中班科学教案

时间:2023-10-09 03:30:25 教案
中班科学教案(合集15篇)

中班科学教案(合集15篇)

在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的中班科学教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班科学教案1

教学目的:

学习用实验的方法了解溶解的现象,知道有的东西放在水里会溶解,有的不会。

教学难点:

帮助幼儿理解掌握溶解的现象。

教学准备:

1、若干盛器及小米,沙子,方糖,豆豆,味精,红糖粉。

2、温水,小口杯,小勺,糖,盐,橘子草莓奶粉等饮料粉。

教学过程:

一、以游戏活动引入主题。

1、玩游戏"做客"老师以主人的身份说:小客人请进,请喝水。

2、幼儿品尝糖水和盐水,引导幼儿说说水的味道。

教:小朋友水好喝吗?

幼:水甜甜的`很好喝。

幼:老师我的水是咸的不好喝。

教:怎么有的小朋友说水是甜的有的是咸的呢?

幼:因为甜的水里有糖。

教:糖在哪呢?

幼:对啊,糖在哪呢?

幼:糖在水里不见了。

幼:我知道,糖溶了。

教:那咸的水呢?

幼:是盐。

幼:盐也是不见了,溶了。

教:小朋友说甜的水和咸的水里放了糖和盐,那糖和盐在哪呢?是不是溶了呢?现在老师做个实验。

3、老师示范小实验:糖和盐不见了。

教:小朋友看,老师把糖放进水里糖在吗?

幼:在,糖在水底呢?

幼:怎么糖不会不见呢?

幼:有一点糖不见了。老师你摇一摇。

幼:用筷子搅动,妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的。

教:好,我用筷子来搅一搅看看有什么变化。

幼:哦,糖越来越小了。

幼:糖不见了。

教:糖到哪去了呢?

幼:没有了。

幼:跑到水里去了?

教:糖在水里就会不见了,这是糖"溶解"了。那盐呢?

幼:盐也是溶解了。

幼:糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。

幼:那放进奶粉就成牛奶了。

二、幼儿实验活动。

1、提出问题,幼儿设想,老师做集体记录。

教:除了糖和盐,小朋友还知道哪些东西也会溶解呢?

幼:棒棒糖,砂糖,雪糕,冰棒,纸会溶解。相片,笔,鞋子,花,小动物,布娃娃不会溶解。

教:那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢?

2、幼儿根据提供的材料进行猜想并记录。

幼:"我想沙子会溶解,""方糖也会溶解""豆豆不会溶解"

教:请小朋友把你的猜想记录在你的记录纸上。

幼:"老师我猜想味精不会溶解,""我认为沙子不会溶解""我猜小米会溶解,这样它才会变成米饭的"。

教:是不是这样呢?请小朋友拿实验材料一一试一试。

3、幼儿做实验验证猜想,并记录实验及发现。

教师让幼儿将方糖和红糖放进水中进行观察,并用筷子搅拌后发现方糖变小了,且越来越小至不见了。

实验中小朋友还发现红糖比方糖溶得快。

4、幼儿讲述实验过程及发现。

三、延伸活动:

1、制作饮料。

教:小朋友在刚才的实验中已经知道糖放在水里溶解后就变成了糖水,那如果把橘子粉,草莓粉,等饮料粉放在水里会变成什么呢?

幼:"会变成饮料""变成草莓饮料""变成橘子水"

教:我们现在就来制作饮料。

幼儿动手做饮料。"老师我做好了。是草莓水,甜甜的""我也做好了是橙汁"他的冰糖还没溶呢,太慢了"。

2、提出新的问题:溶解的快和慢。

中班科学教案2

活动目标:

1.简单认识大棚,了解大棚的作用。

2.感受农民的聪明智慧,并产生感激之情。

活动准备:

课件

活动过程:

一、引出课题

1.师:小朋友,我们一般在什么时候吃西瓜?为什么?

2.西瓜应该生长在什么季节?现在天还没热你吃过西瓜吗?现在怎么会有西瓜呢?

师:小朋友说了很多,到底是怎么回事呢,现在老师要请你们看样东西。

二、观看大棚课件,了解大棚种植

1.出示大棚课件:这些白白的是什么?(学说大棚)它像什么?

2.这些像房子的大棚是怎么做的呢?它们有什么用?

3.出示农民在大棚里种植的.课件:农民们在做什么?

