幼儿园教案

时间:2023-09-14 03:10:15 教案
【推荐】幼儿园教案

【推荐】幼儿园教案

在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的幼儿园教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园教案1

大班教案《不开灯的夜晚》

活动目标:

1、理解故事内容,品味不开灯的晚上独特的氛围和情趣。

2、体会故事中夜晚的优美意境,产生对夜晚的探究兴趣。

活动准备:

1、将午睡室布置成暗室,分散放置一些发光的物品(荧光棒或小手电筒等)

2、自备一段抒情、优美的音乐。

活动过程:

一、倾听并理解故事

师:你们知不知道不开灯的晚上是怎么样的?在不开灯的晚上能看见什么?

有一个叫落儿的小朋友度过了一个非常奇妙有趣的不开灯的晚上,你们觉得会发生什么呢?让我们一起来仔细的听听这个故事:不开灯的晚上。

(幼儿完整倾听故事)

师:故事讲完了,小朋友们听仔细了吗?那我来问问你们,落儿住在什么地方?每天晚上屋子里是怎么样的?

有一天啊,落儿打开门,在门外面看见了什么?

落儿想请萤火虫进门,萤火虫却不肯,这是为什么?落儿最后是怎么做的?

落儿在不开灯的屋子里,觉得有意思吗,为什么?

萤火虫带着落儿来到屋子外,他们看到了什么?听到了什么?

落儿心里害怕吗?为什么?

这是个特别的.夜晚,你喜欢这样的感觉吗?杨老师再完整的讲一遍故事,请小朋友们听完故事以后说说看,你最喜欢故事里的哪几句话?为什么?(引导幼儿感受和理解描绘夜景的精彩语言)

二、感受“不开灯的屋子”

师:听了这个故事,小朋友们想不想感受一下在不开灯的屋子里是怎么样的?

杨老师把小朋友们的午睡室变成了“不开灯的屋子”我们一起进去看看吧。

(幼儿跟着教师进入事先布置好的暗室。)

师:在不开灯的屋子里,有什么感觉?黑暗是怎么样的?(让幼儿感受黑暗中的氛围,说说对黑暗的看法。)

(教师使用荧光棒或小手电筒等发出亮光。)

师:你看到了什么?感觉怎么样?

幼儿拿着荧光棒或小手电筒,想象自己是萤火虫,随着优美抒情的音乐飞舞。

附:

不开灯的晚上

落儿住在树林边的屋子里。每天晚上,屋子里的灯都是亮晃晃的。

这一天,一群萤火虫在门外飞着。落儿打开门,请萤火虫进来。萤火虫怕屋子里的灯光,不肯进门。

落儿关上灯,萤火虫飞进不开灯的屋子,一闪一闪的飞着,像是一盏盏小灯。月光从窗口照进来,给屋里添上一点点亮。落儿第一次感到,不开灯会那么有意思。

萤火虫往门外飞去,落儿跟着萤火虫来到外面。没有明亮的灯光。

幼儿园教案2

设计意图:

小班幼儿还处于具体形象思维,对形状的认识需要直观具体的方法,我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣,因此,我设计的数学活动是以一个故事为线索,让孩子马上进入环境中去,提高他们参与活动的积极性。在设计的过程中,最后一个看望小兔的环节,本来是想不用真的小朋友,而用录音代替,但考虑到幼儿活动的兴趣,就请大班的一个孩子来做小兔,增加趣味性。

活动名称及内容:数学—有趣的图形

教学目标:

1、巩固对正方形、三角形和圆形的.认识,知道图形的特点。

2、喜欢动手,乐于参加数学活动。

活动重点:巩固对正方形、三角形和圆形的认识,知道图形的特点。

活动难点:喜欢动手,乐于参加数学活动。

活动准备:

1、图片一幅、纸制小路

2、小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个活动过程:

一、以故事形式,引出主题

1、讲故事引起幼儿的兴趣师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了你能不能帮我造一间新房子呢?”于是,老师就连夜给小白兔造了一间新房子。你们看,这新房子漂亮吗?

2、出示图片,提问:师:你们看,老师把房顶盖成什么形状的?房身呢?门又是什么形状呢?等一系列问题引导幼儿说出三角形、正方形和圆形。

二、巩固对三角形、正方形、圆形的认识。

师:小朋友真聪明,全都答对了,今天老师跟小朋友复习这些图形。

1、出示“魔术箱”九月开学季,老师你们准备好了吗?

