幼儿园大班音乐教案

时间:2023-09-14 03:00:47 教案
幼儿园大班音乐教案(合集15篇)

幼儿园大班音乐教案(合集15篇)

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班音乐教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班音乐教案1

小鼓手

一、活动目标

1、通过观察图片,熟悉歌词,初步学唱歌曲,唱出歌曲活泼、欢快的情绪。

2、根据副歌节奏,创编不同的敲鼓动作;重点学习副歌部分,唱出强弱变化。

3、在活动中努力使自己的歌声与他人歌声及与琴声协调一致。

二、活动准备

1、《小鼓手》音乐磁带、录音机。

2、大鼓一面。

3、已看过幼儿用书:《小鼓手》。

三、活动过程

1、教师引导幼儿通过敲鼓游戏,探索不同的.鼓声节奏。

教师出示大鼓,请个别幼儿敲鼓探索节奏。

教师引导幼儿用声音模仿不同的鼓声节奏。

师:刚才×××小朋友敲出的声音是怎样的?我们一起用嘴巴学学看!

2、教师引导幼儿学习副歌部分。

教师演唱副歌部分,幼儿倾听副歌中鼓声的节奏。

师:现在我来唱一段歌曲,你们听一听歌曲中鼓的节奏是怎样的。

教师引导幼儿在周围寻找可以当鼓的替代物,练习敲副歌节奏。

教师引导幼儿创编不同的敲鼓动作,随琴声敲出副歌节奏。

师:还可以做哪些敲敲的动作?我们这次跟着琴声完整地进行表演。

幼儿边敲边唱出副歌,并在教师的帮助下尝试表现出鼓声由弱到强的变化。

师:请你们边唱边想,小鼓越敲越高兴时声音会有什么变化?我们一起来学一学。

3、教师引导幼儿完整地学唱歌曲《小鼓手》。

教师引导幼儿回忆已看过的《小鼓手》图片,同时欣赏歌曲,熟悉并记忆歌词。

教师引导幼儿按歌词顺序讲述图片内容。

师:谁在敲鼓?鼓声被谁先听到?谁后听到?我们来帮助他们排排队。(小鼓手、太阳、花、小鸟、小朋友)教师引导幼儿一起回忆图中的情境,一边随琴声轻声学唱歌曲。

教师组织幼儿讨论记忆歌词的不同方法。

幼儿边自由表演,边演唱歌曲(分集体、小组、个别练习演唱几遍)。

幼儿园大班音乐教案2

活动目标:

1、体验音乐与古诗词的意境,学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词,尝试用自己的方式表现。

2、探索用动作表现音乐内容,愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

3、尝试根据古诗情境进行绘画。

活动准备:

幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌,并对清明节有一定的认识。材料准备:《清明》图片,

音乐,纸,颜料等。

活动过程:

一、在情境中创编动作,初步用动作表现诗歌《清明》

师:你们知道古诗里描绘的`是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感?

二、按节奏吟诵《清明》

(1)教师朗诵《清明》,同时出示图片,幼儿欣赏。

(2)教师再次示范朗诵歌词,并以稳定拍的节奏配合拍手,幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

(3)引导幼儿结合稳定拍,进行歌词的朗诵,注意重拍的运用。

(4)教师用动作提示,与幼儿进行歌词的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。如,教师说“清明时节”,幼儿接“雨纷纷”,以此类推。

(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵,吟唱歌词。

三、根据理解绘制图画

幼儿根据自己对古诗的理解,画出他们想象中的《清明》图

四、交流欣赏

幼儿介绍和欣赏小朋友的图画,加深对《清明》的理解。

幼儿园大班音乐教案3

活动目标:

1、 体验穿大鞋游戏的快乐。

2、 感受大鞋踏出的不同声音。

3、 创编出不同的节奏。

活动准备:室外环境 报纸 硬纸板 长凳 塑料布 铁筒

活动过程:

1、充分感受:引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音,丰富幼儿的感受。

教师:看看我们脚上穿了什么样的鞋子?

幼儿:

1、我穿妈妈的高跟鞋。

2、我穿爸爸的大鞋。

3、我穿姐姐的运动鞋。

4、我穿奶奶的布鞋。

5、我穿妈妈的靴子。

教师:我们穿上大鞋走走、会有什么感觉?

