小学信息技术教案

时间:2023-10-05 02:00:10 教案
小学信息技术教案精选15篇

小学信息技术教案精选15篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的小学信息技术教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学信息技术教案1

教学目标:

让学生掌握收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。让学生从小养成正确的网络道德意识。培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力,培养学生协作学习、与人合作的意识。

重点难点

教学重点:本课教学重点是保存整个网页和保存网页上的图片。这两种操作是我们今后在网上收集资料最常用的方法。

教学过程:

一、谈话导入

1、浏览网页时发现了很多重要的信息,怎么保存到自己的计算机上呢?

2、这节课学习“网页的下载与保存”

二、保存网页。

1、请同学们跟着老师打开寓言故事"的网站。

用“baidu”搜索即可

2、这个网站,我们可以从IE浏览器的地址栏中去把它找出来。因为输入过一次的网址,会在短时间内保存在地址栏中。

3、大家可以快速的浏览这个网页。

4、你浏览到哪些信息?

5、网站上的'信息还有很多,有些同学还想带回家去看,我们该怎么办呢?(把它保存下来)

6、完成任务一:保存寓言故事网站的首页。

7、学生作业展示:在我们的文件夹中保存到了一个网页和一个文件夹,这个文件夹中是什么呢?原来是刚才这个网页上所有的图片。

8、请同学打开文件夹中的网页,请你仔细观察地址栏中的地址,和刚才有什么区别?(现在的地址栏是网页存放的路径,刚才的是网站的地址)。

三、保存网页中的图片。

1、找到一张图片“baidu”的图片搜索,

2、在图片上点“右键”选择“图片另存为”

3、选择保存位置

4、学生练习

四、大显身手

学生自己完成,完成后让学生说说自己怎样做的。

五、课堂总结

小学信息技术教案2

一、引入

同学们一个学期很快就要结束了,你们寒假想到哪些地方去游玩?老师想要去北京看看。但是只有4000元的旅游经费,为了能玩的开心,我要进行一下计划,写一份旅游计划书,以便合理地安排旅游时间和行程。不知道同学们愿不愿意帮老师一起写这个计划书呢?如果我们的同学有感兴趣的路线,也可以提出来,那么同样是4000元的经费,如何安排才行?

任务:老师就和同学们一起来写一份有关旅游的计划书。

学生各抒己见(云南,海南,香港,西安……)

报名工作,每个小组给自己确立一个地方写旅游计划书。把决定的去想报告给老师登记。并领取4000红包(虚拟),把旅游经费确定在4000元,让学生体会合理安排的重要性,避免在接下来的选择过程中的盲目性。

二、出示旅游计划书。

1、教师出示在课前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”,让学生进行参考。

2、学习计划书有几个部分组成的。讨论汇报。

3、教师小结:

交通工具、景点安排、食宿安排及行程计划和所带物品。

记下一份旅游计划书的几个要点

让学生对旅游计划书中的要点进行了解,在接下来的搜索过程中有一定的目的'性

三、列车时刻查询

1、选择交通工具,看看4000元预算该坐飞机还是火车

导语:哪些方法可以知道各种交通工具出发的时间呢?要是你想早上8:30出发,有多少种方法可以到达北京,哪些方法比较适合我们呢?

查找火车的时刻表和价格和飞机的时刻表和价格。比较后选择交通工具。

一方面锻炼学生的自主性,对事情考虑的周全性,一方面也用网络开始尝试寻找自己所需要的信息。

四、景点资料查询

导语:到了北京你想去哪些景点呢?大家可以通过什么方式在去之前进行选择?

学生查找相关景点的内容,进行取舍。一方面提高搜索能力,一方面让学生体会风络的无边魅力。

五、撰写计划书,安排每日行程

导语:你们可能按照自己的了解,为自己写一份旅游计划书吗?

还有更多问题,比如食宿、天气……大家可以边计划边完善!

学生开始在WORD中写自己的旅游计划,把自己了解到的信息进行分析、整理、完善!

