幼儿园教案

时间:2023-09-14 03:00:46 教案
【精】幼儿园教案

【精】幼儿园教案

在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园教案1

活动目标:

1.幼儿听故事,了解小雨点的形成。

2.了解水在一定条件下形成的三种形态。

活动准备:

经验准备:对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。

物质准备:故事视频《小雨点的旅行》。白纸、水彩笔人手一份。

电水壶,冰块。

活动过程:

一、活动导入

师:天空有时候会下起雨,你们知道小雨点是从哪里来的呢?

小结:有人认为小雨点是从天上来的,有人认为是从海里来的,今天我带来一个有趣的故事《小雨点的旅行》,一起来听听看,小雨点为什么会来到地上?

二、理解故事内容,了解雨的形成及其变化。

1.欣赏“故事开头……不知我会落在哪里呢?”

关键提问(1)小雨点的家在哪?它想去哪里看看?

小结:小雨点住在天上的白云房子里,有一天它想去地面上看看。

关键提问(2)是谁帮助他的?小雨点身上有什么感觉?

小结:寒风大哥帮助了他。小雨点感觉浑身一凉,感觉身体被什么东西托着,离开了云房子。

2.继续欣赏故事视频。

关键提问(1)小雨点落到了哪里?遇到了谁?

小结:小雨点落到了宽宽的大河里,它遇到了浪花表哥。

关键提问(2)小雨点还遇到了哪些人?发生了什么事情?它们住在哪里?

小结:小雨点遇到了住在山顶上的雪花姐姐,小雨点还遇到了从空中落下来的冰雹弟弟。

关键提问(3)冰和雪是怎么形成的呢?

探索游戏一:冰变成水

试着观察、用小手摸一摸冰块,感知冰的特性,并和小伙伴说一说,仔细观察冰块放在手心里后会发生什么变化?

小结:原来,你们发现冰遇热会化成水,水遇冷时会变成冰和雪。

3.欣赏“这天小雨点眯起眼睛····结尾”

关键提问(1)最后小雨点是怎么回到自己的.云房子里的?(小组讨论)是风带它回去的?还是太阳公公带它回到云房子里的?)

小结:原来是太阳公公的光芒照到了小雨点,它的身上慢慢发热,最后形成了水蒸气,飞到云房子里了。关

键提问(2)水蒸气从哪里来的呢?

探索游戏二:水蒸气的形成

游戏材料:烧开的水壶,盘子

看一看:水壶口往外冒热气时,壶口的盘子上有什么变化?蒸气凝成小水珠,小手摸一摸蒸气,有什么变化?把你的发现和同伴一起分享-----我的手变湿了。

小结:原来水遇热就变成气体了。

4.完整欣赏故事:

(1)听完故事,和同伴说一说雨是怎么形成的?小结:水被太阳晒得热得受不了了,就变成了水蒸气,飘到天上去,在天空中遇见风,水蒸气被风吹着变冷了,就变成小水珠从空中落下来了!这样就形成了雨!

(2)让我们一起来把雨的形成画下来!加深幼儿对水的循环过程的理解。

三、活动延伸:继续探索自然界其他现象。

你们知道雾和云是怎么形成的吗?回去后可以翻一翻图书,或者看一看电视,和爸爸妈妈一起聊一聊,再到班上和小朋友一起分享。

幼儿园教案2

活动目标:

1.了解不同动物的关系与生存环境,感受近大远小的关系,合理进行布局绘画。

2.用流畅的线条绘画出小动物之间发生的故事(如老虎吃小兔子等),并大胆向同伴介绍。

3.喜欢动物故事,能够创编出不同的动物故事。

活动准备:

幼儿信息报,动物的相关图书、图片、小样等

活动建议:

一、谈话交流,激发幼儿创编故事的兴趣

1.提问:前两天我们都调查了动物的本领,谁来说一说?

2.引导幼儿详细地介绍自己调查到的动物的秘密,例如:大象的鼻子可以卷起许多东西,小长颈鹿宝宝一出生是趴着的等等,及其他典型特征,包括其生活环境,引发幼儿绘画兴趣。

3.引导幼儿创编动物故事。

提问:小动物有这么多的本领,而且他们都生活在一起,那他们之间会发生什么有意思的事情呢?