幼儿:

1、脚上感觉非常松。

2、踏起来声音很响。

3、脚有些穿不稳当。

4、人变高了。

5、我觉得有些站不稳。

6、像走在小山坡一样。

7、像踮着脚尖走路。

教师:我们去踏踏周围的其它物体,听听有什么不一样的声音?有什么不一样的感觉?

让幼儿穿着大鞋自由活动,感受踏在周围自然环境中的物体和教师提供的物品上时产生的声音。

教师:刚才你们踏了许多东西,谁来讲讲有什么感受。

幼儿:

1、踏在铁块上,像铃铛的声音。

2、踏在铁块上,像打雷的声音。

3、踏在塑料袋上,像小雨的声音。

4、踏在木凳上,像打鼓的声音。

5、踏在大型玩具上,像地震的声音。

6、踏在地砖上,像小马跑步的声音。

7、踏在铁盖上,像拍巴掌的声音。

2、游戏引导

引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏。教师出示一面小鼓和小朋友做游戏。

老师敲击出不同的节奏并说:"我的小鼓会唱歌"。然后小朋友说"我的大鞋会唱歌。"并跟着小鼓踏出相同的节奏。

3、自由创编

教师:你们的大鞋会唱歌,还能不能唱出更好听的歌呢?让幼儿去找自己的好朋友互相唱唱、听听会唱出什么不一样的好听的歌。

教师鼓励幼儿创编不同的节奏型。

幼儿:

1、 ×× ×× |

大班音乐教案《小海军》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能根据歌词创编“小海军”的不同动作,感受歌曲雄壮有力的性质,熟悉旋律,学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受,积极参与表演,体验“小海军”的英勇与威武,快来看看幼儿园大班音乐《小海军》含反思教案吧。

活动目标:

1.感受歌曲雄壮有力的性质,熟悉旋律,学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受

2.能根据歌词创编“小海军”的不同动作。

3.积极参与表演,体验“小海军”的英勇与威武。

4.能 ……此处隐藏7529个字……p>

(2)小燕子多高兴啊,它从南方飞回来,发现我们这里有很多变化,小燕子看到了什么?

(引导幼儿回忆有关春天的经验。)

3、第三遍欣赏:和小燕子一起感受春天的美丽景象。

(1)你们瞧,小燕子在天空中多快乐啊,让我们也用自己的小手当成翅膀,和小燕子一起看看春天的美景。

教师一遍做手势,一遍用语言引导:

(2)小燕子快乐地从南方飞回来啦。它一会飞向高处,看到柳树姐姐在梳辫子;

一会儿飞过水面,层层浪花跳着春天的舞;它飞上桃树,桃花妹妹哈哈笑;

它飞在春雨里,雨丝沙沙沙,唱着春天的歌谣……

和小燕子一起飞翔,你们的心情怎么样啊?

4、第四遍欣赏:小燕子的礼物

(1)小燕子飞回来了,它也准备了很多礼物送给小朋友,我们一起来问问小燕子,它送了些什么礼物?

(2)出示图片,丰富歌词。

剪柳条,绿油油,送给哥哥当鱼钩;

剪浪花,蓝莹莹,送给姐姐做花裙;

剪桃花,红艳艳,送给妹妹扎小辫;

剪雨丝,亮晶晶,送给弟弟做风铃。

三、活动结束

幼儿园大班音乐教案13

活动目标:

1.利用图谱学唱歌曲,并在学唱歌曲的基础上进行集体游戏。

2.引导幼儿两两结伴游戏,掌握在“嘿”的地方出拳的游戏规则。

3.体验与同伴合作游戏所带来的快乐。

4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动准备:

1 . 图谱

2 .《猜拳歌》音乐

活动过程:

一、学唱歌曲。

1.师:小朋友们,你们想和老师学本领吗?今天老师要教你们一首新歌,叫《猜拳歌》,叫什么呀?你们想听吗?仔细听老师唱。

师:好听吗?

2.师:想再听一遍吗?不过这次请你们仔细听,你都听到了些什么?(师范唱音乐伴奏)

师:在歌里你们听到了什么?

