【精选】中班美术教案模板汇总五篇
作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的中班美术教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班美术教案 篇1
设计意图:
现在的社会越来越富强,人们的生活水平也越来越高,伴随而至的是生活垃圾的处理等问题。而面对这群即将踏入大班阶段的幼儿来说,我们更多方面是培养他们成为社会人,让他们了解社会,关心社会,尤其是一些社会热点问题。比如:我们民众水乡快要举行一年一度的旅游文化节了,作为小主人的一份子,应该积极倡导环保及变废为宝。结合这话题,我和孩子们选择了以瓶子为题材,开展《瓶子宝宝的新衣》的活动,引导幼儿收集生活中各种废旧瓶子,并加以装饰来美化环境,减少环境污染等。
活动目标:
1、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染,认识到废弃瓶子可以回收再利用,培养其环保意识。
2、启发幼儿在废弃瓶子上运用线条、图形、色彩等方法来创意装饰,体验创作的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、收集各种废弃的瓶子(洗净晒干、并根据实际情况做相应的课前准备)。
2、每组准备不同材质的物品:
第一组:黑色、红色油性笔;第二组:蓝色水粉颜料;第三组:各色颜料
3、课件
活动过程:
一、谈话导入。
师:小朋友,很快我们民众水乡就要迎来一年一度的旅游文化节了!下面也让我们一起到各个景区去看看,我们来到了哪里(图片一)?(岭南水乡)让我们一起坐上游船看看水乡的河道是否整洁以待迎接各方游客呢(图片二)?
小结:日常生活中,我们应该注意共同参与保护环境,不乱丢垃圾,把一些废旧瓶子之类的东西稍加动脑筋就可以变成一件艺术品。
二、观看《瓶子宝宝的新衣》课件,引导构思。
师:下面我们就一起来欣赏一下老师在电脑上找到的'一些用废旧瓶子创作的艺术品吧!
图片一、图片二、图片三、图片四、图片五
逐一观看并讨论:(1)这个瓶子漂亮吗?它是用什么方法装饰的?
三、介绍创作材料,自主选材,操作体验,教师巡回指导。
1、介绍创作材料:
2、操作要求:用线条、图形、色彩来装饰瓶子。
3、幼儿自由选材装饰,教师指导个别幼儿。
四、互相欣赏,分享成功的喜悦。
1、瓶子展览会:让幼儿把制作好的瓶子送到展览处。
2、请个别幼儿说一说:你是怎么来打扮你的瓶子宝宝的?你最喜欢哪一个瓶子?
3、我们请卢老师为我们和瓶子宝宝一起拍张照吧!
五、活动结束。
活动反思:
由于准备充分,幼儿参与活动的积极性、主动性都很高,活动中都能十分大胆地进行创作,活动达到预设的效果,且目标基本都能落实到位,幼儿们了解到了废弃瓶子对周围环境的污染,认识到废弃瓶子可以回收再利用,且培养了幼儿的创造力、想象力等。
中班美术教案 篇2
教学目标:
1、能在欣赏中初步感受古代刻画的质朴、单纯的形式美。
2、乐于尝试简单的雕刻工作,并在雕刻、拓印的探究中体验创作的欢乐,获得成功的满足感。
(修改:1.乐于尝试简单的雕刻步骤,初步了解画、刻、雕三步的基本流程。2.让幼儿在雕刻、拓印的活动中体验创作的欢乐,获得成功的满足感。)
教学准备:
泥块、刻刀、颜料、幼儿护衣与幼儿人数相同。电脑、投影、背景图,背景音乐。
教学过程:
一、 引导幼儿欣赏石刻画,感受质朴单纯的形式美。
1.老师带来了几幅画,请大家一起来欣赏一下!
师:“这些画和我们平时的`画一样吗?有什么不一样呢?”“他们为什么要把这些画刻在石头呢?”
2.幼儿讨论:
3. 教师小结:很久很久以前没有纸和笔,可是人们又很想把看到的、喜欢的东西画下来,怎么办呢?他们找来了工具,有铁锤、石斧,用尖尖、硬硬的东西当笔,岩石当成纸,有的敲有的磨,在岩石上就留下了他们喜欢的各种东西。经过了很多很多年,这些刻画被风吹过、被雨淋过,但还是留在岩石上,所以我们现在的人依然能够看见、欣赏这些刻画。
(删除:在这个环节中,我们考虑了把在这个过程直接去掉,因为主题改了,改为泥刻画——螃蟹,所以作为石刻画的铺垫就不需要了。可以直接进行螃蟹的主题,例如,听着螃蟹歌,让幼儿感知螃蟹的特征。)
师:“那你们喜欢这些刻画吗?想不想也来试一试呢!
二、 展示操作材料,引导幼儿进行泥刻画的创作。
1.师:“这是老师就带来了软一点的泥块,这是刻刀,像笔一样尖尖的这头把你要画的画画下来,然后再用刻刀这头沿着你画的轮廓用力刻下来,刻的时候要注意手势,刻一刀左右摇一摇,最后我们还能利用雕,调出镂空的样子呢。现在我们把阳澄湖的大闸蟹刻画下来,好吗?