这个环节一方面锻炼学生对已有信息的`判断、选择、加工、整理能力

六、展示计划书

各个组选出最好的旅游计划书,展示给同学们看。大家评一评哪个计划书最有创意,哪个最合理,哪个最美观,哪个最详细……

先小组评选,将挑选出来的计划书拿出来全班评选,且要求做一番介绍。

锻炼学生的评价能力,和展示表达能力。

七、小结

小学信息技术教案3

课型

新授课

教学目标

(思想、知识、能力)

1、文件的打开。

2、学会颜料桶的使用。

3、工具箱、颜料盒的.隐藏与恢复。

教学

重难点

教学重点:学生对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。

教学难点:学生对图形进行填色时,容易忘记图形是否封闭。

教学准备

课前准备好学生本课应完成的作业一份,以及学生要用到的素材

课时安排

一课时

修改

记载

教学设计

一、谈话引入:

平常,我们经常看到一些色彩绚丽的画面。那么,这些图画是怎么涂颜色的呢?我们首先打开保存的文件看看。

二、打开文件

进入“画图”,打开“文件”菜单,选择打开。

在对话框中选择fangwen.

单击对话框打开按钮。

三、颜色的填充

给fangwen.填上美丽的颜色。

单击填充工具,这时指针变成工具。

将指针移到颜料盒中,选择蓝色。

将指针移到一个窗子中间单击,一个窗口就填好了颜色。

四、隐藏与恢复工具栏、颜料盒

1、检查菜单设置

2、隐藏工具栏、颜料盒

3、恢复显示工具栏、颜料盒

五、作业练习:

1、涂色

2、换色

板书设计

给图画涂上美丽的颜色

打开-----选择颜色------填充颜色

隐藏与恢复工具栏、颜料盒

小学信息技术教案4 ……此处隐藏10143个字……分为以下几个区域:

1:主键盘区;2:小键盘区;3:功能键区;4:编辑键区。

1、主键盘区:这是我们使用键盘最重要的区域,它包含

字母键:共有26个字母键,每敲一下,就会在屏幕上显示相应的字母。

大写字母锁定键:CapsLock它是一个转换开关,可以选择或者取消大写字母锁定状态。

注:我们可以使用shift键。

空格键:在主键盘区下面最长的一个便是。其作用是每敲一下,光标向后移动一个字母的位置。

数字和符号键:共有21个。分布在主键盘区的第一排和右侧。其特点是每个键上标有两个不同的数字和符号。

注:这里我们称这些键为双键。

回车键Enter:每敲一下回车键,可以将插入点光标移到下一行。

退格键:位于主键盘区第一行的右端,它可以删除光标前面的一个字符。

跳格键Tab:在一些文字处理中它可以跳1~8个格,在表格中可跳到下一个格。

Shift、Ctrl和Alt:这三个键单独使用没有任何作用,需要和其它的键结合着使用。

注:几种常见的组合

Ctrl+Shift顺次切换输入法

Ctrl+空格中英文之间的`切换

Ctrl+Alt+Delete热启动

2、功能键区:

F1~F12:位于键盘的正上方,它们常常被不同的软件设定成不同的功能。

退出键Esc:也叫脱离键,它可以用来结束程序运行。

PrtScSysRq键:可以将当前的屏幕复制下来。

ScrollLock键:可将屏幕上内下移动的内容暂停滚动。

PauseBreak键:许多应用软件或游戏可以用字来暂停动行。

3、编辑键区:在主键盘区的右侧,有10个用于文字处理的编辑键。

光标移动键:可使插入点光标向左、向上、向下、向右移动。

Insert:可在插入点插入一个字符,并同时覆盖插入点光标后的字符。

Delete:可删除插入点光标后面的一个字符。

Home:可使光标移到行首。

End:可使光标移到行尾。

PageUp:可使显示画面向前翻一页。

PageDown:可使显示画面向后翻一页。

4、小键盘区:为了更方便地输入数字和运算符号而设计的。

使用键盘时应注意保持正确的操作姿势和指法。

操作姿势:眼睛的位置,身体的坐势,手肘的高度,手腕的放法,手指的状态。

指法:基准键位:A、S、D、F、J、K、L。使用左右手的除拇指外的八个手指。按照正确的顺序依次放置。大拇指负责敲空格键,其余各手指分别负责的区域参照第25页的手指分工示意图。