师小结:原来像房子的大棚是农民伯伯用来种植蔬菜瓜果的。

4.农民伯伯为什么要把蔬菜、瓜果种在大棚里呢?

师小结:因为大棚像房子,有保温的特点,农民还可以根据需要在里面装上保暖设备(出示课件),调整大棚里的温度,这样,一些在夏天生长的蔬菜瓜果冬天也可以在里面生长。现在你们知道为什么冬天我们也可以吃到西瓜了吗?

三、了解一些大棚种植的蔬菜瓜果

1.大棚里除了种植西瓜你还知道种植什么?

2.播放课件

(1)这个大棚里种了什么?(草莓)

师:草莓本来是在春末夏初的时候成熟,种在大棚里就可以提早成熟,让我们在冬天的时候就可以吃到。

(2)看看这些是什么?(黄瓜)还有什么?(茄子)

(3)这个大棚里是些什么?(芹菜)

师:原来这些蔬菜瓜果我们都要等到夏天才能吃到,有了大棚种植,现在我们一年四季都可以吃到黄瓜、番茄、地蒲、西瓜等,再来看看,大棚里还可以种植什么。

(4)播放课件:这些是什么?为什么把鲜花也种在大棚里呢?

师:对,这样我们一年四季都可以买到鲜花。

四、讨论:

1.看了这些大棚和大棚里种植的蔬菜瓜果,你有什么感受?我们应该怎么做?

2.师:农民伯伯为了让我们一年四季都能吃上各种蔬菜瓜果、能买到漂亮的鲜花,他们辛辛苦苦地搭建大棚进行种植,所以我们要感谢他们,还要珍惜他们所种植的蔬菜瓜果等。

中班科学教案3

活动目标

1、了解动物不一样的睡觉方式,初步懂得动物睡觉方式的原因。

2、能大胆讲述观察的结果,体验游戏的欢乐。

3、热爱大自然,有了解动物的兴趣和愿望。

活动准备

1、绘本:《一本讲述睡觉的书》

2、PPT课件。

3、动物图片、记录表。

活动过程< ……此处隐藏7260个字……

活动目标:

1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。

2、通过观察、交流、讨论等,发现蚂蚁的基本特征。

3、愿意参加探索活动,知道要爱护蚂蚁。

4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备:

1、ppt课件:蚂蚁的`特征

2、小蚂蚁若干,小昆虫盒若干。

活动过程:

一、导入

观察蚂蚁,引起幼儿的讨论兴趣。

教师:今天,老师给大家带来了一位小客人,它长得很小很小,仔细看一看,会是谁呢?

二、展开

1、课件演示:

幼儿有序地从整体到局部进行观察,认识蚂蚁的外形特征。

2、教师:看清楚了吗,蚂蚁长得什么样子?

幼儿在集体中进行交流。

3、提问:

(1)头上有什么呀?触角是直直的吗?(触角、眼睛、嘴巴)

(2)蚂蚁的触角有什么用呢?

(3)蚂蚁的身体分成几个部分啊?(头、胸、腹)

(4)蚂蚁有几条腿?长在哪里?

4、教师小结蚂蚁的外形特征。

蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身上长着六条腿。

三、观看课件,了解蚂蚁的生活习性。

1、讨论:小蚂蚁的家在哪儿?

2、引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性。

四、拓展经验

观察各种各样的蚂蚁,比较不同。(大小、颜色、花纹)

教师:蚂蚁的种类可多啦,我们中国就有600多种。

它们有什么不一样呢?

(引导幼儿根据已有经验自由讨论。)

中班科学教案14

活动目标:

1.通过猜测探索得知在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。

2.能如实记录实验结果,大胆的运用语言表达自己的发现。

3.体验科学发现的乐趣,激发进一步探索用其他方法在瓶中吹气球的欲望。

活动准备:1.大小不一的瓶子若干,气球若干。

2.幼儿记录纸6份,哭脸娃娃和笑脸娃娃若干,记号笔。

重点难点:1.通过猜测.探索知道瓶中吹气球与瓶中空气压力

之间的关系。

2.发现问题,能大胆探索记录。 活动过程:

一. 导入

1.教师以“变魔术”的形式出示气球,激发幼儿在瓶中吹气球的兴趣。 二. 基本活动

1.教师请两名幼儿在集体面前吹气球并将吹大的气球固定住,然后进行提问。 教师小结:吹气球时要嘴巴贴住气球口用力吹才能吹得大大的。

一.

