大班教案

时间:2023-10-09 11:01:27 教案
【精华】大班教案范文汇编9篇

【精华】大班教案范文汇编9篇

在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的大班教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

设计意图

椅子是孩子们最熟悉的,在幼儿园中,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑等。为此设计了此次户外体育《椅子游戏》活动。

活动目标:

1、发展幼儿的平衡、跳跃能力,探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。

2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

活动准备:

小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。

活动过程:

热身运动,引起幼儿玩椅子的兴趣。

1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。

2、幼儿站在椅子上,在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。

3、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

今天我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马,我们上马!

①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿骑马动作在场地内来回行进2~ 3次

②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅 子上等等,鼓励幼儿合作游戏。

③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”,进行“爬山”练习,即踏上椅面→跨过椅背 →踏上另一椅面→跳下。

④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥,进行“走独木桥”的`练习。练习一段时间后 ,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练习走“长独木桥”1~2次。

⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地,把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印,沿“马蹄印”行进1~2次。

⑥走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥,并在上面行进。如果幼儿行走有困难,可 以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

4、教师带领幼儿进行放松活动。

①我们玩得真开心!时候不早了,我们慢慢骑马回家吧!(幼儿做放松活动。)

②下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

大班教案 篇2

活动设计背景

布袋是幼儿常见的东西,有一天我们进行户外活动,路过幼儿食堂门口时,幼儿发现几个食堂师傅用过的大袋子,他们拿起袋子,有钻进去跳着玩、爬着玩,有的把它当成蹦蹦床,还有的沿着走线等,孩子们玩的特别开心。我发现袋子是一个很有价值的体育器械,我就让每个幼儿从家里拿来一个废旧布袋。

活动目标

1、幼儿探索布袋的多种玩法。

2、幼儿掌握套袋后的各种爬的技能,发展幼儿的灵敏性和协调性。

3、体验游戏带来的快乐感受。

教学重点、难点

活动重点:幼儿探索布袋的多种玩法。

活动难点:能在布袋中规范的爬。

活动准备

每人布袋一个、录音机一部、磁带一盘

活动过程:

一、开始部分(热身运动)

师:下雨了!快披上我们的小雨衣。突然雷声响,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。

师:哇,刚才好大的雨,把我们身上都淋湿了,来拧干我们的小雨衣,把它抖一抖,铺在地上晾一会。

跟着音乐做热身运动:甩甩头上的雨水(做头部运动),手上的,脚上的(做四肢运动),还有身上的(做全身运动)。

二、基础部分(幼儿和老师一起玩布袋)

师:小朋友们,刚才我们把什么变成了小雨衣,为我们挡雨?幼儿:布袋。师:这个布袋还可以和我们玩好多好玩的游戏呢!让我们一起来玩一玩吧!

1、幼儿自由探索布袋的玩法,教师注意引导观察,让个别幼儿来演示。

教师和幼儿一起玩一玩刚才幼儿探索的玩法(大家来变变变,变成小沟跳一跳;变成垫子爬一爬;变成蹦蹦床蹦一蹦;变成小桥走一走;变成大象鼻子甩一甩;变成小球抛一抛;我们累了变成地毯坐一坐;)

2、游戏:毛毛虫变蝴蝶

师:哇!这真是一个神奇的布袋,变了那么多好玩的东西和我们做游戏,它还能把我们变成可爱的毛毛虫呢。毛毛爱吃什么?它是怎么爬到树上吃叶子的?

(1)不套袋子幼儿探索各种爬法,教师重点强调两种爬的动作要领。(手膝着地的爬法、肘膝着地伸缩爬法)

(2)老师用儿歌引导幼儿套上布袋,变成虫宝宝,进行各种爬得练习。

跟着虫妈妈一起做游戏。(规则:先练习各种爬,跟妈妈去找叶子吃,吃饱了肚子,休息一会儿,放松身体。变成蝴蝶,从布袋里飞出来。师:虫宝宝在睡梦中长呀长呀,变成了美丽的花蝴蝶。脱掉外套,飞出来了,飞到外面去看一看喽!)