(调整:这个介绍环节还是比较详细的,所以暂时不做修改,保持这个三步骤的活动环节。出示泥刻画——螃蟹,让幼儿感知泥刻画与平时的画有所不同。)
2.安全教育:一定要小心利用刻刀!
三、利用视频转换仪演示刻画过程
3.师:“大闸蟹刻好了,那我们怎么样才能把这只大闸蟹变到纸上呢”
4.幼儿讨论:
5.小结:我们先用颜料在刻画上来回刷一遍,然后用纸轻轻的贴在你的画上,再轻轻的把按一按,最后慢慢的撕下来,这样我们的刻画就完成了,现在请小朋友们一起来试一试吧。
(修改:在这个环节中,我们把纸这个展示材料进行替换,想把这个螃蟹进行倒映在大的铅画纸上,并且纸上画有阳澄湖的背景图,)
四、幼儿创作,引导幼儿用不同的颜色来拓印刻画。
1.老师鼓励幼儿大胆刻画。
2.幼儿自由选择颜色拓印自己的刻画。(放悠远、神秘的背景音乐)
五、 将自己的作品展示出来,互相欣赏!
(调整:展示作品是就直接把画幼儿阳澄湖的背景铅画纸展示即可了,这样可能显得比较大气。)
六、 活动延伸
师:现在的人们也运用了这个技术,我们现在会刻在核桃上,变成艺术品,有的刻在竹筒上,有的刻在了玻璃上,还有的刻在玉器上供人家观赏,我们这项艺术已经走向世界,让我们这代再传承下去吧!
活动反思:
在这个活动中,由于是请的中班幼儿,所以在操作过程中有点困难,运用刻刀这个工具进行刻,都刻的不深,轮廓不清晰,所以导致最后的拓印的效果图并不理想,都比较模糊,所以中班幼儿改为大班幼儿。在主题上我们把螃蟹刻画作为重点,把认识“石刻画,以及石刻画的来源”部分全部删去,直接让幼儿学习认识泥刻画——螃蟹,所以导致目标全部进行了修改。
中班美术教案 篇3
设计意图:
在平时的绘画活动中,我们经常会启发幼儿想象:"我们还可以给小鱼穿上什么样花纹的衣裳呢?小乌龟身上还可以设计怎样美丽的图案?……"老师的目的是想放手让孩子自己去创造,设计出独具特色、富有个性的图案。然而效果往往不尽人意:孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。仔细分析原因,主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。根据幼儿中出现的这种现象,我首先从线条的认识、组合变化人手,设计了《小蜘蛛织网》这一游戏性的线描画活动。
活动目标:
1.认识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条,感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。
2.尝试将多个线条进行创造性地组合,变化出丰富多样的装饰图案。
3.体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
4.用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。
5.学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
活动准备ppt课件,蜘蛛织的网范画一张。每人一张A4纸,纸中间画上一只蜘蛛,幼儿人手一支黑色勾线笔。
活动过程:
一、激发兴趣,认识各种线条1.运用儿歌的形式,出示小蜘蛛。师:今天我们班来了一位特殊的朋友,它会是谁呢?( 师边演示边念儿歌,然后出示小蜘蛛图片)小朋友猜一猜。儿歌:"八条腿,像螃蟹,一肚子,都是丝",修修补补裁裁剪剪,不是裁缝,那是什么? (小蜘蛛〕2.师: 这是一只灵巧的小蜘蛛,它会吐丝织网呢! 我们来看看,它是怎样织网的。(播放视频)小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。它吐出了什么样的线条,看(出示直线)。
3.小朋友,小蜘蛛除了会吐出直线,还会吐出什么样的线条呢?
4.请小朋友把自己想到的线条画出来,然后贴在小蜘蛛旁边,一起欣赏。
5.观察ppt课件:认识线条:这是什么线条?它像什么?
认识各种线条,并以波浪线为重点,引导幼儿多角度观察:这是什么线条?像什么?变化了大小、方向它还是波浪线吗?又像什么?
二、欣赏、学习线条组合、变化。
1.欣赏线描画:小蜘蛛的蜘蛛网。
今天,我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友们画了这么多线条,可喜欢啦。它要把你们画的线条,织进它的蜘蛛网里,然后和小朋友玩个捉迷藏的游戏。待会儿请小朋友在它的网里找一找,你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了?
2.老师出示范画,幼儿眼睛闭起来。这么快,小蜘蛛就把网织好了,感觉怎么样?你能把你刚才画的`线条找出来吗?
3.感受线条组合变化的奇妙效果。
这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢?感觉相同吗?
原来,一根线条很单调,很普通,但是,把许多根同样的线条组合起来,变化一下,奇迹就出现了,许多的线条构成了美丽的花纹,真漂亮。
4.师指着螺旋线和直线组合的图案,提问:这里的花纹,共有几种线条组成的?分别是什么线条?
