幼儿园教案

时间:2023-09-14 02:50:16 教案
幼儿园教案通用14篇

幼儿园教案通用14篇

在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的幼儿园教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园教案1

活动目标

在师幼合作表演中感受RAP的热情奔放。

尝试创编歌词,并用说唱的形式来表现歌曲。

学习用RAP(说唱)的语感和体态动作学唱歌曲,感受RAP的风格。

活动过程

1、倾听羊叫声,引出“羊”的主题。

2、尝试用RAP的方式打招呼。

3、学习歌曲,会用RAP的方式说唱歌曲。

(1)倾听喜羊羊带来的歌曲,回忆歌词内容。(1—2遍音乐)

(2)观看画面,理解歌词,通过各种歌词接龙的.方式,学习RAP的曲调。

(3)讲解加入带有明显说唱特征的身体动作。

(4)完整演唱歌曲。(1遍音乐)

(5)分组对唱,尝试表现出RAP的快节奏和韵律感。(2遍音乐)

4、尝试创编歌词,并用说唱的形式来表现歌曲。

(1)除了这些羊,生活中还有那些有意思的“羊”呢?

(2)观看PPT动画,感受生活中特殊的“羊”的趣味和意义。

(3)加入乐曲,表现创编部分。(1—2遍音乐)

5、来宾互动,完整表演歌曲。(1遍音乐)

友情提示

1、在学唱A段时,教师交待孩子吐词清晰,逐步渗进B段创编。

2、活动延伸:这是一首韵律感强,能调动来宾互动的说唱音乐。

幼儿园教案2

活动目标

1.知道6月5日是世界环境日,关注周围环境,增强环保意识。

2.在成人指导下,能主动与不认识的人交谈并送出自己制作的宣传卡,培养勇敢精神,体验与人交往乐趣。

活动准备

有关环境保护的图片、纸、彩笔等。

活动过程

1.6月5日“世界环境日”的来历。

①教师:“我们周围的环境怎么样呢?”可重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿回答。

②提问:6月1日儿童节,那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1972年6月5日联合国召开了有113个国家参加的“联合国人类环境会议”,会上提出了“只有一个地球”的口号,讨论了保护全世界环境的行动计划,为了纪念大会的`召开,当年联合国做出决议,把6月5日定为“世界环境日”。“世界环境日”主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。

2.“世界环境日”的主题。

①教师:“每年世界环境日的主题都不一样,1984年是沙漠化,1992年是只有一个地球――一齐关心、共同分享,20xx年是水—20亿人生命之所系。”

②教师讲解今年世界环境日的主题。

3.教师提问、幼儿讨论。

①教师:“在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?”幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事,如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。

②教师出示环境保护宣传画、警示画并讲解内容。

③教师:“小朋友看到有哪些破坏环境的行为呢?”“怎样使大家都行动起来保护环境呢?”幼儿讨论。只有全社会每个人都行动起来保护环境,那些破坏和污染环境的行为才可能被杜绝。

④教师:“有的人不知道这一节日、不知道怎么保护环境。”鼓励幼儿想出不同的办法,引发动手制作宣传卡的欲望。

4.讨论如何制作宣传卡?引导幼儿从方法、材料方面来谈。(写上要说的话,画出被污染、破坏的环境,把6月5日世界环境日写上。老师也可打印成彩条让幼儿贴上等)。

5.幼儿制作宣传卡,教师巡回指导、帮助。环境保护的内容要突出,画面安排要合理,在四周、两边或角上适当加一些装饰。

6.分发宣传单。教师告知幼儿安全及注意事项,带他们到幼儿园最近的社区街道、车少并有人行道的地方,鼓励幼儿先向见到的爷爷、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐问好,然后告诉他们今天是世界环境日,最后把宣传卡送给他们。(教师可根据班级情况分组带幼儿外出,可增加助手以确保安全)。

7.讲评活动。

延伸活动

在美工角投放材料、纸张,请幼儿继续制作有关环境保护的宣传卡,可在节假日请家长带孩子外出时分发。

在活动室墙面上,每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情,适当时机进行鼓励,鼓励幼儿争当环保小尖兵。

幼儿园教案3

活动目标:

1、通过操作活动,让幼儿了解物体或数字的序列位置,理解“邻居”的关系。

2、初步感知相邻数的概念。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备:

十座写有1—10数字的蘑菇小房子、10只不同的小动物;扑克牌人手一份(从1到10);黑板;1—12的数字卡片。

活动过程:

一、理解“邻居”的关系。

1、小动物搬家。

(1)森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子,我们来看一看共有几座蘑菇房子。幼儿点数1——10。

(2)小动物们要搬新家了,你们想不想知道小动物们都住几号房子?