(3)跟音乐做游戏一遍。

三、结束部分跟音乐做放松。

教学反思

我进行的中班体育活动《好玩的.布袋》,目标是幼儿探索布袋的多种玩法。幼儿掌握套袋后的各种爬的技能,发展幼儿的灵敏性和协调性。体验游戏带来的快乐感受。活动中我感觉到孩子的积极和愉快,他们愉快地投入到布袋的各种运动中,孩子们的创造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。回顾这个活动,我觉的有以下几点:

一、符合幼儿的兴趣

在运动过程中积极我设置了一个打雷下雨的情景。幼儿用布袋当雨衣,在雨中快步跑,慢步跑。雨停后幼儿扮演抖雨,进行热身运动,极大激发幼儿的兴趣。在组织活动过程中,我让幼儿自由地玩布袋,这块来源简便的小布袋,最关键的是它可以随意的拼接、灵活的组合任意的折叠,富于变化。当幼儿把布袋变成不同事物进行动作练习时,动作是幼儿自创自选的,这些简单的布袋虽然朴素却蕴含非常丰富的变化,很大程度上满足了幼儿的需要,符合幼儿的兴趣。

二、相信孩子的能力

我在引导幼儿探索利用布袋进行运动过程中,提了一个很开放的问题:在这布袋上可以做什么运动呢,你找个空地方来试试。你可以单独玩也可以合作玩。这样,孩子可以非常自由灵活的利用布袋进行体育运动,如此,在给于幼儿探索动作的同时,也给于了探索合作方法的空间。于是,不同的运动产生了,不同的合作方法也产生了。这一环节每个幼儿积极动脑,把布袋当成很多好玩的东西进行游戏,有一个幼儿把布袋当做澡巾,进行洗刷刷地游戏,还有个幼儿把布袋折起来当做大象的鼻子甩着玩等,是我没有想到的,我非常感叹孩子的想象力,利用孩子的智慧游戏《毛毛虫变变变》自然就产生了,在进入到游戏中时,我又引导孩子进行不同的爬,孩子们创造了很多不同 ……此处隐藏3129个字……

二、合作学习阶段

1.用报纸钻洞。

(1)教师用身体搭洞,引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。

(2)幼儿用报纸钻教师搭的洞,教师不断变化洞的大小、形状,鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。教师注意观察幼儿的操作,及时肯定幼儿的行为,引导幼儿同伴间相互学习。

(3)幼儿用身体搭洞,教师边用报纸钻洞,边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞,引导幼儿搭出与别人不同的洞。

(4)分组活动,男孩子搭洞,女孩子用报纸钻洞,然后交换。教师参与幼儿的活动,提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作,以免疲劳。

(5)讨论。

师:报纸在钻大洞时大摇大摆,钻小洞时是怎样的?

幼:变小了。

幼:卷成一个细筒。

幼:拧起来,像根麻花。

师:如果是你们自己,怎样钻过小洞呢?

幼:变得长长的。

幼:把身体变细一点。

师:好,我们一起来做做把身体变细的样子。

(幼儿有的双臂合拢向上伸直,有的双臂放在身体两侧,吸气收紧身体,有的趴在地上作爬行状,等等。)

2.自己钻洞。

(1)幼儿两两一组,一个搭一个钻,教师注意引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞,钻的幼儿身体不能碰到洞。

(2)讨论:怎样搭洞小朋友才能钻过去,怎样钻小朋友才不会碰到洞?

老师:在钻和搭的时候你们发现了什么问题?

幼:我搭了一个洞,豆豆钻的时候把我撞倒了。

幼:有的`洞太小了。 师:谁来搭一个小朋友能钻过去的洞?

(一幼儿双手、双脚撑地,膝盖伸直,搭了一个“桥洞”。)

师:谁来试一试钻过去但不碰到洞。

(一幼儿匍匐钻了过去,教师立即引导幼儿观察并学习,提醒幼儿注意控制身体。)

(3)再搭、钻,教师加强对个别幼儿的指导,及时鼓励能较好控制身体的幼儿。

3.游戏:“城门城门几丈高”。

玩法:教师与一幼儿手拉手搭成城门状,其他幼儿鱼贯钻过。

边念儿歌(城门城门几丈高/三十六丈高/小金麟,招手笑/十运会上走一遭/问你看游泳看体操)边玩。搭城门的人不断调整城门的高度,引导幼儿分别用低头、弯腰、爬行的方式钻过城门,提醒幼儿不要碰到城门。当念到“问你看游泳看体操”时放下“城门”,抓住一幼儿,该幼儿便替换原先搭城门的幼儿。

(1)第一次钻时,城门与幼儿的头顶等高,幼儿低头便可钻过。

(2)第二次钻时,城门与幼儿肩膀等高,幼儿需弯腰钻过。

(3)第三次钻时,城门的高度与幼儿的腰部等高,幼儿需爬行才可钻过。

三、舒展身心

1.放松身体:随十运会会歌《让时代为我们喝彩》做深呼吸调整气息,坐下捶腿和手臂,同伴间互相捶背。

2.交流小结,萌发幼儿爱运动的情感。

师:(出示运动员刘翔的图片。)你们认识他吗?

