢荷叶姐姐吗?为什么?
说说喜欢荷叶姐姐的理由。
3.再次欣赏散文
三、续编故事——结合生活经验,想象并续编故事
1.你们觉得还有谁可能也会躲进来呢?
2.根据幼儿所说的编入故事中。
3.叙述时教师帮助幼儿把语言说得完整。
小百科:荷叶,又称莲花茎、莲茎。是莲科莲属多年生草本挺水植物莲荷的叶。
幼儿园中班语言教案3活动目标:
1、理解儿歌中小动物与伞之间的关系,学习朗诵儿歌。
2、能结合生活经验大胆想象,并尝试用儿歌中的句型仿编句子。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
教师材料:
1、儿歌大书一本,句卡。
2、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料:动物、背景胸卡;绘画纸
活动过程:
一、出示大书导入主题
1、师:哗啦哗啦,下雨啦!怎么办呢?
下雨啦!我们可以撑起漂亮的小花伞,那小动物会到什么伞下躲雨呢?
2、认识大书封面及伞字。
师 ……此处隐藏12452个字……/p>
小苹果缠着妈妈,不想上学。妈妈在她的脸上亲了又亲,还在她的手心上“点”了三下,代表“我爱你”三个字。
小苹果紧紧地握住那三个字,含着眼泪向妈妈说再见……
第二天,小苹果又不想上学了,她哭着说:“那三个字,我又看不到,我还是会想妈妈,我要妈妈陪我上学……”
妈妈想了一个办法,她用手绢做了一颗心,她对小苹果说:“你把这颗心带到学校,挂在教室旁边的大树上,就像妈妈陪你上课一样。”
妈妈还告诉小苹果:“放学后,要记得把‘妈妈心’带回来,就像妈妈陪你回家一样。”
幼儿园中班语言教案13活动目标:
感知并理解儿童句式结构的趣味,学习逐行点读儿童。
重点难点:
体会儿童的意境美。
活动准备:
幼儿用书《风草虫》,教学电子资源《风草虫》
活动过程:
一、教师播放柔和轻音乐,让幼儿猜测地点,表达感受。
1.听一听,在这样的音乐声中,我们好像到了那里?你仿佛看到了什么?
2.今天我们一起走进草丛中,走了解风儿、草儿、虫儿。
二、请幼儿打开幼儿用书,欣赏儿歌的画面,教师朗诵儿歌,幼儿倾听并理解儿歌。
1.你在画面中看到了什么?画面给你什么感觉?为什么?
2.草丛中的昆虫在哪里?请你到图片中仔细找一找。
3.你听到儿歌里说了什么?你最喜欢哪一句,为什么?
4.为什么草和虫儿会动呢?从哪里可以看出?
5.是风先动的,草先动的,还是虫先动的?
6.播放CD,请幼儿倾听,学习其中的`节奏,并跟着CD念儿歌,提醒幼儿用柔和的声音朗诵,兼顾节奏和音调。
三、请幼儿站起来,边念儿歌边自然摆动身体,鼓励他们用不同的动作表现风动,风鸣的特点。
幼儿园中班语言教案14【活动目标】
1、引导幼儿根据内容进行推理,想象故事中图片所表示的意思,并用语言表达自己的想法。
2、感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。
3、认识伞的特点与功能。
【活动准备】
1、公主表情图微笑2张、生气3张;四个仆人分别各自1张;伞面图4张;文字“爱画画的公主”。
2、伞一把。
3、课件。
【活动过程】
一、导入,引起幼儿兴趣。
师:今天我们班来了位小客人(出示公主微笑图),你们认识她吗?她是位公主,不过这位公主脾气有点古怪,她不爱说话,只爱画画,所以大家都叫她“爱画画的公主”。今天,老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。
二、课件,讲述故事。
画面1:有一个脾气很古怪的公主,她不爱说话,只爱画画,有一天,她带着四个仆人去爬山,太阳很毒,晒得大家满头大汗,公主拿出纸和笔,画了一幅画,请她们去找画上的东西。
提问:你知道公主要的是什么?