二、教师图片示范,引导幼儿感受近大远小的关系

1.教师出示图片,丰富幼儿的'经验

(1)教师出示动物本领的不同形态,例如:老虎捉兔子的图片提问:老虎要捉小兔子,小兔子都躲到哪里去了?躲到后面的小兔子只能看到什么?为什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢?

2.教师小结远近关系

小兔子躲起来了,所以只能看到一半身体,离我们越近的物体越大,越远的物体越小。

3.幼儿确定绘画内容三、提出绘画要求

1.自主表现自己创编的动物故事,比例及动态关系正确。

2.鼓励幼儿大胆添画,丰富画面内容。

3.线条要流畅,均匀涂色,先涂浅颜色再涂深颜色。

4.正确握笔、安静作画。

四、幼儿作画教师巡回指导

1.借助图片、信息报、模型等动物帮助幼儿构图。

2.鼓励幼儿能够线条清晰、流畅的绘画。

3.针对个体需要以及难点部分可进行简单的示范绘画。

五、评价分享

1.引导幼儿大胆向同伴介绍自己的作品。

2.师幼共同欣赏、评价作品。

提问:你最喜欢哪一幅作品?为什么?

(1)引导幼儿从画面布局的大胆、情境内容的丰富、画面色彩鲜艳整洁等几个方面来欣赏和评价作品。

(2)教师针对幼儿绘画中的构图、线条、色彩等进行小结。

活动延伸

幼儿可继续运用自己喜欢的形式再现海底世界里热闹的场景与趣事。

幼儿园教案3

目的:

1.在知道用" big, small "表示物体大小的'基础上,学说词组" Big…. Small…. "。

2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。

准备: 大小长毛绒玩具若干;大小圣诞树各一棵;大小玩具木偶(猫,熊)各一对;大小玩具(汽车,皮球) ;背景图一幅

过程:

一、复习:

歌曲《Riding in my car.》

幼儿自由互相结伴打招呼,及数来宝《Morning. Hi. Bye.》

游戏《大圈和小圈》

二、歌曲《Ha y Family.》

情景表演,感受并理解" Big…. Small…. ……此处隐藏11409个字……活动过程

1、就地取材、情景导入

情景导入,直奔主题:今天,我们将利用天空农场的这些蔬果和叶子,现场制作染料,再用这些染料来制作一块神奇的叶子方巾!现在请小朋友们去采摘自己喜欢的蔬果或叶子。

2、制作染料、有序蜡染

孩子们采摘好原材料,在老师的指导和帮助下,迅速将这些原材料用破壁机加工成各色天然颜料之后,我一边示范一边用浅显易懂的语言讲解:小朋友们,让我们将这叶子的形状画在这洁白的方巾上。你们看,这笔尖上的颜色是透明的,这是蘸了蜂蜡的笔尖,你可以画叶子的形状,还可以画用叶子的形状特点组成的你喜欢的图案,小朋友们在画时注意要用笔尖来轻轻地描,慢慢地画,才能让蜂蜡慢慢融入方巾中。幼儿根据已有的点线面技能经验,用创新的材料蜂蜡,学习创新的“蜡染”方法,让幼儿在体验中探索,在探索中创作自己感兴趣并喜欢的叶子方巾。

叶子及由叶子组合的图案画好了,我和孩子们将一张张画好的方巾先折叠,然后将方巾浸入这各色的天然颜料之中,并引导孩子们仔细观察:小朋友们!见证奇迹的时刻到啦!孩子们欢呼着:方巾变色啦!方巾上面的图案,就是我刚才用毛笔画上去的我喜欢的叶子的形状!好奇怪呀,刚才画在方巾上什么也看不见,现在就像变魔术一样出现了……我嘱咐孩子们拧干方巾,并协助他们晾挂在绳子上。看着这一张张自己亲手蜡染的叶子方巾,孩子们绘声绘色地给她们的作品编一个诙谐的或美丽的故事,在小伙伴们之间愉快地分享着那个和叶子方巾有关的故事。

说活动总结

说反思:是啊,这方巾上白色的图案就是用蘸上蜂蜡的笔尖画出的痕迹,这没记的颜色就是蔬果的颜色,原来用大自然中植物的叶子或果实制作的染料既好看,还散发着“大自然”的清香!

