幼儿园音乐活动教案

时间:2023-09-07 20:20:32 教案
幼儿园音乐活动教案精选15篇

幼儿园音乐活动教案精选15篇

作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园音乐活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园音乐活动教案1

《咿呀咿呀哟》

【活动目标】

1、在游戏情境中,辨识音乐中反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。

2、主动参与,积极表现,感受节奏活动的乐趣。

【活动准备】

动物图片(小猫、小狗、青蛙、小鸭子)、音响、音乐《咿呀咿呀哟》、黑板。

【活动过程】

一、情境导入:

师:小一班的小朋友,准备好。跟着JoJo老师一起去农场玩游戏吧,出发。

二、感知音乐

音乐一:

师:“听一听,农场有哪些小动物?”它们是用什么好听的声音跟我们打招呼的呢?

音乐二:

师:“小动物在用什么好听的话和你打招呼?”

幼:我听到了狗的叫声、我听到了猫的叫声......

出示动物图片:“我们一起听着音乐用好听的声音和小动物打打招呼吧。”

师:我们可以用咿呀咿呀哟的'声音跟小动物们打招呼!

幼:咿呀咿呀哟.....

师:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀哟。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀哟。

跟着音乐跟小动物们打声招呼。

幼:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀哟。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀哟。

音乐三:出示小猫、小狗、小青蛙、小鸭子,模仿动物的叫声打招呼。

音乐四:动物声音打招呼

音乐五:孩子声音打招呼

三、幼儿跟随音乐创编动作,表现音乐节奏。

《咿呀咿呀哟》可以用我们身体的“头、肩膀、膝盖、小屁股、脚来做游戏。

幼:用我们的肩膀跟着咿呀咿呀哟打声招呼吧!

音乐六:完整表现音乐。“让我们一起跟小动物问个好吧。”

四、结束环节:

音乐七:互动游戏,“我们和好朋友用《咿呀咿呀哟》打个招呼,问个好吧!”

幼儿园音乐活动教案2

活动名称:七彩光和果娃娃

活动目标:

1、理解歌词的含义,感受友好、快乐的情绪。2、学唱歌曲,尝试唱准附点和休止附。

活动准备:

1、带幼儿参观水果店,重点观察水果颜色的丰富多彩。

2、各种色彩并面带笑容的纸制果娃娃。

3、音乐磁带。

活动过程:

一、理解歌曲内容

1、完整欣赏一遍歌曲,说说听到了什么,与哪个故事有关。

2、带领幼儿有节奏地朗诵歌词,说说有哪些果娃娃。

3、按歌词顺序出示“果娃娃”,帮助幼儿念白歌词。

4、重点学念歌曲念白部分。

5、再次欣赏歌曲一遍,感受其节奏感和趣味性。

二、学唱歌曲

1、师幼一同演唱歌曲,感受乐句中的附点和休止附。

2、教师演唱歌曲,其中念白处让幼儿插入,提高幼儿的兴趣。

3、启发幼儿用友好、欢快的声音演唱。

4、请幼儿用其他水果名替换念白处的内容,引导其余幼儿学念。

5、采用个别幼儿创编的念白,演唱歌曲。

大班音乐活动――毕业歌(荣娟娟)

活动名称:毕业歌

活动目标:

有感情的演唱歌曲,抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。

感受乐曲A、B、A的曲式结构,用不同的.情绪表现不同的乐段。

活动准备:以学过毕业诗,小鸟和笑脸娃娃的指偶各一个

活动过程:

一、有感情的朗诵毕业诗

1、教师按音乐节奏朗诵毕业诗。

2、幼儿学习按音乐节奏朗诵毕业诗。

二、学习歌曲。

1、听教师范唱歌曲,说一说这首歌听上去有什么感觉,有什么特别的地方。

2、教师演唱,幼儿轻声演唱若干遍。

3、说说用什么样的情绪来演唱比较合适。

三、分段跟唱

1、老师用小鸟和笑脸娃娃的指偶边演示边范唱,

2、帮助幼儿感受歌曲A、B、A的曲式结构

四、多种形式演唱歌曲,

1、集体齐唱

2、男孩唱第一、第三段,女孩唱第二段。

3、请个别幼儿领唱第一、第三段,全体幼儿唱第二段。

4、提醒幼儿用不同的情绪来演唱。

幼儿园音乐活动教案3

  设计思路:

艺术活动是实施美育教育的主要途径,有益于促进幼儿健全人格的形成。我们班的孩子特别喜欢音乐活动,在每一次的活动中,他们都能放松、大胆的表现自己我利用孩子们喜爱音乐的天性,用母鸡孵蛋时的形体和声音特点设计了这次活动,以期通过音乐活动让孩子感受旋律的变化,在表演中体验音乐的快乐。