方法:均匀有弹性。要迅速返回基本键。

习惯:眼睛尽量不要看键盘,逐渐养成盲打的习惯。

师:让生在自己的键盘上找到四区,和同桌合作认识四区的位置和名称。

三、让学生看书尝试自学,掌握键盘操作的正确姿势;击键的正确方法;手指的分工。

师:通过同学们的自学,汇报一下自学的成果。并且做好示范,也让学生做一做。

生:(略)

教师要重点讲解手指的分工,记住八个基本键。注意:不管击那个键,击完后手指应马上回到基本键上。

四、教师讲解。

为了便于对键盘的讲解,这里我们打开一个“写字板”窗口。

这时打开的窗口就叫“写字板”,其中空白区域称为编辑区,这里的一闪一闪的竖线,我们称为插入点光标,敲击键盘上的键时,对应的字母、数字或符号就会出现在插入点光标所在的位置上。

运用金山打字通进行打字练习,主要训练学生基本键的执法。

五、课堂小结

通过这节课的学习,你学会了什么?请学生汇报,总结所学的内容及学会的操作

小学信息技术教案15

教学目标

知识目标:了解绘图工具栏中的常用工具,认识绘图时常用的各种基本图形。

能力目标:掌握利用工具栏中的工具绘制简单图形的方法。

情感目标:提高自我挑战意识,培养良好的审美能力。

重点

难点教学重点:利用绘图工具栏画出多彩的线段和多彩的圆。

教学难点:图形的旋转

教师活动

创设情境,激发兴趣

1、幻灯片呈现小鸡的图片

2、让我们一起来观察,这只小鸡是由哪些图形组成的呢?

小鸡的头和眼睛都是圆形,可是这两个圆形一样吗?哪里不一样?

再看一下组成小鸡脚的这几条直线有什么不同?

3、这些都是怎样画出来的呢?你想学会吗?

好,那就让我们一起学习第七课《图形工具百宝箱》吧!(板书课题)

1、观察组成图片的图形

2、想利用一个有趣的谜语给学生创设有益于探索的情境,在文体情境的不同细节中,设计进一步探索问题的建议和暗示,以激发学生学习的兴趣和求知欲。

启发探究,技巧点拨

1、师带领认识绘图工具栏

2、师演示各种图像的画法

3、线段

4、圆(按shift)

5、多种图形

1、一起认识绘图工具栏

2、观察

自主探究,交流分享

1、那你就用这些工具画一个你喜欢的物体

2、小组同学可以相互帮助

3、老师巡视

1学生自由画

2、有麻烦向老师请教充分发挥学生的主动性

合作学习,释疑解难

1、通过刚才的学习大家还有什么疑问吗?提出来我们一起探讨。

2、指名说:你是怎样填充的颜色的?

表扬(双击-设置自选图形格式)提出疑问

解答培养学生解决问题的能力

实践创作,展示

1、问题都解决了,就让我们带着你的收获,去尽情描绘你心中的'蓝图吧!

学生完善自己的作品

2、老师评比台

3、时间到了,让我们休息一下,放下手中的鼠标,欣赏一下大家的作品!

4、展示学生作品

(你是怎样想到创作这样一幅作品的呢?)

(谁想为他的作品做一下点评)

1、学生完成作品。

欣赏作品,

点评作品增加学生信心,让学生有成就感。激发学习兴趣

梳理,拓展延伸1、同学们在这么短的时间里不但收获了知识还绘制出了美丽的作品,真是了不起!谁来说一下这节课你学会了什么?

(生答……)

2、相信凭借咱们同学的聪明才智课下一定能创作出更多更好的作品,就让我们用这迷人的图形工具百宝箱,绘制己丰富的理想吧!

板书

设计第7课图形工具百宝箱

教后反思

这节课学生有浓厚的兴趣,课堂效果很乐观,所有学生能及时掌握。

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