《纲要》反复指出艺术是幼儿“表达自己打的认识和情感的重要方式”,要使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。本次活动中,我利用大自然的材料,支持幼儿发现、观察身边的美好失去。幼儿通过观察、模仿、操作、分享,用技能迁移的方法把观察到的叶子进行二次创作,蜡染成叶子方巾,满足了他们“大胆地表达自己的情感”,直观地感知我们民间蜡染艺术的神奇之处,在分享自己与欣赏别人的作品中大胆地表达自己的理解和想象,体验着创作成功的喜悦!

纵观整个活动,我遵从幼儿身心发展特点,运用多种方法,达成教学目标,让幼儿从丰富的美术活动中感受到蜡染的魅力!

说活动延伸

带领幼儿继续在大自然中寻找美,创造美,如:写生,拓片等。

幼儿园教案14

活动准备

各种实物图片若干,塑封的底版图一张(画有小标记),回形针10个,筐5个。

活动目的

(1)培养幼儿的观察和思维能力,学习分类。

(2)认识常见小动物,知道它们各自爱吃的食物,发展幼儿的语言表达能力。

(3)能按指定的`小标记进行排序及匹配活动。

(4)通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

(5)积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

活动要点

引导幼儿看底版图,了解小标记。让幼儿取筐分类,找一个最喜欢的小动物按指定的小标记进行排序活动。说一说,这个小动物最喜欢吃什么,把它找出来,再给它们匹配相应的小食物。

活动过程

(1).将筐里的实物分类。

(2).分别按指定的小标记进行排序活动。

(3).再给小动物分别匹配相应小的食物。

课后反思:

整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们胆讲出自己的想法,并助他们梳理总结。

在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章,和同行的活动思,所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念,对幼儿能较快地理解还是有助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。

整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束,整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围,都还挺开心的。

幼儿园教案15

活动目标:

1、感受版画的色彩美、造型美,体验成功的快乐。

2、让幼儿尝试进行版画,掌握版画的基本方法,能初步表现出版画艺术的美。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备:

各色颜料;幼儿绘画毛笔;吹塑纸;铅笔;幼儿自己的花卉日记;等。

活动重点:感受不同材料进行作画的乐趣。

活动难点:掌握版画的基本方法。

设计思路:

随着主题活动《亲亲大自然》的开展,经过了一段时间幼儿对花卉的探索后,幼儿都制作了一本花卉日记本,在对日记本制作的后期做一个怎样的封面让大家开始了思考。在国外,版画是艺术类的必修课,近些年我国各地已有些版画家在为儿童版画教育事业默默地做贡献,这是非常可贵的。同时我受一些大画家版画作品的启发,发现版画的与众不同的美感,何不让我们的幼儿也来尝试尝试,陶冶幼儿的性情,使幼儿感受生活中的美,萌发审美、表现美的情趣呢?于是,我就设计了这次的版画活动。

  活动流程:情景感知→交流讨论→过程运用

活动过程:

一、情景感知

引起兴趣,导入:

1、我们的花卉日记已经完成的`差不多了,颜色涂好了,名字写好了,我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了,对不对?

2、看看还有什么可以做的?(引导幼儿给日记做一个封面。)

3、欣赏一些书的封面。

二、交流讨论

我们也来给自己的花卉日记印个封面。

教师讲解示范:

1、从日记中选择好一朵花,或从环境中选一张你认为最好看的花。

2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。

3、选择颜料进行涂色,颜料要干点,边涂边印。

三、过程运用

幼儿自由进行操作,师巡回观察。鼓励幼儿大胆尝试。

延伸,自由欣赏同伴的作品,说说自己的封面是印的什么花。

各环节渗透:

在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记,可以向各位朋友和同伴进行介绍和讲解。

美工区中提供相应的材料,让幼儿尝试对交通标志等进行制作封面,同时可以引导幼儿在平日的活动中对各种资料进行整理后制作封面。

课后反思:

本次活动是让幼儿善于发现身边的美,学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感,再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中,我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣,感受动物的美,陶冶了幼儿的情感。

不足之处:

个别幼儿尾翎画的不够大,很多细节还不够完善(画孔雀时,个别幼儿头和身体的比例失调——头大身体小)以后还要多思考把握好每个细节。

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