小结:幼儿尝试运用多种线条组合变化。
三、装饰蜘蛛网1. 这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的花纹装饰了她的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了,大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛太累了,小朋友,你们能帮帮它吗?
2.每个小朋友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网,我们来比一比哪位小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富,最漂亮!
3.幼儿操作进行绘画,教师指导。
4.要求变化线条,不同的线条进行组合。
四、评价作品1.小朋友互相欣赏自己的作品。师:如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛,你最喜欢哪些蜘蛛网?为什么?它又是用哪些线条织成的?
2.我喜欢线条变化多的,织的密一点的网。
教学反思
本次活动设计贴近生活,对幼儿进行了探索和热爱大自然的教育,完成了活动目标。但有的幼儿对蜘蛛感到害怕,所以没有进行实物观察。
中班美术教案 篇4
活动目标:
1、从不同侧面观察橙子,根据橙子的基本形状展开想象。
2、喜欢想象,有初步的发散性思维及细致观察的能力。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、感受作品的美感。
重难点:
根据橙子的不同基本形状展开想象。
幼儿从不同的视角观察橙,有初步的发散性思维及细致观察的能力。
活动准备:
“橙子变变变”的PPT、摸箱一个(内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果)、“橙子大搜索”图画一幅(用“橙”的各种元素绘制的图画)、橙子横切面和竖切面的放大照片各一张、投影仪、电脑、水果刀、托盘、纸巾、记号笔等。
活动过程:
一、猜猜谁来了
(一)教师引导幼儿注视大屏幕,播放PPT出示单线条的一个圆,引导幼儿大胆想象“猜猜谁来了”。
重点提问:
今天老师带来了一位小客人,在请出它之前我们先来看一张图片,猜猜它是谁?(引导幼儿根据圆形展开想象)(二)教师继续播放PPT在圆中添加一点,引导幼儿继续想象,引出主体“橙”。
重点提问:
1、 由一根线变成了一个圆,它会是什么呢?
2、 现在圆圈里多了一点,今天请来的朋友是谁呢?
3、 “橙”这种水果你喜欢吗?为什么?
(通过点、线,组成了立体的橙的图形。引导幼儿了解点、线、面之间的关系,并通过想象趣味性地引出主体。)
二、橙子变变变
(一)出示装有各种水果的摸箱,请一位幼儿用手将橙子摸出来。(请幼儿站在摸箱后操作,摸箱的正面有盖可以翻开,其他坐着的幼儿可以看到摸箱内的情况,以便上下进行互动。)
重点提问:
1、“橙”就藏在盒子里,不过里面还有其它水果。小朋友能不能用手来找出橙呢?
2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感觉?
3、我们把橙放大看看它的皮是怎样的?看上去像什么?(通过投影仪将橙放大。)
(二)引导幼儿观察橙蒂,并对橙蒂的有趣图形展开想象。(教师可以现场随笔画的形式将幼儿的`想象稍加表现出来。)
重点提问:
1、橙皮的表面突出来的一个圆点是什么?
2、它是由哪两个图形组成的?它像什么?
(三)引导幼儿观察橙的横切面和竖切面,并对两个切面的有趣图形展开想象。
1、出示了两张切面的照片,引发讨论,引导幼儿了解“横切面”和“竖切面”的由来。
重点提问:
为什么同样切一刀,切出来的图案不一样?
2、对橙的横切面展开想象。
3、对橙的竖切面展开想象。
小结:橙是一种非常好吃、非常有营养的水果,但今天我们也发现了橙也是非常有趣的水果,因为我们从它身上找到了很多有趣的小秘密。
三、橙子大搜索教师出示一幅由各种橙的创意元素构成的画,引导幼儿一起找找橙躲在哪里。
教学反思:
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
中班美术教案 篇5
活动名称:
送给妈妈的香水瓶(美术)
活动目标:
1.欣赏各种各样的香水瓶,感受造型的美。
2.在欣赏的基础上尝试为妈妈设计香水瓶。
重点难点:
1.引导幼儿欣赏各种各样的香水瓶,感受造型的美。
2.能为妈妈设计造型独特的香水瓶。
活动准备:
已有经验:欣赏各种各样的瓶子。
材料准备:
各种造型独特的香水瓶、纸、笔。
活动过程:
一.活动引入
1.你见过妈妈的香水瓶吗?
2.它是什么样子的?和我们平常见到的瓶子一样吗?
二.欣赏各种各样的香水瓶,感受造型的`美。
1.出示一个香水瓶,请幼儿欣赏:美吗?它美在哪里?像什么?(从颜色、花纹,局部特征去分析。)
2.再出示许多香水瓶,请幼儿欣赏:
你喜欢哪一个?喜欢它哪里?为什么?
三.幼儿设计香水瓶。(要求:造型独特)
四.展示交流作品。
(注:孩子们事先收集了各种各样的香水瓶,他们惊奇于它的独特造型,并且对瓶子的某一局部细节相当感兴趣,常常结伴驻足观赏。在欣赏的基础上,大多数孩子能尝试用线描的方法去装饰自己设计的香水瓶。)