3.师:歌词都在黑板上了,可是它们的位置怎么排列呢?再听老师给你们唱一遍,然后我请你们上来排一排。(音师范唱音乐伴奏)

4.师:歌词我们已经排对了,现在我们一起来听音乐学唱这首歌。(集体学唱歌)

5.师:学会了吗?现在我们在加上动作,听着音乐一边做动作一边唱歌。(集体边做动作边唱歌)

二、玩游戏《猜拳》

1.师:《猜拳歌》这首好听的歌呀,我们还可以用它来玩游戏呢!可是怎么玩呢?

规则:剪刀可以剪布;布可以包石头;石头可以敲剪刀

2 . 师:游戏规则我们都了解了,现在我们和旁边的小伙伴两两听着音乐边唱边玩游戏吧。

(发现问题并解决问题)师:老师刚才看见有的小朋友出拳快,有的出拳慢,有点不公平,怎么才可以公平呢?(说明有戏规则:唱“嘿”的时候在进行猜拳。出相同的动作时候要再次唱“剪刀石头布,嘿”)

3.再次进行游戏,强调在“嘿”的`时候出拳

4.师:现在我们来用这个猜拳歌玩一个新的游戏,两个小朋友一组,面对面听音乐进行游戏,猜拳赢的小朋友做火车头,猜拳输的小朋友做火车尾。别忘了,在什么时候出拳啊?好,听音乐,做游戏啦!

5.师:小火车头们,恭喜你们,你们胜利啦,现在请火车头带着你们的火车在去找一列火车进行游戏,赢的火车坐火车头,输的就只能做火车尾。(直到所有的孩子排成一列火车)

三、结束

师:小火车们,我们要出发啦!不过,出发之前请你们想一想,今天我们是用手来玩猜拳游戏的,那我们还可以用什么来玩呢?你们回去想一想,下次再和你们玩,好吗?师:好,我们一边唱猜拳歌,一边去找其他小朋友玩。

幼儿园大班音乐教案14

活动目标:

1、引导幼儿根据故事线索,初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。

2、能理解简单的谱号图,尝试看谱听音乐。

3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。

4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备:

1、谱号图

2、打击乐器

3、头饰

活动过程:

一、通过游戏,了解故事内容

1、游戏(一)《小树变森林》幼儿作种子,师用小铃表示下雨,随着小铃的声响,小树慢慢长大,变成大树,师说:“风吹来了”“树枝”(幼儿用手臂)随风飘荡。

2、游戏(二)《仙女施魔》

师扮演仙女,魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的`小动物(小兔小鹿小松鼠小鸟……)“变出大狮子”幼儿做狮子动作。

3、师讲述故事《森林的故事》(略)

二、欣赏音乐

1、完整倾听音乐,了解作品结构,知道第一段和最后一段相同,及每一段所表现的音乐形象及内容。

2、出示图谱,教师手指图谱讲故事,幼儿欣赏音乐。

附图(略)

3、幼儿看图谱,边描图边欣赏音乐。

幼儿园大班音乐教案15

  教学目标:

1、 学习清楚、完整的演唱歌曲,唱准附点音符和跳音。

2、 在教师的'提问和动作的帮助下记忆歌词。

3、 感受歌曲带来的愉悦体验。

教学重点:

教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲

教学难点:

教幼儿准确唱附点音符和跳音

教学方法:

愉快教学法、情景表演法

  教学时数:

1课时

教学准备:

配套CD、钢琴、幼儿用书

教学过程:

  一、 开始部分

1、 师幼问好,组织教学

2、 谈话引题。

  二、 基本部分

1、 发声练习

12 34|5— |54 32|1—|

12 34|54 32|1 3|1—||

2、 节奏练习

3、 教师范唱歌曲一遍,引导幼儿认真听。

4、 教师提问:

歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样?

如果是你,你会不会也像袋鼠妈妈一样?

5、 朗诵歌词一遍,加深对歌词的记忆。

6、 教唱歌曲

教师先分句教幼儿唱歌,后分段教唱。

7、 师幼集体唱歌,激发幼儿兴趣。

8、 幼儿集体唱歌,教师弹琴。

  三、 结束部分

教师小结、总结课情。

教学效果分析:

1、 幼儿对所学内容掌握好,课堂效果明显。

2、 充分调动了幼儿的积极性

3、 在课堂中采用了多种教学方法。

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