依次出示小动物,一边出示一边说:小白兔住进了1号房子,小狗住进了2号房子……小公鸡住进了10号房子。

(3)今天,小动物特别高兴,它们不仅住进了新房子,还有了邻居。他们的'邻居都是谁呀?

引导幼儿用完整话来回答问题:

问:小白兔的邻居是谁?答:是小狗。

问:2号小狗的邻居是谁?答:小白兔和小狮子。

一直问到10号小公鸡的邻居。

(4)拍手游戏:小朋友我问问你,小狗的邻居是谁?

请个别幼儿来帮小动物找邻居,从而巩固加深对邻居的理解。

(5)今天小动物们玩的可高兴了,天黑了,小动物们吃完饭都出去散步了!(将小动物全部拿走,只留下带有数字的小房子,以便讲相邻数做清晰的准备。)

2、理解“相邻数”的关系。数字宝宝找邻居。

听!是谁在说话呢?原来是数字3在说话,它也想知道它的邻居是谁,谁能告诉它?

二、理解“相邻数”。

1、师:小朋友都有两个好听的名字,比如高凌溪小朋友在家里妈妈叫你宝宝,在幼儿园老师叫你高凌溪。邻居也有一个好听的名字,叫相邻数。那3的相邻数是几和几?

2、拍手游戏:小朋友我问问你,3的相邻邦数是几和几?

三、游戏《找邻居》、《扑克牌里的相邻数》

1、《找邻居》:发给每个小朋友一张数字卡 ……此处隐藏3535个字……个人那样?”培养幼儿的合作意识。(有歌词的部分全体幼儿一起唱,无歌词的部分1组小朋友唱强音部分,2组小朋友接唱弱音部分。)

活动延伸

回家后把山谷回声的游戏教给爸爸妈妈,和家人们一起玩。

活动反思:

回音较为抽象,孩子能听得见但看不见、摸不着。要理解它的产生原因是重难点。孩子处于形象思维阶段,如何理解这些抽象的文字,让静变动、化难为易呢?本次科技活动借助“”小兔淘淘在山中喊话”的动画片直观形象地向孩子们展示了一个生活中最常见的现象——回音。小朋友都能根据自己的经验来回答,很多幼儿在生活中注重观察,他们都能想到生活中很多地方有回音。

为了增加乐趣我设计了“回音的游戏”,我觉得这个环节的设计比较好,但在这个环节的处理时,我只注重了让孩子去模仿,模仿时注意一个声音高,一个声音低,却没有关注孩子的回声的模糊、断断续续的、回音的重复这一点处理得不好。我要灵活地掌握幼儿的每一个问题,让幼儿把每一个环节都学透,掌握牢固。

幼儿园教案12

活动目标

1.引导幼儿在草地上大胆创新游戏,体验游戏的快乐。

2.重点练习钻、爬两大动作,促进动作的协调发展。

3.培养幼儿大胆、自信的品质。

活动准备

1.录音机、音乐磁带《晨曲》《开火车》;

2.哨子、闹钟、手机;

3.呼啦圈8个、与幼儿人数相等的小红旗、奖牌。

活动过程:

1.组织幼儿到草地上

师:今天老师带你们去草地上玩,喜欢吗?开火车喽,准备出发。

师:多美多绿的草地啊,让我们在草地上舒舒服服睡一觉吧!(弦子们自由躺在地毯上睡觉,睡得都很放松,有的脸上露出了微笑,有的张开双臂,有的枕着自己的胳膊,一副轻松自在的样子)

(闹钟响)师:闹钟响了,孩子们该起床了。(带孩子们伸伸懒腰,拍拍嘴巴打个哈欠)睡得好舒服啊!

(韵律活动《展曲》)师:来,宝宝们,跟妈妈一起穿衣服吧!(带孩子在音乐声中穿衣服、穿裤子、刷牙、洗脸、弯腰、转圈等,帮助幼儿进行热身运动)

2.鼓励幼儿在草地上进行创造性游戏

师:哇,多美的草地呀,想去玩吗?(想)老师希望你们玩的时候能开动脑筋,想出有趣的玩法,让我们比一比谁想出的玩法最多、最有趣。好,开始吧!

