幼儿园教案

时间:2023-09-08 02:30:22 教案
【热门】幼儿园教案

【热门】幼儿园教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园教案1

活动目标

1、在游戏中认识平衡木上的不同走法,发展幼儿身体的协调性,灵活性。

2、懂得关心、帮助别人,会使用简单的礼貌用语。

活动准备

1、材料准备:红、绿、白色的萝卜若干,山洞,平衡木,水瓶,小树,蘑菇,红、白、绿筐各一个,兔子头饰若干,录音机,磁带。

2、经验准备:班级内幼儿对平衡活动已有初步的感知。

活动过程

1、教师情境导入

小兔宝宝们,今天天气真好,妈妈带你们到树林里去锻炼身体。听音乐做全身运动,重点练习头部运动、上肢运动、小兔招手、小兔摆尾巴。

2、开始游戏

教师设置情境,带领幼儿游戏,进行平衡练习。

(1)第一次拔萝卜

师:哎呀!孩子们,今天兔奶奶怎么没来啊?(幼儿自由发言)咱们快到她家去看看吧。

幼儿走过较宽,没有障碍的平衡木,拔三个颜色不同的萝卜。

(2)第二次拔萝卜

师:你们看,小桥旁边有一只大灰狼在睡觉,我们应该怎样过小桥而不让大灰狼发现呢?

教师引导幼儿蹲走过没有障碍的平衡木。

分析:活动中可根据幼儿平衡动作的发展情况,逐步引导幼儿认识平衡木上的多种走法,比如:平衡木上的自然走,平衡木上的蹲走等,还可在平衡木上放置间隔物,增加难度。引导幼儿练习在平衡木上蹲走的正确动作。(双手抱住膝盖蹲走过小桥,拔四个自己最喜欢的萝卜送回家)

教师对幼儿蹲走平衡动作的`练习进行小结。

(3)第三次拔萝卜

分析:在平衡木上练习跨越障碍时,幼儿有时会从障碍物周围绕过,教师应引导幼儿从障碍物上迈过,提示幼儿双脚站稳后再抬高脚迈过障碍。

师:兔奶奶的萝卜地里还有许多萝卜,你们快想一想,应该怎么办?你们看,小桥上长出了几朵大蘑菇,我们应该怎么过桥?

教师引导幼儿跨过障碍走过平衡木后,拔五个妈妈指定的萝卜运回家。

分析:在三次拨萝卜的过程中教师的要求是不同的,活动前应开展颜色、数量的认识活动,作为本次活动前的铺垫。

教师对幼儿迈过障碍物的平衡练习进行小结。

教师和幼儿一起将拔回的萝卜送回兔奶奶家。

3、放松运动,自然结束

幼儿与教师一起听兔跳音乐离开场地。

幼儿园教案2

一、活动目标

1、初步掌握双脚并拢向前行进跳跃的动作要领。

2、增强上下肢运动的协调性,增强下肢肌力。

3、培养喜欢参加体能游戏的兴趣,体验游戏的欢乐。

二、指导要点

1、活动重难点:双脚并拢向前跳,连续双脚行进跳的动作技能。

2、指导要点:以教师示范、幼儿练习、游戏的多种形式引导幼儿掌握双脚行进跳的动作要领:双脚并拢向前跳,轻轻落地。

三、活动准备

萝卜若干、大箩筐若干、磁带、录音机

四、活动过程

(一)准备部分

1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔入场。

2、兔妈妈:孩子们,今天天气真好,妈妈带你们到树林里去锻炼身体。(听音乐做小兔操:头部运动、上肢运动、下蹲运动、体转运动、小兔摆尾巴。重点活动下肢、腿部和脚。)

小兔操

点点头,点点头,

左点点,右点点。

抬抬手,抬抬手,

拍一拍,拍一拍。

蹲一蹲,蹲一蹲。

左转转,右转转。

摇摇尾巴,跳一跳。

(二)活动过程

1、兔妈妈:小兔做操真能干,今天妈妈带你们到草地上去玩一玩。

小兔在妈妈的带领下在草地上自由跳。(距离较短,兔妈妈观察小兔跳的方法。)

2、教师示范:双脚行进跳的动作要领。

兔妈妈:妈妈想到菜地里拔萝卜,你们想和妈妈一起去吗?