一、活动目标

1.用自然声音演唱歌曲。

2.感受旋律的上行与下行以及合作表演的快乐。活动准备公鸡、母鸡手偶、沙蛋、绒母鸡一个、各种蛋的图片。活动过程一、开始部分听鼓声游戏(走走、跑跑、跳跳、转转)。(教师鼓声敲得慢,幼儿走得慢,反快则快,锻炼幼儿的反应能力。在此环节,教师可将此歌曲的旋律哼唱到游戏里,幼儿对歌曲的旋律有一个初步的感知。)

二、基本部分

1.故事引入(出示母鸡、公鸡手偶)师:我是鸡爸爸,小朋友喜欢叫我公鸡,我每天早早起床,从不睡懒觉,希望小朋友也和我一样早早起床,按时上幼儿园,好吗?和我一起叫一叫?我是鸡妈妈,小朋友喜欢叫我母鸡,我每天孵一个蛋,我的蛋可有营养了,希望小朋友天天吃一个蛋,越来越聪明,好吗?请幼儿学学公鸡的叫声、母鸡的叫声,听听看我孵了几个蛋?(放音乐)

2.听唱歌曲一遍(教师表演唱,随音乐拿出沙蛋,表示蛋的个数)。师:母鸡生了几个蛋?一起数一数?(1、2、3、4)(一只逼真的大母鸡,坐在一个框里,大母鸡随音乐的拍子起伏,当唱到孵出一个蛋时,教师从框里拿出一个蛋,以次类推,并和孩子们一起点数。)

3.再听赏一遍歌曲。师:这次听歌曲时,用手指表示鸡蛋的个数,并且用好听的声音唱出来。注意数蛋的时候也是有节奏的。(请幼儿听到数字几时,伸出几个小手指,并按节奏数一数。)

4.用不同的方式表现出蛋的个数。师:歌曲里唱到几,你可以拍手、跺脚等方式表现蛋的个数,也可找好朋友一起表演。边唱边表演。你还可以学学母鸡生蛋的样子,它在生蛋时心情也要表现出来。(这个环节,孩子们自由找好朋友,选择自己喜欢的方式,听到孵出几个蛋时,两个人面对面拍手几下或跺脚几下。)

5 ……此处隐藏12172个字……、设计意图:使幼儿得到美的享受,艺术的熏陶,让幼儿在轻松、愉快的气氛中了解茶的制作工艺和利用价值。

活动延伸

展示成果,活动延伸:

1、听音乐表演采茶律动,感受创作的快乐。

2、为客人老师表演,体验成功的乐趣。

幼儿园大班音乐活动教案:小熊找家

幼儿园大班音乐教案:小熊找家

目标:

1.能根据音乐的速度、力度及高低的变化创造性地变化动作。

2.能在音乐结束后迅速找椅子坐下,体验共同游戏、竞争的快乐。

准备:

每人制作一只纸偶熊,游戏时戴在手上。

过程:

1.初步会做律动:熊走路、熊跳舞。

鼓励幼儿听音乐,根据音乐的速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡觉的动作。

2.学唱游戏歌曲:小熊找家。

教师戴上纸偶,讲小熊的故事,引起幼儿的兴趣。

故事:有一只小熊姐弟俩在树林中迷了路,姐姐动脑筋很快找到了家,弟弟只有坐在地上等别人的帮助。

提问:“你们愿意学谁?”

在熟悉歌曲旋律、歌词的基础上学唱歌曲。

3.玩游戏:小熊找家。

教师用不同的方式(高低、强弱、快慢等)演奏,幼儿想象音乐所表现的是什么情景:小熊它们在哪里?熊姐姐在干什么?

鼓励幼儿用不同的动作表现爬山下河、平地快走、过桥慢走、劳累步重和遇险急走等。

玩游戏:小熊找家。

玩法:

将幼儿的椅子排成圈,椅面朝外。幼儿戴上纸偶站在圈外扮小熊姐弟,人数比椅子多一个。游戏开始,大家围着椅子按顺时针方向边走边唱歌并念白“小熊是谁呀?”教师用不同的音高、速度、力度弹奏音乐,幼儿根据音乐的变化,变换自己的动作。在高音1结束后,大家迅速找空椅子坐下,没找到椅子的幼儿将小熊纸偶举起再做小熊状。教师念白“小熊是谁呀?”幼儿一起唱:“小熊就是他。”

建议:

1.在幼儿享受竞争快乐的同时,要引导幼儿具有一定的抗挫能力。

2.幼儿没找到椅子,做了小熊,请他继续游戏,体验游戏的快乐。

评价:

1.能感受音乐的变化,并想象音乐所表现的情景。

2.会随着音乐所表现的情景的变化,变换自己的动作。

3.在游戏中,能快乐地游戏,正确地面对成功与失败。

幼儿园音乐活动教案14

  活动名称:音乐活动——约翰弟弟

活动目标:

1、熟悉乐曲旋律,学唱歌曲。

2、教育幼儿早睡早起,养成良好的生活习惯。

活动准备:钢琴乐谱

活动过程:

一、律动、练声

1、《这是小兵》

2、《春天》

3、《我们大家做得好》

4、《小鸟醒来了》

5、《蜜蜂做工》

二、导入活动

1、有一个外国小朋友叫约翰,他比我们更小,所以我们可以叫他约翰

弟弟,约翰弟弟每天早上起床,妈妈都会唱一首好听的歌。

2、歌曲的名字叫《约翰弟弟》,请小朋友仔细听一听约翰弟弟的妈妈是怎样叫醒他的?

三、欣赏歌曲

1、教师清唱歌曲示范,

2、提问:歌曲的名字叫什么?

歌曲里唱了些什么?

3、歌曲里还唱了些什么?请小朋友再听一遍歌曲。(教师在琴声伴奏下再次范唱歌曲。)

4、提问:歌曲的.名字叫什么?

歌曲里还唱了些什么?

晨钟是什么?晨钟是什么声音?

5、教师按节奏完整朗诵歌词。

四、学唱歌曲

1、教师带领幼儿随琴声分句学念歌词:老师念一句小朋友念一句,老师念完小朋友再念。

2、完整教唱歌曲:请小朋友和老师一起唱唱这首有趣的歌曲,老师大声唱,小朋友轻轻地学。

3、小朋友大声地唱,刘老师轻轻地唱,我要听一听那个小朋友唱得最好听。

4、请小朋友一起用好听的声音来唱唱这首歌。

五、教育幼儿早睡早起

1、约翰弟弟每天能按时起床,你们呢?

2、我们每天晚上要早点睡觉,早上要按时起床,养成良好的生活习惯,这样身体才会更健康。

六、复习歌曲《火车快飞》

幼儿园音乐活动教案15

教育活动目标:

1、在轻松和谐的氛围中,体验歌曲的情感内涵。

2、通过图片、动作等形式记忆歌词,并学唱歌曲

3、能用简单的动作大胆地表达对歌曲的理解。

活动准备:

1、经验准备:课前熟悉过歌曲的旋律

2、物质准备:图片8张、钢琴

活动重点:能够理解歌词内容,并学唱歌曲

活动难点:能用简单的动作大胆地表达歌曲的理解。

活动过程;

一、开始部分

听音乐做踵趾小跑步进教室

二、过程

(一)发声练习

(二)复习歌曲“让座”,刚才歌曲里唱的小朋友是个什么样的小朋友?(有礼貌的孩子)

(三)教授新歌

1、通过故事开头用清唱的方式进行歌曲的前半部分,请幼儿带着问题去听。师:“昨天有一个小朋友在回家的路上遇到了这么一件事,请你们来听一听(教师轻唱歌曲前两段歌词)后,提问;

(1) 刚才这个小朋友遇到了什么事情?路上的行人是怎么做的?

(2) 你们猜猜他们是怎么解决的?如果你遇到这样的问题你会怎样做呢?

(3) 教师边提问边出示图片,并说出歌词。

(4) 请小朋友想一想怎样解决?引入歌曲的.后半部分。教师范唱一边

2、出示图片,帮助幼儿理解并记忆歌词,进一步学唱歌曲

(1)师;“让我们一起再看一看、听一听这个故事吧!(配班边出示图片,主班完整的弹琴范唱一边)

(2)师:“让我们一起听琴的旋律,用啦的声音唱出这首歌的旋律吧!

3、教师引导幼儿运用不同的方式学唱歌曲

(1)教师弹旋律,带领幼儿边看图片边说歌词两边

(2)引导幼儿分句用动作来表演歌词内容

(3)师:“为了使这首歌听起来更好听,我们一起来合作,老师大声唱歌曲,请小朋友用啦的声音来唱旋律好吗?

(4)师:“现在让我们一起把这首好听的歌唱出来吧(老师大声唱,小朋友小声唱)

(5)师:“我们还可以怎样唱呢?

4、教师引导幼儿分角色表演唱

(1)故事里面主要有几个人?那我们可以怎样分角色来演唱呢?(分男孩、女孩表演唱)

(2)引导幼儿两人一个组,自己商量分配表演的角色

七、复习韵律“朋友舞“

这首歌告诉我们一个什么道理,想一想生活中如何跟朋友相处?遇到问题怎样解决?这首歌曲叫什么名字呢?让我们一起跳个朋友舞吧,感受与小朋友在一起的快乐好吗?

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