仆人给她找来的是什么?
画面2:(出示仆人1)这个梳着辫子的仆人找对了吗?公主高兴还是生气?
画面3:公主生气了,拿出纸和笔,又画了一幅画。你知道公主要的是什么?仆人给她找来的是什么?
画面4:(出示仆人2)红裙子仆人看了公主的画,跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖,跑回来,这回公主该笑了吧,小朋友你说呢?
画面5:公主又生气了,拿出纸和笔,又画了第三幅画。小朋友,大家赶紧帮帮仆人,别再让公主生气了,这公主到底要的是什么啊?
画面6:(出示仆人3)一个胖嘟嘟的.仆人看了公主的画,跑到山上拔了一棵松树,跑回来,这回公主该不生气了吧。
谁知公主更生气了,拿出纸和笔,又认认真真的画了第四幅画。小朋友,你告诉仆人,公主要的究竟是什么啊?
画面7、8:(出示仆人4)一个瘦仆人仔细看了公主的画,跑回皇宫,拿了一把伞回来,并撑了起来,小朋友,她对了吗?你猜公主这回是什么表情?
出示公主微笑图:公主笑了,仆人们也笑了。
三、帮助幼儿理解故事,感受同样的物体在不同的角度会看到不一样的结果。
提问:
1。故事的题目是什么?故事中的公主是个什么样的公主?
2。一天,公主带了四个仆人去爬山,天气怎么样?(太阳很毒……)公主其实想要的是什么呀?她一共画了几幅画?
3。那为什么梳着两根辫子的仆人会找来蘑菇,蘑菇什么地方象伞啊?
4。那为什么穿红裙子的仆人会找来棒棒糖,棒棒糖又什么地方象伞?
5。那又为什么胖仆人会找来松树,松树又什么地方像伞呢?
6。到最后公主仔细画了第四幅画,是哪个仆人找到了她要的东西?
引导认识伞的功能
1、公主为什么要伞啊?
2、伞除了可以遮太阳还能干什么?
四、小结延伸。
原来伞不仅可以遮挡太阳,还能遮风挡雨,是我们生活中必不可少的生活用品,真是我们的好朋友。
请小朋友回家后再想一想:除了生活中可以跟我们做好朋友之外,在我们的学习中伞还可以做什么呢?
幼儿园中班语言教案15一、活动目标
1、能大胆、完整地交流春游时的所见所闻。
2、愿意与同伴分享春游的快乐。
二、活动准备
1、春游时拍的照片、春游后画的图、春游时买的纪念品、一段动物表演的录像。
2、KT版一块
三、活动过程
(一)谈话导入
今天小朋友都做了精心的准备想把自己在春游时觉得好玩的、有趣的事情介绍给没有去春游的小朋友,对吗?我也有准备哦,看这是什么?(出示摄象机)我给他们准备了一段录象,想不想知道我会给他们介绍什么呢?(放录象)
提问:录像里我给小朋友介绍了什么?我为什么要给他们介绍这个呢?
(二)集体交流
1、老师很想知道你们会给没有去春游的小朋友介绍什么呢?(根据幼儿回答教师进行归纳、总结)
2、你们会怎么介绍呢?(自由讨论)
教师指导:介绍动物的幼儿要讲出动物的外形、习性以及与一些小动物亲密接触时的情景
介绍动物表演的幼儿要简单讲出动物表演时的`情景
介绍旅游纪念品的幼儿要说出用处和好玩之处
(三)操作交流
1、请幼儿将带来的物品贴到展板上相应的栏目中
小朋友介绍的真好,那我们先把手里的东西贴到展板上,不过老师有个要求请小朋友听仔细了,请你们想清楚自己带的东西应该贴在哪个栏目里,可不要贴错了,好吗?
2、请个别幼儿介绍(每个栏目一个幼儿)
(四)延伸活动
今天,我们一起做了一件挺了不起的事情,知道是什么事吗?(做展板、能介绍春游的事情)接下来一起去请其他小朋友来参观我们做的展板分享我们的快乐,好吗?
四、活动结束
1、评价
2、总结