幼儿:想。

(兔妈妈示范动作:兔妈妈双脚行进跳到菜地里,拔一个萝卜,再跳回来放到大箩筐里。提醒幼儿注意双脚并拢向前跳,轻轻落地,跳的时候不要着急。)

2、幼儿游戏:

兔妈妈:小兔们,我们一起去拔萝卜吧。

(幼儿进行游戏,练习行进跳,教师观察,引导幼儿用正确动作行进跳。提醒幼儿注意游戏规则:双脚跳到菜地,每人只拔一个萝卜,再双脚跳回来。)

4、结束部分

兔妈妈:兔宝宝真聪明,帮妈妈拔了这么多萝卜,我们一起来跳个快乐舞吧。(大家自由放松。)

听课评议:

1、李敏老师了解小班幼儿的学习特点,幼儿兴趣很高。首先这次活动,通过“小兔拔萝卜”的游戏情景,逼真的`场地布置,让幼儿以小动物的角色身分参与其中,整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。

2、层次清晰,学习本领由易到难,安排合理。

3、目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标,重点突出、难点适宜。

4、能关注全体幼儿,帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好,各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能,个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。

不足之处:

1、最后的游戏可以多玩几次,因为幼儿此时的兴趣还是比较高的,可以满足他们玩的需求,适当的多玩几次。

2、活动结束放松时可以放些轻音乐,感觉会更好些。

幼儿园教案3

【活动目标】

1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验,体会参加“蔬菜”音乐会的快乐。

2、学习手耳协调地合作演奏,激发探索的欲望。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

【活动准备】

蔬菜的实物、音块。

【活动过程】

一、运用模仿动作,再现送菜到菜场的情境

1、回忆参观菜场的经历,谈论蔬菜的不同营养。

2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法,将蔬菜送到菜场去。

3、相互观察各自想象的模仿动作,交流送菜的方法。

二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲《买菜》

1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐,表现活泼跳跃的旋律。

2、结合蔬菜的特征与口形,例如“番茄圆溜溜”——嘴巴圆圆地渐渐打开。

3、注意周围同伴的`歌声,用和谐的声音唱歌,表现许多菜堆放在一起不 ……此处隐藏10406个字……买菜》

1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐,表现活泼跳跃的旋律。

师:小朋友都知道我们每天吃的菜都是要去菜场买的,那你们有和爸爸妈妈或者爷爷奶奶一起去买过菜吗?(有,没有)原来我们有很多小朋友都没去过,那你们就想象一下你和奶奶去菜场买菜的情景,会不会很好玩呢?(会)我们以前学过一首歌曲,名字叫做买菜,大家还记得吗?(记得)我们再来唱一次好不好?(好)

2、结合蔬菜的外形特征与口形,例如“番茄圆溜溜”——嘴巴圆圆的渐渐打开。

教师注意提醒幼儿根据歌曲中蔬菜的外形来改变自己的口型,正确发音。

(三)合作演奏蔬菜音乐会

1、回忆歌曲中提到的蔬菜有哪些师:小朋友们,《买菜》这首歌的歌词里边都有哪些蔬菜呢?(萝卜、黄瓜、西红柿……)对,小朋友的记性可真好,现在我们每位小朋友选一种自己喜欢的蔬菜,我们来给蔬菜宝宝们开一场音乐会好不好?(好)

2、幼儿自选一个打击乐器,排成5队蔬菜(do:蚕豆;re:萝卜;mi:西红柿;fa:青菜;sol:扁豆;la:黄瓜)教师指导幼儿找到自己所在的队列中。

3、教师弹奏歌曲《买菜》,幼儿跟着琴声演奏乐曲中属于自己音块的部分,并用接着演奏的方法合作演奏。

师:现在小朋友们要认真的听老师的琴声,并注意自己所选蔬菜在歌词中的连接,不能抢拍,注意小朋友间合作演奏。

4、从少数幼儿参加演奏,逐渐增加人数,每一次演奏时注意倾听,共同寻找自己的音块及时介入的方法,直到全班参加,逐步做到整齐的演奏。

(四)活动结束师:今天小朋友们都表现得很棒,我们的蔬菜音乐会也特别成功,蔬菜宝宝们都可高兴了。今天回家后,小朋友们可以和自己的家长一起,再来给蔬菜宝宝们开一场音乐会好不好?(好)

活动延伸:

美术活动《蔬菜大家族》

教学反思:

本次音乐活动的选材比较贴近幼儿的生活,因为每位孩子每天都会接触到蔬菜,对于自己熟知的东西,孩子更有信心。从目标可以看到手耳协调的演奏对于首次开展此类型活动来说,幼儿接受起来有一定的难。因此,在突破这个难点的时候,不能单单只让幼儿自己来操作,老师应当先做示范,或者是一句一句的单独教授,然后让幼儿慢慢合作来完成。活动很有创意,还应该再注意一些细节,让音乐活动更美好。

本文扩展阅读:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

幼儿园教案15

活动目标:

1、激发幼儿学习语言的兴趣,感受语言的丰富与优美。

2、培养幼儿合理的想象力及语言表达的能力。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

活动准备:

1、背景图片;蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小鸡、鸭子、鹅、牛、羊、猫头鹰、燕子、雨点、小朋友、小狗、小猫胸饰各一个

2、大树、池塘、草地的场景

3、课件、录音机、磁带

活动过程:

1、今天,我们要去观看夏季音乐会,你们高兴吗?