师:小朋友,你们看,老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术,你们可要仔细地看哟!小朋友,

2、提问从魔术箱内变出图形师:妈哩妈哩轰,变!你们看老师变出的是什么图形呀?它是怎么样的呢?依次变出正方形、三角形并进行提问

三、做游戏—给小兔家铺路

1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢,并要求再次帮助教师接电话,小白兔说:新房子!刚才我想来跟你道谢时,家门口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?”

师:小朋友,你们都听到了小白兔的话了,那么,我们一起帮助小白兔把路铺好,好吗?

2、摆出各种形状不同的几何图形师;小朋友,你们看到了吗?这里有很多不同的形状,请你们把圆形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形的坑里,直到把坑全铺平!

3、幼儿操作,要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料四、结束部分让幼儿扮小兔跳,沿着铺好的路去探望受伤的小白兔

幼儿园教案3

幼儿园分解组成教案让幼儿掌握了10以内的分解组成,让幼儿感受到了数学学习的魅力,进一步对幼儿的观察分析能力有了较大的提升,激发了幼儿对于数学学习的兴趣。 1 幼儿园分解组成教案:活动目标

1、在情境中体验学习数学的快乐。

2、发展幼儿观察力、分析力,发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。

3、在动手操作,感知10的分解组成,掌握10的9种分法。

2 幼儿园分解组成教案:重点难点

活动重点:

感知整体与部分的关系,学习10的9种分法。

活动难点:

总结归纳10以内数的分解和组成规律。

3 幼儿园分解组成教案:活动准备

1、为活动准备的幼儿操作材料。

2、上课准备的分解组成课件、记录纸。

3、多媒体教室准备。

4 幼儿园分解组成教案:活动过程

一、通过游戏,复习学过的数的.组成和分解。

1、师:我来问,你来答,9可以分成3和几?(幼儿边拍手 ……此处隐藏6106个字……>

2、继续学习着色、接色等技能,强调颜色鲜艳。探索各种构图,使画面均衡又变化。

(二)出示小熊面具(不正确的)

让幼儿指出不对的地方,讲出怎样画才对。

幼儿园教案12

一活动目标:

1了解保护牙齿的基本常识,掌握正确的刷牙方法。

2养成爱护牙齿,早晚刷牙的好习惯。

3初步了解健康的小常识。

4能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

二活动准备

牙齿图片,一把牙刷。

三活动过程

1开始部分:教师讲述《爱吃糖果的老虎》的故事,引发兴趣,并初步理解保护牙齿的重要性。老虎的牙齿为什么会痛?(吃了很多的糖)。老虎的牙拔掉后会怎样?(就吃不了东西)

2基本部分:

(1)师幼阅读幼儿用书。

教师指导阅读幼儿用书,进一步了解保护牙齿的`知识经验及学习刷牙的正确方法。

(2)教师示范刷牙的正确方法。

教师借助牙齿图片,手拿真实牙刷示范讲解刷牙的正确方法。

3结束部分:幼儿集体模仿刷牙。

活动反思:

幼儿对活动很感兴趣,很多幼儿也知道了要爱护牙齿,早晚要刷牙。但有部分幼儿的刷牙方法不太正确。

幼儿园教案13

一、教学目标

1、通过活动,丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。

2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了×颜色宝宝”。

3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

二、教学准备

场景布置——花园(花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝),太阳妈妈穿的衣服一件(衣服有七种颜色的口袋)。

三、教学重难点

认识青色宝宝;学说完整句“我给太阳妈妈找到了×颜色宝宝”。

四、教学流程

情景讲述——找颜色宝宝——联欢活动。

(一)情景讲述:

1、幼儿随音乐进入花园,教师扮演太阳妈妈从花园里慢慢出来,向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。

2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字,发现有的颜色宝宝不见了”的.形式引出话题,激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。

(二)找颜色宝宝:

1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝,找到后相互交流,并学说“我给太阳妈妈找到了×颜色宝宝。”

2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家(把颜色宝宝插入太阳妈妈身上相应颜色的口袋里。)