教师以探索闯关的形式出示小瓶子,将气球塞进瓶子中并让幼儿记录猜测。

师:气球装进瓶子里还能吹得大大的吗?幼:幼儿回答 教师出示记录纸并介绍(?代表猜想,“小手”代表实验操。)

1.教师让幼儿在猜栏做好自己的猜测记录。 2.拿出材料让幼儿操作实验并在“小手”栏,记录实验结果。

3.师幼讨论。 4.教师小结:原来,光靠猜测不一定正确,还要动手操作实验才能得出结论。

二. 探索用大小不一的种瓶子吹气球。

1.提供大小不一的.瓶子猜一猜试一试。 师:原先能吹大的气球能吹大,为什么现在不行了呢?

幼:幼儿自主回答

2.幼儿先记录猜测然后进行实验操作并记录表格,教师指导。

3.师幼讨论,教师请几个幼儿说一说他的出来的结论。 教师小结:原来能不能吹瓶中的气球与瓶子的大小也没有?

关系。到底是因为什么呢?

三. 幼儿再次探索,寻求成功的秘密。

1.激发幼儿成功的欲望 师:我们两次的实验结果怎么样?都没有成功是不是,现在你们是不是很失望,别急老师这里有个好办法。

2.出示幼儿表情贴纸,交代要求。 实验要求:1每个瓶子都要试一试。2认真做好记录3如果成功了别忘了找一找瓶子宝宝身上的秘密,并贴上相应的表情。

3.幼儿实验操作,教师指导。 4.师幼讨论 师:谁来说说自己的发现。

幼:幼儿自主回答。

教师小结:原来瓶子的身上有洞就可以把气球吹大。

三.结束部分

1. 总结实验结果,提升经验。 引导幼儿自由说说其中的原因,教师总结科学经验。

师:为什么气球放在有洞的瓶子里能吹起来呢?请你们来说一说。

幼:自主回答。

2.教师总结: 师:原来,这里藏着一个科学道理呢!因为瓶子里装满了空气,吹气球的时候慢慢变大的气球就把瓶子里的空气从小洞里挤了出去,没有洞的瓶子里的空气排不出去,所以气球就吹不大。

四 .活动延伸

师:今天,我们用开小洞的方法成功地在瓶子里吹大了气球。仔细观察一下记录表我们还有那一栏没填?老师这里有一根吸管把它竖在瓶子里再吹气球,不知道能不能成功。我们一起回教室去实验吧!和客人老师再见,带幼儿走出教室。

中班科学教案15

活动目标

1.激发幼儿观察和认知小型动物的兴趣。

2.发展幼儿细致的观察能力。

3.认识蜘蛛的外形特征和生活习性,了解各种各样的小型动物。

活动准备

1.课件:动画片-蜘蛛在哪里

2.课件:照片-蜘蛛

3.ppt课件:蜘蛛

动画片

幼儿园课件

活动过程

一、 导入

谜语:一个小珠子,吐丝结网子,网子粘虫子,吃成小胖子。

二、 展开:

1.播放动画片:蜘蛛在哪里

观察探索蜘蛛的外形特征,说一说蜘蛛长什么样子。

2. 课件:照片-蜘蛛

通过蜘蛛照片,细致的观察蜘蛛的外形特征。

蜘蛛的头胸部长着什么?

它的腹部是什么形状的?

小结:蜘蛛的身体分头胸部和腹部两部分。头胸部有蜘蛛的口器、八只步足,

腹部一般为圆形和卵圆形,能纺出丝的纺织器在腹部。

3. ppt课件:蜘蛛,了解生活习性。

你在哪里见过蜘蛛?

蜘蛛是怎样捕食的?

蜘蛛喜欢吃什么?

小结:蜘蛛生活在树上、草间、石下、水边、洞穴、灌木丛等处,能适应各种环境,

有的蜘蛛结网捕食,有的.蜘蛛四处找吃的,还有的生活在洞穴中,蜘蛛以昆虫、多足类动物为食物。

4. 了解蜘蛛与人们生活的密切关系。

蜘蛛对我们的生活有什么帮助?

我们应该怎样对待小蜘蛛?

小结:蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫,有的蜘蛛还可以入药。

因此,蜘蛛是益虫,我们要保护和利用蜘蛛。

三、结束

鼓励幼儿观察生活中常见的其他小型动物,激发对小型动物观察活动的兴趣,拓宽幼儿视野。

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