幼:他叫刘翔,是跨栏冠军。

师:对,他很了不起,是奥运会跨栏冠军。让幼儿向他学习,做一个爱运动的孩子,把身体锻炼得健康强壮,长大也为祖国争光。

大班教案 篇9

设计背景

《小兔子开铺子》是一首具有较多量词的儿歌,将小兔子开铺子所要卖的东西都用张、把、根等量一一列开来让幼儿更好的记住卖的什么东西。同时此儿歌最后都是以“子”结束,所以幼儿读起来比较朗朗上口,容易记住,同时这首儿歌也比较能让幼儿形象的表演!教育价值最大的是语言领域,而小兔子开铺子能让幼儿通过开铺子来锻炼自己的语言表达能力。同时让幼儿在开铺子的游戏活动中感受游戏带给他们的快乐!

活动目标

1、初步学会朗诵儿歌,体验朗诵带来的乐趣。

2、能正确掌握儿歌中出现的量词,并在游戏中学习运用,练习完整讲述。

3、在游戏情境中能主动学习,体会与他人交流互动的快乐。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

重点难点

重点:会说儿歌难点:能说准量词。

活动准备

1、图片若干,

2、小兔子头饰一个,

3、录音机一台,录音带一盒。

4、其他一些物品。

活动过程

一、情景表演,幼儿熟悉儿歌内容

教师:在一座大森林里,有一只活泼可爱的小兔子,小兔子看见小伙伴们买东西很不方便,要到很远很远的地方才能买东西,为了方便大家,小兔子决定在森林里开一家铺子。

小兔子:小朋友们好,我是小兔子,今天我的铺子开张了,欢迎大家光临。

教师:哇,小兔子的铺子开张了,我们来看一看,铺子里有什么东西?这是什么呀?共有几张桌子?

二、引出儿歌

1、播放录音磁带,第一遍欣赏儿歌。(主要集中幼儿注意力)

2、第二遍欣赏儿歌

3、理解儿歌内容

(1、)是谁在森林里面开了一家铺子?

(2、)铺子里面有些什么东西?(要求运用正确的量词)

三、学习儿歌

1、幼儿和教师一起边看教具边朗诵儿歌。

2、结合教具,教师带领幼儿慢慢朗诵儿歌。

3、幼儿和教师有节奏朗诵儿歌。

四、游戏

教师指导幼儿游戏,出示一些儿歌中没有的物品,引导幼儿用“我要买xxx”的句式,并能正确使用量词来参加活动。在游戏过程中如果有的幼儿没有运用量词,可以请其他幼儿帮助他。

五、小结后结束活动

附:儿歌:《小兔子开铺子》

小兔子开铺子

一张小桌子

两把小椅子

三根小绳子

四个小盒子

五支小笛子

六条小棍子

七个小篮子

八颗小豆子

九本小册子

十双小筷子

教学反思

小兔子在森林里面开了一家商店,它是买什么东西?是让小朋友学习量词的正确用法,对于我们农村的小朋友来说,虽然量词的运用上已经学会了一些,但是有的孩子还是不能正确使用量词,这些词汇要靠在生活中的积累才能熟练运用,有的孩子始终只会用“个”,而有的.孩子,能说“只”“台”这样基本的量词,但是还要丰富“把”“副”这样平时不经常用的量词。

由于儿歌的最后一个字都是“子”,所以读上去很上口,孩子越念越有劲,越念越开心,对我们活动的展开提供了很多的帮助。在活动时,我们设计了很多图片,帮助幼儿理解和记忆儿歌,收到了较好的效果。我们利用图片把桌子、椅子、豆子、笛子、筷子的图片出示在黑板上,引导幼儿观察。这个环节幼儿的反映教慢,我想这与平时的生活是分不开的,有个别幼儿对量词的了解相对较多,而也有部分的孩子对量词的接触还是比较小的,因此,有的幼儿不会使用量词。只能是老师告诉了答案,慢慢再和小朋友强化。

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