3、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。(重点向幼儿介绍青色宝宝)

(三)联欢活动:

幼儿与太阳妈妈一起随音乐唱歌跳舞。

幼儿园教案14

活动目标:

同《幼儿园教育指导》

发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

活动过程:

一、导入,引导小朋友知道水能够把物体浮起来

师:老师这里有一个很有趣的故事:小象贝贝、小马、小狗三个好朋友在操场上玩皮球,他们相互抛来抛去。轮到小象贝贝接球时,只见它用长长的鼻子一接,一不小心没有接住,只见这个球滚呀滚呀,一直滚到树洞里(这时老师把皮球放进水盆里)。这个树洞口很窄洞有很深,怎样才可以把皮球救起来呢?小象贝贝很聪明,它跑到小河里用长长的鼻子吸足了水,往树洞里灌去,当树洞的水灌满时,(此时老师拿水壶往水盆里倒水)哈哈小朋友们快看,皮球浮起来了。老师接着问:是谁把球浮起来了呢?

幼:水

二、教师出示各种物品,请个别幼儿进行试验,并请所有小朋友把结果记录下来

师:那么,水是不是能把所有的东西都浮起来呢?

幼:能不能

师:老师这里有大积木、玻璃杯、大钉子、乒乓球、小盒子,我们来试试看,看看哪个会沉,哪个会浮起来,好不好?

幼:好

师:我们把沉下去的画叉,浮起来的画钩。

三、对试验记录进行比较

四、幼儿得出“大的东西就会沉”的结论,教师用事实予以纠正

五、教师总结

师:水有浮力,当放进水里的`东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时,东西就往下沉;当放进水里的东西的重量小于水的浮力时,东西就浮在水面上。

反思:

一、在导入时我设置小象贝贝往树洞灌水救皮球的故事。一开始就用故事情节抓住幼儿的专注力,激发幼儿的学习兴趣;接着我又设计了六种浮力的实验,并让所有幼儿在实验活动中找到学习的乐趣,对水的浮力有了最直接的感性认识。通过幼儿的亲身感受,不仅让幼儿找到了学习的乐趣,更培养了幼儿对科学的兴趣和探索欲望,在玩中学。

二、我对教学浮力的实验节奏把握偏快。这是我要在今后的教学实践中克服的问题,希望在以后的实践教学中逐渐变得从容。

三、我在这节课中虽然用言语、微笑、眼神、手势带动和感染了幼儿,但有时语言不够精确简洁,手势不够协调到位。下次,我还要注意使用有效的活动时间,让教学更优化。

幼儿园教案15

活动目标

1.了解一些禽中之最。

2.能胆和同伴交流自己的发现。

3.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备

收集“鸟类”的材料。

活动过程

一、认识禽类:

1.鸟可以叫什么?(出示文字:“禽”)

2.禽类可以分成哪几类?

归类:被人饲养的禽,叫什么禽?(家禽)食肉的、凶猛的禽,叫什么禽?(猛禽)叫声非常动听的禽,叫什么禽?(鸣禽)栖息在水边的禽,叫什么禽?(水禽)

3.那么家禽、猛禽、鸣禽、水禽各有哪些?每种举例:家禽鸡、鸭、鹅......

猛禽鹰、鹫......

鸣禽黄莺、画眉鸟。水禽丹顶鹤、鱼鹰。特殊的鸟类不会飞的鸵鸟普通飞禽麻雀

老师小结。

二、了解禽中之最:

1.鸟类中,最的鸟是什么鸟?(鸵鸟高度2、5米左右)

2.最小的鸟是什么鸟?(蜂鸟)

3.最重的鸟是什么鸟?(鸵鸟比蜂鸟重78000倍)

4.飞得最快的`鸟什么鸟?(雨燕)

5.地面上跑得最快的是什么鸟?(鸵鸟)

6.最长寿的是什么鸟?(鹦鹉)

7.最短命的是什么鸟?(燕子)

三、分享交流自己收集的鸟类资料,并进行传阅。

教学反思

新《纲要》科学领域提出:让幼儿对周围事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲。于是我设计了班科学活动《鸟的世界》,在这个活动中能激发幼儿探索欲望,使他们从小就善于观察和发现,让幼儿真正感受到科学并不遥远,科学就在身边。

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