那就让我们带着喜悦的心情、伴随着愉快的歌声出发吧!

2、音乐会已经开始了,让我们听听,是谁在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)

他们是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轰隆)

他们在什么地方唱歌?(草丛中、大树上、池塘里、天空中)

你能用一个好听的词来形容一下吗?(绿绿的草丛中、高高的大树上、清清的池塘里、高高的天空中)

3、小演员的歌声交织在一起,就汇成了一支美妙的夏天的歌,听:

夏天的歌在哪里?嗡,嗡,嗡,在绿绿的草丛中。

夏天的歌在哪里?知了,知了,在高高的大树上。

夏天的歌在哪里?咕呱,咕呱,在清清的池塘里。

夏天的歌在哪里?轰隆,轰隆,在高高的天空中。

4、他们的歌声好听吗?那就请小朋友们和他们一起带着美美的表情、伴随着好看的动作、用好听的声音唱一遍这首夏天的歌吧!(幼儿和教师一起带着动作,学习朗诵诗歌二遍)

小朋友们的歌声真是太动听了!

5、创编诗歌:

让我们看看又有哪些小演员来到了音乐会?(小鸡、猫头鹰、鸭子、小雨点)他们也想把歌声编进这支夏天的歌里,请小朋友帮忙,想一想,和旁边的小朋友商量一下,应该怎么编?

6、夏季音乐会的小演员们都到齐了,让我们找一找,还有谁来了?是怎么唱歌的?

请小观众挑选你最喜欢的小演员到他们的舞台上去歌唱,把他们的歌声都编进夏天的歌里。

7、让我们给这首歌起个好听的名字吧!

8、在我们的生活中还有许多会唱歌的小演员,让我们一起去找一找,把他们的歌声也融入到我们这首《夏天的歌》里!

教学反思:

活动开始了,我很投入地进行着这个活动,孩子们也在积极配合……活动结束后,武老师及其他老师及时为我做了点评……我用心听着老师的每一句话。使我一下子明白了很多……这是一种新的尝试,同时也是一个很好的学习机会和锻炼机会。作为一名年轻的幼儿教师,我感到了自己的不足。“整节活动孩子们和老师融为一体,感受到了音乐所带给他们的快乐。

教师的动作、表情、语言都不错……”不足的是在设计《兔子音乐会》的活动中,最重要的是要让幼儿尽情用自己的方式去大胆地表现和体验,从而来感受音乐所带给他们的快乐。音乐是兴奋的语言,对幼儿有极大的'感染力。在幼儿获得愉悦的同时,通过欣赏音乐、讲故事等方法来提高幼儿对音乐的感受,从而来大胆表现木偶兔的动作。

其次,在听完木偶兔子故事后,不应让幼儿单纯地做兔跳和蹦的动作。应让他们自由发挥,兔的动作可以很多种,不只是跳、蹦,还可以走、拍手、跺脚等。在尝试创编木偶兔子动作的过程中,通过引导他们仔细听,并联系音乐做即兴的肢体动作外,还可通过语言、表情来引导幼儿,让幼儿不但能听到老师所说的内容,而且还能自己创编动作。让所有幼儿都能参与进来,增加师生与幼儿互动的机会,来满足幼儿的期待感。

在活动中不能让幼儿一直跳或一直休息,要动静结合,这样孩子们才不会觉得累……最重要的要给每位幼儿自由表现的机会,还要鼓励每位幼儿!通过幼儿身体动作的参与,可以促使幼儿自然地投入音乐,使教师与孩子融为一体,充分感受音乐所带给的快乐。这样,课堂的气氛便会更加的活跃起来。

在这次公开教学过程中,我积累了很多的经验与教训,这仅仅是一个新的开始,也是一种新的尝试,同时也是一个很好的学习机会和锻炼机会。在今后的教学活动中,我会多组织一些音乐活动,选择适合幼儿年龄特点的音乐作品,熏陶孩子的乐感,并培养他们大胆地表现音乐!我会从日常的教学活动中,一点一滴的积累经验多摸索、多琢磨、多用功、多动脑、多询问、多反思,主动向有经验的老师学习请教。

大班音乐优秀教案《夏季音乐会》含反思这篇文章共4920字。

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