幼儿自由玩,教师观察指导。

总结:来,坐到老师身边来,你们可真会动脑筋,想了这么多有趣的`玩法,有的像小鸟一样飞来飞去,有的开火车,有的像小乌龟爬呀爬。

3.带领幼儿重点练习钻、爬两大动作。

师:老师觉得爬这个玩法挺有趣的,我们一起来玩一玩,好不好?应该怎样爬呢?请宝宝两手着地,膝盖着地,向前爬爬,向后爬爬,向左爬爬,向右爬爬。

师:钻也很有趣,老师也根喜欢玩。怎么钻呢?请宝宝从洞中钻出去,钻时身体不要碰到圈,看老师先做一下。

4.比赛:谁先摘到小红旗

教师边讲解边示范:我们来进行一个比赛吧,山坡上插满了小红旗,听老师说开始,你们就从起跑线这里开始爬,要爬过绿草地,钻过两个山洞,再爬上山坡摘一面小红旗,然后爬回到老师这里。看谁先摘到小红旗,谁就是我们的冠军。

幼儿进行比赛。

颁发奖牌;今天,宝宝们真棒,摘取了这么多小红旗。老师给你们每人发一块奖牌。让我们举起奖牌欢呼吧!

5.放松运动

师:宝宝们今天玩得真开心,有些累了吧,让我们放松一下,敲敲腿、抖抖肩、甩甩胳膊……

6.结束活动

(手机响)教师接电话:喂,你好,是小白兔呀,你想请我们宝宝去参加生日舞会啊,好的,我们马上来!宝宝们,我们出发啦……

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幼儿园教案13

一、活动要求:

1、知道鸡会生蛋,蛋能孵出小鸡,初步感知蛋和鸡的外形特征

2、愿意和同伴一起看看说说,体验成长的快乐和精彩

二、活动准备:

鸡蛋人手一个、母鸡妈妈的头饰、小鸡玩具人手一个、课件

三、活动过程:

(一)激趣引疑

1、猜猜,鸡妈妈的宝宝长什么样?

(二)认识蛋宝宝

1、抱抱蛋宝宝

重要提问:看看蛋宝宝长得什么样

比比蛋宝宝都长得一模一样吗,他们有什么不一样的'地方?

说一句悄悄话,告诉蛋宝宝你很喜欢它

2、听听蛋宝宝的故事

重要提问:你听到了些什么?

蛋宝宝是怎么变成小鸡的呢?

3、亲亲鸡宝宝

重要提问:看看小鸡长得什么样

猜猜,鸡妈妈看到小鸡出壳了,它会对小鸡说什么呢?

好好照顾你的小鸡,让它生活的很幸福,好吗?

幼儿园教案14

一、活动目标

1、参观所在幼儿园,让幼儿喜欢和熟悉上幼儿园,初步了解幼儿园的功能分区。

2、尝试说出幼儿园班级的名称,并了解所在班级的分区布局。

3、让新生建立基本安全感,产生对幼儿园和班级的喜爱情。

二、活动准备

1、课前请确保幼儿园及本班内物品的安全摆放,切记幼儿安全最重要。

2、教师精神面貌,仪容仪表,教室内桌椅摆放。

三、活动过程

1、引出主题

教师准备好的相关课件,引入主题,带领幼儿参观我们的幼儿园吧!

2、带领幼儿参观幼儿园,简简单单的介绍幼儿园的功能分区

教师:小朋友们都已经长大了,爸爸妈妈去上班,小朋友就要来新的家学知识、学本领,这个家就是我们的幼儿园,老师今天系带小朋友看看我们的幼儿园都是什么样子的好不好?

在室内以及室外活动时,教师都需要注意,视线不要离开孩子,一切都以安全为重!

3、幼儿参观结束,带领幼儿回班级,引导幼儿回忆和表达

教师:刚刚老师带小朋友看了一遍幼儿园,请问你们知道幼儿园的名字吗?你们知道我们班的名字吗?

我们刚刚都经过了什么地方呢?小朋友们还记得吗?

小朋友们最喜欢幼儿园的哪个地方呢?可以说出来和大家分享吗?

4、教师演示相关课件,引导幼儿观察班级里的功能分区

教师:小朋友看看我们教室里都有些什么?它们都是做什么用的?

5、探索环节,让幼儿认真观察、大胆表述

四、活动延伸

带领幼儿观察本班的布局情况以及分区设置,帮助幼儿实际的'了解所在班级各分区的功能。

五、活动总结

新生入园后,尤其是像中班的小朋友,在思维上基本都有自己的思考方式,带领孩子们参观幼儿园可以初步建立师生之间的感情,让幼儿熟悉教师。另外还可以让幼儿爱上幼儿园的建设,今早帮助幼儿熟悉了解幼儿园,建立良好的安全感!

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